六年級品德與社會下冊 第三單元 同在一片藍天下 1《戰(zhàn)爭風云下的苦難》教案1 新人教版

六年級品德與社會下冊第三單元同在一片藍天下1《戰(zhàn)爭風云下的苦難》教案1新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容六年級品德與社會下冊第三單元同在一片藍天下1《戰(zhàn)爭風云下的苦難》教案1新人教版

本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.讓學生了解戰(zhàn)爭對人類生活的影響，認識到戰(zhàn)爭給人們帶來的苦難。

2.通過戰(zhàn)爭中的真實故事，培養(yǎng)學生珍惜和平、反對戰(zhàn)爭的意識。

3.引導學生學會從多個角度分析問題，培養(yǎng)學生的批判性思維能力。

4.通過小組討論、分享心得等方式，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和表達能力。

5.結(jié)合我國歷史和現(xiàn)實，讓學生認識到維護世界和平的重要性，增強社會責任感和使命感。

6.培養(yǎng)學生熱愛祖國、關(guān)心國家大事的情感。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)，使學生能夠理解和尊重他人的苦難經(jīng)歷，樹立同情心和善良品質(zhì)。

2.提高學生的人文素養(yǎng)，通過了解戰(zhàn)爭風云下的苦難，培養(yǎng)學生對歷史的認識和理解，增強對和平的珍視和維護意識。

3.發(fā)展學生的批判性思維能力，培養(yǎng)學生對戰(zhàn)爭問題的深入思考和分析能力，提高學生的問題解決能力。

4.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，通過小組討論和分享心得，提高學生的合作意識和交流技巧。

5.增強學生的社會責任感，通過了解戰(zhàn)爭對人類生活的影響，使學生意識到自己作為社會成員的責任和使命，激發(fā)學生積極參與社會建設(shè)的意愿。

6.培養(yǎng)學生的愛國情感，通過了解我國歷史和現(xiàn)實，使學生更加熱愛祖國，關(guān)心國家大事，樹立正確的國家觀念和民族自豪感。教學難點與重點1.教學重點

（1）戰(zhàn)爭對人類生活的影響：讓學生了解戰(zhàn)爭對人類生活的破壞和影響，包括人員傷亡、財產(chǎn)損失、社會秩序混亂等方面，從而認識到戰(zhàn)爭給人們帶來的苦難。

（2）戰(zhàn)爭中的真實故事：通過戰(zhàn)爭中的真實故事，使學生感受到戰(zhàn)爭給人們帶來的痛苦和折磨，培養(yǎng)學生的同情心和善良品質(zhì)。

（3）珍惜和平、反對戰(zhàn)爭的意識：引導學生從多個角度分析問題，認識到和平的珍貴，培養(yǎng)反對戰(zhàn)爭的意識。

（4）團隊協(xié)作能力和表達能力：通過小組討論、分享心得等方式，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和表達能力。

（5）維護世界和平的重要性：結(jié)合我國歷史和現(xiàn)實，讓學生認識到維護世界和平的重要性，增強社會責任感和使命感。

（6）熱愛祖國、關(guān)心國家大事的情感：培養(yǎng)學生熱愛祖國、關(guān)心國家大事的情感，提高學生的國家觀念和民族自豪感。

2.教學難點

（1）戰(zhàn)爭對人類生活的影響：戰(zhàn)爭涉及的歷史事件多，學生對戰(zhàn)爭的了解有限，難以全面理解戰(zhàn)爭對人類生活的影響。

（2）戰(zhàn)爭中的真實故事：戰(zhàn)爭故事內(nèi)容悲慘，學生可能難以接受和理解戰(zhàn)爭給人們帶來的痛苦。

（3）珍惜和平、反對戰(zhàn)爭的意識：學生年齡較小，對和平的認識和理解有限，難以形成強烈的反對戰(zhàn)爭意識。

（4）團隊協(xié)作能力和表達能力：學生個體差異較大，團隊協(xié)作能力和表達能力參差不齊，教學中需針對性地進行引導和培養(yǎng)。

（5）維護世界和平的重要性：學生對國際事務(wù)的了解有限，難以深刻認識到維護世界和平的重要性。

（6）熱愛祖國、關(guān)心國家大事的情感：學生對祖國的歷史和文化了解不足，難以培養(yǎng)出深厚的愛國情感。

針對以上難點，教師在教學過程中應(yīng)采取針對性的教學方法，如引入多媒體資料、開展小組討論、分享心得等，幫助學生突破難點，提高教學效果。同時，教師應(yīng)注重引導學生主動參與課堂，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的自主學習能力。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

（1）講授法：教師通過講述戰(zhàn)爭風云下的苦難歷史，引導學生了解戰(zhàn)爭對人類生活的影響，以及戰(zhàn)爭中的真實故事。

（2）案例研究法：教師展示戰(zhàn)爭中的具體案例，讓學生分析戰(zhàn)爭給人們帶來的苦難，培養(yǎng)學生的批判性思維能力。

（3）小組討論法：學生分組討論戰(zhàn)爭問題，分享心得，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和表達能力。

（4）角色扮演法：學生扮演戰(zhàn)爭中的不同角色，體驗戰(zhàn)爭給人們帶來的苦難，增強學生對和平的珍視和維護意識。

（5）項目導向?qū)W習：學生分組完成關(guān)于戰(zhàn)爭與和平的項目，提高問題解決能力和創(chuàng)新思維。

2.設(shè)計具體的教學活動

（1）導入新課：教師播放戰(zhàn)爭相關(guān)的視頻資料，引導學生關(guān)注戰(zhàn)爭對人類生活的影響。

（2）講授戰(zhàn)爭風云下的苦難歷史，展示戰(zhàn)爭中的真實故事，讓學生感受戰(zhàn)爭的殘酷。

（3）分組討論：學生圍繞戰(zhàn)爭問題展開討論，分享心得，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和表達能力。

（4）角色扮演：學生分組扮演戰(zhàn)爭中的不同角色，通過情景模擬，體驗戰(zhàn)爭給人們帶來的苦難。

（5）項目匯報：學生分組完成關(guān)于戰(zhàn)爭與和平的項目，并向全班展示成果，促進學生之間的互動與交流。

3.確定教學媒體和資源的使用

（1）PPT：教師使用PPT展示戰(zhàn)爭風云下的苦難歷史，戰(zhàn)爭中的真實故事，以及戰(zhàn)爭與和平的相關(guān)知識點。

（2）視頻：教師播放戰(zhàn)爭相關(guān)的視頻資料，幫助學生更直觀地了解戰(zhàn)爭的影響。

（3）在線工具：教師引導學生利用在線工具進行信息搜索、觀點分享等活動，提高學生的信息素養(yǎng)和自主學習能力。

（4）教材和輔助材料：教師引導學生閱讀教材和相關(guān)輔助材料，深入了解戰(zhàn)爭與和平的知識點。

（5）戰(zhàn)爭與和平主題的網(wǎng)站和數(shù)據(jù)庫：教師引導學生訪問相關(guān)網(wǎng)站和數(shù)據(jù)庫，獲取戰(zhàn)爭與和平的更多信息。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞戰(zhàn)爭風云下的苦難歷史，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：學生按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解戰(zhàn)爭風云下的苦難歷史知識點。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解戰(zhàn)爭風云下的苦難歷史，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過講述戰(zhàn)爭中的真實故事，引出戰(zhàn)爭風云下的苦難歷史課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解戰(zhàn)爭對人類生活的影響，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握分析戰(zhàn)爭問題的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗戰(zhàn)爭對人類生活的影響。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解戰(zhàn)爭對人類生活的影響。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握分析戰(zhàn)爭問題的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解戰(zhàn)爭對人類生活的影響，掌握分析戰(zhàn)爭問題的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)戰(zhàn)爭風云下的苦難歷史課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與戰(zhàn)爭風云下的苦難歷史相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的戰(zhàn)爭風云下的苦難歷史知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.推薦閱讀材料

-《戰(zhàn)爭與人：苦難記憶》（作者：張宏杰）

-《戰(zhàn)爭風云：苦難與和平的辯證法》（作者：王立誠）

-《戰(zhàn)爭與和平：苦難的啟示錄》（作者：趙立堅）

-《戰(zhàn)爭與人性：苦難的反思》（作者：李銀河）

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-戰(zhàn)爭對人類生活的影響：學生可以自主閱讀上述推薦閱讀材料，深入了解戰(zhàn)爭對人類生活的影響，包括人員傷亡、財產(chǎn)損失、社會秩序混亂等方面。

-戰(zhàn)爭中的真實故事：學生可以收集并閱讀戰(zhàn)爭中的真實故事，感受戰(zhàn)爭給人們帶來的痛苦和折磨，培養(yǎng)自己的同情心和善良品質(zhì)。

-珍惜和平、反對戰(zhàn)爭的意識：學生可以深入思考戰(zhàn)爭問題，通過閱讀相關(guān)資料，認識到和平的珍貴，培養(yǎng)反對戰(zhàn)爭的意識。

-團隊協(xié)作能力和表達能力：學生可以自主進行團隊協(xié)作和表達能力的訓練，如參加辯論賽、演講比賽等，提高自己的團隊協(xié)作能力和表達能力。

-維護世界和平的重要性：學生可以深入了解國際事務(wù)，認識到維護世界和平的重要性，增強自己的社會責任感和使命感。

-熱愛祖國、關(guān)心國家大事的情感：學生可以深入了解祖國的歷史和文化，培養(yǎng)對祖國的熱愛和關(guān)心國家大事的情感。

3.組織課外活動

-組織戰(zhàn)爭主題的講座或研討會，邀請專家或?qū)W者進行講解，幫助學生更深入地了解戰(zhàn)爭對人類生活的影響。

-組織參觀戰(zhàn)爭紀念館或紀念碑，讓學生實地感受戰(zhàn)爭的殘酷，增強對和平的珍視和維護意識。

-組織和平主題的公益活動，如植樹造林、志愿活動等，培養(yǎng)學生關(guān)愛環(huán)境、關(guān)心社會的意識。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了戰(zhàn)爭風云下的苦難，了解了戰(zhàn)爭對人類生活的影響。通過戰(zhàn)爭中的真實故事，我們感受到了戰(zhàn)爭給人們帶來的痛苦和折磨。我們認識到和平的珍貴，培養(yǎng)了反對戰(zhàn)爭的意識。我們還學習了如何從多個角度分析問題，提高了批判性思維能力。通過小組討論和分享心得，我們培養(yǎng)了團隊協(xié)作能力和表達能力。最后，我們深入了解了我國歷史和現(xiàn)實，增強了社會責任感和使命感。

當堂檢測：

1.請簡述戰(zhàn)爭對人類生活的影響。

2.請分享一個戰(zhàn)爭中的真實故事，并談?wù)勀愕母惺堋?/p>

3.請談?wù)勀銓推降睦斫?，以及如何在生活中踐行和平。

4.請從多個角度分析戰(zhàn)爭問題，提出你的觀點。

5.請描述你在小組討論中的表現(xiàn)，以及你認為自己在團隊協(xié)作和表達能力方面的提升。

6.請談?wù)勀銓ξ覈鴼v史和現(xiàn)實的了解，以及你認為作為一名社會成員的責任和使命。

7.請談?wù)勀銓?zhàn)爭與和平的認識，以及你認為作為一名學生應(yīng)該如何為維護世界和平做出貢獻。

答案：

1.戰(zhàn)爭對人類生活的影響包括人員傷亡、財產(chǎn)損失、社會秩序混亂等方面，給人們帶來了巨大的苦難。

2.（學生分享戰(zhàn)爭中的真實故事，并談?wù)勛约旱母惺堋＃?/p>

3.和平是寶貴的，我們應(yīng)該珍惜和平，反對戰(zhàn)爭，通過和平的方式解決沖突。

4.（學生從多個角度分析戰(zhàn)爭問題，提出自己的觀點。）

5.（學生描述自己在小組討論中的表現(xiàn)，以及自己認為在團隊協(xié)作和表達能力方面的提升。）

6.（學生談?wù)勛约簩ξ覈鴼v史和現(xiàn)實的了解，以及作為一名社會成員的責任和使命。）

7.（學生談?wù)勛约簩?zhàn)爭與和平的認識，以及作為一名學生應(yīng)該如何為維護世界和平做出貢獻。）典型例題講解1.例題1：請結(jié)合教材內(nèi)容，簡述戰(zhàn)爭對人類生活的影響。

答案：戰(zhàn)爭對人類生活的影響包括人員傷亡、財產(chǎn)損失、社會秩序混亂等方面，給人們帶來了巨大的苦難。

2.例題2：請結(jié)合教材內(nèi)容，分析戰(zhàn)爭中的真實故事對培養(yǎng)同情心和善良品質(zhì)的重要性。

答案：戰(zhàn)爭中的真實故事可以幫助學生感受到戰(zhàn)爭的殘酷和苦難，培養(yǎng)學生的同情心和善良品質(zhì)。

3.例題3：請結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勀銓推降睦斫猓约叭绾卧谏钪雄`行和平。

答案：和平是寶貴的，我們應(yīng)該珍惜和平，反對戰(zhàn)爭，通過和平的方式解決沖突。

4.例題4：請結(jié)合教材內(nèi)容，從多個角度分析戰(zhàn)爭問題，提出你的觀點。

答案：戰(zhàn)爭問題可以從政治、經(jīng)濟、社會、人道等多個角度進行分析，我的觀點是戰(zhàn)爭對人類社會造成了巨大的破壞和苦難，應(yīng)該尋求和平的方式來解決沖突。

5.例題5：請結(jié)合教材內(nèi)容，描述你在小組討論中的表現(xiàn)，以及你認為自己在團隊協(xié)作和表達能力方面的提升。

答案：我在小組討論中積極參與，提出了自己的觀點，并傾聽他人的意見。通過討論，我提高了自己的團隊協(xié)作能力和表達能力。

6.例題6：請結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勀銓ξ覈鴼v史和現(xiàn)實的了解，以及你認為作為一名社會成員的責任和使命。

答案：我國歷史經(jīng)歷了多次戰(zhàn)爭，深知戰(zhàn)爭的殘酷和苦難。作為一名社會成員，我們有責任維護和平，促進社會和諧發(fā)展。

7.例題7：請結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勀銓?zhàn)爭與和平的認識，以及你認為作為一名學生應(yīng)該如何為維護世界和平做出貢獻。

答案：戰(zhàn)爭給人類帶來了巨大的苦難，和平是寶貴的。作為一名學生，我們應(yīng)該珍惜和平，積極參與和平教育活動，為維護世界和平做出貢獻。

8.例題8：請結(jié)合教材內(nèi)容，分析戰(zhàn)爭對人類生活的影響，并提出預(yù)防和減少戰(zhàn)爭的建議。

答案：戰(zhàn)爭對人類生活的影響包括人員傷亡、財產(chǎn)損失、社會秩序混亂等方面。預(yù)防和減少戰(zhàn)爭的建議包括加強國際交流與合作，促進和平解決沖突，提高公眾對和平的認識和珍惜。

9.例題9：請結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勀銓?zhàn)爭中的真實故事的認識，以及這些