人教新課標(biāo)思想品德八年級(jí)上冊(cè)493平等尊重你我他

第九課心有他人天地寬平等尊重你我他2024/9/81、人與人之間的平等集中表現(xiàn)在？2、面對(duì)人與人之間的差異，正確的態(tài)度？3、怎樣對(duì)待弱勢(shì)群體？4、為什么人與人之間需要相互尊重？

尊重他人的具體要求？5、為什么要尊重社會(huì)？具體要求？6、為什么要尊重自然？尊重自然的核心？學(xué)習(xí)目標(biāo)：2024/9/8閱讀P109：周總理與普通工人的故事一件珍貴的襯衫①這個(gè)故事說(shuō)明了什么？②你是否因?yàn)榧揖?、智力、身體等原因而產(chǎn)生過(guò)“自卑感”或“優(yōu)越感”？應(yīng)該怎么克服？一、人生而平等1、人生來(lái)平等（1）盡管我們每個(gè)人的境遇條件不同，但人生來(lái)是平等的，這種平等應(yīng)該得到充分的尊重。（2）人與人之間的平等表現(xiàn)：A、人格平等。在人格上，我們每個(gè)人都是具有獨(dú)立意識(shí)的主體，都有做人的尊嚴(yán)都不容忽視。B、法律地位平等。在法律地位上，我們每個(gè)人都平等地享有法定的權(quán)利，平等地履行法定的義務(wù)。有位客人前來(lái)拜訪美國(guó)總統(tǒng)杜魯門的母親時(shí)說(shuō)：有哈里這樣的兒子，你一定感到十分自豪。杜魯門的母親贊同地說(shuō)：是這樣，不過(guò)，我還有一個(gè)兒子，也同樣使我感到自豪，他現(xiàn)在正在地里挖土豆。人格平等2010年7月7日，原重慶市司法局局長(zhǎng)文強(qiáng)因包庇縱容黑社會(huì)組織等罪行被依法判處死刑法律地位平等現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用PPT模板：素材：PPT背景：圖表：PPT下載：教程：資料下載：范文下載：試卷下載：教案下載：PPT論壇：.1pptPPT課件：語(yǔ)文課件：數(shù)學(xué)課件：英語(yǔ)課件：美術(shù)課件：科學(xué)課件：物理課件：化學(xué)課件：生物課件：地理課件：歷史課件：2024/9/8`2004年10月18日下午，山城重慶萬(wàn)洲區(qū)，50歲出頭的“棒棒”余繼奎走在狹窄的人行道上，他的扁擔(dān)不小心砬到了39歲的婦女曾慶容，爭(zhēng)吵之中，曾打了余一耳光，而曾的丈夫胡權(quán)宗說(shuō)了一句激起從怒而導(dǎo)致整個(gè)事件升級(jí)的話：“我是國(guó)家公務(wù)員，出了什么事我花錢就可以擺平?！闭?qǐng)你回答以下兩問(wèn)題：1、胡宗權(quán)的話是否正確？為什么？2、胡宗權(quán)的話反映了一個(gè)什么樣的社會(huì)現(xiàn)象？材料分析：不對(duì)。金錢、地位等的差異，不能超越人格、更不能超越法律地位上的平等。作為國(guó)家公務(wù)員不但不能以勢(shì)欺人，更應(yīng)平等待人。反映了社會(huì)上有些人以金錢多、地位高來(lái)鄙視他人。2024/9/8我國(guó)憲法第二章第三十三條明確規(guī)定：「中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等金錢、地位、智力、體力、相貌等差異能不能超越人格尊嚴(yán)，更不能超越人們法律地位的平等。（P109最后一句）人不可貌相。僅從外貌判斷一個(gè)人，或者以外貌作為“區(qū)別對(duì)待”他人的根據(jù)，那是極其膚淺的。歷史和現(xiàn)實(shí)中的許多偉人其貌不揚(yáng)，但他們深受世人的敬仰?！栋屠枋ツ冈骸分械目ㄎ髂嚅L(zhǎng)相丑陋，但有一顆善良的心同樣贏得了人們的尊敬。相反有的人“金玉其外”卻“敗絮其中”，并不被人們所認(rèn)可。教材P110思考：我們?yōu)槭裁床荒芤悦踩∪?？相貌主要取決于人的遺傳因素，以貌取人或者以外貌作為區(qū)別對(duì)待他人的根據(jù)是極其膚淺的，是不尊重人、不平等待人的表現(xiàn)這種思想在社會(huì)交往中是十分有害的。9/8/2024你能列舉出人與人之間的哪些個(gè)體差異嗎？1、在身體上：有高有矮、有胖有瘦、有健全的有殘疾的；2、在學(xué)業(yè)上：成績(jī)有高有低；有的偏文科、有的偏理科。3、在性別上：有男有女、男女有別。4、在財(cái)富占有上：有貧苦的有富有的；5、在膚色上：有黃種人；有白人和黑人等。2024/9/8以上差異是否可以說(shuō)明人生來(lái)是不平等的？不能，正因?yàn)槿伺c人有差異，才有人類對(duì)平等的不懈追求，才凸顯平等的可貴。如果沒(méi)有任何差異，說(shuō)明人與人沒(méi)有區(qū)別，已經(jīng)平等了，就不必強(qiáng)調(diào)平等了。那人與人有差異我們?cè)趺崔k？應(yīng)采取什么正確的態(tài)度？正視人與人之間的差異，明白這種差異是我們尊重人、平等待人、取長(zhǎng)補(bǔ)短的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。應(yīng)當(dāng)平等待人，不能以貌取人。人的差異需要得到尊重。應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度：（1）增強(qiáng)平等意識(shí)；（2）平等對(duì)待他人；（3）互相取長(zhǎng)補(bǔ)短（4）關(guān)心尊重他人。（5）不能以貌取人等等2024/9/82、尊重人的差異人與人之間的差異是我們尊重人、平等待人、取長(zhǎng)補(bǔ)短的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。自己的某些優(yōu)勢(shì)，不是自傲的資本；自己的某些劣勢(shì)，也不是自卑的理由增強(qiáng)平等意識(shí)、平等對(duì)待他人、互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，是我們應(yīng)該采取的正確態(tài)度。如何正確看待人與人之間的差異？2024/9/8

一個(gè)老人上了公共汽車，沒(méi)有人讓座。售票員請(qǐng)一個(gè)年輕人為老人讓座，年輕人無(wú)動(dòng)于衷。站在一旁的小王生氣地說(shuō)：“你難道不懂得尊老愛(ài)幼的道理嗎？”年輕人反問(wèn)道：“現(xiàn)在都講人人平等，大家都一樣，憑什么要我給他讓座呢？”

請(qǐng)你幫小王講出反駁那個(gè)年輕人的道理。請(qǐng)你思考？年輕人對(duì)平等的理解是錯(cuò)誤的。人與人之間是平等的，主要是指人格和法律上的平等。尊重與平等是人與人之間相處的基本原則之一，人們應(yīng)該相互尊重，平等相待。但這與尊老愛(ài)幼并不矛盾，尊老愛(ài)幼、關(guān)懷弱者，如關(guān)愛(ài)老人、小孩、殘疾人等，也正是尊重與平等待人的內(nèi)容，只有這樣，才能創(chuàng)造一個(gè)更加美好、和諧的社會(huì)。2024/9/8關(guān)注弱勢(shì)群體弱勢(shì)群體是對(duì)社會(huì)上處于不利地位的人群的總稱.(含義)2024/9/8殘疾人老年人失學(xué)兒童低收入者2024/9/83、平等對(duì)待處于不利地位的弱勢(shì)群體如何正確對(duì)待身邊的弱勢(shì)群體？

我們應(yīng)該平等對(duì)待他們，自覺(jué)維護(hù)他們的合法權(quán)益，為他們提供力所能及的幫助。（P111第一段后三行）

平等就是不因?qū)Ψ侥芰Φ膹?qiáng)弱、社會(huì)地位的高低、條件的好差等高看或輕視對(duì)方，而應(yīng)完全把對(duì)方看成是與自己有同等權(quán)利的人。2024/9/8二、尊重從我做起閱讀P111：企業(yè)家與小販的故事企業(yè)家對(duì)小販表示尊重的內(nèi)在原因？人是平等的，受人尊重是做人的基本權(quán)利。思考：1、尊重他人原因：人需要相互尊重。每個(gè)人都是富有尊嚴(yán)的獨(dú)立存在的個(gè)體，有權(quán)得到別人的尊重。我們要尊重他人的尊嚴(yán)，尊重他人的基本權(quán)利。如果彼此缺乏尊重，交往就會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重障礙。具體要求：平等待人、禮貌待人、誠(chéng)信待人、友善待人、理解他人?？磮D交流：這些行為是尊重社會(huì)的行為？出現(xiàn)這種行為的因素可能有哪些？如何做到尊重社會(huì)？2、尊重社會(huì)原因：我們社會(huì)主義國(guó)家代表人民的意志，維護(hù)人民的利益。我們對(duì)社會(huì)的尊重，也是對(duì)他人的尊重。具體要求：遵守社會(huì)規(guī)則、承當(dāng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任。愛(ài)護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、維護(hù)公共秩序，踐行道德、遵紀(jì)守法……3、尊重自然原因：

人類來(lái)自自然，人類生存離不開(kāi)自然的恩賜，人類有責(zé)任和義務(wù)尊重?zé)o私奉獻(xiàn)的大自然。具體要求：節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境尊重自然的核心是保護(hù)環(huán)境2024/9/8人生而平等（人格、法律地位）學(xué)會(huì)尊重尊重他人尊重社會(huì)尊重自然——保護(hù)環(huán)境人生來(lái)平等尊重人的差異平等對(duì)待處于不利地位的弱勢(shì)群體（尊重從我做起）課堂小結(jié)課堂練習(xí)：1．尊重他人、平等待人、取長(zhǎng)補(bǔ)短的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)是（）A．人與人之間的差異B.人與人之間的合作C.人與人之間的一致性D.人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)2．下列行為屬于尊重社會(huì)的行為是（）A.大聲喧嘩B.在花園攀折花木C.圖方便踐踏草坪D.將臟物扔進(jìn)垃圾箱3．盡管我們每個(gè)人的境遇和條件不同，但人生來(lái)平等。人與人之間的平等，集中表現(xiàn)在_______上的平等。（）①智力②體力③財(cái)力④人格⑤法律地位A.①②B.①②③C.④⑤D.①②④⑤

4．在我們同學(xué)當(dāng)中，有的相貌出眾，有的相貌平平；有的天資聰穎，有的才思愚鈍；有的善于交往，有的怯懦拘謹(jǐn)。對(duì)此我們應(yīng)采取的正確態(tài)度是（）①增強(qiáng)平等意識(shí)②平等對(duì)待他人③互相取長(zhǎng)補(bǔ)短④追求絕對(duì)平等A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④ACDA※、李某是八年級(jí)學(xué)生，他身有殘疾，行動(dòng)不便，但堅(jiān)持上學(xué)，從不遲到。劉某拿他的生理缺陷取笑他并給他起綽號(hào)，要強(qiáng)的李某在同學(xué)們的譏笑聲中掉下眼淚。

你如何評(píng)價(jià)劉某的行為？如果你是李某的同學(xué)，你會(huì)怎樣幫他重樹(shù)勇氣和信心？答：（1）劉某的行為是不尊重他人、凌弱欺生的表現(xiàn)，是不道德的行為，應(yīng)該受到譴責(zé)。（2）如果我是李某的同學(xué)，我會(huì)給他講貝多芬或張海迪的故事，讓他從偉人的身上得到啟迪、擺脫困擾、奮發(fā)圖強(qiáng)、重樹(shù)勇氣和信心；還可以找劉某談話，告訴他，他的行為是不道德的、可恥的，同學(xué)之間應(yīng)互相關(guān)心、互相幫助，讓他向李某道歉，化解矛盾，使李某在同學(xué)們的關(guān)心、幫助下重樹(shù)勇氣和信心。MakePresentationmuchmorefun@官方微博@kingsoft1、人生而平等的表現(xiàn)？P109\111（1）人與人之間平等的集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等。在人格上，我們每個(gè)人都是具有獨(dú)立意識(shí)的主體，都有做人的尊嚴(yán)、都不容輕視。在法律地位上，我們每個(gè)人都平等的享有法定的權(quán)利，平等地履行法定的義務(wù)。2、怎樣做到尊重？P112-113（1）尊重他人要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠(chéng)信待人、友善待人，充分理解他人。（2）尊重社會(huì)就要遵守社會(huì)規(guī)則（尊重社會(huì)的底線），承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。愛(ài)護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施