18 牛和鵝（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文四年級上冊

18牛和鵝（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）18牛和鵝（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文四年級上冊教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為統(tǒng)編版語文四年級上冊的《18牛和鵝》。該章節(jié)通過描繪牛和鵝的特點與生活習性，旨在培養(yǎng)學生的觀察力和對事物的深入理解。教學內容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在先前的課程中已經(jīng)學習過動物類題材的文章，掌握了觀察動物的基本方法和描述動物特點的語言表達。在此基礎上，《18牛和鵝》將引導學生從不同角度觀察和思考，激發(fā)學生對動物生活習性的興趣，同時提升學生的閱讀理解能力和文學鑒賞水平。教學內容涉及觀察、描述、分析動物特點，結合課本內容進行深入學習。核心素養(yǎng)目標分析《18牛和鵝》一課的核心素養(yǎng)目標分析圍繞培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)、思維品質及文化意識。通過本節(jié)課的學習，旨在提升學生以下幾方面的能力：首先，提高學生的文學鑒賞能力，使其能夠品味課文的語言美，感受作者對自然和生命的尊重；其次，鍛煉學生的思維品質，通過分析課文中的細節(jié)，培養(yǎng)學生細致觀察、獨立思考的習慣；最后，增強學生的文化意識，讓學生了解并傳承中華民族對動物的情感態(tài)度和愛護自然的精神。這些素養(yǎng)目標與新課改的要求相符，有助于學生形成全面發(fā)展的語文素養(yǎng)。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點在于引導學生掌握課文中對牛和鵝特點的描述方法，并能運用到自己的寫作中。難點在于學生如何通過課文學習，深入理解作者觀察動物的角度和表達情感的方式。

解決辦法及突破策略：

1.對于重點，教師可通過課文精講、舉例分析等方式，讓學生明確作者如何運用生動形象的語言描繪動物特點。同時，設計課堂練筆環(huán)節(jié)，讓學生模仿課文句式進行寫作實踐，鞏固所學。

2.針對難點，教師可以組織小組討論，讓學生分享自己對課文的理解，鼓勵學生從不同角度解讀課文。此外，教師可提供課外拓展閱讀材料，幫助學生拓寬視野，了解不同作家觀察和表達動物的方式，從而提高學生的文學鑒賞能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過生動的語言和豐富的例子，講解課文中的重點知識和描寫技巧，幫助學生理解課文內容。

2.討論法：組織學生進行小組討論，分享對課文的理解和感悟，培養(yǎng)學生的思辨能力和合作精神。

3.創(chuàng)作實踐法：鼓勵學生模仿課文句式進行寫作練習，將所學知識內化為自己的表達能力。

教學手段：

1.多媒體設備：利用投影儀展示課文插圖和相關的動物視頻，增強學生對動物特點的認識和理解。

2.教學軟件：運用互動式教學軟件，設計趣味性的課堂活動，提高學生的學習興趣和參與度。

3.網(wǎng)絡資源：提供課外拓展閱讀的電子資源，幫助學生更全面地了解動物題材的文學作品，拓展視野。教學過程第一環(huán)節(jié)：導入新課

1.導入語：同學們，我們在之前的學習中已經(jīng)認識了很多動物朋友，它們各自都有獨特的特點和魅力。今天，我們要走進一個新的故事——《牛和鵝》，去了解這兩種動物的生活習性和它們給我們帶來的啟示。

2.提問：請大家來說說你對牛和鵝的了解，它們有什么特點？

第二環(huán)節(jié)：初讀課文，整體感知

1.學生自主閱讀課文，思考以下問題：

a.課文主要講述了什么內容？

b.作者從哪些方面描繪了牛和鵝的特點？

2.學生分享閱讀心得，教師點評并總結。

第三環(huán)節(jié)：細讀課文，深入分析

1.教師帶領學生分析課文中對牛和鵝的描繪，重點講解以下內容：

a.描述牛的特點的語句，如：“牛的步子穩(wěn)重，行走緩慢，給人一種穩(wěn)重的感覺?！?/p>

b.描述鵝的特點的語句，如：“鵝的脖子長長的，像一位高傲的公主?！?/p>

2.學生模仿課文句式，嘗試用生動的語言描繪其他動物的特點。

第四環(huán)節(jié)：課文主旨探究

1.教師引導學生思考：作者為什么用大量的篇幅來描繪牛和鵝的特點？

2.學生討論并回答，教師總結：作者通過對牛和鵝的描繪，讓我們認識到每一種動物都有其獨特的價值和魅力，我們要尊重生命，關愛自然。

第五環(huán)節(jié)：寫作實踐

1.教師布置課堂練筆任務：選擇一種你喜歡的動物，運用課文中學到的描寫方法，寫一段話描述這種動物的特點。

2.學生寫作，教師巡回指導。

第六環(huán)節(jié)：課堂小結

1.教師邀請學生分享本節(jié)課的收獲。

2.教師總結：通過本節(jié)課的學習，我們不僅了解了牛和鵝的特點，還學會了如何運用生動的語言描繪動物。希望大家在今后的生活中，能夠關注身邊的動物，用心去感受它們的美。

第七環(huán)節(jié)：課后作業(yè)

1.抄寫并背誦課文中的優(yōu)美句子。

2.深入了解牛和鵝的生活習性，結合課文內容，寫一篇觀察日記。

3.閱讀拓展材料，了解其他作家描繪動物的作品。學生學習效果1.知識掌握方面：

學生能夠熟練地回憶起課文中對牛和鵝特點的描述，掌握了如何運用生動的語言和具體的細節(jié)來描繪動物。他們能夠復述課文中的重點句子，并在新的語境中運用這些句子。

2.思維品質方面：

學生通過分析課文內容，提升了觀察力和思考能力。他們學會了從不同角度觀察動物，思考作者為什么選擇這樣的描述方式，從而培養(yǎng)了自己的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.閱讀理解方面：

學生在教師的引導下，深入理解了課文的主旨，認識到每種動物都有其獨特的價值。他們能夠從課文中提取關鍵信息，理解作者的情感態(tài)度，并能夠結合自己的生活體驗進行反思。

4.寫作技能方面：

通過模仿課文句式和寫作實踐，學生的寫作技能得到了鍛煉。他們學會了如何將觀察到的動物特點轉化為文字，如何運用比喻、擬人等修辭手法來增強語言的表現(xiàn)力。

5.合作交流方面：

在小組討論中，學生學會了如何傾聽他人的意見，如何表達自己的觀點。他們通過交流與合作，豐富了彼此的知識，提高了自己的社交技能。

6.文化意識方面：

學生通過學習課文，增強了對自然和生命的尊重。他們對傳統(tǒng)文化中關于動物的美好寓意有了更深的理解，培養(yǎng)了自己的文化意識和民族自豪感。

7.情感態(tài)度方面：

課文的學習激發(fā)了學生對動物的關愛之情。他們更加關注身邊的生態(tài)環(huán)境，愿意為保護動物和環(huán)境貢獻自己的力量。教學反思與改進在上完《牛和鵝》這節(jié)課后，我進行了深入的反思，思考了教學過程中的亮點和不足，以及如何在未來教學中進行改進。

首先，我覺得在導入新課環(huán)節(jié)，通過讓學生分享對牛和鵝的了解，激發(fā)了他們的學習興趣，這個環(huán)節(jié)的效果還是不錯的。但在今后的教學中，我可以嘗試運用更多有趣的圖片、視頻等資源，讓學生更直觀地感受牛和鵝的特點，從而提高他們的學習積極性。

其次，細讀課文、深入分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們在分析課文內容時，有些同學對重點句子和描繪方法的理解還不夠深入。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中，增加一些互動性強的活動，如讓學生分組討論、角色扮演等，讓他們在互動中更好地理解課文。

在課文主旨探究環(huán)節(jié)，雖然學生們能夠理解作者想要傳達的尊重生命、關愛自然的思想，但在表達自己的觀點時，部分同學顯得有些拘謹。為了提高學生的表達能力，我將在今后的教學中，多設置一些開放性問題，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的看法，并給予他們更多的肯定和鼓勵。

在寫作實踐環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些同學在描寫動物特點時，仍然存在一定的困難。針對這個問題，我計劃在未來的教學中，增加一些寫作指導，如提供一些描繪動物的詞匯、句型模板等，幫助學生更好地完成寫作任務。

此外，我還注意到在課堂教學中，部分學生的學習積極性不高，這可能是因為教學手段不夠豐富，無法滿足他們的學習需求。因此，我計劃在未來的教學中，充分利用多媒體設備、教學軟件等現(xiàn)代化教學手段，提高教學效果和效率。

1.在導入環(huán)節(jié)，運用更多有趣的圖片、視頻等資源，增加學生對動物特點的直觀感受。

2.在分析課文環(huán)節(jié)，增加互動性強的活動，如分組討論、角色扮演等，幫助學生深入理解課文。

3.設置更多開放性問題，鼓勵學生大膽發(fā)表觀點，提高他們的表達能力。

4.在寫作實踐環(huán)節(jié)，提供描繪動物的詞匯、句型模板等，降低寫作難度。

5.充分利用多媒體設備、教學軟件等現(xiàn)代化教學手段，提高教學效果和學生的學習積極性。板書設計《18牛和鵝》

一、課文主要內容

1.牛的特點

-穩(wěn)重、行走緩慢

-忠誠、勤勞

2.鵝的特點

-高傲、脖子長

-美麗、活潑

二、描寫方法