2025屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)小說(shuō)“敘述特征題”跟蹤檢測(cè)含解析新人教版

PAGE7-小說(shuō)“敘述特征題”跟蹤檢測(cè)一、閱讀下面的文字，完成1～4題。(16分)西征記(節(jié)選)宗璞晴朗的日子沒(méi)有幾天，天空又變得陰沉沉的，像隨時(shí)要撒下雨雪。孟嵋坐在教室里，打算上課。這節(jié)課是江昉先生的《楚辭》。這些日子因抗日江昉抱著一摞書(shū)走進(jìn)教室，他拿起粉筆，在黑板上寫(xiě)了“國(guó)殤”兩個(gè)大字。讀完全詩(shī)，默然片刻，他起先講，講到“首身離兮心不懲”時(shí)，激揚(yáng)起來(lái)：“人死了，可是其心不改，精神不死……最終一句‘魂魄毅兮為鬼雄’，這個(gè)‘毅’字很重要?！彼鹕淼胶诎迩皩?xiě)字，只聽(tīng)“哧”的一聲，長(zhǎng)衫的下擺被椅上露出的釘子撕破了，現(xiàn)出里面的舊棉袍，有好幾個(gè)破洞，棉絮從破洞里露出來(lái)。江昉毫不覺(jué)得，只管講解并描述，棉絮探著頭陪伴他始終到下課。江昉放下粉筆，幾個(gè)同學(xué)圍上去提問(wèn)題。一會(huì)兒，人散去了。孟嵋早從老校工處拿來(lái)了針線，走上來(lái)說(shuō)：“江伯伯，我來(lái)縫一下，不然走起路來(lái)不便利?！苯瓡P看看嵋，有些驚異地說(shuō)：“你真長(zhǎng)大了?！彼烀撓麻L(zhǎng)衫放在教桌上，嵋把撕破處對(duì)好，飛針走線，針腳勻凈細(xì)密，這是碧初特意教的，一時(shí)縫畢，將長(zhǎng)衫遞給江昉。江昉走后，嵋也離開(kāi)教室，恰遇莊無(wú)因來(lái)找她。又下雪了，下得很急，不像昆明的雪。兩人轉(zhuǎn)過(guò)幾間教室，走進(jìn)圖書(shū)館。他們?cè)谧罾锩娴拈L(zhǎng)桌前，對(duì)面坐了。無(wú)因取出一疊粗紙，起先筆談?！敖馕鰩缀斡袉?wèn)題么？”嵋的下節(jié)課是解析幾何。“現(xiàn)在的問(wèn)題不是解析幾何，我有更重要的問(wèn)題?！睙o(wú)因臉上顯出一個(gè)大問(wèn)號(hào)?！拔以谙?，社會(huì)須要我們做什么？我們最應(yīng)當(dāng)做什么？我想去從軍，像瑋瑋哥那樣。”嵋在“從軍”下面重重畫(huà)了條橫線。“你從軍能做什么？我很難想象?！奔毖┰诖巴怙h舞，敲打著薄薄的玻璃窗。窗隙中透進(jìn)了冷風(fēng)，有同學(xué)過(guò)去將窗關(guān)緊。這一切他們兩人都不覺(jué)得?！拔易鑫夷茏龅囊磺小！边@是嵋的回答。無(wú)因?qū)懙溃骸拔铱梢宰鲂┙ㄗh么？”“我知道你的建議，應(yīng)當(dāng)好好讀書(shū)，可是現(xiàn)在更須要我們的地方是戰(zhàn)場(chǎng)?！睙o(wú)因看了不語(yǔ)。嵋又推過(guò)一張紙來(lái)，上寫(xiě)著：“我想去加一把力，打勝仗，好結(jié)束斗爭(zhēng)。我想，那也是我們的本分?！薄爱?dāng)然我也有這樣的本分，不過(guò)我也有別的本分。你也有別的本分?！贬姨ь^望了無(wú)因一眼。接著低頭看那張粗紙：“你應(yīng)當(dāng)接著讀書(shū)，你會(huì)有大作為的。你沒(méi)有被征調(diào)，也不須要你做志愿者?！眱扇讼嘁暉o(wú)語(yǔ)。無(wú)因收起那些粗紙，他們走出圖書(shū)館。急雪已經(jīng)過(guò)去，幾點(diǎn)雪花緩緩飄落。嵋去上解析幾何，走過(guò)另一間教室時(shí)，正遇李之薇出來(lái)，兩人遂一起走。“我剛要去找你，”之薇說(shuō)，“你知道嗎？我有一個(gè)大確定?！薄拔乙灿幸粋€(gè)大確定?！贬艺f(shuō)。兩人對(duì)望，都笑了。晚飯后孟弗之才回來(lái)，嵋與合子端過(guò)一個(gè)炭盆，讓他烤烤手腳。母親呂碧初也走過(guò)來(lái)，坐在對(duì)面椅上。嵋、合子各自拿了小凳子偎在父母身旁。弗之下午去送過(guò)一批動(dòng)身的學(xué)生，他說(shuō)：“我站在那里，看著眼前那些年輕的臉，一個(gè)個(gè)都顯得那樣聰慧活潑。我們不得不將他們送上戰(zhàn)場(chǎng)，我們不得不如此。我難受的是，自己不能去。”燈光昏暗，弗之長(zhǎng)嘆一聲。這時(shí)嵋突然大聲說(shuō)：“爹爹，娘，我要去從軍。”碧初猛然站起來(lái)，一手扶住嵋的肩。“你？”弗之說(shuō)，“可你是女孩子！”正上高二的弟弟合子委屈地說(shuō)：“我已經(jīng)去報(bào)過(guò)名了，可是說(shuō)我們年紀(jì)太小了?！贬艺f(shuō)：“我細(xì)致考慮過(guò)了，我要為成功加一把力?！薄鞍敓o(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄?！备ブ哉Z(yǔ)。“我不必‘市鞍馬’，也不是‘替爺征’——不過(guò)，也算是代爹爹完成一個(gè)心愿吧。”嵋說(shuō)著，望了母親一眼，不覺(jué)流下淚來(lái)。碧初也已淚光瑩然，一大滴眼淚落在嵋的額上。弗之伸手拭去了這滴淚，又撫著嵋的頭，手在微微顫抖，默然不語(yǔ)。燃燒的木炭由紅轉(zhuǎn)白，發(fā)出稍微的聲響。這一晚，弗之夫婦很久不能入睡。就嵋的性格來(lái)講，她做出什么事，他們都不會(huì)驚異。他們能給嵋什么？只能是一副小小的行囊，裝著她打勝仗的信念。次日，嵋清早到李之薇家。“我已經(jīng)打算好了?！贬艺f(shuō)，“很順當(dāng)?！薄拔疫@里可不順當(dāng)?！敝毕蚍块T掃了一眼，低聲說(shuō)，“媽媽和我吵，她不準(zhǔn)我去。”中午時(shí)分，李漣回來(lái)了?！稗眱?，”李漣定了定神，喚了一聲，和女兒之薇一起走到院中，“我可以明白地說(shuō)，我支持你從軍，國(guó)難當(dāng)頭，誰(shuí)都有責(zé)任。若是說(shuō)不通，就只管去好了?！庇忠惶欤碧氐氐礁改傅呐P房細(xì)致擦拭了擺在墻角的小供桌?；仡^見(jiàn)母親面容憔悴，神情黯然，心上一酸，走過(guò)來(lái)想抱住母親。但是她沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣，幾次張口，只說(shuō)：“假如家里真須要我，我就不去。”母親金士珍搖頭，并不看她，說(shuō)：“小處須要你比不上大處，你去吧！”這是之薇沒(méi)有想到的，她一歪身坐在母親身邊。母女依偎著，許久沒(méi)有說(shuō)話。三日后，嵋戴著母親縫制的暖和的手套，告辭了父母，和之薇一起到曲靖醫(yī)士訓(xùn)練班報(bào)到去了。(人民文學(xué)出版社，2015年8月版)1．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．長(zhǎng)衫被撕破卻“毫不覺(jué)得，只管講解并描述”，這體現(xiàn)了江昉先生教學(xué)的專注投入和瀟灑不羈的性格，而孟嵋為先生縫補(bǔ)則是學(xué)子尊敬師長(zhǎng)的真情流露。B．“我細(xì)致考慮過(guò)了，我要為成功加一把力?！泵厢覍?duì)父母說(shuō)的話莊重而堅(jiān)決，可見(jiàn)從軍是她深思熟慮后的確定，也表明她對(duì)抗戰(zhàn)成功的堅(jiān)決信念。C．對(duì)于女兒放下學(xué)業(yè)選擇從軍，孟嵋和李之薇的父母深明大義，都堅(jiān)決堅(jiān)決表示支持；合子也希望報(bào)名從軍，更反映了廣高校子投身報(bào)國(guó)的愿望。D．本文以斗爭(zhēng)為背景，塑造了意氣風(fēng)發(fā)的青春學(xué)子群像，可謂一部感人肺腑、蕩氣回腸的精神史詩(shī)。解析：選CC項(xiàng)，“都堅(jiān)決堅(jiān)決表示支持”錯(cuò)，李之薇的母親原本是不同意的，原文有“‘我這里可不順當(dāng)。’之薇向房門掃了一眼，低聲說(shuō)”。2．下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．文中有多處關(guān)于雨雪的環(huán)境描寫(xiě)，一方面以氣候現(xiàn)象點(diǎn)明時(shí)令特征，另一方面也示意人物所面臨的現(xiàn)實(shí)的殘酷性，為人物出征渲染氣氛。B．文章記敘莊無(wú)因與孟嵋圖書(shū)館對(duì)話這一情節(jié)，意在通過(guò)莊無(wú)因的自私自利、只為自己前途著想來(lái)反襯孟嵋的愛(ài)國(guó)形象。C．文中“弗之伸手拭去了這滴淚，又撫著嵋的頭，手在微微顫抖，默然不語(yǔ)”，通過(guò)細(xì)微環(huán)節(jié)描寫(xiě)，刻畫(huà)出一個(gè)父親雖支持女兒從軍但又難免不舍的困難心情。D．孟嵋說(shuō)“也算是代爹爹完成一個(gè)心愿吧”，既是對(duì)上文父親所說(shuō)的“我難受的是，自己不能去”呼應(yīng)，也映射出老一輩的赤子情懷。解析：選BB項(xiàng)，“意在通過(guò)莊無(wú)因的自私自利、只為自己前途著想來(lái)反襯孟嵋的愛(ài)國(guó)形象”錯(cuò)，莊無(wú)因沒(méi)有嵋投身抗戰(zhàn)的主動(dòng)思想，他認(rèn)為應(yīng)當(dāng)好好讀書(shū)，可以說(shuō)他思想不主動(dòng)，不能說(shuō)他自私自利、只為自己前途著想。3．有評(píng)論家說(shuō)，《西征記》是“為一代青春學(xué)子立言”。請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?4分)答：解析：首先，通過(guò)分析孟嵋和無(wú)因的對(duì)話，可知以孟嵋為代表的青春學(xué)子厭惡斗爭(zhēng)，渴望和平。她和之薇只是那個(gè)時(shí)代萬(wàn)千青年學(xué)子的代表，她們身上卻體現(xiàn)了一代青春學(xué)子的時(shí)代風(fēng)貌。其次，小說(shuō)寫(xiě)孟嵋為老師江昉縫補(bǔ)衣衫，體現(xiàn)出她對(duì)師長(zhǎng)的尊敬；下文寫(xiě)孟嵋對(duì)家的不舍，對(duì)母親的歉疚，真實(shí)地塑造了一個(gè)有血有肉而又青春飛揚(yáng)的青年形象。因此，小說(shuō)是為一代青春學(xué)子至純至真至美的青春心聲(追求)立言。再次，小說(shuō)描寫(xiě)了青年學(xué)子成長(zhǎng)的背景，既有時(shí)代背景，也有四周的環(huán)境背景。一代青年學(xué)子是在悠遠(yuǎn)宏大的歷史文化背景下，在父輩、師長(zhǎng)深厚的家國(guó)情懷熏陶中成長(zhǎng)起來(lái)的，小說(shuō)從側(cè)面揭示了一代學(xué)子擁有崇高品行的深層緣由。小說(shuō)中孟嵋、李之薇只是多數(shù)青年學(xué)子的代表，小說(shuō)通過(guò)塑造青春學(xué)子群像，為勇?lián)鷷r(shí)代責(zé)任和使命的青年樹(shù)立了一座不朽的精神豐碑，它將激勵(lì)著一代又一代青春學(xué)子在時(shí)代浪潮中胸懷國(guó)家，牢記使命，挺身向前，勇?lián)笕?。參考答案：①為其時(shí)代風(fēng)貌(精神風(fēng)貌)立言：青年學(xué)子要有深厚的家國(guó)情懷與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。國(guó)難當(dāng)頭，孟嵋、李之薇毅然確定中斷學(xué)業(yè)，離開(kāi)暖和的家，與同學(xué)投身抗戰(zhàn)，共赴國(guó)難。一旦選擇，便義無(wú)反顧。②為其青春氣質(zhì)立言：青年學(xué)子要有至純至真至美的追求。選文中孟嵋熱忱、開(kāi)朗，追求學(xué)問(wèn)，勤于學(xué)問(wèn)，尊敬師長(zhǎng)，對(duì)摯友坦誠(chéng)相見(jiàn)，而面對(duì)母親的不舍，她也會(huì)留下傷感的淚。在小我與大我的生命沖突中彰顯出一代青年學(xué)子蓬勃飛揚(yáng)的青春氣質(zhì)。③為其成長(zhǎng)背景立言：青年學(xué)子要繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育崇高品行。他們耳聞目睹著父輩、師長(zhǎng)深厚的愛(ài)國(guó)情懷而日漸成長(zhǎng)成熟?！?.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說(shuō)節(jié)選部分的敘述特點(diǎn)。(6分)答：解析：小說(shuō)的敘述特征，包括諸多方面。在解答此類題目時(shí)，留意從敘述人稱、敘述視角、敘述結(jié)構(gòu)、敘述依次、敘述節(jié)奏等多個(gè)角度多加思索。參考答案：①運(yùn)用第三人稱敘述故事，真實(shí)客觀地再現(xiàn)了一代青年學(xué)子走出書(shū)齋投身抗日救國(guó)的心路歷程，敘述筆法自由敏捷。②敘述線索清楚，小說(shuō)圍繞孟嵋和李之薇從軍這一中心事務(wù)綻開(kāi)敘述，勾連人物故事，表現(xiàn)眾多人物的精神風(fēng)貌。③運(yùn)用場(chǎng)景描寫(xiě)推開(kāi)情節(jié)。如江昉上課、圖書(shū)館筆談、孟家話從軍、李家母女依偎等場(chǎng)景描寫(xiě)，將人、事、境融為一體。④多用對(duì)話形式，客觀呈現(xiàn)青年學(xué)子的內(nèi)心世界，豐富人物形象。如孟嵋和莊無(wú)因的對(duì)話，彰顯出他們各自的人生追求。⑤敘述節(jié)奏安靜舒緩，安靜的敘述中涌動(dòng)著人物的情感謝流。如聽(tīng)了嵋的從軍確定，碧初“也已淚光瑩然”，弗之“伸手拭去了這滴淚，又撫著嵋的頭”，將母愛(ài)、父愛(ài)、家國(guó)愛(ài)融為一體，具有震撼人心的藝術(shù)力氣。(每點(diǎn)2分，答出隨意三點(diǎn)即可)二、閱讀下面的文字，完成5～8題。(16分)文本一：雄獅獻(xiàn)瑞練建安①“咚咚恰，咚咚恰，咚恰，咚恰，咚咚恰……”聽(tīng)聞這熟識(shí)的鑼鼓，增發(fā)按捺著內(nèi)心的激烈，不動(dòng)聲色，用心地經(jīng)營(yíng)他那攤“杭川牛肉兜湯”。②大年初五，是閩粵邊的武邑巖前鎮(zhèn)請(qǐng)客的日子。坐落在獅子巖的均慶寺，是定光古佛的祖廟。此日，特別喧鬧。③杭川，是閩西上杭縣的雅稱，此地與武平縣山水相連，聲氣相通，同時(shí)于宋淳化五年建縣，因此，百姓互稱老友?！芭Ｈ舛禍笔呛即L(fēng)味名小吃。④增發(fā)的生意不錯(cuò)，一大早，賣了三五十碗。五文一碗的牛肉兜湯，每碗可賺一個(gè)銅板。照這個(gè)樣子，十斤牛肉很快就可以賣完了，賺個(gè)百十文不成問(wèn)題。⑤“初一落雨初二晴，初三落雨?duì)€泥坪。”閩西正月多雨，昨夜下了一場(chǎng)連綿起伏的“冷漿雨”，均慶寺前的石坪低凹處水汪汪的。陽(yáng)光照耀下，閃著金光。北風(fēng)吹來(lái)，寒氣逼人。⑥攤點(diǎn)冒著絲絲白霧狀的熱氣，牛肉兜湯飄出陣陣香味。前來(lái)均慶寺游玩的客人，就有好些人被吸引了過(guò)來(lái)。⑦“牛肉兜湯”做法簡(jiǎn)易，以上等牛肉切成薄片，裹以薯粉，調(diào)以姜末、茴香、八角、醬油、魚(yú)露等物，放入目魚(yú)干、豬骨頭熬制的滾湯中稍煮片刻舀出，曬上蔥花、姜末。這樣的天氣，喝口濃稠爽滑的兜湯，正正合適。⑧增發(fā)是上杭城肚里郭坊人，是“南獅”的師傅頭。傳聞他打單獅可以輕輕松松地“縮”上兩張層疊的八仙桌。前些年在“杭川獅會(huì)”奪魁，得了金牌，名聲很大。之所以來(lái)到一百三十里外的巖前古鎮(zhèn)擺“牛肉兜湯”小食攤，說(shuō)來(lái)也與“?！庇嘘P(guān)。增發(fā)好賭，手氣差，一次豪賭，急紅眼了的他牽來(lái)大哥家的一頭水牛，又賠了進(jìn)去。他恨不得剁了雙手，疊腳就走了，發(fā)誓要“以牛還?！保嵒亓伺１惧X，再回杭川。⑨這一天，均慶寺也辦獅會(huì)，號(hào)為“閩粵贛三省獅王爭(zhēng)霸賽”。汀江木綱老板練大炮懸賞一千兩銀子的花紅，嘉獎(jiǎng)優(yōu)勝者。這下，可喧鬧了，周邊客家地區(qū)來(lái)參賽的青獅足有十八只，都是各縣身懷絕技者。⑩百十丈外，是均慶寺。石坪上，人頭攢擁，鑼鼓聲聲。這一邊，增發(fā)希望快一點(diǎn)賣盡牛肉兜湯，收攤寄存在阿三哥的日雜店里，自家靜靜地?cái)D入人群中瞧上幾眼，解解饞。二十余年的拳腳功夫，都被那些南獅鑼鼓催醒了，發(fā)癢發(fā)麻。?一位老阿婆牽著小孫子過(guò)來(lái)了，叫了一碗。增發(fā)問(wèn)阿婆要不要也嘗一口，天冷，喝了驅(qū)寒。阿婆用勁咽著口水，說(shuō)，吃過(guò)了，過(guò)年嘍，雞湯都喝怕啦。說(shuō)著，抖抖索索地從藍(lán)側(cè)面襟上衣上摸出一塊舊手帕，揀出五塊銅板，反復(fù)數(shù)過(guò)，遞到增發(fā)手上。小孫子喝完了，捧著空碗，舌尖舔著嘴唇，盯著老阿婆看。增發(fā)給他添上了半勺濃湯。小孩子乖巧地說(shuō)，阿叔新年發(fā)大財(cái)。增發(fā)笑了。?均慶寺外石坪，十八只青獅躍躍欲試。場(chǎng)中，直立著一根一丈八尺的桅桿，上頭，以紅繩懸掛一束雪里蕻。六張八仙桌依次按三、二、一的陣式疊好。哪一只青獅采下雪里蕻，哪一只青獅就是贏家，就是優(yōu)勝者。一丈八尺的桅桿實(shí)在是太高了，平常，“縮”上兩張八仙桌高度表演的青獅，就算是方圓百里的高手了。三張？聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)。要么，怎么叫獅王爭(zhēng)霸賽呢？主辦方為平安計(jì)，在桅桿的四周鋪設(shè)了一層層谷笪，谷笪下鋪墊有厚厚的稻草。?主事宣讀完規(guī)則，鞭炮炸響，接著就是一下重鑼。贛南遠(yuǎn)客為先，六只青獅在鑼鼓聲中一躍奔出，翻滾跌撲，煞是好看。不料，來(lái)到谷笪處，紛紛栽倒，折騰了半炷香的工夫，就是挨不近八仙桌，只得退場(chǎng)?；洊|也是六只青獅，無(wú)意上八仙桌采高青，成雙結(jié)對(duì)表演了一套“雄獅獻(xiàn)瑞”連貫動(dòng)作，吐出“國(guó)泰民安”“風(fēng)調(diào)雨順”的紅布條幅。鑼鼓停留，恰好回到了原處。現(xiàn)在輪到閩西的了，也是六只。先出四只，舞到谷笪上，也接二連三地栽倒了，退了回來(lái)。剩下的兩只，一只是當(dāng)?shù)氐?，一只就是杭川郭坊的。郭坊的鑼鼓敲起，有些亂。增發(fā)撥開(kāi)人群，來(lái)到獅頭旁，摩挲著獅子耳朵。獅頭移開(kāi)，露出了他大哥的臉。大汗淋漓的大哥又驚又喜，說(shuō)：“好你個(gè)發(fā)狗，躲在這里修仙哪！”增發(fā)說(shuō)：“大哥，我來(lái)，贏錢還你水牛。”?說(shuō)話間，鑼鼓聲響了，巖村青獅已經(jīng)奔跳出去老遠(yuǎn)。郭坊青獅歡快蹦達(dá)，一會(huì)兒工夫，就追了上來(lái)。巖村青獅上谷笪了，摔倒，爬起，摔倒，爬起，一副不屈不撓的架勢(shì)。郭坊青獅在谷笪外停了停，嗅了嗅。鼓點(diǎn)驟響，郭坊青獅一躍而起，落地生根。每走一步，大吼，四腳齊齊發(fā)力，頓一頓，似有千鈞之勢(shì)。圍觀者聽(tīng)得谷笪下面發(fā)出脆響，細(xì)致聽(tīng)聽(tīng)，是谷笪下滾動(dòng)的圓竹杠裂開(kāi)的聲音。明白了其中的奇妙，圍觀者大聲喝彩，一浪高過(guò)一浪。巖村青獅伏地不動(dòng)了，獅頭大口大口地喘氣，冷汗?jié)裢噶撕蟊常帜_顫抖。他想，看不出這賣牛肉兜湯的，功夫竟是那樣的高深莫測(cè)。(有刪改)文本二：“客家鄉(xiāng)土俠義小說(shuō)”，看似有“民間故事”色調(diào)，實(shí)則是較為超群的“仿照”作品。作者或從民間故事中吸其內(nèi)核加以綜合演繹，或以獨(dú)特構(gòu)思演化為“民間故事”，升華思想內(nèi)核，使小說(shuō)故事更雋永深邃。其結(jié)構(gòu)精致，情節(jié)往往一波三折，卻敘事從容。小說(shuō)中高手深藏不露，讀者很難一眼看穿，掩卷思索，才茅塞頓開(kāi)。作者深受傳統(tǒng)文法影響，擅長(zhǎng)白描手法，用最簡(jiǎn)練的筆墨，不加烘托，描繪出顯明生動(dòng)的形象。客家民系是中華民族漢族的一支優(yōu)秀民系，客家精神內(nèi)涵豐厚，其中，客家鄉(xiāng)土俠義精神是其重要組成部分。作者擅長(zhǎng)借助客家特有的活動(dòng)背景來(lái)塑造一些客家民間社會(huì)的小人物，心理素養(yǎng)稀奇的鎮(zhèn)靜，臨危不懼，身手不凡，卻不到關(guān)鍵時(shí)刻，絕不一爭(zhēng)凹凸，頗具客家鄉(xiāng)土俠義精神。(節(jié)選自練德良《客家鄉(xiāng)土多俠義——練建安“客家鄉(xiāng)土俠義小說(shuō)”系列作品淺析》)5．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．文章寫(xiě)增發(fā)聽(tīng)到“熟識(shí)的鑼鼓”“按捺著內(nèi)心的激烈”，示意他與舞獅有不一般的情感，與結(jié)尾寫(xiě)他在獅王爭(zhēng)霸賽中的精彩表演相呼應(yīng)。B．文章第⑧段寫(xiě)增發(fā)一個(gè)舞獅金牌得主，卻落得到巖前古鎮(zhèn)擺“牛肉兜湯”小食攤的緣由，意在告誡世人賭博害人、好賭必輸?shù)牡览?。C．文章第?段寫(xiě)增發(fā)與阿婆婆孫倆的相關(guān)情節(jié)，不僅可以看出阿婆經(jīng)濟(jì)的不富裕，也體現(xiàn)了小說(shuō)主子公增發(fā)人性的美妙。D．文章寫(xiě)“牛肉兜湯飄出陣陣香味”“牛肉兜湯的做法”，與寫(xiě)當(dāng)?shù)氐莫{會(huì)一樣，都體現(xiàn)了杭川一帶具有地方特色的民俗及其傳承。解析：選B寫(xiě)增發(fā)到巖前古鎮(zhèn)擺攤的緣由，是為了塑造增發(fā)的形象，而非告誡世人賭博害人這一道理。6．下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．文章以“咚咚恰，咚咚恰，咚恰，咚恰，咚咚恰……”的歡快的鑼鼓聲開(kāi)頭，渲染氣氛，為后文寫(xiě)增發(fā)在獅王爭(zhēng)霸賽中取得好成果蓄勢(shì)。B．第⑩段寫(xiě)“百十丈外的石坪上，人頭攢擁，鑼鼓聲聲”的喧鬧場(chǎng)景，與牛肉攤的冷清形成顯明對(duì)比，突出增發(fā)賣牛肉兜湯的生意難做。C．文章最終一段通過(guò)對(duì)巖村青獅“摔倒，爬起”兩個(gè)動(dòng)作的反復(fù)描寫(xiě)，以巖村青獅的“不屈不撓”來(lái)襯托郭坊青獅贏得競(jìng)賽的不易。D．作者重視語(yǔ)言感受，用詞生動(dòng)傳神，富有地域特色。比如“冷漿雨”“縮”“城肚里”“谷笪”“落雨”等詞語(yǔ)的運(yùn)用，頗有客家語(yǔ)言風(fēng)味。解析：選B此處沒(méi)有對(duì)比，更不是為了突誕生意難做，只是體現(xiàn)了增發(fā)急于賣完兜湯，想去看舞獅競(jìng)賽的心情。7．請(qǐng)結(jié)合文本二，分析小說(shuō)《雄獅獻(xiàn)瑞》是如何塑造增發(fā)這一人物形象的。(4分)答：