Unit 4 Never too old to learn Extended reading 語言點教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期英語譯林版（2020）選擇性必修第四冊

Unit4NevertoooldtolearnExtendedreading語言點教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期英語譯林版（2020）選擇性必修第四冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為譯林版（2020）選擇性必修第四冊Unit4Nevertoooldtolearn的Extendedreading部分，主要圍繞語言點的教學(xué)設(shè)計。教學(xué)內(nèi)容包括：1）復(fù)雜句式的理解和運用；2）詞匯的拓展學(xué)習(xí)，如“vocation”、“commitment”等；3）通過閱讀理解，提高學(xué)生的信息提取和分析能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于：學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的句式結(jié)構(gòu)和詞匯，能夠理解一般難度的文章。本節(jié)課通過Extendedreading的學(xué)習(xí)，將進一步拓展學(xué)生的句式和詞匯知識，提高他們在實際語境中運用英語的能力。同時，通過深入探討“Nevertoooldtolearn”的主題，激發(fā)學(xué)生對終身學(xué)習(xí)的認識，與他們的現(xiàn)實生活緊密相關(guān)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：1）提升學(xué)生的語言理解和表達能力，通過分析文章中的復(fù)雜句式和詞匯，使學(xué)生在實際語境中能更準確地運用英語；2）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生從閱讀中提煉關(guān)鍵信息，提高信息處理和分析能力；3）加強文化意識，通過學(xué)習(xí)不同的學(xué)習(xí)觀念，使學(xué)生認識到學(xué)習(xí)無止境，提高對終身學(xué)習(xí)的認識；4）提升學(xué)生的情感態(tài)度，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱愛，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。這些目標與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在全面提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）掌握Extendedreading中的核心詞匯，如“vocation”、“commitment”等，并能在實際語境中正確運用。

（2）理解并運用文章中的復(fù)雜句式，如定語從句、分詞結(jié)構(gòu)等，提高語言表達能力。

（3）通過閱讀分析，提煉關(guān)鍵信息，理解“Nevertoooldtolearn”的主題。

舉例：在講解詞匯時，以“commitment”為例，通過例句和實際情境，讓學(xué)生明白其在文章中的含義，并學(xué)會如何在日常交流中使用。

2.教學(xué)難點

（1）準確理解和運用文章中的復(fù)雜句式，尤其是對于高二學(xué)生來說，如何將這些句式靈活運用于寫作和口語表達。

（2）對于詞匯的深度理解，如何區(qū)分近義詞的用法，如“vocation”和“occupation”的差別，并在具體語境中選擇合適的詞匯。

（3）培養(yǎng)學(xué)生從閱讀中提取關(guān)鍵信息的技巧，這需要學(xué)生對文章有深入的理解和分析能力。

舉例：在分析復(fù)雜句式時，以定語從句為例，解釋其在文章中的作用，并通過對比練習(xí)，讓學(xué)生掌握定語從句的構(gòu)造和用法，突破難點。同時，通過設(shè)置真實的語境，幫助學(xué)生區(qū)分近義詞的用法，提高他們的詞匯運用能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都準備了本節(jié)課所需的譯林版（2020）選擇性必修第四冊教材，以便于課堂上隨時查閱和跟讀。

2.輔助材料：準備與“Nevertoooldtolearn”主題相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用以輔助講解，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

3.教室布置：將教室分為閱讀區(qū)、討論區(qū)和展示區(qū)，便于學(xué)生進行小組合作、討論和分享學(xué)習(xí)心得。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對“終身學(xué)習(xí)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認為學(xué)習(xí)有沒有年齡限制？為什么人們說‘活到老，學(xué)到老’？”

展示一些關(guān)于不同年齡段人們學(xué)習(xí)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受終身學(xué)習(xí)的魅力。

簡短介紹終身學(xué)習(xí)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解Extendedreading部分的基本概念、語言點和文章主題。

過程：

講解文章的主題，包括“終身學(xué)習(xí)”的含義及其在現(xiàn)代社會的重要性。

詳細介紹文章中的核心詞匯和復(fù)雜句式，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解終身學(xué)習(xí)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的終身學(xué)習(xí)案例進行分析，如老年大學(xué)、在線課程等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解終身學(xué)習(xí)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用終身學(xué)習(xí)解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論終身學(xué)習(xí)的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與終身學(xué)習(xí)相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對終身學(xué)習(xí)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)終身學(xué)習(xí)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括文章主題、核心詞匯、復(fù)雜句式等。

強調(diào)終身學(xué)習(xí)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用終身學(xué)習(xí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“終身學(xué)習(xí)”的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）推薦閱讀：與本節(jié)課主題相關(guān)的英文文章、書籍，如關(guān)于終身學(xué)習(xí)、自我提升的勵志故事和成功案例。

（2）視頻資源：收集一些關(guān)于終身學(xué)習(xí)、教育培訓(xùn)等方面的英文視頻，如TED演講、紀錄片等，幫助學(xué)生更直觀地了解和學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

（3）現(xiàn)實案例：了解和整理現(xiàn)實生活中關(guān)于終身學(xué)習(xí)的實例，如國內(nèi)外終身教育政策、成功人士的學(xué)習(xí)經(jīng)歷等。

2.拓展建議

（1）鼓勵學(xué)生利用課余時間閱讀英文書籍和文章，積累詞匯和句式，提高閱讀理解能力。

（2）組織學(xué)生觀看英文視頻，學(xué)習(xí)地道的發(fā)音和表達，了解不同文化背景下的終身學(xué)習(xí)觀念。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活中的終身學(xué)習(xí)案例，結(jié)合所學(xué)知識進行分析和討論，提高學(xué)生的思考能力和實際問題解決能力。

（4）建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的各類講座、培訓(xùn)和實踐活動，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中，提升自身綜合素質(zhì)。板書設(shè)計①重點知識點：

-核心詞匯：vocation、commitment、diversity、flexibility

-復(fù)雜句式：定語從句、分詞結(jié)構(gòu)、倒裝句

-文章主題：Nevertoooldtolearn

②詞、句重點：

-重點詞匯例句展示，如：“Shededicatedherlifetohervocationasateacher.”

-復(fù)雜句式解析，如：“Onceapersoncommitstoagoal,theyaremorelikelytoachieveit.”

-主題句強調(diào)：“Learningisalifelongjourneythatenrichesourmindsandlives.”

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆突出重點，如用紅色標注核心詞匯，藍色標注關(guān)鍵句式。

-設(shè)計圖形和符號，如使用書的圖標代表“l(fā)earning”，使用箭頭表示“l(fā)ifelongjourney”。

-創(chuàng)意排版，將關(guān)鍵詞和句式以流線型或圖表形式展示，增強視覺效果和記憶點。

-引入有趣的比喻或故事，如將終身學(xué)習(xí)比作一場旅行，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情和好奇心。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

（1）回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的核心詞匯、復(fù)雜句式及文章主題“Nevertoooldtolearn”。

（2）強調(diào)終身學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情和主動性。

（3）總結(jié)學(xué)生在小組討論和課堂展示中的表現(xiàn)，肯定優(yōu)點，指出不足。

2.當(dāng)堂檢測

（1）詞匯檢測：隨機抽取幾個核心詞匯，讓學(xué)生用這些詞匯造句，以檢驗他們對詞匯的理解和運用。

（2）句式檢測：選擇幾種復(fù)雜句式，讓學(xué)生現(xiàn)場編寫句子，檢查他們對句式的掌握程度。

（3）閱讀理解檢測：針對Extendedreading部分的內(nèi)容，設(shè)計幾道閱讀理解題，檢驗學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。

（4）小組討論成果檢測：請每個小組的代表簡要介紹本組的討論主題和解決方案，評估學(xué)生在討論過程中的參與度和思考