2《拉拉手-交朋友》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊

2《拉拉手-交朋友》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析《拉拉手-交朋友》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊的一章節(jié)。本章節(jié)主要圍繞友誼的重要性，培養(yǎng)學(xué)生建立友誼、維護(hù)友誼的能力。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解友誼的意義，知道如何主動與他人建立聯(lián)系，學(xué)會尊重和理解他人，培養(yǎng)良好的社交習(xí)慣。

本章節(jié)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過生動的案例和實(shí)際操作，引導(dǎo)學(xué)生體驗友誼的力量，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和團(tuán)隊精神。教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演、互動游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

在教學(xué)過程中，我會注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受友誼的美好，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。同時，我會關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，確保教學(xué)效果的達(dá)成。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)《拉拉手-交朋友》旨在培養(yǎng)一年級學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，特別是在友誼觀念和社交技能方面。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升以下核心素養(yǎng)：

1.社會參與：學(xué)生能夠理解友誼的重要性，主動與他人建立聯(lián)系，積極參與課堂討論和小組活動，增強(qiáng)社會交往能力。

2.尊重與理解：學(xué)生將學(xué)會尊重他人，理解他人的感受和需求，培養(yǎng)良好的人際溝通技巧，提升同理心。

3.解決問題的能力：通過案例分析和角色扮演等活動，學(xué)生能夠?qū)W會如何處理友誼中的問題，培養(yǎng)解決問題的思維和能力。

4.自我管理：學(xué)生將能夠自我反思，認(rèn)識到自己在友誼中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，培養(yǎng)自我管理的能力。

5.團(tuán)隊合作：通過小組活動和互動游戲，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神，學(xué)會與他人協(xié)作完成任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）友誼的重要性：理解友誼對個人成長和生活的影響，認(rèn)識到擁有朋友的重要性。

舉例：通過案例分享，讓學(xué)生了解到友誼帶來的溫暖和支持，以及朋友之間互相幫助、共同成長的過程。

（2）建立友誼的方法：學(xué)會主動與他人交流，掌握與人建立聯(lián)系的技巧。

舉例：通過角色扮演活動，讓學(xué)生模擬實(shí)際場景，學(xué)會如何向他人介紹自己，表達(dá)友好意愿。

（3）維護(hù)友誼的能力：學(xué)會傾聽、尊重他人，解決友誼中的問題。

舉例：通過小組討論，讓學(xué)生學(xué)會傾聽朋友的想法，尊重對方的意見，共同尋找解決問題的方法。

（4）良好的社交習(xí)慣：培養(yǎng)文明禮貌、樂于助人的品質(zhì)，養(yǎng)成良好的社交習(xí)慣。

舉例：通過互動游戲，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會分享、互助，形成良好的社交行為。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解友誼的內(nèi)涵：學(xué)生難以深刻理解友誼的真正意義，容易將其僅僅看作是簡單的玩伴關(guān)系。

舉例：引導(dǎo)學(xué)生從案例中分析友誼的特質(zhì)，如信任、支持、共同成長等，加深對友誼內(nèi)涵的理解。

（2）社交技巧的運(yùn)用：學(xué)生在生活中可能缺乏與人交往的經(jīng)驗，難以運(yùn)用適當(dāng)?shù)纳缃患记伞?/p>

舉例：通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在模擬場景中練習(xí)社交技巧，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

（3）解決友誼問題的方法：學(xué)生在面對友誼中的矛盾和沖突時，可能缺乏有效的解決方法。

舉例：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會換位思考，通過溝通、協(xié)商解決友誼中的問題，培養(yǎng)解決問題的能力。

（4）自我管理能力：學(xué)生在生活中可能缺乏自我管理的能力，難以自我反思和調(diào)整行為。

舉例：通過自我評價和小組反饋，讓學(xué)生認(rèn)識到自己在友誼中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，培養(yǎng)自我管理能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：在課堂中，教師通過講解、闡述友誼的重要性、建立和維護(hù)友誼的方法等知識點(diǎn)，幫助學(xué)生理解友誼的內(nèi)涵。

-案例研究法：教師提供真實(shí)的或虛構(gòu)的案例，讓學(xué)生分析案例中的人物如何建立友誼、處理友誼問題，從而引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

-小組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們就友誼相關(guān)的話題展開討論，促進(jìn)學(xué)生之間的思想交流和團(tuán)隊合作。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：學(xué)生分組完成與友誼相關(guān)的項目，如設(shè)計一個友誼活動、編寫一個友誼故事等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和合作精神。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生模擬不同場景，扮演不同角色，如向新同學(xué)介紹自己、處理朋友間的沖突等，增強(qiáng)學(xué)生對友誼的認(rèn)識和社交技巧的運(yùn)用。

-實(shí)驗：設(shè)計關(guān)于友誼的實(shí)驗，如“信任背摔”活動，讓學(xué)生體驗到友誼中的信任和支持。

-游戲：運(yùn)用友誼相關(guān)的游戲，如“拉手游戲”，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受到友誼的力量。

-小組競賽：設(shè)立關(guān)于友誼的小組競賽，如設(shè)計友誼標(biāo)語、繪制友誼畫作等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊合作精神。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示友誼的重要性、建立和維護(hù)友誼的方法等知識點(diǎn)，幫助學(xué)生直觀地理解友誼的概念。

-視頻：播放關(guān)于友誼的短視頻，如朋友間的感人故事、團(tuán)隊合作的力量等，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，加深對友誼的認(rèn)識。

-在線工具：利用在線工具，如討論區(qū)、問卷調(diào)查等，方便學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)、交流想法，增強(qiáng)課堂的互動性。

-圖片資源：運(yùn)用與友誼相關(guān)的圖片，如朋友間的合影、團(tuán)隊合作的情景等，讓學(xué)生更加直觀地感受到友誼的美好。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對友誼的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是友誼嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受友誼的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹友誼的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.友誼基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友誼的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解友誼的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹友誼的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解友誼的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.友誼案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解友誼的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的友誼案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解友誼的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用友誼解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論友誼的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與友誼相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對友誼的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友誼的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)友誼在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用友誼。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于友誼的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課《拉拉手-交朋友》涉及以下知識點(diǎn)：

1.友誼的意義：友誼對個人的成長和生活有著重要影響，能夠給人帶來溫暖和支持，是人們在生活中不可或缺的一部分。

2.建立友誼的方法：主動與他人交流，展示友好意愿，善于傾聽和理解他人，共同尋找共同點(diǎn)，建立信任。

3.維護(hù)友誼的能力：學(xué)會尊重他人，正確處理友誼中的沖突和問題，通過溝通和協(xié)商解決問題，保持良好的溝通和理解。

4.良好的社交習(xí)慣：培養(yǎng)文明禮貌、樂于助人的品質(zhì)，學(xué)會分享和互助，養(yǎng)成良好的社交習(xí)慣。

5.友誼的多樣性：友誼可以存在于不同的人群和環(huán)境中，形式和內(nèi)容多樣，需要我們用心去感受和經(jīng)營。

6.友誼的培養(yǎng)：通過積極參與社交活動，與他人建立聯(lián)系，不斷鍛煉和提升社交能力，培養(yǎng)和維護(hù)友誼。

7.友誼的價值觀：友誼是一種寶貴的財富，我們應(yīng)該珍視和保護(hù)，學(xué)會在友誼中付出和收獲，培養(yǎng)正確的友誼觀。

8.友誼與人生的關(guān)系：友誼對個人的成長、幸福和成功有著重要影響，擁有良好的友誼能夠給人帶來支持和力量。

9.友誼的邊界：在友誼中，我們需要學(xué)會尊重他人的隱私和界限，不侵犯他人的權(quán)益，保持良好的關(guān)系。

10.友誼的可持續(xù)發(fā)展：在保持友誼的過程中，我們需要不斷適應(yīng)和調(diào)整，學(xué)會與他人共同成長，實(shí)現(xiàn)友誼的可持續(xù)發(fā)展。板書設(shè)計1.友誼的意義：

-溫暖和支持

-成長和生活的重要影響

2.建立友誼的方法：

-主動交流

-展示友好意愿

-傾聽和理解

-共同尋找共同點(diǎn)

-建立信任

3.維護(hù)友誼的能力：

-尊重他人

-正確處理沖突

-溝通和協(xié)商

-保持良好溝通和理解

4.良好的社交習(xí)慣：

-文明禮貌

-樂于助人

-分享和互助

5.友誼的多樣性：

-不同人群和環(huán)境

-形式和內(nèi)容多樣

6.友誼的培養(yǎng)：

-積極參與社交活動

-建立聯(lián)系

-提升社交能力

-維護(hù)友誼

7.友誼的價值觀：

-珍視和保護(hù)

-付出和收獲

-正確的友誼觀

8.友誼與人生的關(guān)系：

-成長、幸福和成功的影響

-支持和力量

9.友誼的邊界：

-尊重隱私和界限

-不侵犯權(quán)益

-保持良好關(guān)系

10.友誼的可持續(xù)發(fā)展：

-適應(yīng)和調(diào)整

-共同成長

-實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教學(xué)反思與總結(jié)在今天的友誼主題教學(xué)中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，包括講授法、案例分析法、小組討論法等，旨在讓學(xué)生全面理解和掌握友誼的重要性以及如何建立和維護(hù)友誼。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對友誼的理解和體驗各不相同，有些學(xué)生可能在生活中缺乏與他人的互動和交流，因此，在建立友誼和維護(hù)友誼方面存在一定的困難。

在教學(xué)方法上，我采用了小組討論和角色扮演等互動性強(qiáng)的教學(xué)活