10-2《在馬克思目前的講話》教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊

10-2《在馬克思目前的講話》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《在馬克思目前的講話》。該內(nèi)容位于2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊第十章第二節(jié)。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過閱讀和理解這篇講話，掌握其中的觀點(diǎn)和立場，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和思維能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了馬克思和恩格斯的生平及其主要思想。因此，他們對馬克思的思想有一定的了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步深入理解馬克思的思想，并將其與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，提高他們的理論聯(lián)系實(shí)際的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：思維發(fā)展、文學(xué)鑒賞、文化理解與傳承、實(shí)踐創(chuàng)新。通過學(xué)習(xí)《在馬克思目前的講話》，學(xué)生將進(jìn)一步提升批判性思維和邏輯推理能力，從而深化對馬克思思想的理解。同時(shí)，通過文學(xué)鑒賞，學(xué)生能夠感受文本的語言美、情感美和思想美，培養(yǎng)審美情趣和人文素養(yǎng)。此外，通過學(xué)習(xí)馬克思的思想，學(xué)生能夠更好地理解我國社會主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)定文化自信。最后，通過小組討論、問題探究等實(shí)踐活動，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高實(shí)踐創(chuàng)新能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.文本內(nèi)容的理解：《在馬克思目前的講話》是一篇較為深奧的文章，學(xué)生需要理解其中的觀點(diǎn)和立場，掌握馬克思的思想。2.文本的鑒賞能力：學(xué)生需要通過閱讀和分析，感受文本的語言美、情感美和思想美，培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力。

難點(diǎn)：1.馬克思思想的深刻理解：馬克思的思想較為復(fù)雜，學(xué)生需要通過深入閱讀和思考，理解其內(nèi)涵。2.文本與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系：學(xué)生需要將文本中的思想與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

解決辦法：1.針對文本內(nèi)容的理解，可以采用小組討論、問題探究等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀和思考，理解馬克思的思想。2.對于文本的鑒賞能力，可以通過引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文本的語言、情感和思想，進(jìn)行細(xì)讀和品讀，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。3.對于馬克思思想的深刻理解，可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的案例，幫助學(xué)生理解馬克思的思想在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。4.對于文本與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)新，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高實(shí)踐創(chuàng)新能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、白板、教材《在馬克思目前的講話》及相關(guān)參考書籍。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級微信群。

3.信息化資源：相關(guān)在線視頻資料、教學(xué)課件、習(xí)題庫。

4.教學(xué)手段：講授法、問答法、討論法、案例分析法、實(shí)踐操作法。

5.教學(xué)輔助工具：思維導(dǎo)圖、教學(xué)卡片、小組評價(jià)表。

6.評價(jià)工具：課堂表現(xiàn)評價(jià)表、課后作業(yè)、小組討論報(bào)告。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于我國改革開放以來取得成就的視頻資料，讓學(xué)生直觀感受社會主義的偉大進(jìn)程。

問題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考，改革開放的背后的理論支撐是什么？引出本節(jié)課的主題《在馬克思目前的講話》。

2.講授新課（15分鐘）

講解馬克思的生平及其主要思想，為學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。

詳細(xì)解讀《在馬克思目前的講話》，分析其中的觀點(diǎn)和立場，引導(dǎo)學(xué)生理解馬克思的思想。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

提問：讓學(xué)生分享自己對馬克思思想的的理解和認(rèn)識。

回答：教師針對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，糾正錯誤觀點(diǎn)。

討論：分組討論如何將馬克思的思想運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活，每組選代表進(jìn)行分享。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題：布置一道關(guān)于《在馬克思目前的講話》的思考題，讓學(xué)生課后思考。

討論：學(xué)生分組討論練習(xí)題，共同解決問題。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)馬克思思想的重要性。

學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

撰寫一篇關(guān)于《在馬克思目前的講話》的讀后感，字?jǐn)?shù)不限。

總計(jì)：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)要注重師生的互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和文學(xué)鑒賞能力。同時(shí)，通過實(shí)踐創(chuàng)新，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際的能力。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的需求進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠較好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解《在馬克思目前的講話》的主要觀點(diǎn)和立場，掌握馬克思的思想。

2.提高文學(xué)鑒賞能力，能夠感受文本的語言美、情感美和思想美。

3.增強(qiáng)思維能力，通過分析、綜合、評價(jià)等思維活動，深化對馬克思思想的理解。

4.提高實(shí)踐創(chuàng)新能力，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問題。

5.增強(qiáng)文化理解與傳承能力，更好地理解我國社會主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)定文化自信。

6.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作能力，通過小組討論、問題探究等方式，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

7.提高批判性思維能力，能夠?qū)ξ谋緝?nèi)容進(jìn)行深入分析，提出自己的觀點(diǎn)和見解。

8.提高溝通表達(dá)能力，能夠清晰地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，進(jìn)行有效的交流和討論。

9.增強(qiáng)問題解決能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識和思維方法，解決實(shí)際問題和挑戰(zhàn)。

10.提高自我反思能力，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)，不斷調(diào)整和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)。每次教學(xué)結(jié)束后，我都會進(jìn)行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。以下是我對本次教學(xué)《在馬克思目前的講話》的反思和改進(jìn)措施。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的創(chuàng)設(shè)情境和問題提出是成功的，它激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。但是，在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對馬克思思想的的理解不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄冊谡n前的預(yù)習(xí)不夠充分。針對這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生預(yù)習(xí)的指導(dǎo)，鼓勵他們通過閱讀相關(guān)資料，提前對課文內(nèi)容有一個(gè)大致的了解。

其次，在講授新課環(huán)節(jié)，我詳細(xì)解讀了《在馬克思目前的講話》，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了小組討論。但課后我發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對馬克思思想的應(yīng)用仍然感到困惑。這讓我意識到，除了理論講解，我還應(yīng)該提供更多實(shí)際案例，幫助學(xué)生將抽象的理論具體化，讓他們看到馬克思思想在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際運(yùn)用。

此外，我還注意到，在課堂互動環(huán)節(jié)，雖然大部分學(xué)生都能積極參與討論，但少數(shù)學(xué)生表現(xiàn)得較為沉默。這可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱谋磉_(dá)能力不夠自信。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中多給予學(xué)生鼓勵和支持，讓他們敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

最后，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)課堂時(shí)間安排得比較緊張，導(dǎo)致課后作業(yè)的布置較為簡單。為了讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中適當(dāng)延長課堂時(shí)間，并增加課后作業(yè)的難度，讓學(xué)生在課后能夠繼續(xù)深入思考。課堂1.課堂評價(jià)

本節(jié)課的課堂評價(jià)主要通過提問、觀察和測試等方式進(jìn)行。在提問環(huán)節(jié)，我針對課文內(nèi)容提出了幾個(gè)關(guān)鍵問題，通過學(xué)生的回答，我能夠了解到他們對馬克思思想的理解程度。觀察方面，我注意到了學(xué)生的參與程度和合作情況，以及他們在討論中的表現(xiàn)。測試環(huán)節(jié)則通過課后作業(yè)的完成情況進(jìn)行評估。

根據(jù)課堂評價(jià)的結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對課文內(nèi)容有了較好的理解，但在將馬克思思想與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來方面還存在一定的困難。此外，部分學(xué)生在討論中表現(xiàn)得較為沉默，需要進(jìn)一步鼓勵他們積極參與。

2.作業(yè)評價(jià)

對于課后作業(yè)，我進(jìn)行了認(rèn)真的批改和點(diǎn)評。作業(yè)主要分為兩部分：練習(xí)題和讀后感。通過練習(xí)題的完成情況，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度參差不齊，需要針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。在讀后感方面，大部分學(xué)生能夠較好地將所學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，表達(dá)出自己的思考和感悟。

在作業(yè)評價(jià)中，我給予學(xué)生積極的反饋，鼓勵他們繼續(xù)努力。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我給予了表揚(yáng)，以激勵他們保持學(xué)習(xí)熱情。對于存在問題的學(xué)生，我提出了具體的改進(jìn)建議，并鼓勵他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)和思考。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)評價(jià)結(jié)果顯示，學(xué)生對課文內(nèi)容有了較好的理解，但在實(shí)際應(yīng)用和表達(dá)能力方面仍有待提高。針對這些問題，我將在未來的教學(xué)中進(jìn)行針對性的調(diào)整和改進(jìn)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和掌握《在馬克思目前的講話》的主要觀點(diǎn)和立場，以及馬克思的思想。板書設(shè)計(jì)分為以下幾個(gè)部分：

1.課題：《在馬克思目前的講話》

2.馬克思的生平及其主要思想：

-生平：簡要介紹馬克思的生平背景

-主要思想：列出馬克思的幾個(gè)主要思想，如歷史唯物主義、剩余價(jià)值理論等

3.講話主要觀點(diǎn)：

-觀點(diǎn)1：引用課文中的關(guān)鍵語句，簡潔明了地表達(dá)馬克思的第一個(gè)觀點(diǎn)

-觀點(diǎn)2：引用課文中的關(guān)鍵語句，簡潔明了地表達(dá)馬克思的第二個(gè)觀點(diǎn)

-觀點(diǎn)3：引用課文中的關(guān)鍵語句，簡潔明了地表達(dá)馬克思的第三個(gè)觀點(diǎn)

4.馬克思思想在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用：

-應(yīng)用1：舉例說明馬克思思