6 校園里的號(hào)令（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)

6校園里的號(hào)令（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6校園里的號(hào)令（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)第六單元“校園里的號(hào)令”。本單元主要圍繞校園生活中的規(guī)則和秩序展開，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)到在校園中遵守規(guī)則、維護(hù)秩序的重要性。

具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)校園中的基本規(guī)則，如上課、下課、放學(xué)時(shí)的注意事項(xiàng)。

2.了解校園里的號(hào)令，如鈴聲、口令等，并學(xué)會(huì)遵守。

3.培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)維護(hù)校園秩序的良好習(xí)慣，如排隊(duì)、不大聲喧嘩等。

4.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，維護(hù)秩序。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，具體包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守規(guī)則的意識(shí)，使其能夠理解并遵循校園生活中的基本規(guī)則。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的公民素養(yǎng)，使其學(xué)會(huì)在集體中維護(hù)秩序，尊重他人。

3.培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力，使其在面對(duì)校園生活中的問(wèn)題時(shí)，能夠主動(dòng)思考、尋找解決辦法。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使其在實(shí)踐活動(dòng)中有意識(shí)地進(jìn)行合作，共同完成任務(wù)。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象為一年級(jí)的學(xué)生，他們剛剛步入校園，對(duì)校園生活充滿好奇和期待。學(xué)生在知識(shí)方面，已經(jīng)具備了基本的生活經(jīng)驗(yàn)和一定的社交能力，但對(duì)于校園規(guī)則和號(hào)令的理解和遵守還需進(jìn)一步引導(dǎo)。

在能力方面，學(xué)生具備一定的思考和解決問(wèn)題的能力，但需要在實(shí)踐中進(jìn)一步培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生具有較好的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力，但在面對(duì)具體問(wèn)題時(shí)，還需引導(dǎo)他們主動(dòng)思考和尋找解決辦法。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生需要培養(yǎng)自覺(jué)遵守規(guī)則的良好習(xí)慣，以及積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的習(xí)慣。這些因素對(duì)于課程學(xué)習(xí)的影響主要表現(xiàn)在學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的興趣和參與度上，以及他們?cè)谡n堂上的行為表現(xiàn)和互動(dòng)方式上。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、教學(xué)卡片、貼紙、小獎(jiǎng)品等。

2.課程平臺(tái)：無(wú)需使用特定的課程平臺(tái)，教學(xué)主要通過(guò)課堂講解和實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行。

3.信息化資源：無(wú)需使用特定的信息化資源，但可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如圖片、視頻等，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

4.教學(xué)手段：講解、提問(wèn)、小組討論、角色扮演、實(shí)踐活動(dòng)等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧校園中的基本規(guī)則，如上課、下課、放學(xué)時(shí)的注意事項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生思考遵守規(guī)則的重要性。通過(guò)提問(wèn)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，如：“你們知道校園里有哪些號(hào)令嗎？它們的作用是什么？”

2.講授新課（10分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解校園里的號(hào)令，如鈴聲、口令等，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)遵守。講解過(guò)程中，教師舉例說(shuō)明號(hào)令的重要性，如排隊(duì)、不大聲喧嘩等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則、維護(hù)秩序的必要性。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行課堂實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，維護(hù)秩序。例如，教師可以讓學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)校園號(hào)令，并演示如何遵守這個(gè)號(hào)令。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師提出針對(duì)性的問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。如：“你們?cè)O(shè)計(jì)的校園號(hào)令是什么？為什么要遵守這個(gè)號(hào)令？”學(xué)生回答問(wèn)題后，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如校園里的號(hào)令及其作用。同時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，思考如何在日常生活中遵守規(guī)則、維護(hù)秩序。例如，讓學(xué)生回家后，與家人一起制定家庭內(nèi)的號(hào)令，并遵守執(zhí)行。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，提高核心素養(yǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.校園生活中的基本規(guī)則：上課、下課、放學(xué)時(shí)的注意事項(xiàng)，如進(jìn)出門、上下樓梯、接水等。

2.校園里的號(hào)令：鈴聲、口令等，以及它們的作用和重要性。

3.遵守規(guī)則、維護(hù)秩序：理解號(hào)令的意義，學(xué)會(huì)遵守號(hào)令，維護(hù)校園秩序。

4.自覺(jué)維護(hù)校園秩序的良好習(xí)慣：排隊(duì)、不大聲喧嘩、不亂扔垃圾等。

5.問(wèn)題解決能力：在面對(duì)校園生活中的問(wèn)題時(shí)，能夠主動(dòng)思考、尋找解決辦法。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在實(shí)踐活動(dòng)中有意識(shí)地進(jìn)行合作，共同完成任務(wù)。

7.公民素養(yǎng)：了解并遵循校園生活中的基本規(guī)則，具備良好的公民素養(yǎng)。

8.社會(huì)適應(yīng)能力：適應(yīng)校園生活，能夠與同學(xué)和諧相處，積極參與集體活動(dòng)。

9.道德與法治觀念：樹立正確的道德觀念，了解并遵守法律法規(guī)，尊重他人。

10.自主學(xué)習(xí)能力：課后能夠自主完成作業(yè)，主動(dòng)復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，提高自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)題型整理1.題型一：填空題

舉例：校園里的號(hào)令有____、____、____等，它們的作用是____。

答案：鈴聲、口令、放學(xué)鈴聲，維護(hù)校園秩序、提醒學(xué)生注意時(shí)間、組織學(xué)生放學(xué)。

2.題型二：判斷題

舉例：下課鈴聲響后，我們可以立即離開教室。（）

答案：×（錯(cuò)誤）。下課鈴聲響后，我們應(yīng)該先整理好書本，排隊(duì)離開教室，保持秩序。

3.題型三：選擇題

舉例：以下哪項(xiàng)是校園里的號(hào)令？（）

A.老師咳嗽的聲音

B.學(xué)校的廣播

C.同學(xué)們的笑聲

D.上課鈴聲

答案：D（上課鈴聲）。

4.題型四：簡(jiǎn)答題

舉例：請(qǐng)簡(jiǎn)述校園里的號(hào)令的作用。

答案：校園里的號(hào)令可以幫助我們維護(hù)校園秩序，提醒我們注意時(shí)間，組織我們的活動(dòng)，讓我們能夠更好地學(xué)習(xí)和生活。

5.題型五：實(shí)踐操作題

舉例：請(qǐng)你們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)校園里的號(hào)令，并說(shuō)明它的作用。

答案：示例答案：我們?cè)O(shè)計(jì)的校園號(hào)令是“放學(xué)鈴聲”，它的作用是讓同學(xué)們知道放學(xué)時(shí)間到了，可以有序地離開教室，保持校園的秩序。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.學(xué)生總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生說(shuō)出校園里的號(hào)令及其作用，以及如何遵守號(hào)令，維護(hù)校園秩序。

2.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和鼓勵(lì)，并對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.填空題

舉例：校園里的號(hào)令有____、____、____等，它們的作用是____。

答案：鈴聲、口令、放學(xué)鈴聲，維護(hù)校園秩序、提醒學(xué)生注意時(shí)間、組織學(xué)生放學(xué)。

2.判斷題

舉例：下課鈴聲響后，我們可以立即離開教室。（）

答案：×（錯(cuò)誤）。下課鈴聲響后，我們應(yīng)該先整理好書本，排隊(duì)離開教室，保持秩序。

3.選擇題

舉例：以下哪項(xiàng)是校園里的號(hào)令？（）

A.老師咳嗽的聲音

B.學(xué)校的廣播

C.同學(xué)們的笑聲

D.上課鈴聲

答案：D（上課鈴聲）。

4.簡(jiǎn)答題

舉例：請(qǐng)簡(jiǎn)述校園里的號(hào)令的作用。

答案：校園里的號(hào)令可以幫助我們維護(hù)校園秩序，提醒我們注意時(shí)間，組織我們的活動(dòng)，讓我們能夠更好地學(xué)習(xí)和生活。

5.實(shí)踐操作題

舉例：請(qǐng)你們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)校園里的號(hào)令，并說(shuō)明它的作用。

答案：示例答案：我們?cè)O(shè)計(jì)的校園號(hào)令是“放學(xué)鈴聲”，它的作用是讓同學(xué)們知道放學(xué)時(shí)間到了，可以有序地離開教室，保持校園的秩序。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)梳理

1.校園生活中的基本規(guī)則

2.校園里的號(hào)令及其作用

3.遵守規(guī)則、維護(hù)秩序的重要性

4.自覺(jué)維護(hù)校園秩序的良好習(xí)慣

5.問(wèn)題解決能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)

②關(guān)鍵詞

1.校園規(guī)則

2.號(hào)令

3.秩序

4.遵守

5.良好習(xí)慣

6.問(wèn)題解決

7.團(tuán)隊(duì)協(xié)作

③板書內(nèi)容

1.校園規(guī)則：①上課規(guī)則②下課規(guī)則③放學(xué)規(guī)則

2.號(hào)令：①上課鈴聲②下課鈴聲③放學(xué)鈴聲

3.秩序維護(hù)：①排隊(duì)②不大聲喧嘩③不亂扔垃圾

4.遵守規(guī)則：①自覺(jué)