Module 8 Unit 3教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年英語外研版八年級(jí)上冊(cè)

Module8Unit3教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年英語外研版八年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年英語外研版八年級(jí)上冊(cè)的Module8Unit3。本節(jié)課的主要內(nèi)容圍繞著描述不同地點(diǎn)的圖片進(jìn)行問答和描述，以及如何表達(dá)喜好和計(jì)劃。學(xué)生需要掌握并運(yùn)用核心詞匯如“l(fā)ibrary,postoffice,hospital,supermarket”等，以及句型“Whereis...?It'snextto...”來描述地點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生還需要通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐活動(dòng)中，提高他們的語言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力和跨文化交際能力。通過學(xué)習(xí)Module8Unit3，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型描述地點(diǎn)，并表達(dá)自己的喜好和計(jì)劃。在教學(xué)過程中，學(xué)生將有機(jī)會(huì)通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的語言技能。此外，本節(jié)課還將幫助學(xué)生了解不同文化背景下的地點(diǎn)描述方式，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。通過團(tuán)隊(duì)合作和互動(dòng)交流，學(xué)生將提升自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)生能夠熟練運(yùn)用核心詞匯和句型描述地點(diǎn)，并表達(dá)自己的喜好和計(jì)劃。難點(diǎn)在于如何正確使用疑問詞和介詞來詢問和描述地點(diǎn)位置。

為了解決這一難點(diǎn)，我將采用以下策略：

1.直觀教學(xué)：通過展示圖片和地圖，讓學(xué)生直觀地理解和記憶地點(diǎn)詞匯和句型。

2.互動(dòng)式教學(xué)：設(shè)計(jì)問答環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用疑問詞和介詞，提高他們的語言運(yùn)用能力。

3.任務(wù)型教學(xué)：讓學(xué)生分組完成描述地點(diǎn)的任務(wù)，通過合作交流，鞏固所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

此外，針對(duì)學(xué)生表達(dá)喜好和計(jì)劃的能力，我將設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在具體的情境中練習(xí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意愿，從而提高他們的語言表達(dá)能力和思維能力。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)計(jì)各種互動(dòng)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、地圖和視頻，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)材料，幫助他們更好地理解和記憶地點(diǎn)詞匯和句型。

3.運(yùn)用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用疑問詞和介詞，提高他們的語言表達(dá)能力。

4.采用形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供包含地點(diǎn)圖片和句型的PPT，要求學(xué)生識(shí)別并描述圖片中的地點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“這些地點(diǎn)在哪里？”、“它們周圍有哪些設(shè)施？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和描述，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家中查看PPT，學(xué)習(xí)地點(diǎn)詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試回答問題，并在筆記本上記錄關(guān)鍵信息。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和描述通過在線平臺(tái)提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：在線平臺(tái)促進(jìn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生初步接觸地點(diǎn)描述，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和信息記錄能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過展示一張城市地圖，引導(dǎo)學(xué)生注意不同地點(diǎn)的標(biāo)識(shí)。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師示范如何使用“Whereis...?It'snextto...”句型來描述地圖上的地點(diǎn)。

-組織課堂活動(dòng)：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)地點(diǎn)，用英語制作海報(bào)并描述該地點(diǎn)。

-解答疑問：教師在學(xué)生制作海報(bào)的過程中巡回指導(dǎo)，解答關(guān)于句型和詞匯的疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，并思考如何運(yùn)用新學(xué)的句型。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生合作制作海報(bào)，練習(xí)描述地點(diǎn)。

-提問與討論：學(xué)生在制作海報(bào)時(shí)遇到問題，向教師提問或組內(nèi)討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過示范和講解，幫助學(xué)生理解描述地點(diǎn)的句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：學(xué)生通過制作海報(bào)，實(shí)踐描述地點(diǎn)的句型和詞匯。

-合作學(xué)習(xí)法：小組活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生之間的溝通和合作。

-作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)描述地點(diǎn)句型的理解和運(yùn)用。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)造力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于他們最喜愛的地點(diǎn)的短文。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生觀看英語旅游博客，了解不同文化背景下的地點(diǎn)描述。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師批改作業(yè)，提供個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生撰寫短文，鞏固課堂上學(xué)到的描述技巧。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生瀏覽旅游博客，了解不同文化中的地點(diǎn)描述。

-反思總結(jié)：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考如何更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，提高自我評(píng)估和目標(biāo)設(shè)定能力。

-作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)地點(diǎn)描述的掌握，提高寫作能力。

-通過文化了解，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括地點(diǎn)詞匯和句型，以及如何表達(dá)喜好和計(jì)劃。具體知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

1.地點(diǎn)詞匯：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一些與地點(diǎn)相關(guān)的詞匯，如library,postoffice,hospital,supermarket等。學(xué)生需要能夠正確拼寫這些詞匯，并理解它們的意思。

2.句型：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握句型"Whereis...?It'snextto..."來描述地點(diǎn)。他們應(yīng)該能夠運(yùn)用這個(gè)句型來詢問和回答關(guān)于地點(diǎn)的問題。

3.表達(dá)喜好：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)自己的喜好，如"Ilike..."和"Myfavoriteis..."。他們應(yīng)該能夠用這些表達(dá)方式來描述自己對(duì)不同地點(diǎn)的喜好。

4.表達(dá)計(jì)劃：學(xué)生還需要學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)自己的計(jì)劃，如"Iwillgoto..."和"Iplanto..."。他們應(yīng)該能夠用這些表達(dá)方式來告訴別人自己的旅行計(jì)劃。板書設(shè)計(jì)1.地點(diǎn)詞匯板書

-列出地點(diǎn)詞匯：library,postoffice,hospital,supermarket等。

-用圖片或圖標(biāo)表示每個(gè)地點(diǎn)，增加趣味性。

-例句展示：例如，"Thelibraryisnexttothepostoffice."

2.句型板書

-寫出句型："Whereis...?It'snextto..."

-用不同顏色標(biāo)注疑問詞和肯定回答，突出重點(diǎn)。

-搭配圖片或圖標(biāo)，直觀展示地點(diǎn)和句型的應(yīng)用。

3.表達(dá)喜好和計(jì)劃板書

-列出表達(dá)喜好的詞匯：like,favorite

-列出表達(dá)計(jì)劃的詞匯：goto,planto

-用示例句展示如何運(yùn)用這些詞匯表達(dá)喜好和計(jì)劃。

-設(shè)計(jì)有趣的海報(bào)或插圖，將詞匯和句型融入其中，增加藝術(shù)性和趣味性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過展示真實(shí)地點(diǎn)圖片和視頻，讓學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)地點(diǎn)詞匯和句型。

2.互動(dòng)式教學(xué)：設(shè)計(jì)問答環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用疑問詞和介詞，提高他們的語言運(yùn)用能力。

3.任務(wù)型教學(xué)：讓學(xué)生分組完成描述地點(diǎn)的任務(wù)，通過合作交流，鞏固所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，個(gè)別學(xué)生注意力不集中。

2.教學(xué)組織：課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)過于緊湊，學(xué)生反應(yīng)時(shí)間不足。

3.教學(xué)方法：對(duì)于表達(dá)喜好和計(jì)劃的部分，學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)較少，個(gè)別學(xué)生掌握情況不佳。

（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)管理：針對(duì)學(xué)生參與度不高的問題，我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)組織：調(diào)整課堂時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐和反饋。

3.教學(xué)方法：增加學(xué)生表達(dá)喜好和計(jì)劃的機(jī)會(huì)，如設(shè)計(jì)小組討論、個(gè)人陳述等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)表達(dá)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.學(xué)生需要用所學(xué)的地點(diǎn)詞匯和句型寫一篇關(guān)于他們熟悉的一個(gè)地點(diǎn)的短文。例如，他們可以寫關(guān)于他們家附近的圖書館、郵局或醫(yī)院。

2.學(xué)生需要用所學(xué)的表達(dá)喜好和計(jì)劃的詞匯寫一段話，描述他們最喜歡的地點(diǎn)以及他們計(jì)劃去那里做些什么。

3.學(xué)生需要完成一張?zhí)羁站毩?xí)，填寫地點(diǎn)詞匯的正確形式。

作業(yè)反饋：

1.在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，我會(huì)仔細(xì)檢查他們的短文，確保他們正確使用了地點(diǎn)詞匯和句型。如果有錯(cuò)誤，我會(huì)指出并讓學(xué)生改正。

2.對(duì)于學(xué)生表達(dá)喜好和計(jì)劃的詞匯，我會(huì)檢查他們的句子是否連貫、語法是否正確。如果有問題，我會(huì)給出改進(jìn)建議。

3.在填空練習(xí)中，我會(huì)檢查學(xué)生是否正確填寫了地點(diǎn)詞匯的正確形式。如果有錯(cuò)誤，我會(huì)指出并讓學(xué)生改正。重點(diǎn)題型整理1.地點(diǎn)詞匯填空練習(xí)

-請(qǐng)用所學(xué)的地點(diǎn)詞匯填空：Thehospitalisnexttotheschool.

-答案：Thehospitalisnexttotheschool.

2.句型問答練習(xí)

-問：Whereisthesupermarket?

-答：It'snexttothepostoffice.

3.表達(dá)喜好練習(xí)

-問：Whatisyourfavoriteplace?

-答：Myfavoriteplaceisthelibrary.

4.表達(dá)計(jì)劃練習(xí)

-問：Whereareyougoingtogo?

-答：I'mgoingtogotothehospital.

5.地點(diǎn)詞匯和句型綜合應(yīng)用

-請(qǐng)用所學(xué)的地點(diǎn)詞匯和句型寫一篇關(guān)于你家附近的地點(diǎn)的短文。

-示例：Myneighborhoodhasaloto