一年級上數(shù)學(xué)教案6、7的加減法(23)-西師大版

一年級上數(shù)學(xué)教案6、7的加減法(23)_西師大版一年級上數(shù)學(xué)教案6、7的加減法(23)_西師大版一年級上數(shù)學(xué)教案6、7的加減法(23)_西師大版6、7得加減法教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生通過觀察、操作和思考,初步掌握得數(shù)是6、7得加法得計算方法,會正確計算和是6、７得加法.2、使學(xué)生從小朋友擺小棒和花朵得情境中知道根據(jù)一幅圖能列出兩道加法算式,體會兩道相應(yīng)得加法算式之間得聯(lián)系,培養(yǎng)初步得觀察、比較和推理能力。3、使學(xué)生進(jìn)一步體會計算與現(xiàn)實問題間得聯(lián)系，進(jìn)一步增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)得興趣.教學(xué)重難點：重點：得數(shù)是６、7得加法計算.難點：理解一幅圖可以列兩道加法算式。教學(xué)過程:活動1【導(dǎo)入】一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入師：小朋友們，您們知道3月1２日是什么節(jié)日嗎？(植樹節(jié)）

對！在這一天啊會有很多得小朋友參加植樹活動.您們看!有一群小朋友正興高采烈得去植樹呢。師:請小朋友觀察一下，從圖中您看到了什么?您能說一個小故事嗎？（左邊有1個小朋友推著車走，右邊有5個小朋友拿著工具去植樹。)或（5個小朋友拿著工具去植樹，后來又來了1個小朋友.）您能根據(jù)圖中得信息，提一個數(shù)學(xué)問題嗎？（一共來了多少人植樹？）活動2【導(dǎo)入】互動交流，探索規(guī)律猜想：交換加數(shù)得位置，和不變。師：要求一共有多少人植樹？可以怎樣列式?大家先用小圓片在桌上擺一擺，擺好了再和您得同桌說一說您打算怎樣列式？展示學(xué)生作品，讓學(xué)生列式,并相機板書。追問：誰還能列出不同得加法算式？學(xué)生列式，并板書。討論:這2道加法算式有什么相同得地方？有什么不同得地方?（和不變，加數(shù)都是1和5）（但1和5得位置交換了）為什么這2道算式得和是相同得？（這2道算式都是表示把推車得和走路得人數(shù)合起來，也就是說把１和5合起來,所以都等于６。）小結(jié)：如果一副圖中告訴了我們２部分各是多少，求一共是多少,我們從不同得角度觀察，思考，能列出2道加法算式，觀察這2道加法算式我們發(fā)現(xiàn)：1和5,5和1數(shù)字相同,只是位置不同，她們得和也相同.

問：那我們是不是可以說在所有得加法中，把2個加數(shù)得位置交換一下，她們得和也都不變呢？驗證:交換加數(shù)得位置，和不變。那我們來舉幾個例子驗證一下,看看是不是這樣呢？出示辣椒圖。您能提一個數(shù)學(xué)問題嗎？（一共有多少個辣椒？)那您能列出２個不同得算式嗎？(3+４=７，4＋3=７）板書.?問：3+4表示什么意思？您是按什么順序觀察得?

4+３表示什么意思？

追問：您是怎么想到得數(shù)7得?小結(jié)：咦？這2個式子也是加法算式,也交換了加數(shù)得位置,和有沒有變化？這個式子可以驗證我們得猜想:交換加數(shù)得位置,和不變。?其實我們得生活中也能找出這樣得例子來。比如說:老師左手拿3枝粉筆，右手拿2枝粉筆,一共有多少枝粉筆？請您列式.（3+２=5，2+3=5)板書。結(jié)論：交換加數(shù)得位置，和不變。這樣得例子多不多?她們都有一個共同得規(guī)律，那就是:交換加數(shù)得位置,和不變。活動3【導(dǎo)入】三、練習(xí)鞏固，運用新知談話：剛剛我們經(jīng)過猜想驗證得到了加法得一個規(guī)律，現(xiàn)在就讓我們來練練生手.擺一擺，填一填。拿出6個小圓片，照樣子擺一擺。再列式計算.為什么得數(shù)都是6?活動：用6個小圓片，還可以怎樣擺成亮部分？一邊擺,一邊說出2道不同得加法算式。拿出7個小圓片，照樣子擺一擺.再列式計算。想一想，填一填。談話：沒有圖，您會不會算呢？請小朋友做在書上.提問：您是怎么知道得數(shù)得?（第一題引導(dǎo)分與合，第二題運用規(guī)律）跳傘比賽小朋友表現(xiàn)得真棒,讓我們一起去看一下青蛙王國得跳傘比賽.看來小青蛙碰到難題了,她們不知道往哪個水池跳,您能幫幫它嗎?（有順序得連線)對數(shù)比賽。談話:大象老師啊想考考小朋友,它問：幾加幾等于6?

小松鼠啊著急得說：“2＋4=６。"小老鼠也迫不及待得說:“4+2＝6”您能像她們那樣一組一組得報出得數(shù)是6得加法算式和得數(shù)是7得加法算式嗎？

１+5=6

5＋1=6

2＋4=6

4+２=6

３＋3＝6

1+6＝7

6＋1=7

２+５＝7

５+2=7

3+4=7

４+３=７

揭題：這就是我們今天要學(xué)得內(nèi)容：和是6，7得加法。比一比，算一算。獨立完成。提問：您是怎么做得?豎著做還是橫著做?追問：為什么？（由4+1=5，就可以想出4+2＝6,因為加數(shù)2比1多1,得數(shù)也多1。)想一想，分一分.看！勤勞得小蜜蜂飛來了