2023四年級數(shù)學(xué)上冊 一 升和毫升 1認識升和毫升教案 冀教版

2023四年級數(shù)學(xué)上冊一升和毫升1認識升和毫升教案冀教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版四年級數(shù)學(xué)上冊的“升和毫升”章節(jié)，內(nèi)容涵蓋了對升和毫升的定義、換算以及實際應(yīng)用。具體內(nèi)容包括：

1.讓學(xué)生通過觀察和實驗，了解升和毫升的概念，掌握它們之間的換算關(guān)系。

2.結(jié)合生活實例，讓學(xué)生學(xué)會使用升和毫升進行容積的計算和描述，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

在開始本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了長度、面積和質(zhì)量等基礎(chǔ)知識，具備了一定的測量和計算能力。通過對這些已有知識的鞏固和拓展，學(xué)生能夠更好地理解和掌握升和毫升的概念及其應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.直觀感知：通過觀察和實驗，讓學(xué)生能夠直觀地理解升和毫升的概念，形成清晰的表象。

2.邏輯思維：引導(dǎo)學(xué)生掌握升和毫升之間的換算關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

3.應(yīng)用能力：結(jié)合生活實例，讓學(xué)生學(xué)會使用升和毫升進行容積的計算和描述，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

4.創(chuàng)新意識：鼓勵學(xué)生在解決問題時，能夠嘗試不同的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

5.合作交流：學(xué)生在小組活動中，共同探討和解決問題，提高學(xué)生的合作交流能力。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠理解升和毫升的概念，掌握它們之間的換算關(guān)系。

2.學(xué)生能夠?qū)⑸秃辽龖?yīng)用于實際生活中，進行容積的計算和描述。

難點：

1.學(xué)生對升和毫升概念的理解，以及它們之間換算關(guān)系的掌握。

2.將升和毫升應(yīng)用于實際生活中，進行容積計算和描述的能力。

解決辦法：

1.利用實物和圖片，讓學(xué)生直觀地感受升和毫升的概念，通過實際操作加深理解。

2.通過生活實例，讓學(xué)生將升和毫升應(yīng)用于實際生活中，進行容積的計算和描述，提高應(yīng)用能力。

3.分組討論和交流，讓學(xué)生在合作中探討和解決問題，共同突破難點。

4.教師進行示范和講解，引導(dǎo)學(xué)生掌握升和毫升的換算關(guān)系，并通過練習(xí)鞏固知識點。

5.鼓勵學(xué)生提問和解答疑問，及時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版四年級數(shù)學(xué)上冊的教材，以便跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和準備與“升和毫升”相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過程中進行直觀展示和解釋。

3.實驗器材：準備一些容積不同的容器，如升和毫升的量筒、瓶子等，讓學(xué)生通過實際操作體驗和理解升和毫升的概念和換算關(guān)系。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置合適的座位排列，準備分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便學(xué)生進行小組討論和實驗操作。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“升和毫升”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解升和毫升的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“升和毫升”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“升和毫升”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解升和毫升的定義、換算以及實際應(yīng)用，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握升和毫升的應(yīng)用。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗升和毫升的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解升和毫升的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握升和毫升的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解升和毫升的知識點，掌握其應(yīng)用技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“升和毫升”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“升和毫升”課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的升和毫升知識點和應(yīng)用技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）現(xiàn)實生活場景：家庭廚房、超市購物、醫(yī)院藥房等現(xiàn)實生活場景中，升和毫升的應(yīng)用非常廣泛。教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察和記錄這些場景中升和毫升的使用情況，讓學(xué)生更加深入地理解升和毫升的實際意義。

（2）實驗實踐活動：除了課堂上的實驗活動，教師還可以組織學(xué)生進行更多的實踐活動，如制作簡易的量杯、進行液體轉(zhuǎn)移實驗等，讓學(xué)生在動手操作中鞏固升和毫升的知識。

（3）數(shù)學(xué)故事：可以給學(xué)生推薦一些與升和毫升相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如《數(shù)學(xué)島上的升和毫升》、《升和毫升的由來》等，通過故事的形式，讓學(xué)生了解升和毫升的歷史背景和數(shù)學(xué)原理。

2.拓展建議：

（1）家庭作業(yè)：可以布置一些與升和毫升有關(guān)的的家庭作業(yè)，如設(shè)計一個升和毫升的換算表格、計算日常生活中某個物品的容積等，讓學(xué)生在家庭中應(yīng)用所學(xué)的知識。

（2）研究性學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生針對升和毫升的知識，進行研究性學(xué)習(xí)，如調(diào)查生活中升和毫升的使用情況、升和毫升在科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新意識。

（3）課外閱讀：引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍，如《數(shù)學(xué)島歷險記》、《數(shù)學(xué)家的故事》等，通過閱讀，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識的廣泛應(yīng)用和數(shù)學(xué)家的科研精神。

（4）數(shù)學(xué)游戲：可以組織學(xué)生進行一些與升和毫升有關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)學(xué)接龍、數(shù)學(xué)謎語等，讓學(xué)生在游戲中運用所學(xué)的知識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.選擇題：設(shè)計5-10道選擇題，涉及升和毫升的定義、換算以及實際應(yīng)用，以檢驗學(xué)生對知識點的掌握情況。

2.計算題：布置2-3道計算題，要求學(xué)生運用升和毫升進行容積的計算，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.思考題：提出1-2個與升和毫升相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考，如“升和毫升在生活中的應(yīng)用有哪些？”、“如何設(shè)計一個容量為1升的容器？”等。

4.實踐作業(yè)：鼓勵學(xué)生在家中找到一個物品，測量其容積并記錄下來，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實踐能力。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：教師應(yīng)及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改，給出明確的評價和反饋。

2.指出問題：在批改作業(yè)時，教師應(yīng)指出學(xué)生作業(yè)中的錯誤和不足之處，如計算錯誤、概念理解不清等。

3.給出建議：針對學(xué)生作業(yè)中的問題，教師應(yīng)給出具體的改進建議，如“請注意單位換算”、“加強升和毫升概念的學(xué)習(xí)”等。

4.鼓勵優(yōu)點：在反饋中，教師也應(yīng)指出學(xué)生的優(yōu)點和進步，如“作業(yè)書寫認真”、“解答思路清晰”等，以增強學(xué)生的自信心。

5.定期回顧：教師可以定期組織學(xué)生回顧和討論作業(yè)中的問題，幫助學(xué)生鞏固知識點，提高作業(yè)質(zhì)量。板書設(shè)計1.升和毫升的定義：

-升：體積單位，1升=1000毫升

-毫升：體積單位，1毫升=1立方厘米

2.升和毫升的換算關(guān)系：

-1升=1000毫升

-1毫升=1立方厘米

3.升和毫升的實際應(yīng)用：

-家庭廚房：烹飪、飲料、調(diào)味品等

-超市購物：飲料、食品、清潔劑等

-醫(yī)院藥房：藥品、注射液等

4.升和毫升的實驗操作：

-制作簡易的量杯

-進行液體轉(zhuǎn)移實驗

5.升和毫升的趣味故事：

-《數(shù)學(xué)島上的升和毫升》

-《升和毫升的由來》

6.升和毫升的拓展閱讀：

-《數(shù)學(xué)島歷險記》

-《數(shù)學(xué)家的故事》

7.升和毫升的數(shù)學(xué)游戲：

-數(shù)學(xué)接龍

-數(shù)學(xué)謎語典型例題講解1.例題1：一個飲料瓶的容積為500毫升，另一個飲料瓶的容積為1000毫升。求兩個飲料瓶的容積之和。

答案：500毫升+1000毫升=1500毫升

2.例題2：一個容器的容積為3升，另一個容器的容積為2升。求兩個容器的容積之差。

答案：3升-2升=1升

3.例