六年級品德與社會下冊 第一單元 你我同行 1 男生和女生教學設計 新人教版

六年級品德與社會下冊第一單元你我同行1男生和女生教學設計新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：六年級品德與社會下冊第一單元你我同行1男生和女生教學設計新人教版

2.教學年級和班級：六年級1班

3.授課時間：2022年3月24日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析1.提升學生的性別認識：通過本節(jié)課的學習，使學生能夠正確理解男生和女生的生理和心理特點，樹立正確的性別觀念。

2.培養(yǎng)學生的同理心：引導學生學會站在他人的角度思考問題，理解和尊重不同性別的人，增強與異性同學的交往能力。

3.提高學生的團隊協(xié)作能力：通過小組討論、游戲等活動，培養(yǎng)學生的團隊精神，學會與他人共同完成任務。

4.增強學生的自主學習能力：鼓勵學生在課堂上積極思考、提問，培養(yǎng)學生自主探究和解決問題的能力。學情分析六年級的學生已經(jīng)具備了一定的性別認知，對男生和女生的差異有一定的了解。但部分學生可能存在性別刻板印象，認為男生和女生有固定的角色和行為規(guī)范。在學習過程中，需要引導學生正確認識性別差異，消除刻板印象。

學生在品德與社會課程中已經(jīng)學習了與他人合作、尊重他人等價值觀。大部分學生具備一定的團隊協(xié)作能力和同理心，但在與異性同學交往方面可能存在一定的障礙，如溝通不暢、理解不足等。通過本節(jié)課的學習，學生將進一步提升與異性同學的交往能力，增強團隊協(xié)作精神。

在自主學習能力方面，六年級的學生有較強的學習興趣和求知欲，能主動參與課堂討論和活動。但部分學生可能在自主探究和解決問題方面存在一定的困難，需要教師的引導和鼓勵。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《六年級品德與社會下冊第一單元你我同行1男生和女生教學設計新人教版》的教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的男生和女生的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便進行直觀展示和分析。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成適合小組討論和互動的環(huán)境，如設置分組討論區(qū)、擺放相應的桌椅等。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設：播放一段男生和女生在校園里互相幫助、友好交往的視頻，引導學生關注男生和女生之間的差異和合作。

問題提出：引導學生思考：“男生和女生有什么不同？他們之間如何相互幫助和合作？”

學生回答：邀請幾名學生分享他們對男生和女生的認識，以及他們認為男生和女生如何相互幫助和合作。

2.講授新課（15分鐘）

教學內(nèi)容：介紹男生和女生的生理和心理特點，以及他們之間的差異。

教學方法：采用講解、舉例、互動討論等方式進行教學。

教學重點：使學生理解和接納男生和女生的差異，樹立正確的性別觀念。

教學過程：

a.講解男生和女生的生理特點，如力量、興趣愛好等方面的差異。

b.講解男生和女生的心理特點，如情感表達、溝通方式等方面的差異。

c.引導學生認識到男生和女生之間的差異是正常的，要學會尊重和接納。

3.鞏固練習（5分鐘）

練習題目：設計一些關于男生和女生差異的題目，如選擇題、填空題等，鞏固學生對男生和女生差異的理解。

討論：學生分組討論練習題目，互相交流答案和解釋。

答案講解：教師對練習題目進行講解，確保學生理解和掌握男生和女生的差異。

4.課堂提問（5分鐘）

提問內(nèi)容：針對本節(jié)課的教學內(nèi)容，設計一些問題，引導學生思考和回答。

學生回答：邀請幾名學生分享他們對男生和女生差異的認識，以及他們認為如何與異性同學友好交往。

教師點評：對學生的回答進行點評，肯定正確的觀點，指導需要改進的地方。

5.總結與反思（5分鐘）

教學內(nèi)容：總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，引導學生反思自己在課堂上的表現(xiàn)和收獲。

教學方法：采用總結講解、學生分享等方式進行教學。

教學重點：使學生明確男生和女生的差異，樹立正確的性別觀念，學會與異性同學友好交往。

教學過程：

a.教師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)男生和女生的差異是正常的，要學會尊重和接納。

b.邀請學生分享他們在課堂上的收獲和感受，鼓勵他們與異性同學友好交往。

c.提醒學生在日常生活中注意與異性同學的交往，培養(yǎng)良好的溝通和合作能力。

教學創(chuàng)新：在教學過程中，注重師生互動，引導學生主動參與課堂討論和活動。設計一些有趣的小游戲，如男生女生角色扮演、性別猜謎等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習男生和女生的差異。

教學雙邊互動：教師與學生保持良好的互動，關注學生的需求和反饋。在講解男生和女生的差異時，鼓勵學生提出問題和觀點，引導他們進行思考和討論。

教學總結：本節(jié)課通過導入環(huán)節(jié)激發(fā)學生的學習興趣，采用講授新課、鞏固練習、課堂提問等環(huán)節(jié)，使學生理解和接納男生和女生的差異。在教學過程中，注重師生互動和教學創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和自主學習能力。通過總結與反思環(huán)節(jié)，使學生明確男生和女生的差異，樹立正確的性別觀念，學會與異性同學友好交往。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點如下：

1.性別認識：使學生了解男生和女生的生理和心理特點，包括力量、興趣愛好、情感表達、溝通方式等方面的差異。引導學生樹立正確的性別觀念，認識到男生和女生之間的差異是正常的，要學會尊重和接納。

2.異性交往：培養(yǎng)學生與異性同學友好交往的能力。引導學生學會站在他人的角度思考問題，理解和尊重不同性別的人。通過小組討論、游戲等活動，增強與異性同學的交往能力，培養(yǎng)團隊精神。

3.自主學習能力：鼓勵學生在課堂上積極思考、提問，培養(yǎng)學生自主探究和解決問題的能力。引導學生關注男生和女生的差異，主動參與課堂討論和活動，提高自主學習能力。

4.同理心：培養(yǎng)學生的同理心，使學生能夠理解和關心他人。引導學生學會站在他人的角度思考問題，理解和尊重不同性別的人，消除性別刻板印象。

5.團隊協(xié)作能力：通過小組討論、游戲等活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。使學生能夠與異性同學共同完成任務，增強團隊精神。

6.正確的性別觀念：引導學生樹立正確的性別觀念，認識到男生和女生之間的差異是正常的，要學會尊重和接納。板書設計1.性別認識

-男生和女生的生理特點

-男生和女生的心理特點

-性別差異是正常的

2.異性交往

-尊重和接納性別差異

-學會與異性同學友好交往

-提高與異性同學的溝通技巧

3.自主學習能力

-積極思考和提問

-自主探究和解決問題

-參與課堂討論和活動

4.同理心

-站在他人的角度思考問題

-理解和關心他人

-消除性別刻板印象

5.團隊協(xié)作能力

-與異性同學共同完成任務

-增強團隊精神

-培養(yǎng)合作意識

6.正確的性別觀念

-男生和女生都有各自的優(yōu)勢

-尊重和接納性別差異

-樹立積極的性別角色觀念作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便學生鞏固所學知識并提高能力。作業(yè)可以包括以下幾個方面：

-針對男生和女生的生理和心理特點，讓學生總結和歸納男生和女生的差異。

-讓學生舉例說明在與異性同學交往中如何尊重和接納性別差異，以及如何與異性同學友好交往。

-引導學生思考和總結本節(jié)課所學的與異性同學友好交往的技巧和策略。

2.作業(yè)反饋

批改時間：在學生提交作業(yè)后的一個工作日內(nèi)完成批改。

反饋方式：采用書面反饋和口頭反饋相結合的方式。

反饋內(nèi)容：

-對學生的作業(yè)進行仔細批改，注意學生的答題思路、觀點的正確性以及表達的清晰度。

-在書面反饋中，用鼓勵性語言對學生的優(yōu)點進行肯定，指出存在的問題并給出改進建議。

-在口頭反饋中，與學生進行面對面的交流，解釋批改作業(yè)的原因和意見，幫助學生理解并改進