部編版八年級道德與法治下冊3.1《公民基本權(quán)利》精美教案

第三課公民權(quán)利第一框公民基本權(quán)利【課標(biāo)要求】知道公民有哪些基本權(quán)利，理解公民基本權(quán)利的內(nèi)涵，提高分析、解決問題能力。幫助學(xué)生養(yǎng)成和增強公民意識，培養(yǎng)社會主義合格公民【素養(yǎng)目標(biāo)】政治認同：通過理解與分析，逐步增強權(quán)利意識，進一步感受憲法與每個公民的密切關(guān)系，增強行使和維護權(quán)利的自覺性。法治觀念：通過小組分析，激勵學(xué)生討論交流，在合作互動中深度學(xué)習(xí)憲法知識，內(nèi)化于心，外化于心，實現(xiàn)知行合一。責(zé)任意識：通過情景分析了解憲法對公民基本權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定，懂得正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)?！窘虒W(xué)重點、難點】教學(xué)重點：公民的基本權(quán)利；行使權(quán)利有界限。教學(xué)難點：維護權(quán)利守程序；增強權(quán)利意識。【教學(xué)過程】教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：政治權(quán)利(一)選舉權(quán)和被選舉權(quán)？(PPT圖片+材料呈現(xiàn))2024年3月召開的是第十四屆全國人民代表大會第二次會議，全國人大代表們齊聚北京，共同聚焦民生問題。我國共有五級人大代表262萬多名，包括各地區(qū)、各民族、各方面的代表。其中，縣鄉(xiāng)兩級人大代表占到代表總數(shù)的94%，是由選民一人一票選出來的。學(xué)生思考：思考：這些人大代表行使了自己的什么權(quán)利？教師總結(jié)：被選舉權(quán)。教師提問：中學(xué)生有選舉權(quán)和被選舉權(quán)嗎?哪些人有選舉權(quán)和被選舉權(quán)?教師總結(jié)：①條件：我國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。②重要性：選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的一項基本政治權(quán)利，行使這項權(quán)利是公民參與管理國家和管理社會的基礎(chǔ)。(二)政治自由？(PPT圖片+材料呈現(xiàn))學(xué)生思考：結(jié)合圖片，想想我國公民享有哪些方面的自由？教師總結(jié)：政治自由。①內(nèi)容：我國公民有言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由②意義：有助于公民參與國家政治生活，充分表達自己的意愿。(三)監(jiān)督權(quán)？(PPT圖片+材料呈現(xiàn))全國兩會“捎句話”活動期間，社會各界群眾可在“向部長獻一策”“托書記省長捎句話”兩個板塊中，選擇相應(yīng)板塊建言獻策；也可以通過人民網(wǎng)與人民日報聯(lián)合推出的《人民建議直通車》融媒體欄目參與活動，留下您的寶貴建議。思考：（1）建言獻策體現(xiàn)了我國公民擁有什么權(quán)利？（2）公民在行使監(jiān)督權(quán)時要注意些什么？教師總結(jié)：監(jiān)督權(quán)。（1）內(nèi)容：①我國公民對于任何國家機關(guān)和國家工作人員，有提出批評和建議的權(quán)利；②對于任何國家機關(guān)和國家工作人員的違法失職行為，有向有關(guān)國家機關(guān)提出申訴、控告或者檢舉的權(quán)利，但是不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害。（2）意義：公民依法通過各種途徑和形式行使監(jiān)督權(quán)，有助于國家機關(guān)及其工作人員依法行使權(quán)力，全心全意為人民服務(wù)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：人身自由(PPT圖片+材料呈現(xiàn))豐縣八孩案：2023事件始發(fā)于一月份在網(wǎng)絡(luò)上傳播的有關(guān)江蘇徐州豐縣的一位被鐵鏈拴著脖子、八個孩子的母親的視頻。視頻中的女子冬日里衣衫襤褸，蓬頭垢面，口齒不清，居住環(huán)境與飲食條件十分不堪，又被鐵鏈?zhǔn)`，活動范圍極其有限。經(jīng)公安機關(guān)偵查，董某民（男，55歲，豐縣人）涉嫌非法拘禁罪，桑某妞（女，48歲，云南省福貢縣人）、時某忠（男，67歲，東?？h人，桑某妞丈夫）涉嫌拐賣婦女罪，上述三人已被采取刑事強制措施。思考：該女子的什么權(quán)利被侵犯？教師總結(jié)：人身自由權(quán)人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由。包括人身自由不受侵犯、人格尊嚴(yán)不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保護人身自由是公民最基本、最重要的權(quán)利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能獨立、自由、有尊嚴(yán)地生活。(一)人身自由不受侵犯(PPT圖片+材料呈現(xiàn))教師總結(jié)：我國憲法規(guī)定：任何公民，非經(jīng)人民檢察院批準(zhǔn)或者決定或者人民法院決定，并由公安機關(guān)執(zhí)行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。(二)人格尊嚴(yán)不受侵犯？(PPT圖片+材料呈現(xiàn))教師總結(jié)：①原因：公民都有自我尊重和受人尊重的需要，都應(yīng)當(dāng)享有受他人和社會尊重的權(quán)利。②憲法規(guī)定：公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。③內(nèi)容：公民的人格尊嚴(yán)權(quán)包括名譽權(quán)、榮譽權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等。(三)住宅不受侵犯？(PPT圖片+材料呈現(xiàn))教師總結(jié)：住宅不受侵犯。（1）原因：住宅是公民享有安寧生活和安全感的私人空間。法律規(guī)定：我國憲法規(guī)定，公民的住宅不受侵犯,禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。(四)通信自由和通信秘密受法律保護？(PPT圖片+材料呈現(xiàn))教師總結(jié)：①我國憲法規(guī)定，公民的通信自由和通信秘密受法律的保護。②除因國家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機關(guān)或者檢察機關(guān)依照法律規(guī)定的程序?qū)νㄐ胚M行檢查外，任何組織或者個人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：社會經(jīng)濟與文化權(quán)利(一)財產(chǎn)權(quán)？(PPT圖片+材料呈現(xiàn))李明的一生思考:結(jié)合課本，說說李明一生享有哪些權(quán)利？教師總結(jié)：財產(chǎn)權(quán)、受教育權(quán)、勞動權(quán)(PPT圖片+材料呈現(xiàn))教師總結(jié)：財產(chǎn)權(quán)。①重要性：我們的生存和發(fā)展及物質(zhì)和文化生活需要的滿足，都離不開財產(chǎn)。②法律規(guī)定:我國憲法規(guī)定，公民的合法的私有財產(chǎn)不受侵犯。公民可以通過合法方式取得財產(chǎn)，并依法占有和使用，獲得收益和進行處分。(二)勞動權(quán)？(PPT圖片+材料呈現(xiàn))教師總結(jié)：勞動權(quán)。①含義：一切有勞動能力的公民有勞動就業(yè)和取得勞動報酬的權(quán)利，這是公民賴以生存的基礎(chǔ)。②法律規(guī)定：我國憲法規(guī)定，公民有勞動的權(quán)利和義務(wù)。③意義：人們通過勞動，參與社會生產(chǎn)與服務(wù)活動，獲得勞動報酬和其他收益，既可以保障合理的生活水平，實現(xiàn)自身價值，也為國家和社會作出貢獻。(三)物質(zhì)幫助權(quán)？(PPT圖片+材料呈現(xiàn))教師總結(jié)：①內(nèi)涵：我國憲法規(guī)定，公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。②措施或政策：國家發(fā)展為公民享受這些權(quán)利所需要的社會保險、社會救濟和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)。(四)受教育權(quán)？(PPT圖片+材料呈現(xiàn))教師總結(jié)：受教育權(quán)。①含義：公民有按照其能力平等地從國家獲得接受教育的機會，并獲得相應(yīng)物質(zhì)保障的權(quán)利。②教育的作用：教育為個人人生幸福奠定基礎(chǔ)，為人類文明傳遞薪火，成就民族和國家的未來。③國家的保障措施：國家實行義務(wù)教育制度，保障所有適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。國家制定資助政策，不讓一個學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難而失學(xué)，努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。(五)文化權(quán)利？(PPT圖片+材料呈現(xiàn))教師總結(jié)：文化權(quán)利。（1）內(nèi)容：我國憲法規(guī)定，中華人民共和國公民有進行科學(xué)研究、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和其他文化活動的自由。（2）實現(xiàn)：國家對于從事教育、科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)和其他文化事業(yè)的公民的有益于人民的創(chuàng)造性工作，給以鼓勵和幫助。教師總結(jié)：(2)③踐行憲法：將憲法原則轉(zhuǎn)化為行動準(zhǔn)則，嚴(yán)格遵守憲法和法律，學(xué)會用憲法精神來分析問題；自覺抵制各種妨礙憲法實施的行為。(六)其他權(quán)利？(PPT圖片+材料呈現(xiàn))材料閱讀各抒己見觀看視頻材料閱讀各抒己見思考并感悟材料閱讀材料閱讀各抒己見材料閱讀思考并感悟材料閱讀各抒己見材料閱讀各抒己見材料閱讀各抒己見材料閱讀各抒己見材料閱讀各抒己見材料閱讀各抒己見材料閱讀各抒己見理解選舉權(quán)和被選舉權(quán)。了解政治自由。了解監(jiān)督權(quán)，以及行使監(jiān)督權(quán)要注意什么。了解人身自由不受侵犯。了解人格尊嚴(yán)不受侵犯。認識住宅不受侵犯。了解通信自由和通信秘密受法律保護。了解財產(chǎn)權(quán)。了解勞動權(quán)。了解物質(zhì)幫助權(quán)。了解受教育權(quán)。了解文化權(quán)利。了解其他權(quán)利。課堂小結(jié)板書設(shè)計作業(yè)布置完成分層作業(yè)教學(xué)反思三、課堂小結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)和了解了公民的政治權(quán)利、人身自由、社會經(jīng)濟和文化教育權(quán)利等基本權(quán)利。我們要增強權(quán)利意識，學(xué)會珍惜、愛護、依法行使這些權(quán)利，同時也要積極同侵犯自己合法權(quán)利的行為作斗爭，依法維護自己的各項權(quán)利?！景鍟O(shè)計】【當(dāng)堂演練】1.下列屬于八年級學(xué)生小安可以行使的政治權(quán)利的是（D）周末到安徽博物院參觀學(xué)習(xí)B．把爸爸媽媽給的零花錢捐給動物保護組織C．參與當(dāng)?shù)厝舜蟠淼倪x舉D．撥打12345政務(wù)服務(wù)便民熱線反映校門口小販長期占道經(jīng)營的問題2．人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由。只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能獨立、自由、有尊嚴(yán)地生活。下列行為屬于侵犯公民人身自由的有（C）①醫(yī)院未經(jīng)患者王某允許將其姓名和病情發(fā)布在網(wǎng)上②銀行工作人員要求儲戶劉某站在一米線外排隊等候③公安機關(guān)將犯罪嫌疑人馬某的照片印發(fā)在通緝令上④商場保安因懷疑李強有偷竊行為而強行搜查其背包A．②③B．①③C．①④D．②④3．（2023蘇州）《中華人民共和國民法典》第一百零九條規(guī)定：自然人的人身自由、人格尊嚴(yán)受法律保護。下列理解正確的是（B）A．人身自由是公民的一項基本政治權(quán)利B．人身自由是公民最基本、最重要的權(quán)利C．人格尊嚴(yán)包括姓名權(quán)、隱私權(quán)和財產(chǎn)權(quán)D．人格尊嚴(yán)是公民參與管理國家和社會的基礎(chǔ)4．（2023廣東）2023年4月，全國工商聯(lián)、教育部、人力資源和社會保障部啟動了“百城萬企”民企高校攜手促就業(yè)行動，組織民營企業(yè)參與校園招聘。這有利于實現(xiàn)公民的（B）A．財產(chǎn)權(quán)B．勞動權(quán)C．物質(zhì)幫助權(quán)D．受教育權(quán)5．（2023安慶宜秀區(qū)模擬）《中華人民共和國個人信息保護法》第十條規(guī)定：任何組織、個人不得非法收集、使用、加工、傳輸他人個人信息，不得非法買賣、提供或者公開他人個人信息；不得從事危害國家安全、公共利益的個人信息活動。由此可見（B）①我國公民的個人信息安全受法律保護②任何組織和個人都無權(quán)獲取他人個人信息③該法為維護公民個人信息安全提供法律依據(jù)和法律保障④侵犯他人個人信息安全是犯罪行為A．①④B．①③C．②④D．②③6．法治觀念沒有參加過建筑行業(yè)專職安全員考試，也沒有從事過施工安全管理工作的蔡先生，通過某App軟件意外發(fā)現(xiàn)自己的名下竟然有一份建筑行業(yè)的“專職安全員證書”。經(jīng)過查詢，蔡先生