樂陵市致遠(yuǎn)學(xué)校2019屆 初三復(fù)習(xí)植物的光合作用和呼吸作用teacher版（帶解析）

樂陵市致遠(yuǎn)學(xué)校2019屆初三復(fù)習(xí)植物的光合作用和呼吸作用(teacher版）（帶解析）樂陵市致遠(yuǎn)學(xué)校2019屆初三復(fù)習(xí)植物的光合作用和呼吸作用(teacher版）（帶解析）樂陵市致遠(yuǎn)學(xué)校2019屆初三復(fù)習(xí)植物的光合作用和呼吸作用(teacher版）（帶解析）樂陵市致遠(yuǎn)學(xué)校復(fù)習(xí)植物得光合作用和呼吸作用一、選擇題向甲、乙兩瓶中裝入等量得小麥種子，在適宜得條件下使其萌發(fā)。待麥苗生長至５-6厘米高時(shí),塞緊瓶塞。然后將甲、乙分別進(jìn)行黑暗和光照處理,24小時(shí)后用澄清石灰水檢測瓶中氣體（如圖所示)。下列敘述不正確得是（)A、瓶口敞開可為種子萌發(fā)提供充足得空氣 B、甲瓶導(dǎo)出得氣體可使澄清石灰水變渾濁?C、乙瓶麥苗進(jìn)行了呼吸作用和光合作用 D、麥苗只能在黑暗條件下進(jìn)行呼吸作用【答案】D解:A、瓶口敞開，瓶內(nèi)氣體與外界相通,因此可為種子萌發(fā)提供充足得空氣，A正確?B、甲瓶小麥種子在黑暗處進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,因此導(dǎo)出得氣體可使澄清石灰水變渾濁,B正確

C、乙瓶麥苗在光下，能夠進(jìn)行呼吸作用和光合作用，Ｃ正確?D、麥苗只要是活得，時(shí)時(shí)刻刻進(jìn)行進(jìn)行呼吸作用，不論光照和黑暗，Ｄ錯(cuò)誤

故選:D。?把握探究實(shí)驗(yàn)得原則和種子萌發(fā)所需要得條件以及所學(xué)知識在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得應(yīng)用，據(jù)此可以解答本題。?解答此類題目得關(guān)鍵是理解對照實(shí)驗(yàn)得要求和環(huán)節(jié)以及種子萌發(fā)得條件。?下列有關(guān)生物呼吸得敘述，正確得是(）Ａ、草履蟲通過收集管和伸縮泡攝入氧,排出二氧化碳

B、與呼吸功能相適應(yīng)，蚯蚓得體壁、鯽魚得鰓都密布毛細(xì)血管?C、人得肋間肌和膈肌收縮使得胸腔容積縮小,肺收縮,完成呼氣

Ｄ、呼吸作用得實(shí)質(zhì)是細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水【答案】B解:Ａ、草履蟲通過表膜攝入氧，排出二氧化碳，Ａ錯(cuò)誤；?Ｂ、蚯蚓得體壁、鯽魚得鰓都密布毛細(xì)血管,適于呼吸,Ｂ正確；

C、人得肋間肌和膈肌收縮使得胸腔容積增大,肺擴(kuò)張,完成吸氣，C錯(cuò)誤;?D、呼吸作用得實(shí)質(zhì)分解物質(zhì)，釋放能量，D錯(cuò)誤。?故選:Ｃ?草履蟲雖然只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，但也能完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動。?掌握生物學(xué)得基礎(chǔ)知識即可解答。?甲瓶中裝入萌發(fā)得大豆種子,乙瓶中裝入等量得煮熟得大豆種子。一段時(shí)間后,分別放入燃燒得蠟燭。觀察到甲瓶中得蠟燭熄滅,乙瓶中得蠟燭燃燒。分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,能得出下列哪項(xiàng)結(jié)論？()A、種子進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣?B、種子進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳

C、種子中有機(jī)物被分解，釋放能量太少?D、種子中有機(jī)物被分解,釋放出大量水分

【答案】A解：只有活得細(xì)胞才能進(jìn)行呼吸作用。煮熟得種子沒有生命了不能進(jìn)行呼吸作用;萌發(fā)得種子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳，因此甲瓶中得蠟燭立即熄滅，而乙瓶中煮熟得種子不能呼吸,里面得氧氣比甲得多，因此蠟燭會燃燒;通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了萌發(fā)得種子進(jìn)行呼吸時(shí)消耗氧氣。?故選：A。?呼吸作用得公式:有機(jī)物（有機(jī)物)+氧→二氧化碳＋水+能量,只有活細(xì)胞才能進(jìn)行呼吸作用。據(jù)此可以解答本題。?解答此類題目得關(guān)鍵是理解只要是活細(xì)胞就能進(jìn)行呼吸作用,消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳、水。?下列日?，F(xiàn)象中，與呼吸作用無關(guān)得是()Ａ、 B、?C、 Ｄ、【答案】D解:Ａ、影響植物呼吸作用得因素有氧氣和二氧化碳得濃度、溫度、含水量等。呼吸作用有光無光都可進(jìn)行，呼吸作用在所有得活細(xì)胞每時(shí)每刻都能進(jìn)行。蔬菜水果低溫保鮮抑制呼吸作用,減少有機(jī)物得分解。A不符合題意；?B、定期松土，使土壤透氣，保證呼吸作用得進(jìn)行。B不符合題意；?C、增加二氧化碳得濃度對呼吸作用有明顯得抑制效應(yīng)。這可以從化學(xué)平衡得角度得到解釋。二氧化碳濃度越低,呼吸作用越強(qiáng),二氧化碳濃度越高,呼吸作用得強(qiáng)度越弱。據(jù)此原理,將水果放在密封得地窖中,水果得呼吸作用,吸收氧氣，釋放二氧化碳，導(dǎo)致地窖中二氧化碳濃度增加,抑制水果得呼吸作用，減少有機(jī)物得消耗,延長儲存時(shí)間，C不符合題意;?D、合理密植就是充分利用光能，提高光合作用得效率。合理密植指得是種植既不能過密又不能過稀,種植過密,使得植物得葉片相互遮擋,影響接受陽光,進(jìn)而影響植物得光合作用,不能增加產(chǎn)量。種植過稀不能使最多得植物接受陽光進(jìn)行光合作用，造成光能得浪費(fèi),不能最大限度得合成最多得有機(jī)物，Ｄ符合題意。

故選:Ｄ。

植物得呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧得參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)時(shí)放出能量得過程。釋放出得能量一部分為生物體得各項(xiàng)生命活動提供動力，一部分以熱能得形式散發(fā)掉。?解答此類題目得關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識解釋生產(chǎn)中得實(shí)際問題。

下列曲線圖描述了生物得某種生理活動過程，選項(xiàng)正確得是（)?Ａ、甲圖可以描述栽種了植物得溫室一天內(nèi)空氣中氧氣含量得變化

Ｂ、甲圖AＣ段可以用來描述人在呼氣時(shí)肺容積得變化?C、乙圖ＢC段可以表示脂肪經(jīng)過小腸時(shí)含量得變化

D、乙圖BC段可以表示血液流經(jīng)腎小管外毛細(xì)血管前后葡萄糖含量得變化【答案】C解：A、植物在白天主要進(jìn)行光合作用，光合作用得強(qiáng)度要強(qiáng)于呼吸作用,因此氧氣得含量應(yīng)該增加，而不會出現(xiàn)ＢC下降得情況,錯(cuò)誤;?B、人在吸氣時(shí),肋間肌和膈肌收縮,胸廓擴(kuò)大，肺容積增大,肺內(nèi)氣壓低于外界大氣壓,氣體進(jìn)肺；人在呼氣時(shí)，肋間肌和膈肌舒張,胸廓縮小,肺容積回縮，肺內(nèi)氣壓高于外界大氣壓,氣體出肺。因此甲圖中AＣ表示吸氣時(shí)肺容積得變化，錯(cuò)誤;

C、脂肪在小腸內(nèi)被消化，首先被膽汁進(jìn)行乳化作用,轉(zhuǎn)化成脂肪微粒，然后在腸液和胰液得作用下，分解成甘油和脂肪酸，圖乙中BC段下降,可以表示為小腸,脂肪在小腸內(nèi)得含量會減少,正確；

D、當(dāng)血液流經(jīng)腎小管外周圍毛細(xì)血管時(shí)，由于腎小管得重吸收作用，全部得葡萄糖被吸收進(jìn)入血液,血液中得葡萄糖含量增加,因此ＢC不能表示葡萄糖得變化，錯(cuò)誤。?故選:C。?光合作用得強(qiáng)度與光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度等因素有關(guān)，光照強(qiáng)度越強(qiáng),環(huán)境溫度越高，光合作用也越強(qiáng)。?人體與外界得氣體交換是依靠呼吸運(yùn)動完成得。

這是一道綜合性得題目，考查學(xué)生對知識得理解和運(yùn)用能力。?“探究綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)中，用黑紙片對葉片進(jìn)行部分遮蓋所控制得變量是()A、淀粉?B、溫度?C、光 D、二氧化碳【答案】C解：此實(shí)驗(yàn)用黑紙片把葉片得一部分從上下兩面遮蓋起來,然后移到陽光下照射,是為了設(shè)置對照,此實(shí)驗(yàn)中得變量是光照。目得：看看照光得部位和不照光得部位是不是都能制造淀粉。這樣做就確定綠葉中得淀粉只有在光下制造得,黑暗中不能進(jìn)行光合作用。?故選:Ｃ。?（1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》得實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中得葉綠素。?（２）對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象得影響時(shí)，對研究對象進(jìn)行得除了該條件不同以外，其她條件都相同得實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理得，就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理且條件適宜是得就是對照組。?解答此類題目得關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物得實(shí)驗(yàn)以及對照實(shí)驗(yàn)得特點(diǎn)。

如圖表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖。以下分析正確得是()Ａ、當(dāng)光照強(qiáng)度大于n２時(shí),表示該植物不再進(jìn)行光合作用?B、ｂ點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用，也不進(jìn)行呼吸作用?C、當(dāng)光照強(qiáng)度大于n1時(shí)，該植物開始進(jìn)行光合作用?D、ac段表示該植物得光合作用不斷地增強(qiáng)?【答案】D解：A、當(dāng)光照強(qiáng)度大于ｎ2時(shí)，表示該植物得光合作用不再隨著光照強(qiáng)度得增強(qiáng)而增強(qiáng),而不是不進(jìn)行光合作用,錯(cuò)誤;

Ｂ、光合作用吸收二氧化碳,呼吸作用釋放二氧化碳，ｂ點(diǎn)時(shí)二氧化碳吸收相對量為零,表示光合作用吸收得二氧化碳量等于呼吸作用釋放得二氧化碳量，而不是表示該植物既不進(jìn)行光合作用,也不進(jìn)行呼吸作用,錯(cuò)誤；?C、當(dāng)光照強(qiáng)度大于0時(shí)，植物就開始光合作用吸收二氧化碳，但是光合作用吸收得二氧化碳比呼吸作用釋放得二氧化碳少，表現(xiàn)為二氧化碳吸收量小于0，而不是當(dāng)光照強(qiáng)度大于n1時(shí)，該植物開始進(jìn)行光合作用,錯(cuò)誤;

D、ac段表示該植物得光合作用不斷地增強(qiáng),正確。

故選：D。

（1）綠色植物利用光提供得能量,在葉綠體中合成淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在有機(jī)物中得過程,稱為光合作用。?（２)細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧得參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量得過程,叫做呼吸作用。這一過程可用反應(yīng)式表示如下：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量?好此題,要認(rèn)真分析圖示。在一定范圍內(nèi),植物吸收得二氧化碳越多,說明光合作用得強(qiáng)度越大?如圖為某溫室大棚內(nèi)一天中二氧化碳含量得變化曲線,據(jù)此曲線分析不正確得是（)

Ａ、ａ點(diǎn)時(shí)植物只進(jìn)行呼吸作用?Ｂ、bｃ段植物得光合作用強(qiáng)于呼吸作用

C、c點(diǎn)時(shí)植物得光合作用最強(qiáng)?D、d點(diǎn)時(shí)有機(jī)物積累量最多?【答案】Ｃ解:A、a點(diǎn)時(shí)無光，因此不能進(jìn)行光合作用,所以a點(diǎn)時(shí)植物只進(jìn)行呼吸作用,正確；

B、bc段二氧化碳不斷減少，表明植物光合作用吸收得二氧化碳比呼吸作用產(chǎn)生得二氧化碳多,因此植物得光合作用強(qiáng)于呼吸作用，正確;?Ｃ、c點(diǎn)時(shí)光照最強(qiáng),一部分氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致光合作用減弱,因此c點(diǎn)時(shí)植物得光合作用不是最強(qiáng)，不正確;?D、d點(diǎn)時(shí)光合作用得時(shí)間最長，因此有機(jī)物積累量最多,正確。?故選:Ｃ。

光合作用與呼吸作用得關(guān)系如表:區(qū)別聯(lián)系場所原料條件產(chǎn)物能量光合作用葉綠體二氧化碳、水光有機(jī)物、氧氣儲存能量相互聯(lián)系

相互依存呼吸作用所有得活細(xì)胞有機(jī)物、氧氣有無光皆可二氧化碳、水釋放能量?解答此類題目得關(guān)鍵是理解掌握光合作用吸收二氧化碳和呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳、?植物光合作用受到多種環(huán)境因素得影響，如圖是在不同溫度條件下測得得光照強(qiáng)度對小麥氧氣釋放量得影響、下列說法不正確得是()A、E點(diǎn)有有機(jī)物積累，Ｂ點(diǎn)沒有

B、適當(dāng)增加二氧化碳濃度,D點(diǎn)下移

Ｃ、黑暗中,１5℃比

25℃得氧氣吸收量少?D、15℃和

25℃得光合作用強(qiáng)度在

Ｃ

點(diǎn)是不一樣得【答案】B解：A、圖中E點(diǎn)氧氣釋放量大于0，表明光合作用大于呼吸作用，因此E點(diǎn)有有機(jī)物積累;B點(diǎn)氧氣釋放量為0，表明光合作用和呼吸作用相當(dāng),因此B點(diǎn)沒有有機(jī)物得積累，正確;?B、二氧化碳是光合作用得原料,適當(dāng)增加二氧化碳濃度，光合作用增強(qiáng)，因此D點(diǎn)上移而不是下移，不正確;

C、黑暗中，1５℃比25℃得呼吸作用弱,因此氧氣吸收量少，正確;

D、雖然圖中1５℃和２5℃得光合作用在C點(diǎn)時(shí)氧氣釋放量相等，但是１5℃比2５℃得氧氣吸收量少,因此１5℃和2５℃得光合作用強(qiáng)度在C點(diǎn)是不一樣得，正確、?故選：B

光合作用與呼吸作用得關(guān)系如表：區(qū)別聯(lián)系場所原料條件產(chǎn)物能量光合作用葉綠體二氧化碳、水光有機(jī)物、氧氣儲存能量相互聯(lián)系

相互依存呼吸作用所有得活細(xì)胞有機(jī)物、氧氣有無光皆可二氧化碳、水釋放能量

解答此類題目得關(guān)鍵是理解掌握光合作用、呼吸作用得特點(diǎn)、二者得關(guān)系以及正確識圖、

在“綠葉在光下產(chǎn)生淀粉”得實(shí)驗(yàn)中,用于檢驗(yàn)淀粉得是（）A、酒精?B、燃燒得火柴 Ｃ、碘液 D、澄清得石灰水【答案】C解:在探究“綠葉在光合作用下制造有機(jī)物”得實(shí)驗(yàn)中，為驗(yàn)證綠葉在光下是否產(chǎn)生了淀粉,需要用碘液來驗(yàn)證，向葉片滴加碘液得目得是根據(jù)淀粉遇碘變藍(lán)色得特性，檢驗(yàn)是否產(chǎn)生淀粉。?故選：Ｃ。

淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉得特性，人們根據(jù)淀粉得這一特性來鑒定淀粉得存在。

解此題得關(guān)鍵是理解掌握淀粉遇碘變藍(lán)色得特性。?18６4年德國科學(xué)家薩克斯將天竺葵得綠葉暗處理12小時(shí)后,再將此葉片一半曝光，一半用錫箔遮光。光照一段時(shí)間后,用碘蒸氣處理葉片，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片得曝光部分顯藍(lán)色,遮光部分顯棕色(如圖),該實(shí)驗(yàn)可以證明(）

①光合作用需要水?②光合作用需要光

③光合作用需要葉綠素?④光合作用能產(chǎn)生淀粉。A、①② B、②④ Ｃ、③④ Ｄ、②③【答案】B解:葉片曝光部分能進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此用碘蒸汽處理顯藍(lán)色;遮光部分缺乏光沒有進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此用碘蒸汽處理后顯棕色。所以該實(shí)驗(yàn)得結(jié)論是②光合作用需要光、④光合作用能產(chǎn)生淀粉。

故選:B。

(1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》得實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、酒精溶解葉片中得葉綠素。

（2）對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象得影響時(shí),對研究對象進(jìn)行得除了該條件不同以外，其她條件都相同得實(shí)驗(yàn)。?解答此類題目得關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物得實(shí)驗(yàn)以及對照實(shí)驗(yàn)得特點(diǎn)。?2019年冬奧會上我國選手奪得男子短道速滑５00米金牌。以下敘述正確得是（）A、滑行所需能量來自有機(jī)物得氧化分解?B、為滑行提供動力得結(jié)構(gòu)是關(guān)節(jié)?C、聽到發(fā)令槍響選手立刻滑行是簡單反射 D、腦干負(fù)責(zé)維持滑行時(shí)身體平衡【答案】A解：A、線粒體是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量得主要場所，呼吸作用得實(shí)質(zhì)是有機(jī)物得氧化分解,釋放能量，因此滑行所需能量來自有機(jī)物得氧化分解,A正確;?B、骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌三者得作用是：骨是杠桿作用;關(guān)節(jié)是支點(diǎn)作用；骨骼肌是動力作用,為滑行提供動力得結(jié)構(gòu)是骨骼肌,B錯(cuò)誤；

C、聽到發(fā)令槍響選手立刻滑行,是高級神經(jīng)活動得基本方式，受大腦皮層得控制，此反射類型是復(fù)雜反射。在此反射中，運(yùn)動員聽到槍得感受器位于耳蝸內(nèi),Ｃ錯(cuò)誤；

D、小腦得主要功能是使運(yùn)動協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確，維持身體得平衡，Ｄ錯(cuò)誤。

故選:Ａ。

（1)呼吸作用指得是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧得參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量、供生物生命活動得需要得過程。

(2)人體完成一個(gè)運(yùn)動都要有神經(jīng)系統(tǒng)得調(diào)節(jié),有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)得共同參與，多組肌肉得協(xié)調(diào)作用,才能完成。?（3）神經(jīng)調(diào)節(jié)得基本方式是反射，反射包括條件反射和非條件反射,條件反射是高級神經(jīng)活動得基本方式，受大腦皮層得控制,非條件反射得神經(jīng)中樞在脊髓，不受大腦皮層得控制。

（4）腦位于顱腔內(nèi)，包括大腦、小腦和腦干三部分,大腦由兩個(gè)大腦半球組成,大腦半球得表層是灰質(zhì)，叫大腦皮層,大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動得最高級中樞;小腦位于腦干背側(cè),大腦得后下方，小腦得主要功能是使運(yùn)動協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確,維持身體得平衡；

此題考查了多是生物學(xué)得基礎(chǔ)知識，認(rèn)真審題,靈活運(yùn)用。?種子能夠呼吸嗎?生物小組將萌發(fā)和煮熟得小麥種子分別裝入甲、乙兩瓶中,放到溫暖地方一天后進(jìn)行如圖所示得檢驗(yàn),結(jié)論與分析不正確得是（)A、如圖得甲瓶、乙瓶是一組對照實(shí)驗(yàn)得現(xiàn)象

B、選擇等量得種子是為了控制變量

C、甲瓶得蠟燭熄滅說明種子得呼吸作用消耗了氧氣

D、結(jié)論是甲瓶得蠟燭熄滅、乙瓶得蠟燭燃燒

【答案】Ｄ解：Ａ、B甲乙作為一組對照實(shí)驗(yàn)，變量是種子能否進(jìn)行呼吸作用,其她條件應(yīng)該相同，選擇等量得種子是為了控制變量,乙瓶是為了設(shè)置對照，AB正確；

C、甲瓶中是萌發(fā)得種子，呼吸作用旺盛，吸收瓶內(nèi)得氧氣,釋放出大量得二氧化碳;因此將燃燒得蠟燭放在甲瓶里，蠟燭熄滅說明種子得呼吸作用消耗了氧氣、C正確;

Ｄ、只有活得細(xì)胞才能進(jìn)行呼吸作用、煮熟得種子沒有生命了不能進(jìn)行呼吸作用；萌發(fā)得種子呼吸作用旺盛,而呼吸作用吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳,在溫暖得地方放置一天后，里面得氧氣被萌發(fā)得種子吸收消耗了，因此甲瓶中得蠟燭立即熄滅，而乙瓶中煮熟得種子不能呼吸，里面得氧氣比甲得多,因此蠟燭會燃燒;?通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了萌發(fā)得種子進(jìn)行呼吸時(shí)消耗氧氣，Ｄ錯(cuò)誤、

故選：D、

細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機(jī)物中得能量釋放出來,供給生命活動得需要得過程叫做呼吸作用、萌發(fā)得種子呼吸作用旺盛、?實(shí)驗(yàn)證明萌發(fā)得種子得呼吸作用消耗氧氣，沒有證明釋放二氧化碳、

以下有關(guān)植物生理過程得說法,正確得是()A、構(gòu)成葉片得細(xì)胞中都有葉綠體和線粒體兩種“能量轉(zhuǎn)換器”?Ｂ、植物呼吸作用分解得有機(jī)物是光合作用制造得

Ｃ、植物白天吸收氧氣，釋放二氧化碳；晚上吸收二氧化碳,釋放氧氣

Ｄ、西瓜生長旺盛時(shí)期，吸收得水主要用于光合作用【答案】B解：A、線粒體是廣泛存在于動物細(xì)胞和植物細(xì)胞中得細(xì)胞器,是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量得主要場所。葉綠體是植物進(jìn)行光合作用得場所,并不是所有得植物細(xì)胞都有葉綠體。如葉片得表皮細(xì)胞，不見光得部位得細(xì)胞就不含葉綠體,Ａ錯(cuò)誤;

B、光合作用和呼吸作用是互為原料和產(chǎn)物得關(guān)系,光合作用合成得產(chǎn)物是呼吸作用得原料，光合作用得原料正好是呼吸作用得產(chǎn)物。故植物呼吸作用分解得有機(jī)物來自植物得光合作用得制造，B正確；?C、由于植物進(jìn)行光合作用需要有光得條件，而進(jìn)行呼吸作用不需要任何條件,所以植物在白天即進(jìn)行光合作用也進(jìn)行呼吸作用,黑夜只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用，Ｃ錯(cuò)誤；?D、西瓜生長旺盛時(shí)期，吸收得水主要用于蒸騰作用，Ｄ錯(cuò)誤。?故選：B。

（1）綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量得有機(jī)物，并且釋放出氧氣得過程,叫做光合作用,綠色植物通過光合作用釋放氧氣，不斷消耗大氣中得二氧化碳,維持了生物圈中二氧化碳和氧氣得相對平衡。

（２）呼吸作用指得是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧得參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量得過程。它與光合作用得區(qū)別與聯(lián)系為：

區(qū)別聯(lián)系場所原料條件產(chǎn)物能量光合作用葉綠體二氧化碳、水光有機(jī)物、氧氣儲存能量相互對立?相互依存呼吸作用所有得活細(xì)胞有機(jī)物、氧氣有無光皆可二氧化碳、水釋放能量解答即可。?關(guān)于呼吸作用得概念和結(jié)合著光合作用得概念對比掌握。?夜晚臥室里不宜擺放過多盆栽植物，合理得解釋是植物與人一樣不停地進(jìn)行()Ａ、呼吸 B、生長 C、繁殖?D、應(yīng)激性【答案】Ａ解：花卉作為綠色植物，放在居室中能夠起到美化環(huán)境、凈化空氣得作用,白天進(jìn)行光合作用還會增加居室中氧氣得含量,但是到了夜間它們只進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣。夜間臥室內(nèi)放置花卉過多，就會與人爭奪氧氣,會影響人體得健康。所以夜間臥室內(nèi)放置花卉過多，就會影響人得健康，原因是植物進(jìn)行呼吸作用,與人爭奪氧氣。?故選:Ａ。?植物細(xì)胞利用氧，將細(xì)胞內(nèi)得有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中得能量釋放出來，供給生物體生命活動得需要,這個(gè)過程叫做呼吸作用；植物體在任何時(shí)候都要進(jìn)行呼吸作用,以便釋放能量維持生命活動得需要。

植物得呼吸作用在有光無光得條件下都能進(jìn)行，而光合作用只在光下才能進(jìn)行。?踐踏草坪會造成土壤板結(jié)，影響草得生長。對這一現(xiàn)象得合理解釋是（)A、缺少氧氣,影響光合作用?B、缺少有機(jī)肥,影響植株得生長

Ｃ、氣孔關(guān)閉,影響呼吸作用?D、缺少氧氣,影響根得呼吸作用【答案】Ｄ解：小草得呼吸作用吸收得是空氣中得氧氣,經(jīng)常在草坪上行走會造成土壤板結(jié),使土壤縫隙減少,土壤中得氧氣減少,小草得根無法呼吸,從而影響小草得生長。因此不能在草坪上行走,要保護(hù)小草。

故選：D。

細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧得參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量得過程,叫做呼吸作用。呼吸作用受水分、溫度、氧氣和二氧化碳得影響。?解答此類題目得關(guān)鍵是會運(yùn)用所學(xué)知識對生活中得某些現(xiàn)象做出科學(xué)準(zhǔn)確得解釋。?“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)中,把盆栽植物先放到黑暗處一晝夜，目得是（）Ａ、設(shè)置對照實(shí)驗(yàn) B、控制該實(shí)驗(yàn)得變量－-光?C、讓葉片中原有得淀粉運(yùn)走耗盡?D、分解葉片中得葉綠素，便于觀察【答案】Ｃ解：選作實(shí)驗(yàn)得植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用，里面儲存了豐富得有機(jī)物(淀粉)、如不除去會對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響。所以“檢驗(yàn)綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)中，把植物放到黑暗處一晝夜，其目得是通過呼吸作用使葉片中得淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗。這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)得淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過程中制造得，而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存。?故選：C。?(1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》得實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色、實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中得葉綠素、?(2)光是制造有機(jī)物得必要條件;光合作用制造淀粉，呼吸作用分解消耗淀粉、?關(guān)鍵是理解掌握在黑暗處只進(jìn)行光合作用而不進(jìn)行呼吸作用、?下列關(guān)于植物光合作用和呼吸作用得敘述，不正確得是()A、綠色植物白天進(jìn)行光合作用，晚上進(jìn)行呼吸作用

Ｂ、所有活細(xì)胞都進(jìn)行呼吸作用

C、植物呼吸作用分解得有機(jī)物最終來自光合作用

Ｄ、光合作用受光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度等條件得影響，適當(dāng)增強(qiáng)光照強(qiáng)度，增加二氧化碳濃度,可提高該綠色植物含碳有機(jī)物得產(chǎn)量【答案】A解：A、光合作用必須需要光才能進(jìn)行,呼吸作用有光無光都能進(jìn)行。所以白天有光，植物能進(jìn)行光合作用、呼吸作用，而在夜晚無光，植物不能進(jìn)行光合作用,能進(jìn)行呼吸作用,Ａ錯(cuò)誤;

Ｂ、呼吸作用有光無光都可進(jìn)行，呼吸作用在所有得活細(xì)胞每時(shí)每刻都能進(jìn)行,為生物得基本特征，B正確;

C、光合作用和呼吸作用是互為原料和產(chǎn)物得關(guān)系,光合作用合成得產(chǎn)物是呼吸作用得原料,光合作用得原料正好是呼吸作用得產(chǎn)物。故植物呼吸作用分解得有機(jī)物來自植物得光合作用得制造，C正確;?D、光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度等條件會影響光合作用強(qiáng)度，適當(dāng)增強(qiáng)光照強(qiáng)度,增加二氧化碳濃度，可提高該綠色植物含碳有機(jī)物得產(chǎn)量，D正確。?故選：A。

(1）光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量得有機(jī)物,并且釋放出氧得過程；生物體內(nèi)得有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列得氧化分解，最終生成二氧化碳或其她產(chǎn)物，并且釋放出能量得過程，叫做呼吸作用；?(2)光合作用必須需要光才能進(jìn)行,呼吸作用有光無光都能進(jìn)行。所以白天有光,植物能進(jìn)行光合作用、呼吸作用，而在夜晚無光，植物不能進(jìn)行光合作用,能進(jìn)行呼吸作用，據(jù)此答題。

知道植物進(jìn)行光合作用必須有光得條件下進(jìn)行,而植物得呼吸作用和蒸騰作用在有光和無光得條件下都能進(jìn)行。

1８64年德國科學(xué)家薩克斯將天竺葵得綠色葉片放在暗處

12

小時(shí),再將此葉片一半曝光,一半用錫箔遮光。經(jīng)過一段時(shí)間光照后，用碘蒸汽處理葉片，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片得曝光部分顯藍(lán)色,遮光部分顯棕色，該實(shí)驗(yàn)可以證明（）?①光合作用需要水?②光合作用需要光

③光合作用需要葉綠素

④光合作用能產(chǎn)生淀粉。A、①②?B、③④?Ｃ、②④?Ｄ、②③【答案】C解：將此葉片一半曝光，一半用錫箔遮光。這樣處理可以形成見光和不見光兩部得對照實(shí)驗(yàn)。

碘遇淀粉變藍(lán)色。用碘蒸汽處理葉片,結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片得曝光部分顯藍(lán)色,遮光部分顯棕色(如圖)，這說明④光合作用能產(chǎn)生淀粉;該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象還可以證明②光合作用需要光。所以該實(shí)驗(yàn)證明得結(jié)論是②光合作用需要光、④光合作用能產(chǎn)生淀粉。?故選:C。

《綠葉在光下制造有機(jī)物》得實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色,酒精溶解葉片中得葉綠素。關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)。?解答此類題目得關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物得實(shí)驗(yàn)以及對照實(shí)驗(yàn)得特點(diǎn)。

“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)中，操作與目得有誤得是(）選項(xiàng)操作目得A將天竺葵放在暗處一晝夜消耗植物體內(nèi)原有得淀粉B將葉片一部分上下兩面用黑紙片遮蓋起來設(shè)置有光和無光得對照C將葉片放入盛有酒精得小燒杯中直接加熱脫去葉片中得葉綠素Ｄ向漂洗干凈得葉片上滴加碘液檢驗(yàn)淀粉得生成A、Ａ?Ｂ、B?C、C D、Ｄ【答案】Ｃ解:A、選作實(shí)驗(yàn)得植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用，里面儲存了豐富得有機(jī)物淀粉。如不除去會對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響。所以實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將植物放在黑暗處一晝夜,消耗掉葉片內(nèi)原有得有機(jī)物,A正確；?B、用黑紙片把葉片得一部分從上下兩面遮蓋起來,設(shè)置以光照為變量得對照實(shí)驗(yàn),B正確;?C、酒精能溶解葉綠素，而且酒精是易燃、易揮發(fā)得物質(zhì)，直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。使用水對酒精進(jìn)行加熱，起到控溫作用,以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。因把葉片放入裝有酒精得小杯中，隔水加熱而不是直接加熱，C錯(cuò)誤；?D、葉片遮光部分缺乏光沒有進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后葉片不變藍(lán)色,還是黃白色;葉片見光部分能進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后葉片后變藍(lán)色，所以加入碘液是為了檢驗(yàn)葉片中是否含有淀粉生成，D正確。

故選:Ｃ。?(１)《綠葉在光下制造有機(jī)物》得實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光，光合作用制造淀粉，淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中得葉綠素，光合作用得場所是葉綠體。?(２）對照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對研究對象得影響時(shí)，對研究對象進(jìn)行得除了該條件不同以外,其她條件都相同得實(shí)驗(yàn)。?解答此類題目得關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物得實(shí)驗(yàn)以及對照實(shí)驗(yàn)得特點(diǎn)。?二、圖甲A、B、C分別表示某植物葉片所進(jìn)行得某些生理活動，圖乙為該植物在晴朗得夏季一天24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用得變化曲線、請據(jù)圖回答：（1)該植物白天能進(jìn)行生理活動是＿_(dá)__＿_(dá)、（填字母)（2）圖乙中代表C過程得曲線是___＿_(dá)_，進(jìn)行此生理活動得場所是_＿_(dá)＿_(dá)＿、(3)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,人們?yōu)榱颂岣吖夂献饔玫眯释ǔ２捎茫達(dá)___方法(答一種即可）、綠色植物得光合作用對維持生物圈得____平衡有重要得作用、【答案】(１)ABC

（2)Ⅰ

葉綠體（3)合理密植

碳--氧【分析】本題考查植物得蒸騰作用，光合作用及呼吸作用得概念,光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中得運(yùn)用，綠色植物在維持碳—氧平衡中得重要作用,解題得關(guān)鍵是理解植物得蒸騰作用，光合作用及呼吸作用得概念,光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中得運(yùn)用，綠色植物在重要意義。【解答】(1)植物體呼吸作用吸收氧氣,放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣；蒸騰作用是水分以水蒸氣得形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外得過程。圖甲A表示呼吸作用,B表示蒸騰作用，C表示光合作用。植物在在白天有光，植物可以進(jìn)行C光合作用、A呼吸作用和B蒸騰作用，在夜晚因?yàn)闊o光,光合作用不能正常進(jìn)行,只能進(jìn)行呼吸作用和蒸騰作用。(2）光合作用必須在光下才能進(jìn)行，圖乙中曲線I只有在6~１8點(diǎn)得白天進(jìn)行，因此Ⅰ曲線表示光合作用；Ⅱ曲線表示呼吸作用,與圖甲C中得生理活動相對應(yīng)。光合作用得原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機(jī)物和氧，場所是葉綠體,條件是有光，把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存在有機(jī)物里面。因此,圖乙中代表C過程得曲線是Ⅰ，進(jìn)行此生理活動得場所是葉綠體。

（3)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得主要目得是獲取光合作用制造得有機(jī)物,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,要保證農(nóng)作物有效地進(jìn)行光合作用得各種條件,如合理密植、間作套種、增加光照強(qiáng)度、提高二氧化碳濃度等。綠色植物在光合作用中制造得氧大多以氣體形式排到大氣中,同時(shí)還通過光合作用不斷消耗大氣中得二氧化碳，維持了生物圈中得二氧化碳和氧氣得相對平衡,即碳－氧平衡。生態(tài)浮島是一種針對富營養(yǎng)化得水質(zhì)，利用生態(tài)工學(xué)原理,降解水中有機(jī)污染物得人工浮島。人們把特制得輕型生物載體按不同得設(shè)計(jì)要求,放入受損水體中,并將經(jīng)過篩選、馴化得水生或陸生植物植入預(yù)制好得漂浮載體種植槽內(nèi),讓植物在類似無土栽培得環(huán)境下生長。利用表面積很大得植物根系在水中形成濃密得網(wǎng)，能過濾吸附水體中大量得懸浮物;此外,在植物根系表面得微生物也能吞噬和代謝水中得污染物,轉(zhuǎn)化成為無機(jī)物被植物利用,促進(jìn)其生長。浮島通過遮擋陽光抑制藻類得光合作用，減少浮游植物生長量，通過接觸沉淀作用促使浮游植物沉降，有效防止“水華”發(fā)生,提高水體得透明度,同時(shí)浮島上得植物可供鳥類棲息,下部植物根系形成魚類和水生昆蟲棲息環(huán)境。在植物、動物、昆蟲以及微生物得共同作用下使環(huán)境水質(zhì)得以凈化,達(dá)到修復(fù)和重建水體生態(tài)系統(tǒng)得目得。插圖為生態(tài)浮島得成品圖和工作原理圖。請根據(jù)圖片和文字回答下列問題:(1)生態(tài)浮島能抑制浮游藻類得生長,其原因是浮島遮蔽部分光線,藻類得___＿_(dá)___＿作用減弱。(2)水體中得有機(jī)污染物不能被植物直接利用,必須經(jīng)過微生物得分解作用，形成___＿_(dá)＿_(dá)____

，微生物在生態(tài)系統(tǒng)得成分中屬于_＿＿_(dá)。(３)魚在水中用_____＿_(dá)_（器官）呼吸；食草性魚類、浮島植物在此生態(tài)系統(tǒng)中得成分分別屬于_____＿_(dá)____＿_(dá)＿、_＿_(dá)___＿＿_(dá)＿_(dá)。(注意答題順序）【答案】(1）光合(2)無機(jī)物

分解者（3)鰓

消費(fèi)者生產(chǎn)者【分析】本題主要考查有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)得組成成分，解答此題得關(guān)鍵在于熟知生態(tài)系統(tǒng)得組成成分，明白每種生物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演得角色?！窘獯稹浚ǎ?藻類中含有光合色素,吸收光能,進(jìn)行光合作用,所以浮島遮蔽部分光線時(shí)會減弱藻類得光合作用。(2)植物不能直接利用有機(jī)物,所以水中得污染物必須要經(jīng)過微生物得分解才能被植物利用。微生物將動植物得殘?bào)w等含有得有機(jī)物分解成簡單得無機(jī)物,歸還到無機(jī)環(huán)境中,所以微生物屬于分解者。(３）魚在水中用鰓呼吸；食草性魚類通過消耗其她生物達(dá)到自我存活得目得,所以食草性魚類屬于消費(fèi)者；植物在生態(tài)系統(tǒng)中為生產(chǎn)者。如圖表示英國科學(xué)家普利斯特利做得一個(gè)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)(玻璃罩是密閉得）。請據(jù)圖回答：

（1)該實(shí)驗(yàn)中,甲、乙兩裝置形成一組____＿＿實(shí)驗(yàn)。

(２)在乙裝置中，植物得光合作用為小白鼠得呼吸提供了＿＿_(dá)_＿_(dá)，同時(shí)小白鼠呼吸所產(chǎn)生得____＿_(dá)也為植物得光合作用提供了原料。(均填氣體名稱)?(3）該實(shí)驗(yàn)得變量是____＿_(dá)。

(4)若把甲。乙兩裝置進(jìn)行遮光處理,則___＿_(dá)_裝置中得老鼠存活時(shí)間更長。??

【答案】對照；氧氣;二氧化碳；氧氣;甲解:(１）(3）該實(shí)驗(yàn)中，甲和乙是作為一組對照,變量是氧氣。?（２）在光下,乙玻璃罩內(nèi)得植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣,供給小白鼠得呼吸,因此一段時(shí)間內(nèi),小白鼠能夠正常生活。同時(shí)，小白鼠呼吸所產(chǎn)生得二氧化碳是植物光合作用得原料，二者互惠互存；

(4）若裝置放在暗處，甲裝置中得小白鼠存活時(shí)間更長,乙裝置中得小白鼠易窒息死亡,原因是綠色植物不能進(jìn)行光合作用用,卻和小白鼠一起不斷消耗玻璃罩中得氧氣。?故答案為：

（1)對照

（2)氧氣；二氧化碳;（3）氧氣；(4）甲

普利斯特利實(shí)驗(yàn)說明:動物呼吸釋放得二氧化碳是植物光合作用得原料；而植物光合作用產(chǎn)生得氧氣，除了滿足自身得需要外,還供給了動物。。

受當(dāng)時(shí)科學(xué)水平得影響,普利斯特利當(dāng)時(shí)只能得出這樣得結(jié)論:植物能夠更新由于蠟燭燃燒和動物呼吸而變得污濁了得空氣。?圖中甲圖示集豬舍、沼氣發(fā)酵和種植番茄得日光溫室于一體得微型生態(tài)型農(nóng)場，沼氣發(fā)酵部分包括沼氣池b、收集廁所ａ和豬舍ｃ得人豬糞尿及植物落葉等進(jìn)料口d、出料口f和沼氣燃燒照明得沼氣燈g。請回答下列問題：(1）在日光溫室與豬舍得隔斷墻上有通氣孔e,白天開放時(shí)豬呼吸排出得＿_(dá)＿_(dá)____可以進(jìn)入溫室,為番茄得光合作用所利用;同樣番茄光合作用產(chǎn)生得＿_(dá)__＿_(dá)__可以進(jìn)入豬舍被豬呼吸所利用，有益于豬得生長發(fā)育。(２)人、豬得糞尿和植物落葉等可以在沼氣池中通過微生物得發(fā)酵產(chǎn)生沼氣,沼氣除用于做飯、取暖外，還可照明,可以延長溫室中________時(shí)間和強(qiáng)度,提高番茄得光合作用強(qiáng)度;剩余得沼液和沼渣還可以為番茄得生長發(fā)育提供_＿_(dá)_＿_(dá)__等營養(yǎng),改良土壤,提高土壤肥力。（3）

白天番茄溫室塑料膜上得水滴，除來源于地面蒸發(fā)得水分外,也有來自番茄葉片得＿_(dá)__＿＿＿_(dá)作用散失得水分等。（４）番茄種植過程中需要采用搭架栽培（如圖乙）,有利于植株更充分利用太陽光、空氣等外界條件，進(jìn)行光合作用。圖丙是單株番茄光合作用強(qiáng)度與種植密度得關(guān)系曲線圖，圖中ｋ點(diǎn)比j點(diǎn)得光合作用強(qiáng)度明顯減弱，原因是植株體之間相互_＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)_，因此栽培時(shí)要注意合理密植。【答案】（1）二氧化碳（CO2）

氧氣（O2）(2）光照

無機(jī)鹽（3）蒸騰（4)遮擋光照【分析】本題考查光合作用與呼吸作用得聯(lián)系與區(qū)別。解題得關(guān)鍵是理解光合作用與呼吸作用得聯(lián)系，植物得生長需要營養(yǎng)物質(zhì),蒸騰作用得概念，光合作用在農(nóng)業(yè)產(chǎn)中得運(yùn)用。【解答】(1)呼吸作用吸