Module 8 Unit 3教學設計 2024-2025學年英語外研版八年級上冊

Module8Unit3教學設計2024-2025學年英語外研版八年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本節(jié)課的教學內容來自2024-2025學年英語外研版八年級上冊的Module8Unit3。本節(jié)課的主要內容圍繞著描述不同地點的圖片進行問答和描述，以及如何表達喜好和計劃。學生需要掌握并運用核心詞匯如“l(fā)ibrary,postoffice,hospital,supermarket”等，以及句型“Whereis...?It'snextto...”來描述地點。同時，學生還需要通過聽、說、讀、寫的實踐活動中，提高他們的語言運用能力和團隊合作能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要是培養(yǎng)學生的英語語言運用能力和跨文化交際能力。通過學習Module8Unit3，學生將能夠運用所學的詞匯和句型描述地點，并表達自己的喜好和計劃。在教學過程中，學生將有機會通過聽、說、讀、寫的實踐活動，提高他們的語言技能。此外，本節(jié)課還將幫助學生了解不同文化背景下的地點描述方式，培養(yǎng)他們的文化意識。通過團隊合作和互動交流，學生將提升自主學習能力和合作精神，培養(yǎng)良好的學習習慣和價值觀。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點是學生能夠熟練運用核心詞匯和句型描述地點，并表達自己的喜好和計劃。難點在于如何正確使用疑問詞和介詞來詢問和描述地點位置。

為了解決這一難點，我將采用以下策略：

1.直觀教學：通過展示圖片和地圖，讓學生直觀地理解和記憶地點詞匯和句型。

2.互動式教學：設計問答環(huán)節(jié)，讓學生在實際語境中練習使用疑問詞和介詞，提高他們的語言運用能力。

3.任務型教學：讓學生分組完成描述地點的任務，通過合作交流，鞏固所學知識，并培養(yǎng)他們的團隊合作能力。

此外，針對學生表達喜好和計劃的能力，我將設計一個角色扮演活動，讓學生在具體的情境中練習表達自己的觀點和意愿，從而提高他們的語言表達能力和思維能力。教學方法與策略1.采用任務型教學法，通過設計各種互動活動，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的語言運用能力和團隊合作能力。

2.利用多媒體教學資源，如圖片、地圖和視頻，為學生提供直觀的學習材料，幫助他們更好地理解和記憶地點詞匯和句型。

3.運用情境教學法，創(chuàng)設真實的學習情境，讓學生在實際語境中練習使用疑問詞和介詞，提高他們的語言表達能力。

4.采用形成性評價和終結性評價相結合的方式，對學生的學習過程和結果進行監(jiān)控和評估，及時發(fā)現和解決問題，促進學生的全面發(fā)展。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供包含地點圖片和句型的PPT，要求學生識別并描述圖片中的地點。

-設計預習問題：提出問題如“這些地點在哪里？”、“它們周圍有哪些設施？”等，引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺收集學生的預習筆記和描述，了解預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生在家中查看PPT，學習地點詞匯和句型。

-思考預習問題：學生嘗試回答問題，并在筆記本上記錄關鍵信息。

-提交預習成果：學生將預習筆記和描述通過在線平臺提交給教師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生獨立完成預習任務，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：在線平臺促進資源共享和進度監(jiān)控。

-作用與目的：

-幫助學生初步接觸地點描述，為課堂討論做準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習和信息記錄能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過展示一張城市地圖，引導學生注意不同地點的標識。

-講解知識點：教師示范如何使用“Whereis...?It'snextto...”句型來描述地圖上的地點。

-組織課堂活動：學生分成小組，每組選擇一個地點，用英語制作海報并描述該地點。

-解答疑問：教師在學生制作海報的過程中巡回指導，解答關于句型和詞匯的疑問。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，并思考如何運用新學的句型。

-參與課堂活動：學生合作制作海報，練習描述地點。

-提問與討論：學生在制作海報時遇到問題，向教師提問或組內討論解決方案。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師通過示范和講解，幫助學生理解描述地點的句型。

-實踐活動法：學生通過制作海報，實踐描述地點的句型和詞匯。

-合作學習法：小組活動促進學生之間的溝通和合作。

-作用與目的：

-加深學生對描述地點句型的理解和運用。

-培養(yǎng)學生的團隊合作能力和創(chuàng)造力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師布置作業(yè)，要求學生寫一篇關于他們最喜愛的地點的短文。

-提供拓展資源：推薦學生觀看英語旅游博客，了解不同文化背景下的地點描述。

-反饋作業(yè)情況：教師批改作業(yè)，提供個性化反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生撰寫短文，鞏固課堂上學到的描述技巧。

-拓展學習：學生瀏覽旅游博客，了解不同文化中的地點描述。

-反思總結：學生回顧本節(jié)課的學習內容，思考如何更好地運用所學知識。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生獨立完成作業(yè)，發(fā)展自主學習能力。

-反思總結法：學生通過反思，提高自我評估和目標設定能力。

-作用與目的：

-鞏固學生對地點描述的掌握，提高寫作能力。

-通過文化了解，拓寬學生的國際視野。

-培養(yǎng)學生的自我反思和持續(xù)學習的態(tài)度。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括地點詞匯和句型，以及如何表達喜好和計劃。具體知識點梳理如下：

1.地點詞匯：本節(jié)課將學習一些與地點相關的詞匯，如library,postoffice,hospital,supermarket等。學生需要能夠正確拼寫這些詞匯，并理解它們的意思。

2.句型：學生需要學習和掌握句型"Whereis...?It'snextto..."來描述地點。他們應該能夠運用這個句型來詢問和回答關于地點的問題。

3.表達喜好：學生將學習如何用英語表達自己的喜好，如"Ilike..."和"Myfavoriteis..."。他們應該能夠用這些表達方式來描述自己對不同地點的喜好。

4.表達計劃：學生還需要學習如何用英語表達自己的計劃，如"Iwillgoto..."和"Iplanto..."。他們應該能夠用這些表達方式來告訴別人自己的旅行計劃。板書設計1.地點詞匯板書

-列出地點詞匯：library,postoffice,hospital,supermarket等。

-用圖片或圖標表示每個地點，增加趣味性。

-例句展示：例如，"Thelibraryisnexttothepostoffice."

2.句型板書

-寫出句型："Whereis...?It'snextto..."

-用不同顏色標注疑問詞和肯定回答，突出重點。

-搭配圖片或圖標，直觀展示地點和句型的應用。

3.表達喜好和計劃板書

-列出表達喜好的詞匯：like,favorite

-列出表達計劃的詞匯：goto,planto

-用示例句展示如何運用這些詞匯表達喜好和計劃。

-設計有趣的海報或插圖，將詞匯和句型融入其中，增加藝術性和趣味性。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學：通過展示真實地點圖片和視頻，讓學生身臨其境地學習地點詞匯和句型。

2.互動式教學：設計問答環(huán)節(jié)，讓學生在實際語境中練習使用疑問詞和介詞，提高他們的語言運用能力。

3.任務型教學：讓學生分組完成描述地點的任務，通過合作交流，鞏固所學知識，并培養(yǎng)他們的團隊合作能力。

（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂活動中，部分學生參與度不高，個別學生注意力不集中。

2.教學組織：課堂時間分配不夠合理，導致部分環(huán)節(jié)過于緊湊，學生反應時間不足。

3.教學方法：對于表達喜好和計劃的部分，學生實踐機會較少，個別學生掌握情況不佳。

（三）改進措施

1.教學管理：針對學生參與度不高的問題，我將設計更多互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等，以激發(fā)學生的學習興趣。

2.教學組織：調整課堂時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間讓學生進行實踐和反饋。

3.教學方法：增加學生表達喜好和計劃的機會，如設計小組討論、個人陳述等環(huán)節(jié)，讓學生在實際語境中練習表達。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.學生需要用所學的地點詞匯和句型寫一篇關于他們熟悉的一個地點的短文。例如，他們可以寫關于他們家附近的圖書館、郵局或醫(yī)院。

2.學生需要用所學的表達喜好和計劃的詞匯寫一段話，描述他們最喜歡的地點以及他們計劃去那里做些什么。

3.學生需要完成一張?zhí)羁站毩?，填寫地點詞匯的正確形式。

作業(yè)反饋：

1.在批改學生的作業(yè)時，我會仔細檢查他們的短文，確保他們正確使用了地點詞匯和句型。如果有錯誤，我會指出并讓學生改正。

2.對于學生表達喜好和計劃的詞匯，我會檢查他們的句子是否連貫、語法是否正確。如果有問題，我會給出改進建議。

3.在填空練習中，我會檢查學生是否正確填寫了地點詞匯的正確形式。如果有錯誤，我會指出并讓學生改正。重點題型整理1.地點詞匯填空練習

-請用所學的地點詞匯填空：Thehospitalisnexttotheschool.

-答案：Thehospitalisnexttotheschool.

2.句型問答練習

-問：Whereisthesupermarket?

-答：It'snexttothepostoffice.

3.表達喜好練習

-問：Whatisyourfavoriteplace?

-答：Myfavoriteplaceisthelibrary.

4.表達計劃練習

-問：Whereareyougoingtogo?

-答：I'mgoingtogotothehospital.

5.地點詞匯和句型綜合應用

-請用所學的地點詞匯和句型寫一篇關于你家附近的地點的短文。

-示例：Myneighborhoodhasaloto