2023一年級數(shù)學上冊 二 10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法（二）1 6-10的認識第3課時 6-10的認識教案 西師大版

2023一年級數(shù)學上冊二10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法（二）16-10的認識第3課時6-10的認識教案西師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自西師大版一年級數(shù)學上冊第二單元“10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法（二）”，具體為“6-10的認識”的第3課時。主要內(nèi)容包括：

1.進一步鞏固對數(shù)字6、7、8、9、10的認識，能正確書寫這些數(shù)字。

2.學習數(shù)數(shù)的方法，能夠從6數(shù)到10，并能夠倒著數(shù)。

3.學習用手指表示6、7、8、9、10，并能夠進行簡單的加減法運算。

4.培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力和邏輯思維能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，主要包括：

1.數(shù)感：通過觀察、操作和思考，學生能夠理解6-10的數(shù)字概念，形成數(shù)感，能夠正確數(shù)數(shù)和書寫數(shù)字。

2.邏輯推理：學生能夠通過觀察和操作，發(fā)現(xiàn)數(shù)字間的規(guī)律，培養(yǎng)邏輯推理能力。

3.數(shù)學思維：通過手指表示數(shù)字和簡單加減法運算，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，提高解決問題的能力。

4.模型思想：通過實際操作，讓學生感知數(shù)學與生活的聯(lián)系，形成數(shù)學模型思想。

5.創(chuàng)新意識：鼓勵學生發(fā)揮想象，用不同的方法表示數(shù)字，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。教學難點與重點1.教學重點：

（1）數(shù)字6、7、8、9、10的認識：本節(jié)課的重點是讓學生掌握數(shù)字6、7、8、9、10的讀寫和認識，能夠正確書寫這些數(shù)字，并理解它們的大小關系。

（2）數(shù)數(shù)的方法：學生需要掌握從6數(shù)到10，以及倒著數(shù)的方法，理解數(shù)數(shù)的規(guī)律。

（3）用手指表示數(shù)字：學生需要學會用手指表示數(shù)字6、7、8、9、10，并能夠進行簡單的加減法運算。

（4）培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力和邏輯思維能力：通過觀察、操作和思考，學生能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)字間的規(guī)律，提高解決問題的能力。

2.教學難點：

（1）數(shù)字的認識：對于部分學生來說，記憶數(shù)字6、7、8、9、10的形狀和讀音可能存在困難，需要教師采取有效的教學方法幫助他們記住。

（2）數(shù)數(shù)的方法：部分學生可能不理解數(shù)數(shù)的規(guī)律，不知道如何從6數(shù)到10，或者倒著數(shù)，需要教師耐心引導，讓學生通過實際操作感知數(shù)數(shù)的規(guī)律。

（3）用手指表示數(shù)字：學生可能不理解如何用手指表示數(shù)字，以及如何進行簡單的加減法運算，需要教師示范并引導學生動手操作，讓學生在實踐中掌握。

（4）觀察能力和邏輯思維能力的培養(yǎng)：對于一年級學生來說，觀察能力和邏輯思維能力還在發(fā)展中，需要教師通過有趣的數(shù)學活動，激發(fā)學生的興趣，引導學生主動觀察、思考，逐步培養(yǎng)這兩種能力。

為確保教學效果，教師在教學過程中要針對以上重點和難點內(nèi)容，采取有效的教學方法，如直觀演示、游戲教學、分組討論等，引導學生積極參與，提高學習興趣，幫助學生突破難點，掌握核心知識。教學方法與策略1.教學方法：

（1）游戲教學法：通過設計有趣的數(shù)字游戲，如數(shù)字接龍、數(shù)字拼圖等，讓學生在游戲中認識數(shù)字6、7、8、9、10，提高學生的學習興趣和積極性。

（2）情境教學法：創(chuàng)設生活情境，如購物、做飯等，讓學生在實際情境中運用數(shù)字，理解數(shù)字的實際意義。

（3）分組合作學習：將學生分成小組，鼓勵他們相互討論、交流，共同完成任務，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。

（4）啟發(fā)式教學法：教師提出問題，引導學生思考、探究，激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)學生的觀察能力和邏輯思維能力。

2.教學活動設計：

（1）數(shù)字接龍游戲：學生兩人一組，進行數(shù)字接龍游戲，要求每個學生都要正確說出數(shù)字，并迅速準確地接上對方的數(shù)字。

（2）數(shù)字拼圖比賽：學生分組進行數(shù)字拼圖比賽，看哪組能快速、正確地將數(shù)字6、7、8、9、10拼成完整的數(shù)字。

（3）生活情境模擬：學生分組進行生活情境模擬，如購物、做飯等，要求學生在情境中運用數(shù)字，并正確表示價格、數(shù)量等。

（4）手指表示數(shù)字：教師示范如何用手指表示數(shù)字6、7、8、9、10，然后讓學生分組練習，看哪組學生能最快、最準確地用手指表示出給定的數(shù)字。

3.教學媒體和資源：

（1）PPT：教師制作包含數(shù)字6、7、8、9、10的PPT，通過動畫、圖片等形式展示數(shù)字，吸引學生的注意力。

（2）視頻：播放有關數(shù)字6、7、8、9、10的動畫視頻，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)字。

（3）在線工具：利用在線計算器、數(shù)字游戲等工具，讓學生在課堂上實時進行數(shù)字操作，提高學生的動手能力。

（4）教具：準備數(shù)字卡片、手指模型等教具，輔助學生進行數(shù)字學習和操作。教學實施過程1.課前自主探索：

（1）教師活動：提前準備數(shù)字卡片、PPT等教學資源，設計數(shù)字游戲，準備視頻資料。

（2）學生活動：學生自由組成小組，每組選擇一種數(shù)字卡片進行游戲，嘗試理解數(shù)字6、7、8、9、10的意義。

（3）教學方法：小組合作學習、游戲教學法。

（4）教學手段：數(shù)字卡片、PPT、視頻。

（5）作用和目的：幫助學生對數(shù)字6、7、8、9、10有初步的認識，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

2.課中強化技能：

（1）教師活動：教師通過PPT展示數(shù)字6、7、8、9、10，引導學生觀察數(shù)字的形狀和大小，講解數(shù)字的意義。

（2）學生活動：學生認真觀察數(shù)字，回答教師提出的問題，參與數(shù)字接龍游戲。

（3）教學方法：情境教學法、啟發(fā)式教學法。

（4）教學手段：PPT、教具。

（5）作用和目的：通過情境教學和啟發(fā)式教學，讓學生更深入地理解數(shù)字6、7、8、9、10，提高學生的觀察能力和邏輯思維能力。

（1）教師活動：教師示范如何用手指表示數(shù)字6、7、8、9、10，并引導學生進行分組練習。

（2）學生活動：學生分組進行手指表示數(shù)字的練習，嘗試進行簡單的加減法運算。

（3）教學方法：分組合作學習、啟發(fā)式教學法。

（4）教學手段：教具、在線工具。

（5）作用和目的：通過分組合作學習和啟發(fā)式教學，幫助學生掌握用手指表示數(shù)字的方法，提高學生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應用：

（1）教師活動：設計課后作業(yè)，如數(shù)字填空、數(shù)字連線等，檢查學生對數(shù)字6、7、8、9、10的認識和運用情況。

（2）學生活動：學生完成課后作業(yè)，鞏固所學知識，嘗試在實際情境中運用數(shù)字。

（3）教學方法：自主學習法、實踐教學法。

（4）教學手段：作業(yè)本、生活情境。

（5）作用和目的：通過自主學習和實踐教學，讓學生在課后鞏固所學知識，提高學生的實際應用能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

《數(shù)學故事會》：一本適合一年級學生的數(shù)學故事書，通過有趣的故事，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學知識。

《數(shù)學樂園》：一本互動性較強的數(shù)學游戲書，包含大量與數(shù)字6、7、8、9、10相關的游戲，有助于提高學生的數(shù)學思維能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）學生可以利用課后時間，閱讀《數(shù)學故事會》中與數(shù)字6、7、8、9、10相關的章節(jié)，了解數(shù)字的起源和故事，增強對數(shù)字的興趣。

（2）學生可以嘗試在生活情境中運用數(shù)字6、7、8、9、10，如購物、做飯等，記錄下自己的支出、數(shù)量等，培養(yǎng)學生的實際應用能力。

（3）學生可以分組進行數(shù)學游戲，如數(shù)字接龍、數(shù)字拼圖等，相互比賽，提高學生的團隊合作意識和數(shù)學技能。

（4）學生可以嘗試制作數(shù)字卡片，用自己的方式表示數(shù)字6、7、8、9、10，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手能力。

（5）學生可以觀察身邊的數(shù)字，如街道上的路標、商店的招牌等，了解數(shù)字在日常生活中的應用，提高學生的觀察能力。板書設計本節(jié)課的板書設計旨在幫助學生清晰地理解數(shù)字6、7、8、9、10的認識和加減法運算，激發(fā)學生的學習興趣。板書設計如下：

```

數(shù)字6-10的認識與加減法

-------------------------

|6|7|8|9|10|

-------------------------

|加法|減法|加法|減法|加法|

-------------------------

|6+6=12|7-6=1|6+7=13|8-7=1|6+8=14|

-------------------------

|7+7=14|8-8=0|7+9=16|9-8=1|7+10=17|

-------------------------

|8+8=16|9-9=0|8+10=18|10-9=1|

-------------------------

```

板書設計特點：

1.目的明確：板書設計緊扣數(shù)字6-10的認識和加減法運算，幫助學生鞏固知識點。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書分為三部分，第一部分是數(shù)字6-10的排列，第二部分是加法運算，第三部分是減法運算，層次分明。

3.簡潔明了：板書用簡潔的文字和符號突出重點，準確精煉地呈現(xiàn)了本節(jié)課的核心內(nèi)容。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設計采用整齊的排列和顏色搭配，增加視覺吸引力，激發(fā)學生的學習興趣。

5.啟發(fā)性：板書設計留有空間，方便學生在課堂上進行互動和練習，培養(yǎng)學生的動手能力和思維能力。教學反思本節(jié)課是關于數(shù)字6-10的認識和加減法的教學，課后我對整個教學過程進行了反思，以下是我的教學體會和反思：

首先，我覺得學生在數(shù)字6-10的認識方面有了很好的提升。通過課前的自主探索和課中的強化技能，學生能夠熟練地識別和書寫數(shù)字6、7、8、9、10。他們在數(shù)字接龍游戲和手指表示數(shù)字的練習中表現(xiàn)出了很高的熱情和參與度，這讓我感到很欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。在教學數(shù)字加減法時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于加法和減法的概念還不是很清晰，他們在進行運算時會出現(xiàn)錯誤。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重加減法的基本概念和運算規(guī)則的講解，讓學生扎實掌握。

此外，我在課堂上采用了分組合作學習和啟發(fā)式教學法，讓學生在實踐中學習和思考。我發(fā)現(xiàn)這種教學方