信息必刷卷01（青島專用）（解析版）

第頁絕密★啟用前2024年中考語文考前信息必刷卷01語文（青島專用）2024年青島中考語文試卷結(jié)構(gòu)和內(nèi)容發(fā)生變化！2024年語文試卷包括選擇題、填空題、翻譯題、簡答題和寫作題等題型。全卷包括積累與運(yùn)用、閱讀理解、寫作三個部分24小題，滿分120分。其中，積累與運(yùn)用6題，17分；閱讀17題（名著閱讀2題7分、詩歌閱讀2題6分、文言文閱讀5題12分、非連續(xù)性文本閱讀3題10分、文學(xué)作品閱讀5題18分），53分；寫作1題，50分。命題亮點(diǎn)1：第1-4題以我國的四大名勝古跡盧溝橋、蘇州園林、嶗山、故宮博物院為切入點(diǎn)，展現(xiàn)了中國歷史文化的深厚底蘊(yùn)，既考查了語文基礎(chǔ)知識，又考查了學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化知識的掌握情況。命題亮點(diǎn)2：第18題聯(lián)系生活實(shí)際“暴雨”的相關(guān)知識來命題，體現(xiàn)了新課標(biāo)學(xué)以致用的核心素養(yǎng)。命題亮點(diǎn)3：第24題作文命題體現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)性和時(shí)代性。在現(xiàn)代社會中，道德問題依然是一個重要的議題。命題通過“德”字的解讀，引導(dǎo)考生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的道德現(xiàn)象，思考如何在現(xiàn)代社會中踐行正直、堅(jiān)持本心的品德，體現(xiàn)了對現(xiàn)實(shí)問題的關(guān)注和思考。打好語文基礎(chǔ)的關(guān)鍵在積累與運(yùn)用，必須要在平時(shí)抓好落實(shí)；閱讀考查題，取材課外，但也是題在課外，答案在課內(nèi)，要注意加強(qiáng)分析綜合能力和語言概括、表達(dá)能力的訓(xùn)練；寫作訓(xùn)練要重視審題能力的提高，建立扣題寫作的意識；教師要有意識地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)話題，拓展學(xué)生視野。注意事項(xiàng)：1.本試卷共三道大題，含24道小題，1-6小題為“積累與運(yùn)用”，7-23小題為“閱讀”，24小題為“寫作”。2.所有題目均在答題卡上作答，在試題上作答無效。一、積累與運(yùn)用（17分）下面是同學(xué)們整理的有關(guān)名勝古跡的精美語段。閱讀后，完成相關(guān)問題。盧溝橋：永定河發(fā)水時(shí)，來勢很猛，以前兩岸河堤（dī）常被沖毀，但是這座橋極少出事，足見它的堅(jiān)固。橋面用石板鋪砌（qì），兩旁有石欄石柱。每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接（jié）耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖（xiào）。蘇州園林：設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁。他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次?？傊?，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的拜筆。嶗山：嶗山位于青島東部，東、南兩面瀕臨黃海。嶗山主峰叫巨峰，又名嶗頂，有正襟危坐之勢。巨峰亂石疊嶂，氣勢恢宏，晴天可看海，陰天可觀云海。每到陽歷新年，到嘮頂?shù)歉咂砀５娜私j(luò)繹不絕。故宮博物院：【A】北京故宮是第一批全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位，1987年入選《世界文化遺產(chǎn)名錄》?！綛】故宮博物院位于北京故宮紫禁城內(nèi)，是中國最大的古代文化藝術(shù)博物館。【C】從2014年1月1日起，北京故宮博物院幾乎每周一閉館?！綝】2018年10月，故宮博物院唱響首款主題功能游戲和首張古畫主題音樂專輯，拉開"智慧故宮"序幕。1．下列加點(diǎn)字的注音，有誤的一項(xiàng)是（

）（2分）A．河堤（dī） B．鋪砌（qì） C．交頭接（jié）耳 D．惟妙惟肖（xiào）2．下列詞語，字形有誤的一項(xiàng)是（

）（2分）A．因地制宜 B．自出心裁 C．映襯 D．拜筆3．介紹“嶗山”的文段中，詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）A．瀕臨 B．正襟危坐 C．疊嶂 D．絡(luò)繹不絕4．介紹“故宮博物院”的文段中，有語病的一項(xiàng)是（

）（2分）A．A B．B C．C D．D【答案】1．C2．D3．B4．C【解析】1．本題考查字音。C.交頭接（jié）耳——jiē。故選C。2．本題考查字形。D.拜筆——敗筆；故選D。3．本題考查詞語運(yùn)用。A.瀕臨，緊接；臨近。正確；B.正襟危坐，意思是整一整衣服，端正地坐著。形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼?。不能用來寫山的氣勢，錯誤；C.疊嶂，意思是重疊的山峰。正確；D.絡(luò)繹不絕，形容行人車馬來來往往，接連不斷。正確；故選B。4．本題考查病句。C.語意矛盾，“每周一閉館”是確定內(nèi)容，去掉“幾乎”。故選C。5．根據(jù)語境，補(bǔ)寫下列詩句。（6分）自古以來，無數(shù)文人志士堅(jiān)定己志，忠君愛國，雖九死其猶未悔?？矗嵌鸥Α阿?，一覽眾山小”勇于攀登的豪邁之氣；是王安石“不畏浮云遮望眼，②”迎難而上的果敢之心；是李賀“報(bào)君黃金臺上意，③”誓死報(bào)國的忠貞之誓；是龔自珍“④，化作春泥更護(hù)花”甘于奉獻(xiàn)的赤子之誠；也是辛棄疾“⑤，人道是，清光更多”不懼阻礙的豪壯之心；更是文天祥在《南安軍》中面對國破家亡“餓死真吾志，⑥”絕不屈服的剛毅之舉！【答案】會當(dāng)凌絕頂自緣身在最高層提攜玉龍為君死落紅不是無情物斫去桂婆娑夢中行采薇【解析】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意本題中的易錯字：凌、緣、攜、斫、婆、娑、薇。6．活動中，同學(xué)們暢想未來，給未來的自己寫下了一封信，訴說年少時(shí)的夢想，你想選用哪張郵票貼在信封上？說說選擇它的原因吧。（3分）【答案】示例一，我選A。郵票的主體是一個彩色的熱氣球，里面點(diǎn)燃著象征老師的蠟燭，我想把做一名人民教師的夢想存放進(jìn)去，讓熱氣球帶著它飛向未來的自己。示例二，我選B。我的夢想是做一名宇航員，郵票上的少年在發(fā)奮讀書，夢想著將來穿上宇航服飛往浩瀚的宇宙，從太空俯瞰自己的祖國，就像現(xiàn)在的我一樣。示例三，我選C。郵票上的鴿子代表著我對和平的期望，下面身穿各民族服飾的小朋友則意味著民族團(tuán)結(jié)，我希望未來的自己收到這封信時(shí)，我們的祖國和平昌盛，地球上各個國家、不同種族的人能夠放下偏見和武器，友好共存。示例四，我選D。郵票的主體是一艘揚(yáng)帆起航的船，它承載著我此時(shí)的夢想駛向遠(yuǎn)方，希望未來的我能夠順利收到這封信，并實(shí)現(xiàn)年少時(shí)的夢想。（此題只要能結(jié)合郵票上的部分元素說出合情合理的原因即可，以上答案僅供參考）【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。從ABCDC四個郵票中任選一張，然后結(jié)合郵票的內(nèi)容和設(shè)計(jì)意圖說明選擇理由即可。A.郵票畫面是一只正在飄動的熱氣球，熱氣球的吊籃里，中間是一只燃燒的蠟燭，蠟燭的左右各站立一個人，左側(cè)的像未成年人（或?qū)W生），右側(cè)是成年人（或老師）。B.郵票畫面是一個年輕人在攤開書本的桌面上趴著睡著了，他的又不上方是空間站、外星人等代表他夢中的情景的事物。C.郵票畫面由兩部分組成，上部是一只正在張開翅膀做起飛狀的和平鴿，下部是身穿民族服裝的三個小朋友做歡呼狀。D.郵票畫面是一只老式帆船，懸掛著三張風(fēng)帆在航行，帆的頂端飄揚(yáng)著兩面國旗。示例：我選B。該郵票顯示一位上年在刻苦讀書，即使累的睡著了，心中仍然充滿對宇宙和未來的渴望，表現(xiàn)了新時(shí)期青年的志向遠(yuǎn)大和對美好生活的追求，弘揚(yáng)正能量，能催人奮進(jìn)。二、閱讀（53分）（一）名著閱讀（7分）閱讀下面《水滸傳》的片段，完成小題?！酒我弧吭僬f林沖踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似奔到草場門口，開了鎖，入內(nèi)看時(shí)，只叫得苦。原來天理昭然，佑護(hù)善人義士，因這場大雪，救了林沖的性命。那兩間草廳已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好？”放下花槍、葫蘆在雪里，恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了。（節(jié)選自第十回林教頭風(fēng)雪山神廟陸虞候火燒草料場）【片段二】那個大蟲又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空里攛將下來。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說時(shí)遲，那時(shí)快，武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰跨一掀，掀將起來。武松只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山岡也動；把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪，武松卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人，只是一撲，一掀，一剪，三般提不著時(shí)，氣性先自沒了一半。那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來。武松見那大蟲復(fù)翻身回來，雙手輪起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來。（節(jié)選自第二十三回橫海郡柴進(jìn)留賓景陽岡武松打虎）【片段三】不覺酒涌上來，潸然淚下，臨風(fēng)觸目，感恨傷懷。忽然做了一首《西江月》的詞調(diào)，便喚酒保，索借筆硯。起身觀玩，見白粉壁上，多有先人題詠，宋江尋思道：“何不就書于此？倘若他日身榮，再來經(jīng)過，重睹一番，以記歲月，想今日之苦?！背似渚菩?，磨得濃墨，蘸得筆飽，去那白粉壁上，揮毫便寫道：“自幼曾攻經(jīng)史，長成亦有權(quán)謀。恰如猛虎臥荒丘，潛伏爪牙忍受。不幸刺文雙頰，那堪配在江州。他年若得報(bào)冤仇，血染潯陽江口?！彼谓瓕懥T，自看了，大喜大笑。一面又飲了數(shù)杯酒，不覺歡喜，自狂蕩起來，手舞足蹈，又拿起筆來，去那《西江月》后，再寫下四句詩，道是：“心在山東身在吳，飄蓬江海謾?quán)涤?。他時(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫。”（節(jié)選自第三十九回潯陽樓宋江吟反詩梁山泊戴宗傳假信）7．根據(jù)上面的文段，下列選項(xiàng)有明顯錯誤的一項(xiàng)是（

）（3分）A．片段一中“搬”“探”“摸”幾個動詞體現(xiàn)了林沖心細(xì)、謹(jǐn)慎的性格特點(diǎn)。B．片段二中劃線句子運(yùn)用了比喻、夸張的修辭手法，突出了虎的兇猛。C．從片段三宋江寫下的詩詞中，可以讀出他自視頗高、壯志未酬、不滿現(xiàn)狀的內(nèi)心狀態(tài)。D．從以上片段可看出，《水滸傳》用的是古代文言，其語言特點(diǎn)是華美絢麗、洗練明快、富有表現(xiàn)力。8．《水滸傳》英譯本中，其中一個版本書名為《四海之內(nèi)皆兄弟》，另一個版本為《水邊濕地的英雄們》，你覺得哪個書名更好？結(jié)合整本書的內(nèi)容與主旨說說理由。（4分）【答案】7．D8．參考示例：我認(rèn)為《四海之內(nèi)皆兄弟》更好。“四海之內(nèi)”指梁山泊的英雄們來自四面八方，“皆兄弟”指他們因?yàn)楣餐哪繕?biāo)而團(tuán)結(jié)在一起，建立了深厚的兄弟情誼。書中把英雄好漢們聚居的梁山泊描繪成“八方共域，異姓一家”的理想社會，揭示了當(dāng)時(shí)社會動蕩、朝廷腐敗的現(xiàn)狀。這一書名表現(xiàn)了人們對平等、人人互愛的理想社會的向往和追求。【解析】7．本題考查理解分析能力。D.“……《水滸傳》用的是古代文言，其語言特點(diǎn)是華美絢麗、洗練明快、富有表現(xiàn)力?！北硎鲥e誤。《水滸傳》用的是古代白話，以北方口語為基礎(chǔ)，經(jīng)過加工，故其語言特色，明快、洗練。故選D。8．本題考查分析理解能力?？蓪Α端暮Ｖ畠?nèi)皆兄弟》、《水邊濕地的英雄們》這兩個題目進(jìn)行對比分析，并結(jié)合整本書的內(nèi)容與主旨說出理由。示例：我認(rèn)為《水邊濕地的英雄們》更好?！八厺竦亍敝负脻h們在水泊梁山聚義，照應(yīng)了聚義的地點(diǎn)，“英雄們”指以宋江為首的一百零八個梁山好漢。這些好漢們不畏強(qiáng)權(quán)、嫉惡如仇、行俠仗義，走上反抗的道路，展現(xiàn)了社會各階層人民反抗壓迫和剝削的英勇斗爭精神。這一書名也表現(xiàn)了本部小說“官逼民反”的主題。（二）詩歌閱讀（6分）閱讀下面兩首詩，完成相關(guān)問題。黃鶴樓（崔顥）昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。渡荊門送別（李白）渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。9．下列各項(xiàng)對詩句的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓”意思是昔日的仙人已乘著黃鶴飛去，這地方只留下空蕩的黃鶴樓。美好憧憬與尋常江樓的落差，在詩人心中布上了一層悵然若失的底色。B．“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”意思是晴川和漢陽兩地的樹木歷歷可見，鸚鵡洲上的花草衰敗不堪，徒增鄉(xiāng)愁。C．“渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游”意思是自己遠(yuǎn)渡出了荊門，來到了楚地游覽。這一句交代了遠(yuǎn)渡的地點(diǎn)和此行的目的，具有點(diǎn)題敘事的作用。D．“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”運(yùn)用了擬人的修辭手法，將故鄉(xiāng)水?dāng)M人化。意思是我還是喜愛故鄉(xiāng)的水，流過萬里送我遠(yuǎn)行。10．下列各項(xiàng)中，對兩首詩歌的內(nèi)容與情感的理解不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．兩首詩都是唐代律詩，所描之景都是宏大開闊，體現(xiàn)了盛唐文人心胸的境界。B．兩首詩都是首聯(lián)點(diǎn)題，頷聯(lián)和頸聯(lián)寫景，尾聯(lián)抒情。兩首詩頸聯(lián)是對仗句，《黃鶴樓》頸聯(lián)為虛景，《渡荊門送別》為實(shí)景。C．兩首詩都寫鄉(xiāng)愁，但是《黃鶴樓》感嘆世事蒼茫，離家千里對家鄉(xiāng)的深深思念；《渡荊門送別》寫離家遠(yuǎn)游，雖對故鄉(xiāng)戀戀不舍，但義無反顧，渴望到外面一展抱負(fù)。D．“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”以濃重的思鄉(xiāng)之情結(jié)尾，與崔顥的“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”有異曲同工之妙?！敬鸢浮?．B10．B【解析】9．本題考查內(nèi)容理解。B.有誤，“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”句意：陽光照耀下的漢陽樹木清晰可見，更能看清芳草繁茂的鸚鵡洲。故選B。10．本題考查內(nèi)容理解。B.有誤，《黃鶴樓》頸聯(lián)為實(shí)景，《渡荊門送別》為虛景；故選B。（三）文言文閱讀（12分）閱讀下面的文言文，完成練習(xí)?！炯住坑瑾?dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。選自周敦頤《愛蓮說》【乙】竹似賢，何哉？竹本①固，固以樹德，君子見其本，則思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子見其性，則思中立不倚者。竹心空，空以體②道；君子見其心，則思應(yīng)用虛受③者。竹節(jié)貞，貞以立志；君子見其節(jié)，則思砥礪名行、夷險(xiǎn)一致者。夫如是故君子人多樹之為庭實(shí)④焉。選自白居易《養(yǎng)竹記》【注】①本：根。②體：體悟。③虛受：虛心接受。④實(shí)：充實(shí)，充滿?！颈咳糁褂∪?，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。選自沈括《夢溪筆談》11．下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)字的意思和用法相同的一項(xiàng)是（

）（2分）A．水陸草木之花

何陋之有 B．濯清漣而不妖

康肅笑而遣之C．固以樹德

以備一板內(nèi)有重復(fù)者 D．若止印三二本

不若燔土12．下列加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．可愛者甚蕃

多 B．竹本固

固執(zhí)C．夷險(xiǎn)一致者

平安 D．則以紙?zhí)?/p>

標(biāo)記13．下列對文中劃橫線句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．夫如是故/君子人多樹之/為庭實(shí)焉 B．夫如是/故君子人多樹之/為庭實(shí)焉C．夫如/是故君子人多/樹之為庭實(shí)焉 D．夫如是/故君子人多/樹之為庭實(shí)焉14．下列對選文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．“托物言志”是古代文學(xué)作品中常用的手法，借外物的客觀特征抒發(fā)作者內(nèi)在的情志。甲、乙、丙三文都借助外物表達(dá)了作者對于人生的思索，體現(xiàn)了作者高潔的志趣，影響深遠(yuǎn)。B．甲文中“菊花”和“蓮花”都沒有受到世人廣泛喜愛，但作者更喜歡蓮花，因?yàn)樯徎ㄉ谖鄯x卻依然保持內(nèi)在的獨(dú)立和美好，正好與作者的精神追求相契合。C．乙文中的竹子和甲文中的蓮花具有相似的特性，“性直”、“中通”，可以表現(xiàn)出君子立身正直，行為方正、為人虛心、通達(dá)事理等品質(zhì)。D．丙文中沈括關(guān)注民間先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，并能用簡潔明了的語言記載其主要的制造過程，對后世研究古代科學(xué)發(fā)展具有重大指導(dǎo)意義。15．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）有奇字素?zé)o備者，旋刻之。（2）君子見其性，則思中立不倚者?！敬鸢浮?1．C12．B13．B14．A15．（1）遇到平時(shí)沒有準(zhǔn)備的生僻字，隨即刻制。（2）君子看見它的特性，就想到要公正無私，不偏不倚?！窘馕觥?1．本題考查一詞多義。A.助詞，的/助詞，賓語前置的標(biāo)志，不譯；B.連詞，表轉(zhuǎn)折/連詞，表修飾；C.均為介詞，來；D.如果/像，如；故選C。12．本題考查文言實(shí)詞。B.有誤，句意：竹子本來堅(jiān)固。固：堅(jiān)固；故選B。13．本題考查文言句子斷句。本句句意：像這樣，所以君子都喜歡種竹，把它作為庭院中存在價(jià)值的東西。“夫如是”是一個完整的語句，表示“像這樣”，可以作為一個獨(dú)立的分句。“故”是一個連詞，表示“因此”或“所以”，它連接了前因后果，因此，“故”前應(yīng)斷開?！熬尤硕鄻渲笔且粋€主謂賓結(jié)構(gòu)的句子，“君子人”是主語，“多”是副詞修飾動詞“樹”，“之”是代詞指代前文的某物，作“樹”的賓語。因此，“君子人”和“多樹之”之間應(yīng)斷開?！盀橥?shí)焉”是一個動賓結(jié)構(gòu)的句子，“為”是動詞，“庭實(shí)”是賓語，“焉”是語氣詞，用于句末。所以，“為”前應(yīng)斷開。正確斷句為：夫如是/故君子人多樹之/為庭實(shí)焉；故選B。14．本題考查內(nèi)容理解和辨析。A.有誤，丙文屬于說明文，未采用托物言志的手法；故選A。15．本題考查文言翻譯，注意以下重點(diǎn)詞語意思：（1）奇：寫法特殊，或生僻、不常用的字；旋：旋即。（2）見：看見；其性：它的秉性；中立：正直無私；不倚：不偏不倚。參考譯文：甲水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明唯獨(dú)喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世人大多喜愛牡丹。我唯獨(dú)喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。（它的莖）中間貫通外形挺直，不生蔓，也不長枝。香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉！對于菊花的喜愛，在陶淵明以后很少聽到了。對于蓮花的喜愛，和我一樣的還有誰？（對于）牡丹的喜愛，人數(shù)當(dāng)然就很多了！乙竹子像賢人，這是為什么呢？竹子的根穩(wěn)固，穩(wěn)固是為了確立竹子的本性，君子看見它的根，就想到要培植好堅(jiān)定不移的品格（想到意志堅(jiān)定不移的人）。竹子的秉性直，直是為了站住身體，君子看見它這種秉性，就想到要正直無私，不趨炎附勢（想到正直、不偏不倚的人）。竹子的心空，空是為了虛心接受道，君子看見它的心，就想到要虛心接受一切有用的東西（想到虛心求道者）。竹子的節(jié)堅(jiān)定，堅(jiān)定是為了立志，君子看見它的節(jié)，就想到要磨煉自己的品行，不管一帆風(fēng)順還是遇到危險(xiǎn)時(shí)，都始終如一（想到砥礪名節(jié)、無論窮通禍福，始終如一的人）。像這樣，所以君子都喜歡種竹，把它作為庭院中存在價(jià)值的東西。丙如果只是印刷三兩本，那不算是簡便；如果印刷幾十本到幾百上千本，那就非常迅速了。通常準(zhǔn)備兩塊鐵板，一塊板在印刷，另一塊板已經(jīng)另外排上字，這一塊板印刷剛剛印完，那一塊板已經(jīng)準(zhǔn)備好，兩塊交替使用，很短的時(shí)間就能完成。每一個字都有好幾個印模，像“之”、“也”等字，每一個字都有二十多個印模，用來準(zhǔn)備同一版內(nèi)有重復(fù)的字。不用的時(shí)候，就用紙條給它們作標(biāo)志，（按照字的音韻）每韻放在一起。遇到平時(shí)沒有準(zhǔn)備的生僻字，隨即刻制，用草火燒烤，一會兒就能制成功。（四）非連續(xù)性文本閱讀（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！静牧弦弧竣偎^暴雨，是指24小時(shí)降水量達(dá)到50毫米或者以上的“雨”。根據(jù)降水強(qiáng)度的大小，暴雨可以分為三個等級，24小時(shí)降水量達(dá)到50毫米～99.9毫米，一般稱之為“暴雨”；100毫米～249.9毫米以下，則稱之為“大暴雨”；250毫米以上，則可以叫做“特大暴雨”。暴雨的預(yù)警信號有四級，分別是藍(lán)色、黃色、橙色、紅色。②暴雨形成的過程非常復(fù)雜，充足的源源不斷的水汽、強(qiáng)盛而持久的氣流上升運(yùn)動和大氣層結(jié)構(gòu)的不穩(wěn)定是其主要的物理?xiàng)l件。大中小各種尺度的天氣系統(tǒng)，以及下墊面尤其是地形的有利組合，也可以造成比較大的暴雨。③暴雨一般都是從積雨云中落下來的，積雨云之所以會形成，主要是因?yàn)榇髿庵泻凶銐虻乃?，并有?qiáng)烈的上升運(yùn)動產(chǎn)生，這樣就可以迅速將水汽向上輸送，上升運(yùn)動不斷影響云內(nèi)的水滴，一旦上升氣流托不住時(shí)，就嘩啦啦地降落到地面上。④來得快，雨勢猛，這是暴雨的主要特點(diǎn)。在大范圍持續(xù)性暴雨和特大暴雨的集中天氣，暴雨的影響和危害很大。它不僅會影響到工農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)，而且還會威脅到人的生命，同時(shí)還會造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失。⑤一般來說，暴雨的到來常常都是急而大的，倘若排水不暢，很容易引起積水成澇。在我國歷史上，大部分的洪澇災(zāi)害都是由暴雨引起的，例如1954年7月長江流域大洪澇，1963年8月河北的洪水，1975年9月河南大澇災(zāi)，1998年特大洪水，這一系列的洪災(zāi)都是暴雨導(dǎo)致的。【材料二】水災(zāi)的應(yīng)急自救要點(diǎn)·前期準(zhǔn)備路線選擇很重要：根據(jù)洪水信息和所處位置選擇撤離路線，提早撤離。路況不明時(shí)，不要盲目涉水。食物飲品早備好：選擇便于攜帶、可長期保存的食品，并準(zhǔn)備足夠的飲用水和其他生活必需品。漂浮器材用處大：根據(jù)當(dāng)?shù)貤l件準(zhǔn)備木排、竹排、氣墊船、救生衣、木盆、塑料盆等物品。財(cái)務(wù)保管多渠道：將不便攜帶的物品照相，進(jìn)行防水處理后埋入地下或放在高處；票款珠寶等可縫入內(nèi)衣隨身攜帶。通信設(shè)備不可少：移動電話可以用于聯(lián)絡(luò)，口哨等用于求救?！のC(jī)自救登高暫避：前往高地、山坡、樓房、避洪臺。危急時(shí)就近攀爬樹木、高墻等，到高處等待救援?！静牧先繛?zāi)后防疫·講究飲水衛(wèi)生：盡可能喝開水，有條件的可以飲用礦泉水或純凈水?！ぷ⒁怙嬍承l(wèi)生：不吃腐敗變質(zhì)和受污染食物；不吃病死、淹死的動物的肉；不吃生食；吃瓜果前削皮或洗燙?！じ愫铆h(huán)境衛(wèi)生：糞便和生活垃圾不入水，減少蚊蠅；腐爛動物尸體先焚燒后深埋；及時(shí)組織群眾迅速清除污泥、濁水；要注意搞好水源衛(wèi)生、廚房衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，可以使用漂白劑。16．下列說法與材料一、材料二意思不相符的一項(xiàng)是（

）（3分）A．暴雨分為暴雨、大暴雨、特大暴雨三個等級，分別對應(yīng)黃色、橙色、紅色預(yù)警。B．暴雨形成的過程是非常復(fù)雜的，如滿足一定的物理?xiàng)l件就有可能形成暴雨。C．遭遇暴雨洪澇災(zāi)害時(shí)，應(yīng)注意選擇熟悉路況的撤離路線，或登高暫避等待救援。D．通信設(shè)備在水災(zāi)應(yīng)急自救中不可缺少，包括移動電話、口哨等。17．下列對材料一分析有誤的一項(xiàng)是（

）（3分）A．材料一從暴雨的分級、預(yù)警信號、成因、特點(diǎn)及危害等方面對暴雨進(jìn)行了詳細(xì)的說明。B．材料一第①段的畫線句運(yùn)用下定義的說明方法，引出說明對象“暴雨”并揭示其特征。C．材料一多處使用“主要”一詞，表明大部分情況如此，體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)。D．材料一第⑤段用列數(shù)字的說明方法，說明我國大部分的洪澇災(zāi)害都是由暴雨引起的。18．這些天連降暴雨，請聯(lián)系材料，分析暴雨危害并提取有用的安全注意事項(xiàng)為小區(qū)爺爺奶奶宣傳講解。（4分）爺爺、奶奶，你們好！我是社區(qū)宣講員?！敬鸢浮?6．A17．D18．示例：這些天連降暴雨，容易積水成澇。希望爺爺奶奶們注意以下幾點(diǎn)。一是學(xué)會應(yīng)急自救，提前了解撤離路線；二是備好便于攜帶、可長期保存的食物飲品等；三是攜帶移動電話、口哨等設(shè)備；四是注意災(zāi)后防疫，特別是飲水、飲食和環(huán)境的衛(wèi)生。【解析】16．本題考查材料信息的篩選與辨析。A.有誤，結(jié)合材料一第①段“根據(jù)降水強(qiáng)度的大小，暴雨可以分為三個等級”“暴雨的預(yù)警信號有四級，分別是藍(lán)色、黃色、橙色、紅色”可知，暴雨分為三級，暴雨的預(yù)警信號有四級，二者之間不能直接對應(yīng)；故選A。17．本題考查對內(nèi)容的理解。D.有誤，結(jié)合材料一第⑤段“例如1954年7月長江流域大洪澇，1963年8月河北的洪水，1975年9月河南大澇災(zāi)，1998年特大洪水，這一系列的洪災(zāi)都是暴雨導(dǎo)致的”可知，年代不是列數(shù)字，此處應(yīng)是用了舉例子的說明方法；故選D。18．本題考查語言表達(dá)能力。解答此題，要結(jié)合題干要求，重點(diǎn)分析暴雨危害并提取有用的安全注意事項(xiàng)為小區(qū)爺爺奶奶宣傳講解。根據(jù)材料二中的前期準(zhǔn)備和危機(jī)自救進(jìn)行提煉，“路線選擇很重要”“食物飲品早備好”“浮器材用處大”“財(cái)務(wù)保管多渠道”“通信設(shè)備不可少”“登高暫避：前往高地、山坡、樓房、避洪臺。危急時(shí)就近攀爬樹木、高墻等，到高處等待救援”同時(shí)，也可以將材料三的災(zāi)后防疫進(jìn)行說明。示例：爺爺、奶奶，你們好！我是社區(qū)宣講員。這些天連降暴雨，我們要做好準(zhǔn)備應(yīng)對險(xiǎn)情，希望爺爺奶奶們注意以下幾點(diǎn)。一是學(xué)會應(yīng)急自救，提前了解撤離路線，準(zhǔn)備好浮器材、食物飲品等；二是保管好個人財(cái)務(wù)；三是攜帶移動電話、口哨等設(shè)備；四是遇到危險(xiǎn)時(shí)，盡量選擇登高暫避；五是注意災(zāi)后防疫，特別是飲水、飲食和環(huán)境衛(wèi)生。（五）文學(xué)作品閱讀（18分）閱讀下面選文，完成下面小題。母愛是一場重復(fù)的辜負(fù)①一個女人一旦做了母親，便會愛自己最愛的人，然后辜負(fù)最愛自己的人。②外婆去世的時(shí)候，她16歲。她愛外婆，外婆走了，她哭到歇斯底里。母親沒日沒夜地守著她，為她擔(dān)心?？墒悄赣H不知道，那些天，她正在暗暗生母親的氣：母親的母親走了，可母親更多的卻似乎不是為親人的走難過，而是擔(dān)心她。母親怎么可以這樣？她記得很清楚，在成長的歲月里，外婆對她說得最多的話就是：“妞妞，長大了一定要對媽媽好，要讓媽媽享福?！巴馄胚@樣愛著母親，外婆走了，母親卻那樣平靜，這讓她很生氣，甚至漸漸有了怒。③她對母親的疏遠(yuǎn)，母親是不安而憂慮的。那天，她再次將母親放在書桌邊漸漸涼掉的牛奶沉默著端出去后，她覺得母親哭了，一剎那，有些悔意，畢竟，母親對她足夠好。那天晚上，她睡下后，聽到母親悄悄走進(jìn)來。她不想跟母親說話，閉著眼睛裝睡。母親就在她床邊坐下來，她能感覺到母親一直注視著她，目光里，有些猶豫，有些期待，又有些憂傷。那種可以清晰感覺到的目光，幾乎讓她快要裝不下去了。畢竟，那是愛她的母親。好在母親坐了一會兒就站起來。她偷偷睜開眼睛，看到母親走到窗邊，輕輕將窗簾的縫隙拉嚴(yán)。從窗口到房門，短短幾步，母親走了好半天。房門近乎無聲關(guān)閉的那一刻，她的心軟下來，想起她一次次對外婆的承諾，地決定，結(jié)束對母親的冷漠。④第二天早上，她醒來，起床前想了想，躺在床上大喊了一聲“媽”。母親幾乎是即刻就推門進(jìn)來了，眼神里有些慌亂，連聲問她：“怎么了？做噩夢了？”“她搖頭，笑笑，然后用撒嬌的口吻說：“媽，你做什么好吃的了？”因?yàn)榧?，母親的聲音都有些輕輕顫抖：“牛奶，荷包蛋，還有你愛吃的小粽子……”那頓飯，她吃了很多。她和母親的關(guān)系，就這樣恢復(fù)到從前。母親的愛，更加細(xì)致和妥貼起來。⑤高三，她學(xué)習(xí)最緊張的一年。最后幾個月里，當(dāng)?shù)匕l(fā)現(xiàn)母親頭頂冒出的白發(fā)時(shí)，她愣住了。那天晚上，她忽然變得像個小孩子，堅(jiān)持要母親和她一起睡。母親嗔怪她：“你這孩子?！彼匦Γ骸皨?，我答應(yīng)過外婆，以后一定會對你好?！蹦赣H忽然就哭了。她和母親，再無隔閡。她長成快樂明媚的女子，畢業(yè)，工作，戀愛，結(jié)婚，產(chǎn)女。轉(zhuǎn)眼，小寶一歲了。小寶很依賴母親，像她當(dāng)年依賴外婆。⑧初夏的時(shí)候，單位組織了一次拓展訓(xùn)練活動，活動有個項(xiàng)目叫心路歷程，教練讓每個人都將自己的手指比喻成生命中最重要的人。五個手指，分別代表了女兒、母親、父親、自己和一個朋友。第一個被壓下的手指她選擇了代表朋友的。下一個，她卻為難了，最終選擇了父親。再后來，她遲疑的時(shí)間更久，終于選擇了自己。但是在最后一個目標(biāo)的舍棄中，她萬分難過，最終，在教練的一再催促下，猛地將代表母親的手指壓倒下去了。那一刻，她心如刀割。⑦她想起和母親同睡的那天晚上，她終于問出了那個壓在心底的問題：“媽，外婆去世的時(shí)候，你是不是也非常難過，但是你不想說？”當(dāng)時(shí)母親顯然愣了一下，沉默了片刻，說：“外婆是媽的媽媽，媽當(dāng)然難過，可是外婆不在了，媽還有你，就覺得堅(jiān)強(qiáng)，覺得活著有勁，雖熱傷心，但不覺得絕望?！雹嗄菚r(shí)，她再也忍不住地淚流滿面。無疑，世間最愛母親的人是外婆，最愛她的人，是母親。可是，她和母親一樣，都會為了愛自己的孩子辜負(fù)最愛自己的人，哪怕那辜負(fù)是無意的，是不情愿的。10年以后，做了母親的她，終于理解了母親說過的那四個字：愛往下走。每一個女人做了母親，愛得再偉大也都存著自私，自私到不愿把愛分給他人，只愿全部交給孩子。她，也一樣。一樣為愛自己最愛的人，辜負(fù)了最愛自己的人。⑨原來，母愛就是這樣一場重復(fù)的辜負(fù)。而被辜負(fù)的人，卻永遠(yuǎn)無怨無悔。（原文有改動）19．閱讀《母愛是一場重復(fù)的辜負(fù)》全文，從“她”的角度，填寫下表。（3分）時(shí)間情節(jié)心理／表現(xiàn)外婆去世的時(shí)候①暗暗生母親的氣那天晚上感受到母親的目光，看到母親拉窗簾，挪步出去決定結(jié)束對母親的冷漠高三最后幾個月的一個晚上要求與母親一起睡，并對母親提起外婆②初夏的時(shí)候③心如刀割20．下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．第⑦段用插敘的敘述順序，補(bǔ)充交代了積壓在她心里的問題得到了答案這一內(nèi)容。B．文章中的外婆，母親和“她”都是為愛自己最愛的人，辜負(fù)了最愛自己的人。C．本文以第三人稱角度來敘述，展開對“母愛”的回憶，表現(xiàn)成長過程中對母愛的理解和層層深入的認(rèn)識。D．文章最后一段總結(jié)全文，點(diǎn)明題旨，與開頭遙相呼應(yīng)，使文章渾然一體。21．品味下面語句，體會加點(diǎn)詞蘊(yùn)含的情感。（4分）那時(shí)，她再也忍不住地淚流滿面。22．請從描寫方法的角度賞析第④段劃線句。（4分）母親幾乎是即刻就推門進(jìn)來了，眼神里有些慌亂，連聲問她：“怎么了？做噩夢了？”23．標(biāo)題“母愛是場重復(fù)的辜負(fù)”有何含義？請談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）【答案】19．①母親對她的擔(dān)心甚過因外婆去世的難過。②與母親重歸于好，變得快樂明媚。③參加“心路歷程”活動，在最后舍棄了母親。20．B21．“再也”表現(xiàn)內(nèi)心洶涌的感情再無法自持，終于理解了母親，懂得了母愛的偉大和無私，也為自己少不更事而難過，自己在無形中也傷害辜負(fù)了母親，內(nèi)心百感交集都化做淚水。22．運(yùn)用了語言描寫，通過母親質(zhì)樸的語言，直接體現(xiàn)了母親對“我”的關(guān)心和愛護(hù)，表現(xiàn)母親對子女深切的愛意，情真而意切，表現(xiàn)母愛的無微不至而深厚偉大。23．每個女人做了母親，便會將自己的全部交給孩子，無怨無悔的付出，哪怕得不到相應(yīng)的回報(bào)，自己為子女時(shí)不能及時(shí)回報(bào)母親，而自己為母親是一腔感情更多的是傾注在孩子身上，一代又一代，一直如此，不停地重復(fù)，辜負(fù)母親的同時(shí)，也在被自己的孩子辜負(fù)，卻又是心甘情愿的?！窘馕觥?9．本題考查文章情節(jié)的梳理與概括。根據(jù)第②段“她愛外婆，外婆走了，她哭到歇斯底里。母親沒日沒夜地守著她，為她擔(dān)心?？墒悄赣H不知道，那些天，她正在暗暗生母親的氣：母親的母親走了，可母親更多的卻似乎不是為親人的走難過，而是擔(dān)心她”可知，外婆去世后，母親很擔(dān)心她，母親對她的擔(dān)心甚過因外婆去世的難過；根據(jù)第⑤段“她嘻嘻地笑：‘媽，我答應(yīng)過外婆，以后一定會對你好?！赣H忽然就哭了。她和母親，再無隔閡。她長成快樂明媚的女子，畢業(yè)，工作，戀愛，結(jié)婚，產(chǎn)女”可知，她想起與外婆的約定，不再對母親生氣，與母親重歸于好，變得快樂明媚；根據(jù)第⑧段“初夏的時(shí)候，單位組織了一次拓展訓(xùn)練活動，活動有個項(xiàng)目叫心路歷程，教練讓每個人都將自己的手指比喻成生命中最重要的人……但是在最后一個目標(biāo)的舍棄中，她萬分難過，最終，在教練的一再催促下，猛地將代表母親的手指壓倒下去了”可知，她參加“心路歷程”活動時(shí)，在舍棄最重要的人時(shí)最后舍棄了母親。20．本題考查對文章內(nèi)容的理解與賞析。B.根據(jù)第⑧段“無疑，世間最愛母親的人是外婆，最愛她的人，是母親?？墒牵湍赣H一樣，都會為了愛自己的孩子辜負(fù)最愛自己的人，哪怕那辜負(fù)是無意的，是不情愿的”可知，文章中只提到“母親”和“她”為愛自己最愛的人，辜負(fù)了最愛自己的人，并沒有交代外婆是否辜負(fù)了最愛自己的人，本項(xiàng)中“外婆，母親和“她”都是為愛自己最愛的人，辜負(fù)了最愛自己的人”表述有誤；故選B。21．本題考查語句賞析。根據(jù)第⑦段“外婆是媽的媽媽，媽當(dāng)然難過，可是外婆不在了，媽還有你，就覺得堅(jiān)強(qiáng)，覺得活著有勁，雖然傷心，但不覺得絕望”和第⑧段“那時(shí)，她再也忍不住地淚流滿面”“可是，她和母親一樣，都會為了愛自己的孩子辜負(fù)最愛自己的人，哪怕那辜負(fù)是無意的，是不情愿的”可知，當(dāng)她向母親提出當(dāng)年的疑問，才明白母親也是難過的。她成為母親后才發(fā)現(xiàn)，自己和母親一樣都為愛自己最愛的人，辜負(fù)了最愛自己的人?！霸僖病北憩F(xiàn)出她