兩位數(shù)減兩位數(shù)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

兩位數(shù)減兩位數(shù)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：兩位數(shù)減兩位數(shù)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年上冊(cè)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（每課時(shí)45分鐘）

本課程基于人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，圍繞兩位數(shù)減兩位數(shù)的運(yùn)算方法進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。通過直觀的教具演示、互動(dòng)討論和實(shí)際操作，幫助學(xué)生掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的運(yùn)算規(guī)則，并能熟練應(yīng)用于實(shí)際問題的解決中。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和邏輯思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感與符號(hào)意識(shí)，使其掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的運(yùn)算規(guī)則，提高計(jì)算準(zhǔn)確性。發(fā)展學(xué)生邏輯思維與問題解決能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，形成數(shù)學(xué)建模思想。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)，提高數(shù)學(xué)表達(dá)與解釋的能力，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：兩位數(shù)減兩位數(shù)的運(yùn)算方法及其應(yīng)用。

難點(diǎn)：借位概念的理解與運(yùn)用。

解決辦法：

1.通過教具演示和實(shí)際例題，直觀展示借位過程，幫助學(xué)生理解借位概念。

2.設(shè)計(jì)遞進(jìn)式練習(xí)題，從簡(jiǎn)單的兩位數(shù)減法過渡到需要借位的復(fù)雜題目，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握運(yùn)算方法。

3.采用分組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相討論和解釋解題過程，促進(jìn)對(duì)難點(diǎn)知識(shí)的理解和吸收。

4.結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)相關(guān)應(yīng)用題，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)兩位數(shù)減法的理解，突破難點(diǎn)。教學(xué)資源1.硬件資源：計(jì)算器、減法教具、磁性數(shù)字卡片、黑板、多媒體投影儀。

2.軟件資源：教材配套課件、減法運(yùn)算動(dòng)畫、互動(dòng)式教學(xué)軟件。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、電子白板。

4.信息化資源：電子教案、教學(xué)視頻、在線習(xí)題庫(kù)。

5.教學(xué)手段：課堂講授、小組合作、互動(dòng)問答、實(shí)際操作、多媒體演示。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)兩位數(shù)減兩位數(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道兩位數(shù)減兩位數(shù)是什么嗎？它在我們的生活中有什么用？”

展示一些日常生活中的減法實(shí)例，如購(gòu)物找零、時(shí)間計(jì)算等，讓學(xué)生初步感受兩位數(shù)減法的作用。

簡(jiǎn)短介紹兩位數(shù)減法的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.兩位數(shù)減法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解兩位數(shù)減兩位數(shù)的基本概念、運(yùn)算步驟和原理。

過程：

講解兩位數(shù)減兩位數(shù)的定義，包括借位的概念和運(yùn)算規(guī)則。

使用圖表或示意圖展示減法運(yùn)算的步驟，幫助學(xué)生理解。

3.兩位數(shù)減法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解兩位數(shù)減兩位數(shù)的運(yùn)算特性和應(yīng)用。

過程：

選擇幾個(gè)典型的兩位數(shù)減法案例進(jìn)行分析，包括需要借位和不需借位的情況。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的計(jì)算過程、關(guān)鍵點(diǎn)和可能遇到的困難。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在生活中的應(yīng)用，以及如何解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論兩位數(shù)減法在實(shí)際運(yùn)算中可能遇到的挑戰(zhàn)和解決策略。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與兩位數(shù)減法相關(guān)的問題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論問題的解決方案，并嘗試提出創(chuàng)新性的解題方法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)兩位數(shù)減法的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問題的提出、解決方案和計(jì)算過程。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)減兩位數(shù)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括兩位數(shù)減法的概念、運(yùn)算步驟和案例分析。

強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)減法在日常生活中的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成課后練習(xí)題，并撰寫一篇關(guān)于兩位數(shù)減法在實(shí)際應(yīng)用中的小故事或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的基本概念，掌握借位運(yùn)算的規(guī)則和方法。

2.準(zhǔn)確地進(jìn)行兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

3.運(yùn)用所學(xué)的減法知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，如購(gòu)物找零、時(shí)間計(jì)算等。

4.通過案例分析，認(rèn)識(shí)到兩位數(shù)減法在數(shù)學(xué)運(yùn)算中的重要性，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

5.在小組討論和課堂展示中，提升合作交流、表達(dá)和解釋的能力。

6.形成良好的數(shù)感和符號(hào)意識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

7.增強(qiáng)邏輯思維能力，能夠在實(shí)際情境中建立數(shù)學(xué)模型，解決相關(guān)問題。

8.感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和主動(dòng)探索的精神。

本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果將直接體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)兩位數(shù)減兩位數(shù)的運(yùn)算掌握程度及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用能力上，為學(xué)生提供了實(shí)用的數(shù)學(xué)工具，也為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與兩位數(shù)減兩位數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)故事或趣味數(shù)學(xué)書籍，如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》中關(guān)于減法的故事。

-視頻資源：提供一些數(shù)學(xué)教育視頻，介紹兩位數(shù)減兩位數(shù)的運(yùn)算技巧和應(yīng)用實(shí)例，如動(dòng)畫講解減法運(yùn)算過程。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試使用兩位數(shù)減法解決實(shí)際問題，如家庭購(gòu)物預(yù)算、時(shí)間安排等。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，加深對(duì)兩位數(shù)減兩位數(shù)的理解和應(yīng)用。

-學(xué)生可以記錄下閱讀或觀看過程中的疑問，利用課后時(shí)間與同學(xué)或教師交流討論。

-教師提供必要的指導(dǎo)，如解答學(xué)生疑問，推薦合適的閱讀材料，幫助學(xué)生更好地完成課后拓展。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，與家長(zhǎng)分享學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和趣味性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的兩位數(shù)減兩位數(shù)的基本概念、運(yùn)算規(guī)則和借位方法。

-強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)減法在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中。

-總結(jié)學(xué)生在小組討論和課堂展示中的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)積極發(fā)言和正確計(jì)算的學(xué)生。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-設(shè)計(jì)一組包含不同難度的兩位數(shù)減兩位數(shù)的題目，包括直接相減和需要借位的情況。

-學(xué)生獨(dú)立完成檢測(cè)題，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

-檢測(cè)題目應(yīng)涵蓋本節(jié)課所學(xué)的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，如借位方法、計(jì)算步驟等。