2023四年級語文上冊 第八單元 26 西門豹治鄴說課稿 新人教版

2023四年級語文上冊第八單元26西門豹治鄴說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023四年級語文上冊第八單元26西門豹治鄴說課稿新人教版教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版四年級語文上冊第八單元第26課《西門豹治鄴》。本課主要內(nèi)容圍繞著古代名人西門豹治理鄴地的事情展開，通過講述西門豹調(diào)查民情、揭示迷信、破除迷信、興修水利的過程，展現(xiàn)了西門豹的聰明才智和為人民謀福祉的精神。

教學重點：通過閱讀，了解西門豹治理鄴地的事跡，理解課文中的關(guān)鍵詞語和句子，提高學生的閱讀理解能力。

教學難點：理解課文中的描述，體會西門豹的聰明才智和為人民謀福祉的精神。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語言素養(yǎng)：通過閱讀和理解課文內(nèi)容，提高學生的語文素養(yǎng)，使學生能夠正確地理解和運用課文中的關(guān)鍵詞匯和句子。

2.思維品質(zhì)：通過分析西門豹治理鄴地的過程，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維，使學生能夠分析和評價事物。

3.文化素養(yǎng)：通過學習西門豹的事跡，使學生了解中國古代的歷史和文化，增強學生的文化意識。

4.價值觀：通過學習西門豹的聰明才智和為人民謀福祉的精神，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識，使學生懂得為人民服務(wù)的重要性。重點難點及解決辦法重點：

1.西門豹治理鄴地的過程和事跡。

2.課文中的關(guān)鍵詞匯和句子的理解和運用。

難點：

1.理解課文中的描述，體會西門豹的聰明才智和為人民謀福祉的精神。

2.分析西門豹治理鄴地的過程，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維。

解決辦法：

1.針對重點，可以通過閱讀和討論的方式，讓學生深入了解西門豹治理鄴地的事跡，理解課文中的關(guān)鍵詞匯和句子。

2.對于難點，可以采用情景模擬、小組討論等方式，讓學生身臨其境地感受西門豹的聰明才智和為人民謀福祉的精神，從而引導學生分析和評價事物。同時，教師應及時給予引導和反饋，幫助學生克服困難，突破思維的瓶頸。教學資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、電腦、打印機、教科書、教學卡片等。

2.課程平臺：學校提供的在線教學平臺，用于分享教學資源和布置作業(yè)。

3.信息化資源：與課文相關(guān)的圖片、視頻、音頻等教學資源，用于輔助教學。

4.教學手段：小組討論、情景模擬、問答互動、閱讀理解練習等。

5.教學工具：教學卡片、計時器、抽簽筒等。

6.評估工具：課后作業(yè)、閱讀理解測試、課堂表現(xiàn)評估等。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《西門豹治鄴》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道西門豹嗎？他是一個怎樣的人？”

展示一些關(guān)于西門豹的圖片或視頻片段，讓學生初步感受西門豹的形象和事跡。

簡短介紹西門豹的基本情況，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.課文閱讀與理解（10分鐘）

目標：讓學生理解課文內(nèi)容，掌握關(guān)鍵詞匯和句子。

過程：

引導學生閱讀課文，理解西門豹治理鄴地的事跡。

講解課文中的關(guān)鍵詞匯和句子，幫助學生理解和運用。

3.案例分析與討論（15分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解西門豹的特性和重要性。

過程：

分析西門豹治理鄴地的過程，讓學生了解他的聰明才智和為人民謀福祉的精神。

引導學生思考西門豹的事跡對現(xiàn)實生活的啟示，以及如何學習西門豹的精神。

小組討論：讓學生分組討論西門豹的事跡對現(xiàn)代社會的意義，并提出自己的看法和建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與西門豹相關(guān)的話題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對西門豹的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)西門豹的精神和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括西門豹的基本情況、課文閱讀、案例分析等。

強調(diào)西門豹的聰明才智和為人民謀福祉的精神，鼓勵學生學習西門豹的品質(zhì)。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于西門豹的短文，以鞏固學習效果。學生學習效果1.語言素養(yǎng)：學生能夠理解并運用課文中的關(guān)鍵詞匯和句子，提高閱讀理解能力，增強語言表達能力。

2.思維品質(zhì)：學生能夠分析西門豹治理鄴地的過程，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，提高問題解決能力。

3.文化素養(yǎng)：學生了解中國古代的歷史和文化，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。

4.價值觀：學生理解西門豹的聰明才智和為人民謀福祉的精神，培養(yǎng)社會責任感和公民意識，樹立正確的價值觀。

5.學習策略：學生掌握學習課文的方法和技巧，學會通過閱讀、討論、分析等方式深入理解課文內(nèi)容。

6.合作能力：學生在小組討論中能夠與他人合作，共同解決問題，提高團隊合作能力和溝通能力。

7.創(chuàng)新思維：學生能夠從西門豹的事跡中汲取靈感，提出創(chuàng)新的觀點和建議，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。重點題型整理1.課文內(nèi)容理解題

題型：請簡述西門豹治理鄴地的過程和事跡。

答案：西門豹治理鄴地的過程包括調(diào)查民情、揭示迷信、破除迷信、興修水利等。他通過調(diào)查民情了解到鄴地百姓的困苦，揭示迷信現(xiàn)象，破除迷信，興修水利，使鄴地重新繁榮起來。

2.關(guān)鍵詞匯運用題

題型：請用課文中的詞語造句，展示對關(guān)鍵詞匯的理解。

答案：例如，"西門豹深入民心，他的聰明才智使鄴地重新繁榮起來。"

3.閱讀理解題

題型：根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題。

答案：例如，"西門豹是如何揭示迷信現(xiàn)象的？"答案："西門豹通過調(diào)查民情，發(fā)現(xiàn)了鄴地百姓的迷信現(xiàn)象，并通過破除迷信，使百姓認識到迷信的危害，從而引導他們走向科學。"

4.推理題

題型：根據(jù)課文內(nèi)容，推理出以下結(jié)論。

答案：例如，"西門豹治理鄴地的方法對現(xiàn)代社會有何啟示？"答案："西門豹治理鄴地的方法告訴我們，只有深入了解民情，解決百姓的實際問題，才能真正實現(xiàn)社會的繁榮和進步。"

5.創(chuàng)意題

題型：請結(jié)合西門豹的事跡，提出一個創(chuàng)新性的想法或建議。

答案：例如："如果西門豹生活在現(xiàn)代社會，他會如何利用現(xiàn)代科技來治理鄴地？"答案："如果西門豹生活在現(xiàn)代社會，他可能會利用現(xiàn)代科技手段，例如遙感技術(shù)、大數(shù)據(jù)分析等，更精確地了解民情，更高效地解決百姓的實際問題，推動鄴地的繁榮和發(fā)展。"教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和合作意識。觀察學生在討論、回答問題時的表現(xiàn)，了解他們的思考過程和理解程度。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中的表現(xiàn)和展示成果的質(zhì)量。評估學生對課文內(nèi)容的理解深度，以及他們在討論中提出的觀點和創(chuàng)新性的想法。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。測試題型可以包括選擇題、填空題、簡答題等