2024七年級英語下冊 Module 6 Around town教案2（新版）外研版

2024七年級英語下冊Module6Aroundtown教案2（新版）外研版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2024七年級英語下冊Module6Aroundtown教案2（新版）外研版。具體內(nèi)容包括：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)與城市相關(guān)的詞匯，如park,postoffice,hospital等。

2.語法點：一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句。

3.對話理解：通過對話學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解如何在城市中詢問和指路。

4.閱讀理解：閱讀關(guān)于城市不同場所的短文，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生已學(xué)習(xí)過一些日常用品和常見場所的詞匯，本節(jié)課將在已有基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展。

2.語法點：學(xué)生已學(xué)習(xí)過一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句，本節(jié)課將引入疑問句和否定句。

3.對話理解：學(xué)生已有一定的對話學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上進(jìn)行情景對話的學(xué)習(xí)。

4.閱讀理解：學(xué)生已有一定的閱讀理解基礎(chǔ)，本節(jié)課將通過不同場所的短文閱讀，提高學(xué)生的閱讀能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)城市相關(guān)詞匯和一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句及否定句，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)和書面表達(dá)能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)城市不同場所的對話和短文，使學(xué)生了解并感知西方文化中關(guān)于城市生活的習(xí)慣和特點，增強跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過對話和閱讀理解，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。三、重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點難點主要有一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句、城市相關(guān)詞匯的學(xué)習(xí)以及閱讀理解能力的提高。

1.針對一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句，教師可以通過舉例、講解和練習(xí)的方式，幫助學(xué)生理解和掌握這一語法點。同時，可以通過情景對話的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

2.對于城市相關(guān)詞匯的學(xué)習(xí)，教師可以采用詞匯卡片、游戲等教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生記憶和鞏固詞匯。同時，教師還可以通過展示圖片、視頻等教學(xué)資源，讓學(xué)生直觀地了解詞匯的含義和用法。

3.對于閱讀理解能力的提高，教師可以通過設(shè)計不同難度的閱讀材料，讓學(xué)生進(jìn)行分層閱讀訓(xùn)練。同時，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生運用閱讀策略，如略讀、尋讀、猜詞義等，提高學(xué)生的閱讀理解能力。此外，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思維碰撞。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語學(xué)習(xí)軟件等。

3.信息化資源：Module6Aroundtown的相關(guān)教學(xué)課件、視頻、音頻等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動游戲等。

5.教輔材料：Module6Aroundtown的教材、練習(xí)冊、詞匯卡片等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

大家好，今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)Module6Aroundtown。在這個模塊中，我們將探索城市中的不同場所和活動?，F(xiàn)在，請同學(xué)們快速瀏覽一下教材，看看這一節(jié)課我們將會學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容。

2.詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來學(xué)習(xí)一些與城市相關(guān)的詞匯。我將展示一些圖片，并請同學(xué)們嘗試說出對應(yīng)的英文單詞。同時，同學(xué)們也可以和同桌互相練習(xí)這些詞匯的用法。

3.語法點講解（10分鐘）

接下來，我們將學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句。我會通過舉例和解釋，幫助同學(xué)們理解和掌握這一語法點。同時，我們也將進(jìn)行一些練習(xí)，以鞏固所學(xué)的知識。

4.對話學(xué)習(xí)（10分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來學(xué)習(xí)一個關(guān)于在城市中詢問和指路的對話。我會朗讀對話，并請同學(xué)們嘗試?yán)斫鈱υ挼膬?nèi)容。接著，我們將進(jìn)行角色扮演，模擬對話中的情景，練習(xí)口語表達(dá)。

5.閱讀理解（10分鐘）

接下來，我們將閱讀一篇關(guān)于城市不同場所的短文。我會請同學(xué)們閱讀短文，并嘗試回答相應(yīng)的問題。通過閱讀理解，我們將提高同學(xué)們的閱讀能力和理解能力。

6.小組活動（10分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來進(jìn)行小組活動。每個小組將選擇一個城市場所，并編寫一個對話，角色扮演在該場所的對話。完成后，各小組將進(jìn)行展示，其他小組可以提出問題或給予評價。

7.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

時間過得真快，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一整節(jié)課?，F(xiàn)在，請同學(xué)們總結(jié)一下今天我們所學(xué)的知識。最后，我會布置相關(guān)的作業(yè)，以便同學(xué)們鞏固所學(xué)的內(nèi)容。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生們能夠熟練地運用Module6Aroundtown中學(xué)習(xí)到的城市相關(guān)詞匯，如park,postoffice,hospital等。他們能夠在實際語境中正確地使用這些詞匯，表達(dá)相關(guān)概念。

2.語法應(yīng)用：學(xué)生們能夠理解和運用一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句。他們能夠在對話和寫作中正確地構(gòu)造這些句子，表達(dá)疑問或否定意義。

3.口語表達(dá)：學(xué)生們在對話學(xué)習(xí)中取得了良好的效果。他們能夠流利地使用所學(xué)詞匯和語法點，進(jìn)行城市詢問和指路的對話。通過角色扮演和小組活動，他們的口語表達(dá)能力得到了進(jìn)一步的提高。

4.閱讀理解：學(xué)生們能夠理解和分析關(guān)于城市不同場所的短文。他們能夠通過閱讀獲取信息，并回答相關(guān)問題。這提高了他們的閱讀理解和信息提取能力。

5.文化意識：通過學(xué)習(xí)城市相關(guān)詞匯和短文，學(xué)生們對西方文化中關(guān)于城市生活的習(xí)慣和特點有了更深入的了解。他們能夠感知并尊重文化差異，增強跨文化交際的能力。

6.思維品質(zhì)：學(xué)生們在對話和閱讀理解中鍛煉了分析問題、解決問題的能力。他們能夠運用邏輯思維和批判性思維，對文章內(nèi)容進(jìn)行深入思考和評價。

7.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們能夠獨立完成作業(yè)，積極參與小組討論，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①學(xué)生們通過觀看城市場所的圖片，學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯，如park,postoffice,hospital等。

②學(xué)生們在語境中運用詞匯，如在對話中詢問和指路。

2.語法點與對話關(guān)聯(lián)：

①學(xué)生們學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句，如"Whereisthepark?"和"Theparkisnothere."

②學(xué)生們在角色扮演和小組活動中實踐和鞏固語法點。

3.閱讀理解與文章內(nèi)容關(guān)聯(lián)：

①學(xué)生們閱讀關(guān)于城市不同場所的短文，理解文章的主旨和細(xì)節(jié)信息。

②學(xué)生們通過回答問題，分析和評價文章內(nèi)容，提高閱讀理解能力。

板書設(shè)計：

1.詞匯列表：

-park

-postoffice

-hospital

-...

2.語法點板書：

-一般現(xiàn)在時疑問句：Whereisthepark?

-一般現(xiàn)在時否定句：Theparkisnothere.

3.閱讀理解問題列表：

-文章主旨：Whatisthemainideaofthearticle?

-細(xì)節(jié)問題：Whereisthepostofficelocated?

-...八、教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我想要花一些時間來反思一下教學(xué)效果，并思考哪些地方可以改進(jìn)。

首先，我注意到在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們對于新詞匯的接受程度不盡相同。有的學(xué)生能夠迅速記住并運用新詞匯，但也有部分學(xué)生顯得有些吃力。為了更好地幫助所有學(xué)生掌握這些新詞匯，我計劃在下節(jié)課中引入更多的互動游戲，如詞匯接龍、看圖猜詞等，讓所有學(xué)生都能在輕松愉快的氛圍中記憶詞匯。

其次，在語法點的講解過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解疑問句和否定句的結(jié)構(gòu)時存在一定的困難。為了讓學(xué)生更直觀地理解這些語法結(jié)構(gòu)，我計劃在下節(jié)課中使用更多的視覺輔助工具，如語法結(jié)構(gòu)圖示，以及通過設(shè)計一些實用的語法練習(xí)題，讓學(xué)生在實際運用中掌握語法點。

再次，在對話學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在角色扮演時，往往過于緊張，不敢開口說英語。針對這一點，我計劃在未來的課堂中創(chuàng)造一個更加輕松自由的語言環(huán)境，比如通過小組討論、情景模擬等方式，讓學(xué)生在沒有壓力的情況下練習(xí)英語口語。

最后，在閱讀理解環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生在回答問題時，往往不能準(zhǔn)確抓住文章的主旨和細(xì)節(jié)信息。為了提高學(xué)生的閱讀理解能力，我計劃在未來的教學(xué)中引入更多的閱讀策略培訓(xùn)，如教學(xué)生如何快速找到文章的主旨句，如何準(zhǔn)確理解文章的細(xì)節(jié)信息等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測在這節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了Module6Aroundtown的相關(guān)內(nèi)容。我們首先學(xué)習(xí)了城市相關(guān)的詞匯，如park,postoffice,hospital等，并通過互動游戲鞏固了這些詞匯。接著，我們學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句，并通過角色扮演和小組活動實踐了這些語法點。在閱讀理解環(huán)節(jié)，我們閱讀了一篇關(guān)于城市不同場所的短文，并回答了相關(guān)問題。

為了檢測學(xué)生們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我將進(jìn)行當(dāng)堂檢測。檢測將包括以下幾個部分：

1.