2024-2025學年高中英語 Unit 3 Inventors and inventions Section Ⅳ Using Language（教師用書）教案 新人教版選修8

2024-2025學年高中英語Unit3InventorsandinventionsSectionⅣUsingLanguage（教師用書）教案新人教版選修8授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：高中英語Unit3InventorsandinventionsSectionⅣUsingLanguage

2.教學年級和班級：高中二年級，選修8班

3.授課時間：2024-2025學年，第二學期，第4周

4.教學時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞Inventorsandinventions主題，通過閱讀、討論和實踐活動，幫助學生了解世界著名發(fā)明家和他們的偉大發(fā)明。課程將重點使用課本中的UsingLanguage部分，引導學生學習相關的語言表達，提高英語實際運用能力。核心素養(yǎng)目標1.提升學生英語語言能力，掌握與發(fā)明家和發(fā)明相關的詞匯、句型，能流利表達對發(fā)明及其影響的理解。

2.培養(yǎng)學生的文化意識，了解不同國家發(fā)明家的貢獻，認識到發(fā)明對人類社會發(fā)展的意義。

3.增強學生思維品質，通過分析、評價發(fā)明案例，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和批判性思維。

4.提高學生的學習能力，學會查閱資料、合作探討，形成自主學習的能力。教學難點與重點1.教學重點：

-詞匯：掌握與發(fā)明家和發(fā)明相關的核心詞匯，如patent,innovation,revolutionize等。

-句型：熟練運用描述發(fā)明及其影響的句型，如"XXinvented/createdXX,which/whorevolutionized/transformedXX."

-語法：理解并運用過去時態(tài)描述發(fā)明家的成就和發(fā)明的歷史背景。

舉例：通過學習愛迪生發(fā)明電燈泡的案例，學生能夠運用以上詞匯和句型描述其發(fā)明的重要性和影響。

2.教學難點：

-詞匯運用：學生在實際語境中正確運用詞匯，尤其是近義詞的辨析，如invent與create的使用場景。

-句型構造：構建復雜句子，表達發(fā)明對社會的深層次影響，對于因果關系的邏輯表達。

-語法理解：理解過去時態(tài)在描述歷史事件中的應用，區(qū)分不同時間狀語從句的用法。

舉例：在討論電話的發(fā)明時，學生需能夠構造如"TheinventionofthetelephonebyAlexanderGrahamBellrevolutionizedcommunication,leadingtosignificantsocialchanges."的句子，并正確使用過去時態(tài)。這對于學生來說是構建語句和理解語法的難點。教學方法與策略1.教學方法：

-講授：通過講解發(fā)明家及其發(fā)明的故事，引導學生學習相關詞匯和句型。

-討論與案例研究：組織學生就某一發(fā)明或發(fā)明家進行小組討論，分析其影響及貢獻。

2.教學活動：

-角色扮演：學生扮演發(fā)明家和記者，進行采訪互動，運用所學語言表達。

-小組項目：分組研究不同發(fā)明家，制作海報或PPT，展示研究成果。

3.教學媒體使用：

-利用多媒體課件展示發(fā)明家和發(fā)明的圖片、視頻，增強課堂趣味性。

-使用網(wǎng)絡資源，引導學生查找相關資料，培養(yǎng)信息檢索能力。

-通過在線平臺，促進學生互動交流，提高課堂參與度。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-目標：引起學生對發(fā)明家和發(fā)明的興趣，激發(fā)其探索欲望。

-過程：

-開場提問：“你們知道哪些著名的發(fā)明家？他們的發(fā)明如何改變了我們的生活？”

-展示一些關于發(fā)明家和發(fā)明的圖片或視頻片段，讓學生初步感受發(fā)明的魅力和重要性。

-簡短介紹發(fā)明的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.發(fā)明基礎知識講解（10分鐘）

-目標：讓學生了解發(fā)明的基本概念、組成部分和原理。

-過程：

-講解發(fā)明的定義，包括發(fā)明家的創(chuàng)意過程和發(fā)明的影響。

-詳細介紹發(fā)明的重要性和專利申請的基本流程，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

-通過實例（如愛迪生的電燈泡）或案例，讓學生更好地理解發(fā)明的實際應用和作用。

3.發(fā)明案例分析（20分鐘）

-目標：通過具體案例，讓學生深入了解發(fā)明的特性和重要性。

-過程：

-選擇幾個典型的發(fā)明案例（如電話、互聯(lián)網(wǎng)）進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解發(fā)明的多樣性和復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應用發(fā)明解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論發(fā)明的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

-目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

-過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與發(fā)明相關的主題進行深入討論。

-小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

-目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對發(fā)明的認識和理解。

-過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

-目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調發(fā)明的重要性和意義。

-過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括發(fā)明的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調發(fā)明在現(xiàn)實生活和學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用發(fā)明。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于發(fā)明家或其發(fā)明的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.掌握與發(fā)明家和發(fā)明相關的核心詞匯，如patent,innovation,revolutionize等，并能正確運用這些詞匯描述發(fā)明及其影響。

2.熟練運用描述發(fā)明及其影響的句型，如"XXinvented/createdXX,which/whorevolutionized/transformedXX."，構建復雜句子表達發(fā)明對社會的深層次影響。

3.理解并運用過去時態(tài)描述發(fā)明家的成就和發(fā)明的歷史背景，區(qū)分不同時間狀語從句的用法。

4.通過案例分析，了解不同發(fā)明家及其發(fā)明的重要性和影響，認識到發(fā)明對人類社會發(fā)展的貢獻。

5.培養(yǎng)創(chuàng)新意識和批判性思維，能夠分析、評價發(fā)明案例，并提出自己的觀點和建議。

6.提高合作能力和解決問題的能力，通過小組討論、課堂展示等環(huán)節(jié)，學會與他人合作、交流，共同探討發(fā)明相關的主題。

7.增強文化意識，了解世界各地的發(fā)明家及其發(fā)明，認識到發(fā)明是無國界的，對全球發(fā)展具有重要作用。

8.提升英語語言能力，通過查閱資料、撰寫短文或報告等實踐活動，提高閱讀、寫作、口語表達能力。

9.形成自主學習的能力，學會利用網(wǎng)絡資源、多媒體課件等輔助工具進行學習，為未來的英語學習和個人發(fā)展奠定基礎。課后作業(yè)1.寫作任務：請撰寫一篇關于你最喜歡的發(fā)明家或其發(fā)明的短文。要求使用本節(jié)課學習的詞匯和句型，介紹該發(fā)明家的背景、主要成就以及其發(fā)明對世界的影響。

舉例：

-發(fā)明家：ThomasEdison

-主要成就：發(fā)明電燈泡

-短文：ThomasEdison,anAmericaninventor,revolutionizedtheworldwithhisinventionofthepracticalincandescentlightbulb.Hisinnovativecreationnotonlyreplacedthedangerousandinefficientgaslightingofthetimebutalsohadaprofoundimpactonsociety,transformingdailylifeandenablingpeopletoliveandworkintheevening.

2.討論任務：與同學合作，選擇一個發(fā)明案例，討論其發(fā)明過程中可能遇到的挑戰(zhàn)和解決方案。寫一份報告，總結你們的討論成果。

舉例：

-發(fā)明案例：Theinventionoftheinternet

-挑戰(zhàn)：Howtoconnectcomputersacrosstheworld

-解決方案：ThedevelopmentofTCP/IPprotocols

-報告：Theinventionoftheinternetfacednumerouschallenges,oneofwhichwasconnectingcomputersglobally.ThedevelopmentofTCP/IPprotocolssolvedthisissuebyprovidingasetofrulesfordatatransmission,allowingfortheinterconnectednetworkwehavetoday.

3.研究任務：研究一項專利申請過程，撰寫一份簡短的指南，說明如何申請專利。

舉例：

-專利申請步驟：構思、檢索、撰寫申請、提交申請、審查

-指南：Toapplyforapatent,onemustfirsthaveaninventionidea.Afterconductingathoroughpatentsearchtoensuretheideaisnovel,thenextstepistodraftapatentapplication,includingdetaileddescriptionsanddrawings.Onceready,submittheapplicationtotheappropriatepatentoffice,andawaittheexaminationprocess.

4.創(chuàng)意任務：設計一項新的發(fā)明，解決日常生活中遇到的問題。寫一份提案，描述你的發(fā)明、解決的問題以及其工作原理。

舉例：

-發(fā)明：Asolar-poweredportablecharger

-問題：Limitedaccesstopowersourceswhileoutdoors

-提案：Thesolar-poweredportablechargerisdesignedtoaddresstheissueoflimitedpowersourcesduringoutdooractivities.Itharnessessolarenergytochargedevices,makingiteco-friendlyandconvenientfortravelersandoutdoorenthusiasts.

5.分析任務：分析一個失敗的發(fā)明案例，探討其原因，并撰寫一份分析報告。

舉例：

-發(fā)明案例：GoogleGlass

-原因：Privacyconcerns,highprice,limitedfunctionality

-報告：GoogleGlass,despiteitsinnovativetechnology,facedseveralchallengesthatledtoitslimitedsuccess.Privacyconcerns,thehighpricepoint,andlimitedfunctionalitywereamongthekeyfactorsthathindereditswidespreadadoption.Thereportdiscussestheseissuesandsuggestspossibleimprovementsforfutureiterations.教學反思與改進在教學過程中，我注意到學生在運用英語表達發(fā)明及其影響時存在一定困難，尤其是在構建復雜句子和運用過去時態(tài)方面。為了提高學生的語言表達能力，我計劃在未來的教學中加強這方面的訓練，例如通過更多的實例分析和句型練習。

同時，我發(fā)現(xiàn)學生在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)表現(xiàn)積極，但在討論深度和展示內容方面仍有提升空間。為此，我將考慮提供