2023七年級道德與法治下冊 第二單元 做情緒情感的主人第四課 揭開情緒的面紗 第2框 情緒的管理說課稿 新人教版

2023七年級道德與法治下冊第二單元做情緒情感的主人第四課揭開情緒的面紗第2框情緒的管理說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：七年級1班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.增強(qiáng)學(xué)生的情緒認(rèn)知能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解情緒的產(chǎn)生和變化，認(rèn)識到不同情緒對個人行為和決策的影響，提高對自身情緒的觀察和調(diào)控能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的情緒管理技巧：通過案例分析、討論和實(shí)踐活動，讓學(xué)生掌握一些有效的情緒管理方法，如調(diào)整呼吸、積極思考、尋求支持等，幫助他們在面對壓力和挑戰(zhàn)時保持情緒穩(wěn)定。

3.提升學(xué)生的情感溝通技巧：通過小組合作和角色扮演等互動活動，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)和理解情感的能力，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人分享自己的情緒，增進(jìn)人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：通過引導(dǎo)學(xué)生在課堂上自主閱讀、思考和討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.情緒的產(chǎn)生和變化機(jī)制：理解情緒是如何產(chǎn)生的，以及不同情緒對個人行為和心理狀態(tài)的影響。

2.情緒管理技巧的掌握：學(xué)會運(yùn)用有效的情緒管理方法，如調(diào)整呼吸、積極思考、尋求支持等，以保持情緒穩(wěn)定。

難點(diǎn)：

1.對情緒認(rèn)知能力的提升：培養(yǎng)學(xué)生觀察和理解自身情緒的能力，以及認(rèn)識到情緒對生活的影響。

2.情感溝通技巧的應(yīng)用：學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人分享自己的情緒，以及理解和接納他人的情緒。

解決辦法：

1.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片等，生動展示情緒的產(chǎn)生和變化機(jī)制，幫助學(xué)生直觀理解。

2.通過小組討論、角色扮演等互動活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)情緒管理技巧。

3.提供具體的案例和情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和反思，加深對情緒認(rèn)知和情感溝通的理解。

4.鼓勵學(xué)生在課堂上積極提問和參與，及時解答他們的疑惑，提供個性化的指導(dǎo)和支持。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法：

a.講授法：在課堂上，我將運(yùn)用講授法向?qū)W生傳授情緒的產(chǎn)生和變化機(jī)制、情緒管理技巧等知識，為學(xué)生奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

b.案例研究法：通過分析具體案例，讓學(xué)生深入了解情緒管理的重要性及如何運(yùn)用情緒管理技巧。

c.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的情感經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生情感溝通技巧，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

d.角色扮演法：讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)不同情緒，從而更好地理解情緒管理技巧在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動

a.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過播放一段關(guān)于情緒管理的視頻，引發(fā)學(xué)生對情緒管理的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

b.知識講解環(huán)節(jié)：運(yùn)用PPT展示情緒的產(chǎn)生和變化機(jī)制，結(jié)合講授法，為學(xué)生講解情緒管理的重要性。

c.案例分析環(huán)節(jié)：分發(fā)案例資料，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析案例中的人物如何應(yīng)對情緒，引導(dǎo)學(xué)生從中學(xué)習(xí)情緒管理技巧。

d.互動環(huán)節(jié)：開展角色扮演活動，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用情緒管理技巧，提高實(shí)際操作能力。

e.總結(jié)環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行小組分享，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將充分利用多種教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作精美、清晰的PPT，展示情緒的產(chǎn)生和變化機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生對知識點(diǎn)的理解。

b.視頻：選擇生動、富有教育意義的視頻素材，幫助學(xué)生更好地理解情緒管理的重要性。

c.案例資料：準(zhǔn)備豐富多樣的案例，讓學(xué)生在小組討論中深入分析情緒管理技巧的應(yīng)用。

d.角色扮演道具：為學(xué)生提供相應(yīng)的道具，如心情卡片、情緒面具等，增強(qiáng)角色扮演活動的真實(shí)感。

e.在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如情感溝通游戲、情緒管理小測試等，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對情緒管理的興趣，引起他們的思考。

過程：我會播放一個關(guān)于情緒管理的短視頻，讓學(xué)生初步了解情緒管理的重要性。隨后，我會提出一個問題：“你們認(rèn)為情緒管理對我們的生活有什么影響？”讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，從而引出本節(jié)課的主題。

2.知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生理解情緒的產(chǎn)生和變化機(jī)制，以及情緒管理的重要性。

過程：我會使用PPT展示情緒的產(chǎn)生和變化機(jī)制，并結(jié)合講授法，詳細(xì)講解情緒管理的原因和好處。通過生動的例子，讓學(xué)生認(rèn)識到情緒管理對個人發(fā)展的關(guān)鍵作用。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，提高他們的情緒管理技巧。

過程：我會分發(fā)幾個關(guān)于情緒管理的案例，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論。每個小組需要分析案例中的人物如何應(yīng)對情緒，并分享他們的看法。我會引導(dǎo)學(xué)生從案例中學(xué)習(xí)情緒管理技巧，并鼓勵他們提出自己的建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的情感溝通技巧。

過程：我會提出一個討論話題：“如何在日常生活中更好地管理情緒？”讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論。每個小組需要制定一個情緒管理計(jì)劃，并分享他們的計(jì)劃。我會引導(dǎo)學(xué)生從討論中學(xué)會與他人合作，共同解決問題。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維能力。

過程：每個小組會展示他們的情緒管理計(jì)劃，其他同學(xué)可以提出問題和意見。我會對每個小組的展示進(jìn)行點(diǎn)評，并提供反饋。通過這個過程，學(xué)生可以學(xué)會如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時也能夠?qū)W會接受他人的批評和建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，明確情緒管理的重要性。

過程：我會對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，并強(qiáng)調(diào)情緒管理的重要性。我會鼓勵學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)知識，做好情緒管理。最后，我會布置一個相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.增強(qiáng)情緒認(rèn)知能力：學(xué)生將能夠理解情緒的產(chǎn)生和變化機(jī)制，認(rèn)識到不同情緒對個人行為和心理狀態(tài)的影響。他們將學(xué)會觀察和理解自身情緒，以及情緒對生活的影響。

2.掌握情緒管理技巧：學(xué)生將學(xué)會運(yùn)用一些有效的情緒管理方法，如調(diào)整呼吸、積極思考、尋求支持等，以保持情緒穩(wěn)定。他們將能夠運(yùn)用這些技巧來應(yīng)對日常生活中的壓力和挑戰(zhàn)。

3.提升情感溝通技巧：學(xué)生將能夠表達(dá)和理解情感，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人分享自己的情緒。他們將能夠理解和接納他人的情緒，并能夠給予適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?/p>

4.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠在課堂上自主閱讀、思考和討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。他們將學(xué)會獨(dú)立思考和解決問題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

5.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力：通過小組討論和合作活動，學(xué)生將能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。他們將學(xué)會與他人合作，共同解決問題，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.提高批判性思維能力：通過課堂展示和點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生將能夠提高表達(dá)能力和批判性思維能力。他們將學(xué)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠接受他人的批評和建議，提高批判性思維能力。重點(diǎn)題型整理1.判斷題：判斷下列陳述是否正確，并說明理由。

陳述1：情緒管理對個人的生活和發(fā)展沒有影響。

陳述2：所有的情緒都是負(fù)面的，沒有正面情緒。

陳述3：情緒管理只需要關(guān)注自己的情緒，不需要考慮他人的情緒。

答案：

陳述1：錯誤。情緒管理對個人的生活和發(fā)展有重要影響。良好的情緒管理可以幫助人們更好地應(yīng)對壓力和挑戰(zhàn)，提高生活質(zhì)量。

陳述2：錯誤。情緒是多樣化的，既有負(fù)面情緒也有正面情緒。正面情緒如喜悅、滿足等對個人的心理健康和生活有積極影響。

陳述3：錯誤。情緒管理不僅需要關(guān)注自己的情緒，還需要考慮他人的情緒。理解他人的情緒并給予適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?，可以建立良好的人際關(guān)系。

2.簡答題：簡述情緒的產(chǎn)生和變化機(jī)制。

答案：

情緒的產(chǎn)生和變化機(jī)制包括以下幾個方面：

1)生理機(jī)制：情緒的產(chǎn)生與大腦、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)等生理機(jī)制有關(guān)。不同的情緒狀態(tài)會導(dǎo)致生理反應(yīng)，如心跳加速、呼吸急促等。

2)認(rèn)知機(jī)制：個體對刺激的認(rèn)知評價會影響情緒的產(chǎn)生。人們對事物的認(rèn)知態(tài)度和解釋方式不同，會產(chǎn)生不同的情緒反應(yīng)。

3)行為機(jī)制：個體的行為和表情也會影響情緒的表達(dá)和變化。例如，微笑可以提升情緒，而哭泣可以釋放壓力。

4)社會文化機(jī)制：社會文化背景對情緒的產(chǎn)生和變化也有影響。不同的文化對情緒的表達(dá)和處理有不同的規(guī)范和期望。

3.案例分析題：分析下列案例，回答相關(guān)問題。

案例：小明在考試前感到非常緊張和焦慮，他采取了深呼吸、積極思考和與朋友交流等方法來管理自己的情緒。

問題：

1)小明采取了哪些方法來管理自己的情緒？

2)這些方法為什么能幫助小明應(yīng)對考試緊張？

答案：

1)小明采取了深呼吸、積極思考和與朋友交流等方法來管理自己的情緒。

2)這些方法能幫助小明應(yīng)對考試緊張，因?yàn)樯詈粑梢跃徑饩o張情緒，積極思考可以幫助小明樹立信心，與朋友交流可以減輕壓力和焦慮。

4.應(yīng)用題：根據(jù)下列情境，給出你的建議。

情境：小華在與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)后感到非常生氣和傷心，他想要管理自己的情緒，但又不知道如何做。

答案：

建議小華可以嘗試以下方法來管理自己的情緒：

1)深呼吸，保持冷靜，避免沖動行為。

2)積極思考，試著理解對方的立場和感受，尋找解決問題的方法。

3)與朋友或家人交流，分享自己的感受，尋求支持和建議。

4)進(jìn)行一些放松的活動，如散步、聽音樂等，幫助自己緩解情緒。

5.論述題：論述情緒管理對個人和社會的重要性。

答案：

情緒管理對個人和社會的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：

1)對個人的心理健康和生活質(zhì)量有著重要影響。良好的情緒管理可以幫助人們更好地應(yīng)對壓力和挑戰(zhàn)，提高生活滿意度。

2)對人際關(guān)系和社會交往有著積極的作用。通過有效的情緒管理，人們可以更好地與他人溝通和合作，建立良好的人際關(guān)系。

3)對個人的決策和問題解決能力有著提升作用。情緒管理可以幫助人們保持冷靜和理性，更客觀地分析問題，做出明智的決策。