




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
《高中美術(shù)鑒賞》第二單元第六課
>>執(zhí)教:柳市中學(xué)朱曉暉換一個(gè)角度思維從傳統(tǒng)到現(xiàn)代從傳統(tǒng)到現(xiàn)代From
tradition
to
modern>>從傳統(tǒng)到現(xiàn)代從傳統(tǒng)到現(xiàn)代From
tradition
to
modern>>現(xiàn)代藝術(shù)怎么了?為什么會(huì)產(chǎn)生這些光怪陸離的現(xiàn)代藝術(shù)?
19世紀(jì)末到20世紀(jì),西方藝術(shù)的傳統(tǒng)受到了“現(xiàn)代主義”的巨大沖擊。他們強(qiáng)調(diào)“繪畫不做自然的奴仆”,“繪畫擺脫對(duì)文學(xué)、歷史的依賴”,“繪畫語(yǔ)言自身的獨(dú)立價(jià)值”,“為藝術(shù)而藝術(shù)”等觀念。更加強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)畫家的主觀情緒,在藝術(shù)形式和表現(xiàn)手段上標(biāo)新立異。甚至從根本上否定西方繪畫的寫實(shí)傳統(tǒng)。各種流派此起彼伏,層出不窮。呈現(xiàn)出復(fù)雜而又光怪陸離的現(xiàn)象,極大的豐富了我們的視覺經(jīng)驗(yàn)。
從傳統(tǒng)到現(xiàn)代從傳統(tǒng)到現(xiàn)代From
tradition
to
modern>>分組討論,概括作品風(fēng)格為其流派取名,在題板上寫出討論結(jié)果。>>從傳統(tǒng)到現(xiàn)代從傳統(tǒng)到現(xiàn)代From
tradition
to
modern>>西方美術(shù)“現(xiàn)代化”的主要內(nèi)容是19世紀(jì)末和20世紀(jì)初的幾個(gè)流派:后印象派、野獸派、立體派、表現(xiàn)主義、達(dá)達(dá)派、超現(xiàn)實(shí)主義、抽象主義等。從傳統(tǒng)到現(xiàn)代從傳統(tǒng)到現(xiàn)代From
tradition
to
modern>>《星月夜》從傳統(tǒng)到現(xiàn)代從傳統(tǒng)到現(xiàn)代From
tradition
to
modern>>從傳統(tǒng)到現(xiàn)代從傳統(tǒng)到現(xiàn)代From
tradition
to
modern>>
后印象派
>>凡高(荷蘭)《麥田上的烏鴉》后印象派也稱“印象派之后”或“后期印象派”,是法國(guó)美術(shù)史上繼印象主義之后的美術(shù)現(xiàn)象,確切的說,是指塞尚、凡·高和高更的藝術(shù)觀念和藝術(shù)創(chuàng)造。他們認(rèn)為繪畫不能僅僅像印象主義那樣去模仿客觀世界,而應(yīng)該更多地表現(xiàn)畫家對(duì)客觀事物的主觀感受?,F(xiàn)代主義美術(shù)起源于此。塞尚更被譽(yù)為:“現(xiàn)代繪畫之父”他們各自創(chuàng)造了前所未有的藝術(shù)世界,從而直接的引起現(xiàn)代美術(shù)的發(fā)展和變革。從傳統(tǒng)到現(xiàn)代從傳統(tǒng)到現(xiàn)代From
tradition
to
modern>>野獸派>>馬蒂斯(法國(guó))《帶綠色條紋的馬蒂斯夫人像》以馬蒂斯為代表的一群年輕畫家,在1905年的巴黎秋季沙龍中,展出了一批風(fēng)格狂野、色彩奔放、藝術(shù)語(yǔ)言夸張的作品,被人們稱為“野獸群”,批評(píng)家路易.沃塞爾說:“巴黎讓野獸包圍了!”“野獸派”因此得名。這些畫家認(rèn)為繪畫最重要的是色彩,強(qiáng)調(diào)色彩的對(duì)比,大膽使用純色,敢于突破形體的拘束,他們吸收了東方和非洲藝術(shù)的表現(xiàn)手法,繼續(xù)著后印象派的探索,追求更為主觀和強(qiáng)烈的藝術(shù)表現(xiàn)。對(duì)西方繪畫的發(fā)展,產(chǎn)生了重要的影響?!堵恿趾图樊吋铀鳎ㄎ鳎┝Ⅲw派
>>畢加索(西班牙)《哭泣的女人》從傳統(tǒng)到現(xiàn)代從傳統(tǒng)到現(xiàn)代From
tradition
to
modern>>立體派打破了傳統(tǒng)繪畫遵循的焦點(diǎn)透視原理,把一切物象破壞和肢解,然后加以主觀的組合,用幾何塊面的結(jié)構(gòu)關(guān)系分析物體,表現(xiàn)體面重疊、交錯(cuò)的美感。在同一畫面上,表達(dá)四維空間,立體派在繪畫史上是最早違反邏輯和現(xiàn)實(shí)世界規(guī)律的,它對(duì)現(xiàn)代派美術(shù)的發(fā)展影響極大。立體派
>>畢加索(西班牙)《格爾尼卡》從傳統(tǒng)到現(xiàn)代從傳統(tǒng)到現(xiàn)代From
tradition
to
modern>>表現(xiàn)主義
>>蒙克(挪威)《吶喊》從傳統(tǒng)到現(xiàn)代從傳統(tǒng)到現(xiàn)代From
tradition
to
modern>>表現(xiàn)主義否定現(xiàn)實(shí)世界的客觀性,追求藝術(shù)家本人的主觀感受,但是他們并不注重于純形式的探索,而是把繪畫語(yǔ)言視為反抗社會(huì)現(xiàn)實(shí),宣泄不滿的手段。用更緊張的色彩和扭曲的形象來表現(xiàn)心靈內(nèi)在的沖突和痛苦。從傳統(tǒng)到現(xiàn)代從傳統(tǒng)到現(xiàn)代From
tradition
to
modern>>達(dá)達(dá)派
>>杜尚(法國(guó))《泉》第一次世界大戰(zhàn)給歐洲各國(guó)留下了極為慘痛的創(chuàng)傷。一批青年藝術(shù)家出于對(duì)社會(huì)的強(qiáng)烈不滿,發(fā)表了《達(dá)達(dá)派宣言》。達(dá)達(dá)派對(duì)人類原有的一切感到厭惡,反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、反對(duì)權(quán)威和反對(duì)傳統(tǒng),同時(shí)否定藝術(shù),否定一切。達(dá)達(dá)的這種虛無主義和反傳統(tǒng)精神,貫穿了整個(gè)西方現(xiàn)代文藝的進(jìn)程之中。超現(xiàn)實(shí)主義
>>達(dá)利(西班牙)《內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)感》從傳統(tǒng)到現(xiàn)代從傳統(tǒng)到現(xiàn)代From
tradition
to
modern>>超現(xiàn)實(shí)主義是從達(dá)達(dá)社團(tuán)內(nèi)部分化出來的社團(tuán),它直接從弗洛伊德的潛意識(shí)學(xué)說中汲取思想養(yǎng)料。他們從兒童、精神病患者、夢(mèng)境中汲取靈感,試圖突破現(xiàn)實(shí)觀念,把現(xiàn)實(shí)觀念與本能、潛意識(shí)和夢(mèng)的經(jīng)驗(yàn)相糅合,以達(dá)到一種絕對(duì)和超現(xiàn)實(shí)的境界。從傳統(tǒng)到現(xiàn)代從傳統(tǒng)到現(xiàn)代From
tradition
to
modern>>抽象主義
>>蒙德里安(荷蘭)《百老匯的爵士樂》從傳統(tǒng)到現(xiàn)代從傳統(tǒng)到現(xiàn)代From
tradition
to
modern>>抽象主義
>>康定斯基(俄羅斯)《第一幅水彩抽象畫》抽象主義繪畫大致可分為:﹝一﹞幾何抽象﹝冷抽象﹞其特色為帶有幾何學(xué)的傾向,以蒙德里安為代表。﹝二﹞抒情抽象﹝熱抽象﹞以康定斯基為代表。其實(shí)首先從事抽象主義藝術(shù)創(chuàng)造的是康定斯基,他用點(diǎn)線面的組合、構(gòu)成,使之變成有象征意義的符號(hào),參照音樂的表現(xiàn)語(yǔ)言,用繪畫來傳達(dá)觀念和情緒。完全脫離具體形象,是一種純粹的心理體驗(yàn)和視覺快感。課堂練習(xí):請(qǐng)以抽象的點(diǎn)、線、面為語(yǔ)言,感受音樂,把握音樂的節(jié)奏,現(xiàn)場(chǎng)涂鴉創(chuàng)作!從傳統(tǒng)到現(xiàn)代從傳統(tǒng)到現(xiàn)代From
tradition
to
modern>>凡高說:“我的作品就是我的肉體和靈魂,為了它,我甘冒失去生命和理智的危險(xiǎn)”,讓我們知道了美術(shù)可以如此令人瘋狂;野獸派畫家最終實(shí)現(xiàn)了色彩的解放;
“立體主義”改變了我們視點(diǎn)固定的觀察認(rèn)識(shí)世界的方法;表現(xiàn)主義告訴我們藝術(shù)不是真實(shí)、而是精神;是表現(xiàn),而不是再現(xiàn);超現(xiàn)實(shí)主義比電腦更早地為我們創(chuàng)造了虛擬的世界;杜尚的小便池使我們明白了,原來實(shí)物也能當(dāng)作藝術(shù)品;康定斯基為我們打開了抽象世界的大門;從傳統(tǒng)到現(xiàn)代從傳統(tǒng)到現(xiàn)代From
tradition
to
modern>>無數(shù)的事例說明,現(xiàn)代藝術(shù)改變的是我們的思維方式、觀察方式,和對(duì)形式的探索等新觀念。似乎我們可以換一個(gè)角度去思維,與其說是光怪陸離,更不如說是世界多元文化碰撞的火花。種種的現(xiàn)代藝術(shù)流派和思潮,給了我們很多啟發(fā),極大的開拓了人們關(guān)于藝術(shù)和藝術(shù)價(jià)值的思路,在藝術(shù)史中具有不可磨滅的意義。從傳統(tǒng)到現(xiàn)代從傳統(tǒng)到現(xiàn)代From
tradition
to
modern>>我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)傳統(tǒng)?從傳統(tǒng)到現(xiàn)代從傳統(tǒng)到現(xiàn)代From
tradition
to
modern>>從傳統(tǒng)到現(xiàn)代從傳統(tǒng)到現(xiàn)代From
tradition
to
modern>>從傳統(tǒng)到現(xiàn)代從傳統(tǒng)到現(xiàn)代From
tradition
to
modern>>從傳統(tǒng)到現(xiàn)代從傳統(tǒng)到現(xiàn)代From
tradition
to
modern>>從傳統(tǒng)到現(xiàn)代從傳統(tǒng)到現(xiàn)代From
tradition
to
modern>>從傳統(tǒng)到現(xiàn)代從傳統(tǒng)到現(xiàn)代From
tradition
to
modern>>從傳統(tǒng)到現(xiàn)代從傳統(tǒng)到現(xiàn)代From
tradition
to
modern>>從傳統(tǒng)到現(xiàn)代從傳統(tǒng)到現(xiàn)代From
tradition
to
modern>>吳冠中,1919年生于江蘇省宜興縣。1942年畢業(yè)于國(guó)立杭州國(guó)立藝術(shù)??茖W(xué)校。1946年考取教育部公費(fèi)留學(xué),1947~1950年在巴黎國(guó)立高等美術(shù)學(xué)校進(jìn)修?;貒?guó)后曾任教于中央美術(shù)學(xué)院、北京藝術(shù)學(xué)院、中央工藝美術(shù)學(xué)院,教授。中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)常務(wù)理事?!秹?mèng)鄉(xiāng)》從傳統(tǒng)到現(xiàn)代從傳統(tǒng)到現(xiàn)代From
tradition
to
modern>>
《水鄉(xiāng)行》從傳統(tǒng)到現(xiàn)代從傳統(tǒng)到現(xiàn)代From
tradition
to
modern>>從傳統(tǒng)到現(xiàn)代從傳統(tǒng)到現(xiàn)代From
tradition
to
modern>>
《江南水鄉(xiāng)》從傳統(tǒng)到現(xiàn)代從傳統(tǒng)到現(xiàn)代From
tradition
to
modern>>故宅、故人、故事。我愛畫故宅,因其美。黑白間的悲滄,雖殘破,似乎風(fēng)骨猶存。一角飛檐,對(duì)照門窗之方正。偶見殘紅,不知其身家性命。臨流筑屋,已失盡當(dāng)年舟楫;水清澈,還照舊相識(shí)。藝術(shù)大師吳冠中先生對(duì)藝術(shù)堅(jiān)持不懈的嚴(yán)肅探索,對(duì)傳統(tǒng)的繼承和對(duì)傳統(tǒng)的突破的精神,非常值得我們學(xué)習(xí)和借鑒!在中西文化的雙向交流中,中國(guó)美術(shù)正融入世界藝術(shù)潮流,并顯示著民族的、時(shí)代的特色和個(gè)性特征。從傳統(tǒng)到現(xiàn)代從傳統(tǒng)到現(xiàn)代From
tradition
to
modern>>從傳統(tǒng)到現(xiàn)代從傳統(tǒng)到現(xiàn)代From
tradition
to
modern>>課后練習(xí):主題:《讓我們跟蒙克一起吶喊!》要求:開拓思維,以創(chuàng)新的方式表達(dá)自己的學(xué)習(xí)生活?!缎窃乱埂窂膫鹘y(tǒng)到現(xiàn)代從傳統(tǒng)到現(xiàn)代From
tradition
to
modern>>從傳統(tǒng)到現(xiàn)代從傳統(tǒng)到現(xiàn)代From
tradition
to
modern>>《帶綠色條紋的馬蒂斯夫人像》《曼陀林和吉他》畢加索(西)《哭泣的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 銷售代理合同模板(樣式一)
- 教育實(shí)習(xí)單位與實(shí)習(xí)生合同樣本
- 5《江上漁者》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版
- 拆除與廢棄物處理合同
- 臨床試驗(yàn)數(shù)據(jù)分析合同
- 2024秋閩教版信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)《第5課 插入圖片秀美景》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 外商投資企業(yè)員工股權(quán)激勵(lì)合同
- 銷售合同萬(wàn)能模板
- 新版車輛抵押合同范本
- 11 對(duì)人有禮貌 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版
- 胃癌影像診斷(共42張)
- 汽車維修合同管理制度
- 劍橋KET詞匯表(中英對(duì)照)
- 2024年湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握新殬I(yè)技能測(cè)試題庫(kù)附答案
- (完整)低壓配電柜技術(shù)規(guī)范
- 《通信原理》樊昌信曹麗娜編著第六版課件
- 《書籍裝幀設(shè)計(jì)》 課件 項(xiàng)目2 書籍裝幀設(shè)計(jì)要素
- 妊娠期合并癥婦女的護(hù)理-妊娠合并心臟病的護(hù)理(婦產(chǎn)科護(hù)理課件)4EX
- 中職語(yǔ)文高教版基礎(chǔ)模塊上冊(cè)《風(fēng)景談》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)
- 汪小蘭有機(jī)化學(xué)課件第四版
- Unit1 My day 單元作業(yè)設(shè)計(jì)(素材)人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論