2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第二單元 我們周圍的空氣 課題1 空氣教案 （新版）新人教版

2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二單元我們周圍的空氣課題1空氣教案（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二單元我們周圍的空氣課題1空氣教案

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)化學(xué)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第8周星期三下午第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、實(shí)驗(yàn)操作技能以及科學(xué)思維方法。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠：

1.理解空氣的組成，掌握氧氣、氮?dú)獾戎饕煞值男再|(zhì)和用途。

2.能夠運(yùn)用實(shí)驗(yàn)方法探究空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，學(xué)會(huì)使用實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行測(cè)量和分析。

4.發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解釋生活中的相關(guān)現(xiàn)象。

5.強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人合作完成實(shí)驗(yàn)和討論。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）空氣的組成成分及其體積分?jǐn)?shù)：氧氣、氮?dú)?、二氧化碳、稀有氣體和其他氣體。

（2）氧氣的性質(zhì)和用途：氧氣能支持燃燒，用于氧化反應(yīng)；氧氣能供給呼吸，用于潛水和醫(yī)療急救等。

（3）氮?dú)獾男再|(zhì)和用途：氮?dú)獠换顫姡捎米鞅Ｗo(hù)氣；氮?dú)馐侵参锷L(zhǎng)的必需品，可用于制氮肥等。

（4）二氧化碳的性質(zhì)和用途：二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒，可用于滅火；二氧化碳是植物光合作用的原料，可用于植物養(yǎng)護(hù)等。

（5）稀有氣體的性質(zhì)和用途：稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用作保護(hù)氣；稀有氣體通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，可用于電光源等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)的計(jì)算和理解：學(xué)生需要理解并掌握空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)的概念，以及如何通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算得出各成分的體積分?jǐn)?shù)。

（2）氣體的實(shí)驗(yàn)室制取和收集方法：學(xué)生需要了解并掌握氣體的實(shí)驗(yàn)室制取和收集方法，包括裝置選擇、操作步驟和注意事項(xiàng)等。

（3）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和分析：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何處理和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，從而得出準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

（4）空氣中各成分的性質(zhì)和用途的關(guān)系：學(xué)生需要理解空氣中各成分的性質(zhì)和用途之間的聯(lián)系，從而能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的相關(guān)現(xiàn)象。

（5）實(shí)驗(yàn)操作的安全注意事項(xiàng)：學(xué)生需要了解實(shí)驗(yàn)操作中的安全注意事項(xiàng)，以確保實(shí)驗(yàn)過程的安全。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，教師將采用講授法向?qū)W生介紹空氣的組成、各成分的性質(zhì)和用途等基本知識(shí)，為學(xué)生建立扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

（2）實(shí)驗(yàn)法：學(xué)生將通過實(shí)驗(yàn)探究空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

（3）討論法：在課堂上，教師將組織學(xué)生就空氣成分的相關(guān)問題進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（4）案例研究法：教師將提供一些與空氣成分相關(guān)的實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)量空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（2）角色扮演：學(xué)生分組扮演不同氣體成分的角色，通過表演形式展示各成分的性質(zhì)和用途，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

（3）游戲設(shè)計(jì)：教師設(shè)計(jì)有關(guān)空氣成分的知識(shí)競(jìng)賽游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：教師將制作精美、生動(dòng)的PPT，展示空氣成分的相關(guān)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)操作步驟，幫助學(xué)生直觀地了解知識(shí)內(nèi)容。

（2）視頻：教師將播放與空氣成分相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作視頻，引導(dǎo)學(xué)生正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，提高實(shí)驗(yàn)安全性和成功率。

（3）在線工具：教師將利用在線工具，如氣體成分分析軟件，幫助學(xué)生實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)過程中氣體的變化，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的互動(dòng)性和實(shí)時(shí)性。

（4）實(shí)驗(yàn)器材：教師將準(zhǔn)備充足的實(shí)驗(yàn)器材，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到實(shí)驗(yàn)過程中，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

（1）教師準(zhǔn)備PPT、實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)試劑等教學(xué)資源。

（2）學(xué)生預(yù)習(xí)課本，了解空氣的組成和各成分的性質(zhì)。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

（1）教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（2）教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

3.知識(shí)講解（15分鐘）

（1）教師利用PPT呈現(xiàn)空氣的組成和各成分的性質(zhì)，進(jìn)行講解。

（2）教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如氧氣、氮?dú)?、二氧化碳等成分的性質(zhì)和用途。

4.實(shí)驗(yàn)操作（10分鐘）

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)量空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)。

（2）教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題。

5.結(jié)果分析與討論（5分鐘）

（1）各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分享實(shí)驗(yàn)過程中的發(fā)現(xiàn)和感受。

（2）教師組織學(xué)生進(jìn)行討論，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論知識(shí)的聯(lián)系。

6.知識(shí)拓展（5分鐘）

（1）教師介紹空氣中其他成分的性質(zhì)和用途，如稀有氣體等。

（2）學(xué)生提問，教師解答。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容。

（2）學(xué)生復(fù)述本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固知識(shí)。

8.課后作業(yè)（5分鐘）

（1）教師布置作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的知識(shí)，做好課后鞏固。

（2）學(xué)生完成作業(yè)，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)45分鐘，各環(huán)節(jié)時(shí)間分配合理，確保學(xué)生能夠在有限的時(shí)間內(nèi)掌握本節(jié)課的核心知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠掌握空氣的組成成分，了解氧氣、氮?dú)?、二氧化碳等主要?dú)怏w的性質(zhì)和用途，以及稀有氣體的相關(guān)知識(shí)。

2.實(shí)驗(yàn)技能：學(xué)生能夠獨(dú)立完成空氣中各成分體積分?jǐn)?shù)的測(cè)量實(shí)驗(yàn)，掌握實(shí)驗(yàn)操作步驟、裝置選擇和數(shù)據(jù)處理方法。

3.科學(xué)思維：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解釋生活中的相關(guān)現(xiàn)象，如呼吸作用、火焰的燃燒等。

4.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作和討論過程中，能夠與團(tuán)隊(duì)成員積極溝通、協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。

5.學(xué)科素養(yǎng)：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠提高化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)探索化學(xué)知識(shí)。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)課堂知識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。

8.創(chuàng)新能力：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和討論過程中，能夠提出新觀點(diǎn)、新方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和能力。板書設(shè)計(jì)1.空氣的組成成分：

-氧氣

-氮?dú)?/p>

-二氧化碳

-稀有氣體

-其他氣體和雜質(zhì)

2.氧氣的性質(zhì)和用途：

-支持燃燒

-氧化反應(yīng)

-供給呼吸

-潛水、醫(yī)療急救

3.氮?dú)獾男再|(zhì)和用途：

-不活潑

-保護(hù)氣

-制氮肥

-食品防腐

4.二氧化碳的性質(zhì)和用途：

-既不能燃燒也不能支持燃燒

-滅火

-光合作用

-植物養(yǎng)護(hù)

5.稀有氣體的性質(zhì)和用途：

-化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

-保護(hù)氣

-電光源

-激光技術(shù)

板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，能夠幫助學(xué)生清晰地掌握空氣成分及相關(guān)氣體的性質(zhì)和用途。同時(shí)，通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）復(fù)習(xí)空氣的組成成分、各成分的性質(zhì)和用途，總結(jié)實(shí)驗(yàn)操作步驟和數(shù)據(jù)處理方法。

（2）完成課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（3）設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于空氣成分的小實(shí)驗(yàn)，描述實(shí)驗(yàn)