Lesson 6 What colour is it？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年接力版三年級(jí)下冊(cè)

Lesson6Whatcolourisit？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年接力版三年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《Lesson6Whatcolourisit？（教學(xué)設(shè)計(jì)）》是2023-2024學(xué)年接力版三年級(jí)下冊(cè)的一課。本節(jié)課主要圍繞顏色進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有關(guān)顏色的詞匯，如red,yellow,blue,green等，同時(shí)能夠運(yùn)用句型“Whatcolourisit?It's...”進(jìn)行顏色詢(xún)問(wèn)和回答。此外，學(xué)生還能通過(guò)圖片和活動(dòng)，提高觀察力和表達(dá)能力。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高基本的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，正確運(yùn)用顏色詞匯和句型進(jìn)行交流。同時(shí)，通過(guò)對(duì)比不同國(guó)家的顏色文化，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，理解并尊重不同文化背景下的顏色象征意義。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生能夠通過(guò)觀察、分析和實(shí)踐，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)新能力。此外，學(xué)生還能通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-顏色詞匯的學(xué)習(xí)：red,yellow,blue,green等基本顏色詞匯的掌握。

-句型運(yùn)用：“Whatcolourisit?It's...”進(jìn)行顏色詢(xún)問(wèn)和回答的運(yùn)用。

-觀察力和表達(dá)能力的提高：通過(guò)圖片和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-顏色詞匯的拼寫(xiě)和發(fā)音：學(xué)生對(duì)顏色詞匯的拼寫(xiě)和發(fā)音的掌握，尤其是較難發(fā)音的顏色詞匯。

-句型的運(yùn)用：學(xué)生對(duì)于句型“Whatcolourisit?It's...”在實(shí)際情境中的靈活運(yùn)用，特別是在交流中正確使用。

-文化差異的理解：學(xué)生對(duì)不同文化背景下顏色象征意義的理解，需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨文化思考。

教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)針對(duì)這些重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生掌握顏色詞匯，提高句型的運(yùn)用能力，并引導(dǎo)學(xué)生理解文化差異。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的接力版三年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的顏色詞匯圖片、顏色chart、視頻等多媒體資源，用于直觀展示和輔助教學(xué)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及顏色實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如顏色卡片、彩筆等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室中設(shè)置顏色展示區(qū)、小組討論區(qū)等，以促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)和參與。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于顏色的課程，你們喜歡顏色嗎？好的，讓我們一起來(lái)探索顏色的世界吧！首先，我來(lái)給大家展示一些顏色，你們能說(shuō)出它們的名字嗎？

2.新課內(nèi)容展示（15分鐘）

3.句型練習(xí)（10分鐘）

同學(xué)們，掌握了這些顏色詞匯后，我們來(lái)練習(xí)一下句型。"Whatcolourisit?It's..."。我會(huì)給大家展示一些顏色卡片，你們要迅速告訴我它們的顏色和英文名字。比如，我展示一個(gè)紅色的卡片，你們要回答："It'sred."。

4.小組活動(dòng)（10分鐘）

5.顏色實(shí)驗(yàn)（10分鐘）

現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行顏色實(shí)驗(yàn)。我會(huì)給大家發(fā)放一些顏色卡片和彩筆。請(qǐng)大家用彩筆在顏色卡片上涂上你們喜歡的顏色。通過(guò)親身體驗(yàn)，你們會(huì)更加深入地了解顏色，并提高觀察力和表達(dá)能力。

6.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

好了，我們已經(jīng)完成了今天的課程內(nèi)容。大家今天學(xué)習(xí)了很多顏色詞匯和句型，也進(jìn)行了有趣的顏色實(shí)驗(yàn)。希望你們能夠通過(guò)今天的課程，更加喜歡顏色，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。今天的作業(yè)是：用我們學(xué)的顏色詞匯和句型寫(xiě)一篇小作文，描述一下你們最喜歡的顏色。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-顏色詞匯游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)顏色詞匯游戲，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)一步鞏固顏色詞匯，如“顏色猜猜樂(lè)”、“顏色接龍”等。

-顏色文化研究：引導(dǎo)學(xué)生研究不同文化背景下顏色的象征意義和用法，如中國(guó)文化中的紅色代表喜慶和吉祥，西方文化中的黑色可能代表哀悼和嚴(yán)肅等。

-顏色在藝術(shù)中的應(yīng)用：讓學(xué)生了解顏色在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性，如畫(huà)家如何運(yùn)用顏色表達(dá)情感和意境等。

2.拓展建議

-開(kāi)展顏色主題的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的顏色詞匯和知識(shí)，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫(huà)、手工制作等，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

-進(jìn)行家庭作業(yè)設(shè)計(jì)：布置一個(gè)與顏色相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生觀察家里的物品顏色，并用英語(yǔ)描述等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-組織顏色主題的班級(jí)活動(dòng)：如舉辦一個(gè)顏色主題的詩(shī)歌朗誦會(huì)，讓學(xué)生選擇一首與自己喜歡顏色相關(guān)的詩(shī)歌進(jìn)行朗誦，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美素養(yǎng)。重點(diǎn)題型整理為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的顏色詞匯和句型，我將為大家整理一些重點(diǎn)題型，并提供答案。這些題型將幫助大家更好地掌握顏色詞匯的運(yùn)用和顏色的描述能力。

1.填空題：

（1）我的書(shū)包是______色的。答案：blue

（2）她的裙子是______色的。答案：yellow

2.選擇題：

（1）請(qǐng)選擇正確的顏色填空：我的帽子是______。A.redB.greenC.white答案：B.green

3.連線題：

請(qǐng)將下列顏色詞匯與相應(yīng)的英文名字進(jìn)行連線：

紅______,黃______,藍(lán)______,綠______答案：red-A,yellow-B,blue-C,green-D

4.描述題：

請(qǐng)描述一下你的最喜歡的顏色，并說(shuō)明原因。答案示例：我最喜歡的顏色是紅色。因?yàn)榧t色給我?guī)?lái)活力和熱情。

5.應(yīng)用題：

假設(shè)你正在一家文具店購(gòu)買(mǎi)文具，請(qǐng)用英語(yǔ)向店員詢(xún)問(wèn)不同顏色的鉛筆價(jià)格。答案示例：Excuseme,howmucharethepencilsinred?Theladyanswers,"Theyare5yuaneach."反思改進(jìn)措施教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，每一次的教學(xué)都需要不斷地反思和改進(jìn)。在本節(jié)課的教學(xué)中，我覺(jué)得有以下幾個(gè)方面的特色和創(chuàng)新：

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實(shí)際情境：通過(guò)展示真實(shí)的顏色場(chǎng)景圖片和視頻，讓學(xué)生能夠直觀地感受到顏色的存在，從而更好地理解和記憶顏色詞匯。

2.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)小組活動(dòng)和顏色實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.融合跨學(xué)科知識(shí)：結(jié)合藝術(shù)學(xué)科，引導(dǎo)學(xué)生了解顏色在藝術(shù)中的應(yīng)用，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)和創(chuàng)新思維。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：在小組活動(dòng)和顏色實(shí)驗(yàn)中，部分學(xué)生參與度不高，影響了教學(xué)效果的提高。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：本節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴(lài)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生顏色詞匯實(shí)際應(yīng)用能力的評(píng)價(jià)。

3.教學(xué)資源利用不充分：雖然準(zhǔn)備了顏色詞匯游戲和顏色文化研究等拓展資源，但在實(shí)際教學(xué)中，由于時(shí)間有限，未能充分利用這些資源。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：在小組活動(dòng)和顏色實(shí)驗(yàn)中，采取更加有效的引導(dǎo)方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。

2.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：除了關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生顏色詞匯實(shí)際應(yīng)用能力的評(píng)價(jià)，如組織顏色詞匯運(yùn)用比賽等。

3.充分利用教學(xué)資源：在今后的教學(xué)中，更加充分地利用拓展資源，如顏色詞匯游戲、顏色文化研究等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①顏色詞匯：Red,Yellow,Blue,Green等基本顏色詞匯。

②句型運(yùn)用：“Whatcolourisit?It's...”進(jìn)行顏色詢(xún)問(wèn)和回答的運(yùn)用。

③顏色實(shí)驗(yàn)：展示顏色實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)果，強(qiáng)調(diào)觀察力和表達(dá)能力的提高。

2.藝術(shù)性和趣味性

①顏色詞匯卡片：設(shè)計(jì)不同顏色的詞匯卡片，讓學(xué)生通過(guò)觸摸和觀察，學(xué)習(xí)和記憶顏色詞匯。

②顏色拼圖游戲：設(shè)計(jì)顏色拼圖游戲，讓學(xué)生通過(guò)拼圖，鞏固顏色詞匯的學(xué)習(xí)。

③顏色主題繪畫(huà)：鼓勵(lì)學(xué)生以顏色為