2023一年級語文下冊 第七單元 口語交際：一起做游戲配套教案 新人教版

2023一年級語文下冊第七單元口語交際：一起做游戲配套教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023一年級語文下冊第七單元“口語交際：一起做游戲”。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.通過參與游戲活動，學(xué)會用簡單的語言描述游戲過程；2.學(xué)習(xí)傾聽他人發(fā)言，并進(jìn)行禮貌的回應(yīng)；3.掌握基本的游戲規(guī)則，并能用口語表達(dá)出來；4.結(jié)合教材中的游戲示例，讓學(xué)生體驗合作、競爭的游戲氛圍，培養(yǎng)團隊精神。具體內(nèi)容包括：“我們一起來玩”、“我說你做”、“接力賽”等游戲活動，旨在提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，增進(jìn)同學(xué)間的互動交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣和口語表達(dá)能力，提高語文實踐能力；通過游戲互動，增強學(xué)生的團隊協(xié)作意識和人際交往能力；激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。在教學(xué)過程中，重點關(guān)注以下方面：1.傾聽與表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他人發(fā)言，學(xué)會傾聽并給予恰當(dāng)回應(yīng)；2.團隊合作：讓學(xué)生在游戲中學(xué)會相互配合，共同完成任務(wù)；3.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地參與游戲活動；4.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生積極參與、樂觀向上的游戲態(tài)度，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中提升語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：一年級下冊的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的漢語拼音，能流利地朗讀和拼讀；具備了一定的詞匯量和簡單的句子表達(dá)能力；對于日常生活中的游戲，如“捉迷藏”、“丟手絹”等，有一定的了解和體驗。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生年齡小，對新事物充滿好奇心，喜歡參與游戲活動。他們具有較強的模仿能力和表現(xiàn)欲望，愿意在課堂上展示自己。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的善于觀察，有的喜歡動手操作，有的擅長語言表達(dá)。這些特點為本節(jié)課的教學(xué)提供了良好的基礎(chǔ)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在口語交際方面，部分學(xué)生可能存在發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯量有限、句子表達(dá)不連貫等問題；在游戲互動中，可能因為競爭意識和團隊協(xié)作能力不強，導(dǎo)致游戲過程中出現(xiàn)矛盾和沖突；此外，對于游戲規(guī)則的理解和遵守，部分學(xué)生可能存在一定的困難。

針對以上分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取分層教學(xué)和針對性指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的團隊合作精神。同時，注重引導(dǎo)學(xué)生在游戲中遵守規(guī)則，克服困難，提升綜合素質(zhì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有2023一年級語文下冊第七單元“口語交際：一起做游戲”的教材。

-準(zhǔn)備教材中提到的游戲示例的打印資料，方便學(xué)生在課堂上參考和使用。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如各種游戲場景的插畫，以吸引學(xué)生的注意力，增強他們對游戲情景的理解。

-制作與游戲規(guī)則相關(guān)的簡單圖表，以直觀展示游戲步驟和規(guī)則，幫助學(xué)生更好地掌握和遵循。

-搜集與游戲相關(guān)的短視頻，展示游戲過程，讓學(xué)生通過視覺和聽覺更好地理解游戲的樂趣。

-設(shè)計和打印口語交際練習(xí)卡片，包含各種游戲場景的對話示例，供學(xué)生在練習(xí)時使用。

3.實驗器材：

-準(zhǔn)備與游戲相關(guān)的簡單道具，如接力賽用的接力棒、跳繩等，確保器材安全無毒，適合一年級學(xué)生使用。

-檢查器材的完整性和安全性，避免在教學(xué)過程中發(fā)生意外。

4.教室布置：

-根據(jù)不同的游戲活動，設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作和交流。

-在教室前方或側(cè)邊設(shè)置一個演示區(qū)，用于教師展示游戲過程或?qū)W生進(jìn)行角色扮演。

-在教室后方或空曠區(qū)域設(shè)置一個游戲活動區(qū)，確保有足夠的空間供學(xué)生進(jìn)行動態(tài)游戲。

-在墻上或黑板上張貼游戲規(guī)則和口語交際提示，方便學(xué)生隨時參考。

5.其他準(zhǔn)備：

-準(zhǔn)備用于記錄學(xué)生表現(xiàn)的觀察表，以便教師及時了解學(xué)生在游戲中的表現(xiàn)和進(jìn)步。

-準(zhǔn)備用于獎勵學(xué)生的貼紙或小獎品，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與熱情。

-確保教室內(nèi)的音響設(shè)備正常運行，以便播放視頻和音樂，營造良好的游戲氛圍。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題。

過程：教師以生動有趣的游戲故事引入新課，讓學(xué)生談?wù)撟约涸谡n間喜歡玩的游戲，分享游戲中的快樂時光。接著，提出本節(jié)課的主題“一起做游戲”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入口語交際的學(xué)習(xí)情境。

2.教學(xué)游戲規(guī)則（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解并掌握教材中的游戲規(guī)則。

過程：教師展示教材中的游戲示例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)游戲規(guī)則，并通過圖片、圖表等多媒體資源幫助學(xué)生更好地理解。然后，教師示范游戲過程，讓學(xué)生跟隨示范進(jìn)行練習(xí)，確保每位學(xué)生都能掌握游戲規(guī)則。

3.口語交際練習(xí)（20分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)團隊合作精神。

過程：學(xué)生分成小組，根據(jù)教材中的游戲示例進(jìn)行口語交際練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)音、詞匯和句子表達(dá)，給予及時反饋和鼓勵。學(xué)生在游戲中相互交流，提高口語表達(dá)能力，培養(yǎng)團隊合作精神。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力，增強團隊協(xié)作。

過程：教師提出與游戲相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論。每個小組派代表分享討論成果，其他小組成員傾聽并給予評價。通過討論，學(xué)生進(jìn)一步理解游戲規(guī)則，提高口語表達(dá)能力。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的自信心。

過程：各小組選取一個游戲進(jìn)行展示，教師和其他學(xué)生認(rèn)真觀看，關(guān)注展示者的口語表達(dá)和團隊協(xié)作。展示結(jié)束后，教師進(jìn)行點評，給予鼓勵和指導(dǎo)，同時引導(dǎo)學(xué)生互相評價，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點和不足。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對下一節(jié)課的期待。

過程：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強調(diào)口語交際的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中多與他人交流、分享。最后，教師揭示下一節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣和期待。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.口語交際能力提升：學(xué)生在教師的引導(dǎo)和指導(dǎo)下，積極參與游戲活動，用簡單明了的語言描述游戲過程，表達(dá)自己的想法。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的發(fā)音、詞匯和句子表達(dá)能力得到了鍛煉和提高，能夠更加流暢地與他人進(jìn)行口語交流。

2.傾聽習(xí)慣培養(yǎng)：在課堂上的各種游戲活動中，學(xué)生學(xué)會了關(guān)注他人的發(fā)言，認(rèn)真傾聽并給予恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。通過小組討論和課堂展示，學(xué)生養(yǎng)成了良好的傾聽習(xí)慣，提高了課堂參與度和互動質(zhì)量。

3.團隊合作精神增強：學(xué)生在游戲活動中，學(xué)會了相互配合、支持和鼓勵。在小組討論和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生充分發(fā)揮團隊協(xié)作的優(yōu)勢，共同完成任務(wù)。這種合作精神不僅有助于學(xué)生在課堂上更好地學(xué)習(xí)，還能遷移到日常生活和未來工作中。

4.創(chuàng)新思維激發(fā)：在游戲設(shè)計和展示過程中，學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提出了許多新穎的游戲玩法和規(guī)則。這種創(chuàng)新思維有助于學(xué)生對語文知識的深入理解和靈活運用。

5.情感態(tài)度積極向上：學(xué)生在輕松愉快的游戲氛圍中，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，增強了自信心和積極性。課堂上的鼓勵和評價，使學(xué)生更加樂觀向上，愿意主動參與課堂活動。

6.知識點掌握：學(xué)生通過教材和輔助材料的學(xué)習(xí)，掌握了以下知識點：

-游戲規(guī)則的理解和遵循；

-基本的口語交際技巧，如自我介紹、描述事物、表達(dá)感受等；

-傾聽他人的方法，如關(guān)注發(fā)言者、思考對方觀點等；

-團隊合作的重要性，如分工合作、相互支持等；

-創(chuàng)新思維在游戲活動中的運用。

7.課堂氛圍活躍：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造輕松、愉快的課堂氛圍。學(xué)生積極參與游戲活動，互相交流，使課堂氛圍更加活躍，提高了學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計1.重點知識點：

①口語交際技巧：自我介紹、描述事物、表達(dá)感受等。

②游戲規(guī)則：教材中提到的游戲示例及規(guī)則。

③團隊合作：分工合作、相互支持、溝通協(xié)調(diào)等。

2.關(guān)鍵詞：

①傾聽：關(guān)注發(fā)言者、思考對方觀點。

②表達(dá)：清晰、流暢、準(zhǔn)確。

③創(chuàng)新：游戲玩法、規(guī)則設(shè)計。

3.句子示例：

①"我叫XXX，我喜歡玩XXX游戲。"

②"這個游戲的規(guī)則是XXX。"

③"我覺得XXX同學(xué)的發(fā)言很有道理，我補充一下XXX。"

板書設(shè)計要求：

-條理清楚：以上三個方面的內(nèi)容應(yīng)清晰排列，邏輯順序合理。

-重點突出：用不同顏色或字體強調(diào)關(guān)鍵詞和句子示例，便于學(xué)生識別。

-簡潔明了：板書內(nèi)容簡潔，避免冗余，便于學(xué)生快速理解和記憶。

-藝術(shù)性和趣味性：使用生動有趣的插圖、符號或圖形，增加板書的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測一、課堂小結(jié)

本節(jié)課，我們圍繞一年級語文下冊第七單元“口語交際：一起做游戲”的主題，通過參與各種游戲活動，學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：

1.口語交際技巧：學(xué)生掌握了自我介紹、描述事物、表達(dá)感受等基本交際技巧。

2.游戲規(guī)則：學(xué)生了解了教材中提到的游戲示例及規(guī)則，并能運用到實際游戲中。

3.團隊合作：學(xué)生在游戲中學(xué)會了分工合作、相互支持、溝通協(xié)調(diào)，增強了團隊協(xié)作能力。

4.傾聽與表達(dá)：學(xué)生養(yǎng)成了良好的傾聽習(xí)慣，能夠關(guān)注他人的發(fā)言，并給予恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。

二、當(dāng)堂檢測

為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況，設(shè)計以下檢測環(huán)節(jié)：

1.口語交際能力檢測：

-教師隨機抽取學(xué)生，讓其用本節(jié)課學(xué)到的口語交際技巧進(jìn)行自我介紹。

-學(xué)生兩人一組，互相描述自己喜歡的游戲，并分享游戲中的有趣經(jīng)歷。

2.游戲規(guī)則理解檢測：

-教師出示教材中的游戲示例，要求學(xué)生復(fù)述游戲規(guī)則。

-學(xué)生分組進(jìn)行游戲，觀察是否能夠遵循規(guī)則進(jìn)行游戲。

3.團隊合作能力檢測：

-學(xué)生分組進(jìn)行接力賽游戲，觀察團隊協(xié)作情況，如是否分工明確、配合默契等。

-教師評價學(xué)生在游戲中的表現(xiàn)，重點關(guān)注團隊合作能力。

4.傾聽與表達(dá)能力檢測：

-教師提出與游戲相關(guān)的問題，要求學(xué)生認(rèn)真傾聽，并給出恰當(dāng)?shù)幕卮稹?/p>

-學(xué)生進(jìn)行小組討論，觀察是否能夠傾聽他人意見，并進(jìn)行有效表達(dá)。

總之，本節(jié)課的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力、團隊合作精神和傾聽習(xí)慣。通過當(dāng)堂檢測，教師可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為下一節(jié)課的教學(xué)提供有力支持。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于游戲規(guī)則和口語交際技巧的兒童讀物，如《游戲規(guī)則我知道》、《我會說話》等，這些書籍可以幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固課堂上學(xué)到的知識。

-視頻資源：鼓勵學(xué)生觀看一些有關(guān)團隊合作和口語交際的兒童節(jié)目或動畫片，如《小豬佩奇》、《超級飛