Module 1 Getting to know you Unit 1 Meeing new people 第2課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Module1GettingtoknowyouUnit1Meeingnewpeople第2課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治霰菊n是牛津上海版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Module1GettingtoknowyouUnit1Meeingnewpeople的第2課時(shí)。本節(jié)課主要圍繞Meetingnewpeople這個(gè)主題，通過(guò)不同的情境會(huì)話(huà)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用核心句型"What'syourname?","I'm...","Nicetomeetyou."等，同時(shí)學(xué)習(xí)如何介紹自己的家庭成員和朋友。本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我將采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)不同的互動(dòng)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。同時(shí)，我會(huì)利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞和句型。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)注重學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

在評(píng)價(jià)方面，我將采用形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，通過(guò)觀察學(xué)生的參與度、發(fā)音、語(yǔ)法正確性等方面，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高。最終目標(biāo)是通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，自信地進(jìn)行自我介紹和與他人交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提升學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言的核心素養(yǎng)，主要包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合運(yùn)用能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生能夠流利地使用日常英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和與他人交流，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)在社交場(chǎng)合中尊重他人，提高他們的社交技能。此外，通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生能夠提高他們的文化意識(shí)，了解不同文化背景下的交際方式，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。三、學(xué)情分析本課是針對(duì)四年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的，他們已經(jīng)掌握了一些基本的英語(yǔ)詞匯和句型，具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。但在本課時(shí)的學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生可能對(duì)一些新詞匯和復(fù)雜句型的理解仍有困難，需要教師耐心引導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)。

在能力方面，大部分學(xué)生具備基本的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和興趣，但部分學(xué)生可能在口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解方面存在一定的差距。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注這些學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供更多的機(jī)會(huì)讓他們參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，提高他們的自信心和積極性。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備較好的團(tuán)隊(duì)合作精神和學(xué)習(xí)積極性。他們樂(lè)于接受新知識(shí)，但對(duì)于一些較復(fù)雜的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，可能需要更多的實(shí)踐和應(yīng)用才能掌握。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力，讓他們?cè)谡鎸?shí)的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語(yǔ)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們普遍具備較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易分心，需要教師的關(guān)注和引導(dǎo)。對(duì)于這些學(xué)生，教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合交際法和情境教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)參與各種真實(shí)的語(yǔ)言活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：在導(dǎo)入新課之后，我將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員和朋友。接著，我會(huì)邀請(qǐng)一些學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在不同的社交場(chǎng)合中如何進(jìn)行自我介紹和與他人交流。最后，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組競(jìng)賽，看哪個(gè)小組能夠在最短的時(shí)間內(nèi)正確地完成各種會(huì)話(huà)任務(wù)。

3.確定教學(xué)媒體使用：在本節(jié)課中，我將使用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞和句型。同時(shí)，我還會(huì)利用課件和教案輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

大家好！歡迎來(lái)到今天的英語(yǔ)課。我們?cè)谏弦还?jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行自我介紹。今天，我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)如何介紹我們的家庭成員和朋友。首先，讓我們來(lái)復(fù)習(xí)一下上一節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來(lái)學(xué)習(xí)本節(jié)課的新內(nèi)容。我們將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹家庭成員和朋友。首先，請(qǐng)看這張圖片，里面有一個(gè)人和他的家人。請(qǐng)猜一猜，這個(gè)人的名字可能是什么？

3.課堂活動(dòng)一：小組討論（15分鐘）

4.課堂活動(dòng)二：角色扮演（20分鐘）

5.課堂活動(dòng)三：小組競(jìng)賽（15分鐘）

現(xiàn)在，我們將進(jìn)行一個(gè)小競(jìng)賽。我會(huì)給大家發(fā)放一些會(huì)話(huà)卡片，每張卡片上都有一些需要用英語(yǔ)完成的情境。請(qǐng)你們小組合作，盡可能快地完成這些會(huì)話(huà)任務(wù)。最后，我會(huì)宣布哪個(gè)小組贏得了比賽。

6.課堂總結(jié)（5分鐘）六、拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《MeetingNewPeopleinDifferentCountries》。這篇文章介紹了在不同國(guó)家與人打招呼和介紹自己的不同方式。通過(guò)閱讀這篇文章，學(xué)生可以了解到不同文化背景下的交際方式，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。課后，學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)與家人和朋友進(jìn)行對(duì)話(huà)，練習(xí)在本節(jié)課中學(xué)到的句型和詞匯。此外，學(xué)生還可以嘗試查找其他國(guó)家的交際方式，了解不同文化背景下的交際習(xí)慣，并將自己的發(fā)現(xiàn)與同學(xué)分享。

3.布置課后作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)一篇短文，描述他們最近結(jié)識(shí)的新朋友，包括新朋友的名字、年齡、興趣愛(ài)好等。要求學(xué)生在文章中運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯。

4.提醒學(xué)生在課后加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)，可以參加學(xué)校或社區(qū)的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)一起練習(xí)英語(yǔ)。同時(shí)，建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、應(yīng)用程序等，進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全方位的英語(yǔ)訓(xùn)練。

5.鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)劇社等活動(dòng)，提高他們的英語(yǔ)表達(dá)能力和舞臺(tái)表演能力。同時(shí)，建議學(xué)生多觀看英語(yǔ)電影、電視劇、動(dòng)畫(huà)片等，提升他們的英語(yǔ)聽(tīng)力水平。

6.提示學(xué)生注意英語(yǔ)單詞的拼寫(xiě)和語(yǔ)法正確性，建議他們?cè)谡n后多讀英語(yǔ)書(shū)籍、報(bào)紙、雜志等，提高他們的英語(yǔ)閱讀能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作練習(xí)，如寫(xiě)日記、寫(xiě)信給筆友等，提升他們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。七、重點(diǎn)題型整理1.題型一：情景交際

題干：請(qǐng)根據(jù)以下情境，用英語(yǔ)完成對(duì)話(huà)。

情境：你在公園遇到了一個(gè)新朋友，你們正在互相介紹。

答案：A:What'syourname?

B:MynameisLiMing.What'syourname?

A:MynameisWangWei.Nicetomeetyou.

2.題型二：看圖完成句子

題干：請(qǐng)根據(jù)所給圖片，用英語(yǔ)完成句子。

圖片描述：一張圖片顯示兩個(gè)人在握手。

答案：Theyareshakinghands.

3.題型三：填空題

題干：請(qǐng)根據(jù)以下句子，完成填空。

句子：I____(name)fromChina.I'm____(age)yearsold.Ilike____(hobby).

答案：叫，是，歲數(shù)，愛(ài)好。

4.題型四：選擇題

題干：請(qǐng)選擇正確的答案。

句子：What'syourmother's____(name/job)?

A:nameB:jobC:nameandjob

答案：C

5.題型五：翻譯題

題干：請(qǐng)將以下句子翻譯成英語(yǔ)。

句子：我的朋友叫李華。

答案：Myfriend'snameisLiHua.八、教學(xué)反思與改進(jìn)在這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)在導(dǎo)入新課時(shí)，我過(guò)于依賴(lài)多媒體資源，而忽略了與學(xué)生的互動(dòng)。這導(dǎo)致學(xué)生在接下來(lái)的活動(dòng)中表現(xiàn)出較低的參與度。因此，我計(jì)劃在未來(lái)教學(xué)中，更多地利用學(xué)生已知的信息和經(jīng)驗(yàn)來(lái)導(dǎo)入新課，以提高他們的興趣和參與度。

其次，在進(jìn)行小組討論和角色扮演活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于新詞匯和句型的理解仍有困難。這表明他們?cè)谡n堂上的實(shí)際操作機(jī)會(huì)不夠，需要更多的individualizedattention。因此，我計(jì)劃在未來(lái)教學(xué)中，提供更多的小組互動(dòng)機(jī)會(huì)，以便學(xué)生能夠在實(shí)踐中更好地掌握所學(xué)知識(shí)。

此外，我也注意到部分學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣需要改進(jìn)。他們?cè)谕瓿扇蝿?wù)時(shí)不夠?qū)Ｗⅲ菀追中?。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)置明確的目標(biāo)和期望，并監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，以確保他們能夠集中精力完成任務(wù)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在這節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)介紹家庭成員和朋友。通過(guò)小組討論、角色扮演和小組競(jìng)賽等多種教學(xué)活動(dòng)，同學(xué)們積極參與，展示了自己的英語(yǔ)水平?，F(xiàn)在，讓我們來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的當(dāng)堂檢測(cè)，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。

1.請(qǐng)用英語(yǔ)介紹你的家庭成員。

答案：Myfamilyconsistsofmyfather,mother,sisterandme.Myfatherisateacher.Mymotherisadoctor.Mysisterisacollegestudent.

2.請(qǐng)用英語(yǔ)介紹你的朋友。

答案：Myfriend'snameisTom.Heis12yearsold.HegoestoNo.2MiddleSchool.Helikesplayingsoccerandreadingbooks.

3.請(qǐng)用英語(yǔ)完成以下對(duì)話(huà)。

A:What'syourname?

B: