1假期有收獲 教學設計-2023-2024學年道德與法治二年級上冊 統編版

1假期有收獲教學設計-2023-2024學年道德與法治二年級上冊統編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《道德與法治》

2.教學年級和班級：二年級

3.授課時間：第一周第一課時

4.教學時數：45分鐘

課程內容：1假期有收獲

本節(jié)課將圍繞學生在假期中的所見所聞，結合道德與法治二年級上冊統編版教材內容，引導學生們分享自己的假期經歷，學習在集體生活中的規(guī)則意識和法治觀念。通過講述、討論、互動游戲等形式，讓學生認識到在假期中遵守規(guī)則、尊重他人、愛護公共財物的重要性，培養(yǎng)良好的道德品質和法治意識。核心素養(yǎng)目標1.規(guī)則意識：通過分享假期經歷，讓學生理解并遵守集體生活中的基本規(guī)則，培養(yǎng)自覺遵守法律法規(guī)的習慣。

2.社會責任感：引導學生關注公共事務，學會在集體中承擔責任，培養(yǎng)關愛社會、尊重他人的品質。

3.法治觀念：培養(yǎng)學生初步的法治意識，懂得在日常生活中遵循法律規(guī)定，維護公平正義。

4.道德修養(yǎng)：強化學生的道德認知，使其在行為上表現出良好的道德品質，如誠實守信、友善待人等。學習者分析1.學生已經掌握了相關知識：二年級學生在上一學期已經學習了基本的道德規(guī)范和校園生活中的規(guī)則，對集體生活中的秩序和規(guī)則有了初步的認識和理解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級學生好奇心強，對新鮮事物有較高的興趣，他們善于通過觀察和模仿學習。學生的動手操作能力和表達能力較強，但注意力集中時間較短，需要通過生動有趣的教學活動來吸引他們。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學生可能會在分享假期經歷時遇到表達不清、邏輯性不強的問題。此外，對于規(guī)則意識的內化，部分學生可能難以將所學知識運用到實際生活中，需要教師引導和反復實踐。同時，對于法治觀念的理解，學生可能會感到抽象，難以深入理解。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

(1)講授法：通過生動的講解，引導學生理解假期中的規(guī)則意識和法治觀念。

(2)討論法：組織學生進行小組討論，分享假期經歷，互相交流對規(guī)則的認識和體會。

(3)情景模擬法：設計模擬情境，讓學生在角色扮演中體驗遵守規(guī)則的重要性。

2.教學手段：

(1)多媒體設備：使用PPT展示假期相關圖片和案例，增強視覺效果，提高學生的學習興趣。

(2)教學軟件：運用互動軟件開展課堂小游戲，鞏固學生對規(guī)則和法治知識的學習。

(3)實物展示：準備與假期相關的實物道具，讓學生直觀地感受和討論規(guī)則在實際生活中的應用。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過PPT展示不同場景的假期圖片，如公園、商場、旅游景點等，并提出問題：“同學們，你們在假期里都去過哪些地方？在這些地方，你們有沒有注意過一些特別的規(guī)則？”

-學生分享自己的假期經歷，教師引導學生關注在公共場所遵守規(guī)則的重要性。

2.講授新課（15分鐘）

-教師結合教材內容，講解在集體生活中遵守規(guī)則的意義，強調法治觀念的重要性。

-通過案例分析法，介紹一些假期中遵守規(guī)則的正反例子，讓學生理解遵守規(guī)則對個人和社會的積極影響。

-強調遵守規(guī)則與道德修養(yǎng)的關系，引導學生樹立正確的道德觀念。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：學生分成小組，討論在假期中遇到的不文明行為及其后果，并提出改進建議。

-角色扮演：每組選取一個假期場景，編排短劇，展示遵守規(guī)則的重要性。

-教師巡回指導，回答學生疑問，給予反饋。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對新課內容提出問題，檢驗學生對規(guī)則意識和法治觀念的理解。

-學生回答問題，教師進行點評，糾正錯誤認識，強化正確觀念。

5.創(chuàng)新教學互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-設計“規(guī)則接力”游戲：每組學生依次說出一個在假期中遵守的規(guī)則，后面同學重復前面同學說的規(guī)則，并加上自己的規(guī)則，以此類推。游戲過程中，教師要關注學生的表達和參與情況。

-通過游戲，讓學生在實踐中鞏固規(guī)則知識，培養(yǎng)團隊協作和表達能力。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-教師提出思考題：“如果你在假期中看到有人不遵守規(guī)則，你會怎么做？”

-學生分享自己的看法，教師引導他們運用法治思維解決問題，培養(yǎng)社會責任感和道德判斷能力。

7.總結與布置作業(yè)（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的重點內容進行簡要回顧，強調遵守規(guī)則、樹立法治觀念的重要性。

-布置作業(yè)：讓學生結合教材內容，以“我的假期規(guī)則故事”為主題，寫一篇短文，描述自己在假期中遵守規(guī)則的經歷和體會。知識點梳理1.規(guī)則意識：

-規(guī)則的定義與作用

-遵守規(guī)則的意義

-假期中常見的規(guī)則類型（如交通規(guī)則、公共場所規(guī)則等）

2.法治觀念：

-法治的基本概念

-法律與規(guī)則的關系

-法治對個人和社會的重要性

3.道德修養(yǎng)：

-道德與規(guī)則的關系

-假期中應遵守的道德規(guī)范（如誠實守信、友善待人等）

-道德修養(yǎng)在日常生活中的體現

4.社會責任感：

-個人與社會的關系

-在集體生活中承擔責任的意識

-假期中積極參與社會、關愛公共事務的表現

5.實踐與應用：

-假期中遵守規(guī)則的實例分析

-面對不遵守規(guī)則的行為，如何正確處理

-規(guī)則意識、法治觀念在生活中的實際應用

6.教材內容關聯：

-二年級上冊道德與法治教材中的相關知識點

-教材中關于規(guī)則、法治、道德修養(yǎng)的案例與論述

-教材中提倡的學生行為準則和價值觀教學反思與總結在這節(jié)課中，我嘗試通過多種教學方法引導學生學習假期中的規(guī)則意識和法治觀念。在導入環(huán)節(jié)，利用假期圖片和生活實例激發(fā)學生的學習興趣，讓他們積極參與討論。在講授新課過程中，結合教材內容，以案例分析法讓學生深入理解遵守規(guī)則的重要性。此外，通過分組討論、角色扮演等教學活動，幫助學生鞏固新知識，提高他們的實踐應用能力。

教學反思方面，我認為在課堂提問環(huán)節(jié)，可以進一步關注學生的回答，及時給予針對性的反饋，幫助他們糾正錯誤認識。同時，在創(chuàng)新教學互動環(huán)節(jié)，要更加注重游戲設計的趣味性和參與度，讓每個學生都能在游戲中獲得成長。

在教學總結方面，本節(jié)課大部分學生能理解和掌握規(guī)則意識、法治觀念等知識點，并在討論和實踐中表現出較好的道德修養(yǎng)。但在教學過程中，我也發(fā)現部分學生在面對實際問題時的應對能力較弱，需要進一步加強指導。針對這一問題，我將在今后的教學中增加更多貼近生活的案例，引導學生運用所學知識解決實際問題。

針對教學中存在的問題和不足，我計劃采取以下改進措施：

1.在課堂提問環(huán)節(jié)，增加師生互動，關注學生的反饋，及時糾正錯誤，強化正確觀念。

2.豐富教學手段，運用更多現代化教學設備，如互動軟件、實物展示等，提高學生的學習興趣和參與度。

3.加強課后輔導，針對學生在課堂上的表現，提供有針對性的指導和幫助，提高他們的實踐應用能力。

4.定期組織學生進行課堂小結，讓他們總結自己在知識、技能、情感態(tài)度等方面的收獲和進步。

5.加強家校溝通，讓家長了解學生在學校的學習情況，共同關注孩子的成長，形成教育合力。教學評價與反饋1.課堂表現：學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，主動分享自己的假期經歷。在小組討論中，同學們表現出良好的合作精神，互相傾聽，共同探討規(guī)則意識和法治觀念在實際生活中的應用。

2.小組討論成果展示：各小組在討論后進行了成果展示，通過編排短劇、制作PPT等形式，生動展示了假期中遵守規(guī)則的重要性。展示過程中，同學們充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)意，提高了表達和溝通能力。

3.隨堂測試：在課堂提問環(huán)節(jié)，學生能夠正確回答關于規(guī)則意識、法治觀念等問題，說明他們對新課內容有了較好的理解和掌握。

4.作業(yè)完成情況：學生按時完成作業(yè)，大部分同學能夠結合教材內容，撰寫關于假期規(guī)則故事的短文。短文中體現了他們對規(guī)則的認識和感悟，以及對道德修養(yǎng)的重視。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂上的表現，教師及時給予了積極評價和鼓勵。對于學生在討論和展示中存在的問題，教師也給出了具體的建議和指導，幫助他們進一步提高。

在今后的教學中，教師將繼續(xù)關注學生的課堂表現，加強對小組討論的指導，提高學生的合作能力和表達能力。同時，通過隨堂測試和作業(yè)批改，了解學生的學習情況，及時調整教學策略，為學生的成長提供有針對性的幫助。此外，教師還將加強與學生的溝通，關注他們的情感態(tài)度，引導他們樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質。課后作業(yè)-請同學們結合本節(jié)課所學內容，以“我的假期規(guī)則故事”為主題，寫一篇短文，描述自己在假期中遵守規(guī)則的經歷和體會。

-請列舉三個在假期中你認為最重要的規(guī)則，并說明它們對個人和社會的影響。

-想象一下，如果你在公共場所看到有人不遵守規(guī)則，你會怎么做？請寫一段話，描述你的應對策略。

-分析教材中的一個案例，討論規(guī)則意識在其中的作用，并撰寫案例分析報告。

-結合教材內容，談談你對法治觀念的理解，以及它對青少年成長的重要性。

2.課后作業(yè)題型補充和說明：

-題型一：短文寫作

答案示例：在假期中，我遵守了交通規(guī)則，每次過馬路都等綠燈。這讓我意識到，遵守交通規(guī)則不僅能保護自己的安全，還能維護社會秩序，防止交通事故的發(fā)生。

-題型二：列舉與分析

答案示例：在假期中，我認為以下三個規(guī)則最重要：

1.遵守公共秩序：在商場、公園等公共場所，排隊等候，不插隊。

2.愛護公共設施：不隨意損壞公共設施，如公園的長椅、健身器材等。

3.尊重他人：在公共場合不大聲喧嘩，不影響他人休息或工作。

這些規(guī)則有助于維護社會和諧，讓我們的生活更加美好。

-題型三：情境描述

答案示例：如果在公共場所看到有人不遵守規(guī)則，我會先提醒他們注意，禮貌地告訴他們遵守規(guī)則的好處。如果對方不聽勸阻，我可以尋求現場工作人員的幫助，共同維護