七年級道德與法治上冊 第三單元 撐起法律保護(hù)傘 第5課 我們受法律特殊保護(hù) 第1框特殊的我們 特殊的保護(hù)教案 魯人版五四制

七年級道德與法治上冊第三單元撐起法律保護(hù)傘第5課我們受法律特殊保護(hù)第1框特殊的我們特殊的保護(hù)教案魯人版五四制主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為七年級道德與法治上冊第三單元撐起法律保護(hù)傘第5課我們受法律特殊保護(hù)第1框特殊的我們特殊的保護(hù)。這部分內(nèi)容主要包括：

1.法律對未成年人的特殊保護(hù)，如未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等；

2.未成年人受到的特殊保護(hù)的原因，如身心發(fā)展特點(diǎn)、易受侵害等；

3.如何依法維護(hù)自己的合法權(quán)益，如尋求法律幫助、了解法律知識等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了法律的基本概念和作用，對本節(jié)課的法律特殊保護(hù)有一定的理解基礎(chǔ)；

2.學(xué)生在生活中可能經(jīng)歷過一些合法權(quán)益受到侵害的情況，對本節(jié)課的內(nèi)容有實(shí)際需求；

3.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了道德與法治的相關(guān)知識，對本節(jié)課的未成年人特殊保護(hù)有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.增強(qiáng)法律意識：通過學(xué)習(xí)法律特殊保護(hù)的相關(guān)知識，使學(xué)生認(rèn)識到法律對未成年人的重要保護(hù)作用，提高學(xué)生的法律意識。

2.提升自我保護(hù)能力：學(xué)生了解法律知識，學(xué)會依法維護(hù)自己的合法權(quán)益，提高自己在生活中遇到侵害時的自我保護(hù)能力。

3.培養(yǎng)法治精神：通過學(xué)習(xí)法律特殊保護(hù)的內(nèi)容，使學(xué)生樹立正確的法治觀念，培養(yǎng)學(xué)生的法治精神。

4.增強(qiáng)社會責(zé)任感：學(xué)生了解未成年人受到的特殊保護(hù)，認(rèn)識到自己作為未成年人的責(zé)任和義務(wù)，增強(qiáng)社會責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）法律對未成年人的特殊保護(hù)：未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等。

（2）未成年人受到特殊保護(hù)的原因：身心發(fā)展特點(diǎn)、易受侵害等。

（3）如何依法維護(hù)自己的合法權(quán)益：尋求法律幫助、了解法律知識等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）法律條文的理解：學(xué)生對法律條文的理解可能存在困難，需要教師通過案例、圖片等方式進(jìn)行生動講解，幫助學(xué)生理解。

（2）未成年人特殊保護(hù)的內(nèi)涵：學(xué)生可能對為什么要對未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)理解不深，需要教師通過生活實(shí)例、數(shù)據(jù)分析等方式引導(dǎo)學(xué)生深入理解。

（3）依法維護(hù)合法權(quán)益的方法：學(xué)生可能不清楚如何尋求法律幫助、了解法律知識，需要教師通過角色扮演、小組討論等方式引導(dǎo)學(xué)生掌握。

（4）法治精神的培養(yǎng)：學(xué)生可能對法治精神的概念理解不清，需要教師通過講解、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生理解并樹立正確的法治觀念。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、多媒體設(shè)備、投影儀、白板、教案、課件、教材、練習(xí)冊等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、法律案例數(shù)據(jù)庫、教育視頻網(wǎng)站等。

4.教學(xué)手段：講解、演示、小組討論、角色扮演、案例分析、互動問答、作業(yè)練習(xí)等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“特殊的我們特殊的保護(hù)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“未成年人受法律特殊保護(hù)”的知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“特殊的我們特殊的保護(hù)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“特殊的我們特殊的保護(hù)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解“未成年人受法律特殊保護(hù)”的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握法律保護(hù)的知識。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)法律保護(hù)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“未成年人受法律特殊保護(hù)”的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握法律保護(hù)的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解“未成年人受法律特殊保護(hù)”的知識點(diǎn)，掌握法律保護(hù)的技能。通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“特殊的我們特殊的保護(hù)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“特殊的我們特殊的保護(hù)”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“未成年人受法律特殊保護(hù)”的知識點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）法律知識手冊：提供一份詳細(xì)的法律知識手冊，包含與未成年人保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》等，以便學(xué)生課后查閱和復(fù)習(xí)。

（2）案例分析：收集一些與未成年人受法律特殊保護(hù)相關(guān)的真實(shí)案例，包括未成年人遭受侵害的案例和未成年人依法維權(quán)成功的案例，讓學(xué)生通過分析案例，加深對法律保護(hù)的理解。

（3）法治教育視頻：推薦一些與法治教育相關(guān)的視頻資源，如法治教育短片、紀(jì)錄片等，幫助學(xué)生更直觀地了解法律保護(hù)的重要性。

（4）法治實(shí)踐活動：鼓勵學(xué)生參加法治實(shí)踐活動，如參觀法院、公安局等法律機(jī)構(gòu)，參與模擬法庭、法治知識競賽等，增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念。

2.拓展建議：

（1）組織法治知識競賽：可以讓學(xué)生分組進(jìn)行法治知識競賽，通過競賽的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，檢驗(yàn)學(xué)生對法律知識的掌握程度。

（2）開展法治主題班會：可以組織一次法治主題班會，讓學(xué)生分享自己了解到的法律知識、案例分析或者參加法治實(shí)踐活動的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動。

（3）布置法治研究性學(xué)習(xí)任務(wù)：可以讓學(xué)生選擇一個與法治相關(guān)的課題進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，通過查閱資料、采訪、調(diào)查等方式，深入了解法治知識，提高學(xué)生的研究能力和實(shí)踐能力。

（4）推薦法治閱讀材料：可以給學(xué)生推薦一些法治相關(guān)的閱讀材料，如法治書籍、法治雜志等，讓學(xué)生在閱讀中拓寬視野，增加法律知識。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對知識點(diǎn)的理解程度。評價學(xué)生在課堂討論、提問和回答問題時的表現(xiàn)，了解他們對“未成年人受法律特殊保護(hù)”知識點(diǎn)的掌握情況。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的參與度、合作能力和對問題的深入思考。評價學(xué)生通過案例分析、討論等活動，對法律保護(hù)的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測試：設(shè)計(jì)一份與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的隨堂測試，測試學(xué)生的知識掌握情況。通過測試結(jié)果，了解學(xué)生對“未成年人受法律特殊保護(hù)”知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：評估學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量和速度。評價學(xué)生通過作業(yè)展示他們對“未成年人受法律特殊保護(hù)”知識點(diǎn)的掌握和應(yīng)用能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)完成等方面的表現(xiàn)，教師進(jìn)行綜合評價和反饋。指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提供改進(jìn)建議，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。同時，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①法律對未成年人的特殊保護(hù)：未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等。

②未成年人受到特殊保護(hù)的原因：身心發(fā)展特點(diǎn)、易受侵害等。

③如何依法維護(hù)自己的合法權(quán)益：尋求法律幫助、了解法律知識等。

2.板書設(shè)計(jì)：

（1）法律對未成年人的特殊保護(hù)：

-未成年人保護(hù)法

-預(yù)防未成年人犯罪法

-其他相關(guān)法律

（2）未成年人受到特殊保護(hù)的原因：

-身心發(fā)展特點(diǎn)

-易受侵害

-自我保護(hù)能力較弱

（3）如何依法維護(hù)自己的合法權(quán)益：

-尋求法律幫助

-了解法律知識

-掌握法律常識

3.藝術(shù)性和趣味性：

-利用圖形、顏色、字體等元素，使板書設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性。

-運(yùn)用有趣的例子、圖片或插圖，吸引學(xué)生的注意力。

-采用互動式板書設(shè)計(jì)，鼓勵學(xué)生積極參與和思考。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用多元化的教學(xué)方法：結(jié)合講授法、實(shí)踐活動法、合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，使課堂更加生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.利用信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等信息技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

3.注重實(shí)踐環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握法律保護(hù)的技能，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理問題：部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，需要加強(qiáng)對課堂的管理和引導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.教學(xué)方法問題：部分學(xué)生對傳統(tǒng)講授法的學(xué)習(xí)效果不滿意，需要探索更多元化的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.教學(xué)評價問題：隨堂測試和作業(yè)評價存在一定的局限性，需要探索更全面、客觀的評價方式