3 請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)

3請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)的第五課《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：了解自己所在家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、人文景觀、民俗風(fēng)情等方面的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感；通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)、收集資料等方式，提高學(xué)生獲取信息、處理信息的能力；通過(guò)小組合作、討論交流等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.增強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí)：通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)、收集資料等方式，讓學(xué)生能夠主動(dòng)地獲取和處理信息，提高他們的信息素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過(guò)小組合作、討論交流等形式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.提升學(xué)生的表達(dá)能力：通過(guò)小組討論、分享個(gè)人觀點(diǎn)等方式，讓學(xué)生能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、人文景觀、民俗風(fēng)情等方面的特點(diǎn)進(jìn)行分析、比較和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

5.增強(qiáng)學(xué)生的熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感：通過(guò)了解自己所在家鄉(xiāng)的特點(diǎn)，讓學(xué)生更加深入地了解和熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，培養(yǎng)他們的家鄉(xiāng)情懷。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生對(duì)自己所在家鄉(xiāng)有一定的了解，他們對(duì)自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、人文景觀、民俗風(fēng)情等方面的特點(diǎn)有一定的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些與家鄉(xiāng)相關(guān)的課程，對(duì)家鄉(xiāng)的知識(shí)有一定的積累。

從學(xué)生的能力方面來(lái)看，三年級(jí)的學(xué)生具備了一定的信息處理能力，他們能夠通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)、收集資料等方式獲取信息。同時(shí)，學(xué)生也具備了一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力，他們能夠在小組合作、討論交流等形式中展現(xiàn)自己的能力。

在素質(zhì)方面，三年級(jí)的學(xué)生具有強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，愿意主動(dòng)去探索和學(xué)習(xí)。此外，他們也具有一定的批判性思維能力，能夠?qū)亦l(xiāng)的特點(diǎn)進(jìn)行分析、比較和評(píng)價(jià)。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，三年級(jí)的學(xué)生具有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)積極性。他們能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂討論。然而，部分學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中可能存在依賴心理，需要老師在教學(xué)中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的家鄉(xiāng)自然環(huán)境、人文景觀、民俗風(fēng)情的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、家鄉(xiāng)特色展示區(qū)等，以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.調(diào)查問(wèn)卷：準(zhǔn)備家鄉(xiāng)特色調(diào)查問(wèn)卷，以便學(xué)生能夠通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)的方式，收集家鄉(xiāng)的相關(guān)信息。

6.展示板：準(zhǔn)備展示板，以便學(xué)生在小組合作中能夠展示自己的研究成果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、人文景觀、民俗風(fēng)情等課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家鄉(xiāng)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解家鄉(xiāng)課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景和特色文化，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、人文景觀、民俗風(fēng)情等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、調(diào)查訪問(wèn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握調(diào)查訪問(wèn)和信息處理技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、調(diào)查訪問(wèn)等活動(dòng)，體驗(yàn)調(diào)查訪問(wèn)和信息處理技能的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家鄉(xiāng)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握調(diào)查訪問(wèn)和信息處理技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解家鄉(xiāng)的知識(shí)點(diǎn)，掌握調(diào)查訪問(wèn)和信息處理技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)家鄉(xiāng)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與家鄉(xiāng)課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家鄉(xiāng)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深入了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、人文景觀、民俗風(fēng)情等方面的特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

2.能力提升：學(xué)生通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)、收集資料等實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的信息處理能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度：學(xué)生將更加熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的情感和責(zé)任感，樹(shù)立積極向上的情感態(tài)度。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂活動(dòng)中培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重他人意見(jiàn)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

5.思維發(fā)展：通過(guò)分析、比較和評(píng)價(jià)家鄉(xiāng)的特點(diǎn)，學(xué)生將培養(yǎng)自己的批判性思維能力，提高思維的深度和廣度。

6.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如在家庭、社區(qū)等場(chǎng)合，用所學(xué)到的調(diào)查訪問(wèn)和信息處理技能，主動(dòng)了解和關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

7.社會(huì)責(zé)任感：通過(guò)了解家鄉(xiāng)的發(fā)展現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，學(xué)生將培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感，積極參與到家鄉(xiāng)的建設(shè)和發(fā)展中，為家鄉(xiāng)的繁榮做出貢獻(xiàn)。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠在課后主動(dòng)進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀書籍、查找資料、觀看視頻等方式，不斷提高自己的知識(shí)水平和綜合素質(zhì)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

觀察：教師觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度、合作意識(shí)以及問(wèn)題解決能力等方面的情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些小測(cè)驗(yàn)或者課堂練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在評(píng)價(jià)中，教師不僅要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握程度，還要關(guān)注學(xué)生的思考過(guò)程和方法。

教師可以根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度，以及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。

教師要積極鼓勵(lì)學(xué)生，對(duì)于做得好的地方要給予表?yè)P(yáng)和肯定，對(duì)于需要改進(jìn)的地方要給予具體的指導(dǎo)和建議，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.學(xué)生互評(píng)：

教師可以組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)對(duì)方在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，以及作業(yè)完成情況。

學(xué)生互評(píng)可以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

教師在學(xué)生互評(píng)過(guò)程中要進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，確?；ピu(píng)的公正性和有效性。

4.家長(zhǎng)溝通：

教師可以定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。

教師可以根據(jù)家長(zhǎng)反饋的信息，調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

家長(zhǎng)溝通可以增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的參與度，促進(jìn)家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

板書設(shè)計(jì)1.家鄉(xiāng)的自然環(huán)境

-地形地貌

-氣候特點(diǎn)

-自然資源

2.家鄉(xiāng)的人文景觀

-歷史文化

-特色建筑

-旅游景點(diǎn)

3.家鄉(xiāng)的民俗風(fēng)情

-傳統(tǒng)節(jié)日

-民間藝術(shù)

-飲食習(xí)慣

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以采用生動(dòng)形象的圖片、圖表等來(lái)展示家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、人文景觀和民俗風(fēng)情，讓學(xué)生更加直觀地了解和感受家鄉(xiāng)的魅力。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。典型例題講解1.題目：請(qǐng)列舉出你家鄉(xiāng)的三個(gè)自然景觀，并簡(jiǎn)要描述其特點(diǎn)。

答案：

-例1：XX山：XX山位于家鄉(xiāng)的北部，海拔XX米，山勢(shì)險(xiǎn)峻，風(fēng)景秀麗，是家鄉(xiāng)著名的旅游景點(diǎn)之一。

-例2：XX湖：XX湖位于家鄉(xiāng)的西部，是一個(gè)天然的淡水湖，湖水清澈見(jiàn)底，周圍綠樹(shù)成蔭，是家鄉(xiāng)居民休閑娛樂(lè)的好去處。

-例3：XX河：XX河是家鄉(xiāng)的母親河，流經(jīng)家鄉(xiāng)的多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，河水清澈，兩岸風(fēng)景優(yōu)美，是家鄉(xiāng)的重要水資源。

2.題目：請(qǐng)描述你家鄉(xiāng)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，并說(shuō)明這個(gè)節(jié)日有什么特殊的習(xí)俗和活動(dòng)。

答案：

-例1：XX節(jié)：XX節(jié)是家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日，通常在每年的農(nóng)歷XX月XX日舉行。在這個(gè)節(jié)日里，家鄉(xiāng)的居民會(huì)穿著盛裝，舉行盛大的慶?；顒?dòng)，如舞龍舞獅、民間藝術(shù)表演等。同時(shí)，還會(huì)有各種美食和商品展銷，吸引大量的游客前來(lái)參加。

3.題目：請(qǐng)列舉出你家鄉(xiāng)的一種特色美食，并簡(jiǎn)要描述其制作方法和口味特點(diǎn)。

答案：

-例1：XX炒飯：XX炒飯是家鄉(xiāng)的特色美食之一，以其色香味俱佳而聞名。制作方法是將新鮮的米飯和各種肉類、蔬菜等食材一起炒制，再加入特制的調(diào)料，炒至飯粒松散、香氣四溢。其口味特點(diǎn)是鮮香可口，色香味俱佳，深受家鄉(xiāng)居民和游客的喜愛(ài)。

4.題目：請(qǐng)描述你家鄉(xiāng)的一種民間藝術(shù)，并說(shuō)明其特色和傳承方式。

答案：

-例1：XX剪紙：XX剪紙是家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)民間藝術(shù)之一，以其獨(dú)特的刀法、圖案和色彩而聞名。XX剪紙的制作方法是將一張