三年級英語上冊 Unit 3 Body and Feelings Lesson 16 Warm and Cool第一課時教案 冀教版（三起）

三年級英語上冊Unit3BodyandFeelingsLesson16WarmandCool第一課時教案冀教版（三起）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版（三起）三年級英語上冊Unit3BodyandFeelingsLesson16WarmandCool。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握關(guān)于身體部位和感覺的詞匯，如head,eye,ear,nose,mouth,hot,cold等，并能夠運用這些詞匯進行簡單的日常交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Unit1和Unit2，對于基本的英語單詞和句型有一定的掌握，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

2.本節(jié)課的詞匯和句型與學(xué)生的生活實際密切相關(guān)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進一步鞏固和拓展已學(xué)的英語知識，提高語言運用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要詞匯和句型，如head,eye,ear,nose,mouth,hot,cold等，并能夠運用這些詞匯描述自己的身體部位和感覺。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和尊重不同的文化背景，增強對英語文化的認知。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過觀察、思考和交流，培養(yǎng)解決問題的能力，提高思維的靈活性和創(chuàng)造性。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運用有效的學(xué)習(xí)方法，如圖片輔助、動作模仿等，提高學(xué)習(xí)效率和興趣。三、重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握和運用本節(jié)課的主要詞匯，如head,eye,ear,nose,mouth,hot,cold等。

2.句型練習(xí)：學(xué)生能夠熟練使用句型"What'sthis?It's...What'sthat?It's..."進行物品的問答。

難點：

1.詞匯記憶：對于一些較為抽象的詞匯，如hot,cold，學(xué)生可能較難理解和記憶。

2.句型運用：學(xué)生可能在實際交流中難以靈活運用句型，特別是在問答場景中。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片展示、動作模仿等直觀教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。同時，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合已有知識進行詞匯的復(fù)習(xí)和鞏固。

2.句型練習(xí)：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實際交流中反復(fù)練習(xí)句型。例如，教師可以準(zhǔn)備一些物品，讓學(xué)生用句型進行問答練習(xí)，或者組織小組活動，讓學(xué)生相互問答。

突破策略：

1.針對詞匯記憶難點，可以設(shè)計一些趣味小游戲，如詞匯接龍、卡片游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高記憶效果。

2.對于句型運用難點，可以通過角色扮演、情境模擬等方式，讓學(xué)生在實際語境中運用句型，提高語言運用能力。同時，教師要及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤，鞏固句型。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計算機。

-教學(xué)黑板和白板筆。

-學(xué)生座位表。

-教學(xué)掛圖或海報。

-教學(xué)卡片或詞卡。

-錄音機或播放設(shè)備。

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）。

3.信息化資源：

-與課程相關(guān)的教育軟件或應(yīng)用程序。

-網(wǎng)絡(luò)資源，如教學(xué)視頻、音頻材料、在線游戲等。

4.教學(xué)手段：

-圖片和圖示輔助教學(xué)。

-動作模仿和角色扮演。

-分組合作和小組討論。

-游戲和競賽活動。

-聽力練習(xí)和口語練習(xí)。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit3BodyandFeelingsLesson16WarmandCool課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit3BodyandFeelingsLesson16WarmandCool知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit3BodyandFeelingsLesson16WarmandCool課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit3BodyandFeelingsLesson16WarmandCool課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解Unit3BodyandFeelingsLesson16WarmandCool知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述身體部位和感覺的詞匯和句型。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗描述身體部位和感覺的詞匯和句型的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解Unit3BodyandFeelingsLesson16WarmandCool知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述身體部位和感覺的詞匯和句型。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit3BodyandFeelingsLesson16WarmandCool知識點，掌握描述身體部位和感覺的詞匯和句型。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit3BodyandFeelingsLesson16WarmandCool課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit3BodyandFeelingsLesson16WarmandCool課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit3BodyandFeelingsLesson16WarmandCool知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-故事書：《不一樣的卡梅拉》系列，其中有一本書名為《IAmNotaChicken!》，講述了一只小雞卡梅拉不喜歡被當(dāng)作小雞對待，它想證明自己是一只不同的鳥。這本書可以通過故事情節(jié)引導(dǎo)學(xué)生理解不同的身體特征和個性。

-科普書籍：《身體奧秘》系列，介紹人體各個部位的功能和特點，如《頭部奧秘》和《感覺器官奧秘》等，幫助學(xué)生深入了解身體部位和感覺。

-文章：《保護感覺器官的重要性》，介紹眼睛、耳朵、鼻子等感覺器官的保護方法，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和保護自己的感覺器官。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-制作思維導(dǎo)圖：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)到的知識點，制作一張思維導(dǎo)圖，將身體部位和感覺的詞匯、句型等整合在一起，幫助學(xué)生梳理和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-觀看相關(guān)視頻：引導(dǎo)學(xué)生觀看英語動畫片或教學(xué)視頻，如《PeppaPig》或《DoratheExplorer》，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)聽力和口語，提高語言運用能力。

-參與線上交流：鼓勵學(xué)生加入學(xué)校的英語學(xué)習(xí)群組，與其他同學(xué)進行線上交流，分享自己的學(xué)習(xí)心得和成果，互相學(xué)習(xí)和鼓勵。

-開展家庭活動：家長可以與孩子一起進行一些與身體部位和感覺相關(guān)的家庭活動，如模仿游戲、猜謎游戲等，增進親子關(guān)系，同時鞏固課堂所學(xué)知識。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

-作業(yè)可以包括聽、說、讀、寫等方面的練習(xí)，以全面提高學(xué)生的英語語言運用能力。

-作業(yè)應(yīng)具有針對性和實用性，與學(xué)生的實際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-作業(yè)布置應(yīng)考慮到學(xué)生的個體差異，給予不同學(xué)生不同難度的作業(yè)，以便于每個學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和提高。

2.作業(yè)反饋：

-及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。

-在批改作業(yè)時，注意學(xué)生的發(fā)音、語法、拼寫等基本技能的準(zhǔn)確性，及時糾正錯誤，并提出改進的方法。

-對于學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，給予積極的評價和表揚，以增強學(xué)生的自信心和動力。

-對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，與學(xué)生進行溝通，了解其學(xué)習(xí)困難和原因，并給予個性化的指導(dǎo)和建議。

-鼓勵學(xué)生主動查找資料、詢問問題，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

-定期與家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學(xué)生的進步和成長。八、板書設(shè)計1.內(nèi)容條理清晰：

-重點知識點：身體部位（head,eye,ear,nose,mouth）和感覺（hot,cold）的詞匯。

-詞組和句型：What'sthis?It's...What'sthat?It's...

-練習(xí)題目：根據(jù)板書內(nèi)容，讓學(xué)生進行問答練習(xí)，如：老師說出一個身體部位，學(xué)生說出相應(yīng)的單詞。

2.重點突出：

-身體部位的圖片或圖示，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶。

-感覺的詞匯，用不同顏色或字體加粗，以突出其重要性。

-詞組和句型，通過板書展示其結(jié)構(gòu)和用法，方便學(xué)生理解和記憶。

3.藝術(shù)性和趣味性：

-使用有趣的圖片或圖示，如可愛的動物形象，來表示身體部位，增加學(xué)生的興趣。

-利用色彩和字體變化，使板書更具視覺沖擊力，吸引學(xué)生的注意力。

-設(shè)計一些有趣的互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺展示身體部位和感覺的單詞，增加課堂的趣味性。教學(xué)反思與改進-在教學(xué)后，組織學(xué)生進行小組討論，讓他們分享自己的學(xué)習(xí)體驗和收獲。

-收集學(xué)生的作業(yè)和反饋，分析他們在學(xué)習(xí)中的優(yōu)點和不足。

-教師自我反思，回顧教學(xué)過程中的亮點和需要改進的地方。

2.制定改進措施：

-對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中的難點，如詞匯記憶和句型運用，需要設(shè)計更多的互動活動和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和掌握。

-對于課堂氛圍和學(xué)生的參與度，需要通過更多的游戲和小組活動來提高學(xué)生的興趣和積極性。

-對于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思維品質(zhì)，需要設(shè)計更多的思考問題和探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力。

-對于教師的講解方式和教學(xué)手段，需要不斷學(xué)習(xí)和嘗試新的教學(xué)方法和資源，提高教學(xué)效果。

計劃在未來的教學(xué)中實施這些改進措施，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《我的身體我知道》，介紹人體各個部位的功能和特點，幫助學(xué)生深入了解身體部位的知識。

-視頻資源：《英語兒歌：身體部位》，通過兒歌的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固身體部位的詞匯。

-文章：《如何保護我們的感覺器官》，介紹眼睛、耳朵、鼻子