Unit 6 課時(shí)3 語(yǔ)法2023-2024學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)操練場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)(牛津深圳版)

Unit6課時(shí)3語(yǔ)法2023-2024學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)操練場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)(牛津深圳版)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6課時(shí)3語(yǔ)法2023-2024學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)操練場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)(牛津深圳版)課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)操練場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津深圳版）Unit6課時(shí)3語(yǔ)法

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)經(jīng)常發(fā)生的事情，以及表達(dá)頻率的時(shí)間狀語(yǔ)。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使學(xué)生了解西方文化背景，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論、游戲等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)前五單元的基本語(yǔ)法知識(shí)，包括一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)等。此外，學(xué)生還應(yīng)該具備一定的詞匯量和基本的閱讀理解能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于新鮮有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)較感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生能夠跟上課堂節(jié)奏，完成相應(yīng)的練習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，部分學(xué)生則更喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)或動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用和表達(dá)頻率的時(shí)間狀語(yǔ)存在理解上的困難。此外，對(duì)于部分英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，可能會(huì)在閱讀理解和語(yǔ)法運(yùn)用上遇到困難。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)于跨文化交際中的應(yīng)用和實(shí)際場(chǎng)景的運(yùn)用感到挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、教案及教學(xué)課件。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)資源和進(jìn)行課堂互動(dòng)。

3.信息化資源：英語(yǔ)電子詞典、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP等。

4.教學(xué)手段：小組討論、游戲、角色扮演、互動(dòng)式問(wèn)答等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit6一般現(xiàn)在時(shí)》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要用一般現(xiàn)在時(shí)描述的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索一般現(xiàn)在時(shí)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念。一般現(xiàn)在時(shí)是用來(lái)描述經(jīng)常發(fā)生的事情或普遍真理的時(shí)態(tài)。它在英語(yǔ)中非常重要，因?yàn)樗菍W(xué)習(xí)其他時(shí)態(tài)的基礎(chǔ)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了一般現(xiàn)在時(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們正確表達(dá)經(jīng)常發(fā)生的事情。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與一般現(xiàn)在時(shí)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示一般現(xiàn)在時(shí)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“一般現(xiàn)在時(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)經(jīng)常發(fā)生的事情，以及表達(dá)頻率的時(shí)間狀語(yǔ)。他們能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)描述習(xí)慣、經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或者狀態(tài)，并能夠辨別不同時(shí)間狀語(yǔ)的用法。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，了解了西方文化背景，提高了跨文化交際能力。他們能夠理解并尊重不同文化的表達(dá)方式和習(xí)慣，能夠在跨文化環(huán)境中進(jìn)行有效的溝通和交流。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在小組討論、游戲等活動(dòng)中有助于培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維能力。他們能夠獨(dú)立思考問(wèn)題，分析問(wèn)題，并提出合理的觀點(diǎn)和解決方案。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。他們能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，與同伴合作完成任務(wù)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中積極思考和探索。

5.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成、用法和表達(dá)頻率的時(shí)間狀語(yǔ)。他們能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)描述動(dòng)作或狀態(tài)，并能夠辨別不同時(shí)態(tài)的用法。

6.應(yīng)用能力：學(xué)生能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)，并用它來(lái)描述日常生活中的習(xí)慣、經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，并在日常生活中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)。板書設(shè)計(jì)1.一般現(xiàn)在時(shí)的概念和用法

2.一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形

3.表達(dá)頻率的時(shí)間狀語(yǔ)：always,usually,often,sometimes,never等

4.一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)

5.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)

二、板書設(shè)計(jì)詞表

1.動(dòng)詞原形

2.表達(dá)頻率的時(shí)間狀語(yǔ)

3.一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句結(jié)構(gòu)

4.一般現(xiàn)在時(shí)的否定句結(jié)構(gòu)

5.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)

三、板書設(shè)計(jì)句型示例

1.Ilikeplayingfootball.

2.Shedoesn'twatchTVeveryevening.

3.Doyougotoschoolbybus?

四、板書設(shè)計(jì)藝術(shù)性和趣味性

1.使用彩色粉筆或標(biāo)記筆，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵詞。

2.設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了的圖示或圖標(biāo)，幫助學(xué)生理解和記憶。

3.創(chuàng)造有趣的句子填空或連線活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)。

4.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲或卡片游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。反思改進(jìn)措施特色與創(chuàng)新：

1.課堂互動(dòng)：我在教學(xué)中引入了小組討論和互動(dòng)式問(wèn)答，這激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。

2.實(shí)用性強(qiáng)：我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，設(shè)計(jì)了相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，使他們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.藝術(shù)性和趣味性：我在板書設(shè)計(jì)中運(yùn)用了彩色粉筆和圖示，使課堂更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

存在的主要問(wèn)題：

1.課堂管理：在小組討論時(shí)，部分學(xué)生過(guò)于活躍，影響了課堂秩序和其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)方法：盡管我嘗試了互動(dòng)式教學(xué)，但對(duì)于部分基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，他們?nèi)匀浑y以跟上課堂節(jié)奏。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：現(xiàn)有的評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一，僅以考試成績(jī)?yōu)橹鳎荒苋娣从硨W(xué)生的