七年級地理上冊 第一章 讓我們走進(jìn)地理第一節(jié) 我們身邊的地理教案 （新版）湘教版

七年級地理上冊第一章讓我們走進(jìn)地理第一節(jié)我們身邊的地理教案（新版）湘教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級地理上冊第一章讓我們走進(jìn)地理第一節(jié)我們身邊的地理教案（新版）湘教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自七年級地理上冊第一章“讓我們走進(jìn)地理”的第一節(jié)“我們身邊的地理”，以湘教版教材為參考。教學(xué)內(nèi)容主要包括：地理的概念與性質(zhì)、地理學(xué)的研究內(nèi)容和方法、地理與日常生活的關(guān)系。具體涉及以下方面：

1.地理的概念：介紹地理是一門研究地球表面自然現(xiàn)象、人文現(xiàn)象及其相互關(guān)系的學(xué)科。

2.地理學(xué)的研究內(nèi)容：包括地理環(huán)境、地理分布、地理變化等方面。

3.地理學(xué)的研究方法：觀察、調(diào)查、分析、比較等。

4.地理與生活的聯(lián)系：探討地理知識在生活中的應(yīng)用，如氣象、交通、城市規(guī)劃等。

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生認(rèn)識地理學(xué)科的基本概念和性質(zhì)，了解地理學(xué)的研究內(nèi)容和方法，并認(rèn)識到地理與日常生活的緊密聯(lián)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備以下地理學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.形成地理觀念：認(rèn)識地理學(xué)科的基本概念和性質(zhì)，理解地理現(xiàn)象的時空變化和相互聯(lián)系。

2.提升地理技能：掌握地理觀察、調(diào)查、分析等研究方法，能夠運(yùn)用地理知識解決實際問題。

3.增強(qiáng)地理思維：培養(yǎng)空間思維、綜合思維和批判性思維，能從地理角度審視和解讀世界。

4.培養(yǎng)地理情感：激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣，認(rèn)識地理與生活的緊密聯(lián)系，關(guān)注地球可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學(xué)生在小學(xué)階段對地球的基本概念、簡單的地圖知識有一定的了解，具備初步的地理常識和空間概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對地理學(xué)科有一定的興趣。他們的觀察力、思維力和動手操作能力逐漸增強(qiáng)，但學(xué)習(xí)風(fēng)格存在差異，部分學(xué)生善于形象思維，部分學(xué)生則更傾向于抽象思維。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對于地理學(xué)科的概念、研究方法和地理現(xiàn)象之間的聯(lián)系，學(xué)生可能難以理解。此外，將地理知識應(yīng)用于實際問題的過程中，學(xué)生可能會遇到分析、解決問題的困難，需要教師引導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：

1.形成地理觀念，理解地理學(xué)科的基本概念和性質(zhì)，關(guān)注地理現(xiàn)象的時空變化和相互聯(lián)系。

2.掌握地理技能，學(xué)會運(yùn)用觀察、調(diào)查、分析等方法，解決實際問題，提高地理實踐能力。

3.培養(yǎng)地理思維，發(fā)展空間思維、綜合思維和批判性思維，從地理角度審視世界。

4.增強(qiáng)地理意識，認(rèn)識到地理與日常生活的緊密聯(lián)系，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校課程平臺，發(fā)布關(guān)于地理學(xué)科基本概念和性質(zhì)的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“地理與我們生活的關(guān)系”，設(shè)計問題，如“地理學(xué)是研究什么的？”“地理知識如何幫助我們解決生活中的問題？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺數(shù)據(jù)，了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，初步理解地理學(xué)的概念和性質(zhì)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記、疑問等提交至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

-課程平臺：共享預(yù)習(xí)資料，監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，特別是理解地理學(xué)的實用性和生活關(guān)聯(lián)性。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放與地理相關(guān)的短視頻，引出“我們身邊的地理”主題。

-講解知識點：詳細(xì)講解地理學(xué)的概念、研究內(nèi)容和方法，結(jié)合實際案例。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生探討地理知識在日常生活中的應(yīng)用。

-解答疑問：針對學(xué)生疑問，進(jìn)行解答和引導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：積極參與課堂討論，對知識點進(jìn)行思考。

-參與課堂活動：在小組討論中，分享自己對地理知識應(yīng)用的理解。

-提問與討論：對不理解的內(nèi)容提出問題，參與全班討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過案例講解，幫助學(xué)生理解地理學(xué)的抽象概念。

-實踐活動法：通過小組討論，加深學(xué)生對地理知識實用性的認(rèn)識。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對地理學(xué)科知識的理解，特別是地理與生活的緊密聯(lián)系。

-通過實踐活動，提升學(xué)生的地理應(yīng)用能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于地理知識在生活中的應(yīng)用實例的作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦地理相關(guān)的書籍、期刊，拓展學(xué)生知識面。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：結(jié)合課堂所學(xué)，完成作業(yè)，鞏固知識點。

-拓展學(xué)習(xí)：閱讀拓展資源，增加知識深度和廣度。

-反思總結(jié)：對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探索。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生形成自我評價和改進(jìn)的習(xí)慣。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提升學(xué)生的地理學(xué)科素養(yǎng)。

-通過拓展學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展和能力提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-掌握了地理學(xué)科的基本概念、性質(zhì)以及研究內(nèi)容和方法。

-能夠運(yùn)用地理知識分析身邊的地理現(xiàn)象，解釋生活中的地理問題。

-學(xué)會了使用觀察、調(diào)查、分析等地理研究方法，提高了地理實踐能力。

2.過程與方法：

-通過自主探索、小組討論、課堂講解等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

-在課后的拓展學(xué)習(xí)中，學(xué)會了查閱資料、總結(jié)歸納，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-增強(qiáng)了對地理學(xué)科的興趣，認(rèn)識到地理與日常生活的緊密聯(lián)系。

-樹立了可持續(xù)發(fā)展的觀念，關(guān)注地球環(huán)境與人類活動的關(guān)系。

-提高了國家意識、民族自豪感，了解我國地理國情，為愛國主義教育奠定了基礎(chǔ)。

具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述地理學(xué)科的基本概念、性質(zhì)和研究方法，如地理學(xué)是研究地球表面自然現(xiàn)象、人文現(xiàn)象及其相互關(guān)系的學(xué)科，研究方法包括觀察、調(diào)查、分析等。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用地理知識解釋生活中的實際問題，例如分析學(xué)校周邊的交通、城市規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)等方面的問題。

3.學(xué)生通過小組討論、課堂活動等，提高了團(tuán)隊合作意識和溝通能力，學(xué)會了傾聽他人意見，表達(dá)自己的觀點。

4.學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，主動查閱地理相關(guān)資料，拓寬了知識面，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

5.學(xué)生對地理學(xué)科產(chǎn)生了濃厚興趣，積極參與課堂討論，主動提出問題，課堂氛圍活躍。

6.學(xué)生樹立了正確的價值觀，關(guān)注地球可持續(xù)發(fā)展，認(rèn)識到地理知識在保護(hù)環(huán)境、促進(jìn)社會進(jìn)步等方面的重要作用。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，選擇一個日常生活中的地理現(xiàn)象，運(yùn)用地理研究方法進(jìn)行分析，并撰寫一篇300字左右的分析報告。

2.制作一張關(guān)于地理學(xué)科知識點的思維導(dǎo)圖，梳理本章所學(xué)內(nèi)容，突出地理學(xué)科的基本概念、性質(zhì)、研究內(nèi)容和方法。

3.學(xué)生分組進(jìn)行一次實地調(diào)查，選擇學(xué)校周邊的一個地理問題（如交通、環(huán)境、城市規(guī)劃等），運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析，并提出解決方案。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)時，關(guān)注學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用地理研究方法，分析生活中的地理現(xiàn)象。針對存在的問題，給出具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)觀察、提高數(shù)據(jù)分析能力等。

2.對學(xué)生制作的思維導(dǎo)圖進(jìn)行評價，檢查是否涵蓋了本章的重要知識點，并給出完善建議，如補(bǔ)充遺漏的知識點，調(diào)整導(dǎo)圖結(jié)構(gòu)等。

3.對分組實地調(diào)查的作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的團(tuán)隊合作情況、問題分析能力以及解決方案的可行性。針對學(xué)生的表現(xiàn)，提出針對性的反饋和建議，如加強(qiáng)團(tuán)隊合作、提高問題分析深度、注重解決方案的實用性等。教學(xué)反思在上完這節(jié)課之后，我對整個教學(xué)過程進(jìn)行了深入的思考。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)中，對于地理學(xué)科的基本概念和性質(zhì)掌握得還不錯，但他們在將地理知識應(yīng)用到實際問題分析時，還是顯得有些吃力。這讓我意識到，在接下來的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對學(xué)生地理實踐能力的培養(yǎng)。

在課中，我嘗試通過案例講解和小組討論等方式，讓學(xué)生在實踐中掌握地理知識。這種教學(xué)方法取得了較好的效果，學(xué)生們參與度較高，課堂氛圍活躍。但同時，我也注意到部分學(xué)生在討論過程中較為被動，這提示我在今后的教學(xué)中，要更加關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵他們積極參與，提高他們的自信心。

課后作業(yè)的布置與反饋環(huán)節(jié)，我對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真批改，發(fā)現(xiàn)他們在分析生活中的地理現(xiàn)象時，觀察和分析能力有所提高，但仍需加強(qiáng)。在下一節(jié)課中，我打算針對這個問題，設(shè)計一些更具針對性的實踐活動，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高觀察和分析能力。

此外，我也在思考如何更好地將地理知識與學(xué)生的實際生活相結(jié)合。在本節(jié)課中，我嘗試讓學(xué)生分組進(jìn)行實地調(diào)查，選擇學(xué)校周邊的地理問題進(jìn)行分析。這個環(huán)節(jié)得到了學(xué)生們的積極響應(yīng)，他們提出了很多有創(chuàng)意的解決方案。但在實際操作中，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對問題的分析過于表面，缺乏深度。因此，在后續(xù)的教學(xué)中，我會引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多層次去分析問題，提高他們的思考能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地理學(xué)科的基本概念與性質(zhì)：地理學(xué)是一門研究地球表面自然現(xiàn)象、人文現(xiàn)象及其相互關(guān)系的學(xué)科。它既具有自然科學(xué)屬性，也具有社會科學(xué)屬性。重點知識點包括地理環(huán)境、地理分布、地理變化等。

②地理學(xué)的研究內(nèi)容和方法：地理學(xué)的研究內(nèi)容豐富多樣，包括地理環(huán)境、地理分布、地理變化等方面。而地理學(xué)的研究方法則包括觀察、調(diào)查、分析、比較等。這些方法幫助學(xué)生更好地理解地理現(xiàn)象及其背后的規(guī)律。

③地理與日常生活的緊密聯(lián)系：地理知識與我們的生活息息相關(guān)。在日常生活中，我們可以運(yùn)用地理知識來解決實際問題，如氣象、交通、城市規(guī)劃等。同時，地理學(xué)科也關(guān)注地球可持續(xù)發(fā)展，與我們的未來息息相關(guān)。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了。在黑板上，可以列出地理學(xué)科的基本概念與性質(zhì)，如地理環(huán)境、地理分布、地理變化等。接著，展示地理學(xué)的研究內(nèi)容和方法，如觀察、調(diào)查、分析、比較等。最后，強(qiáng)調(diào)地理知識與日常生活的緊密聯(lián)系，以及地理學(xué)科對可持續(xù)發(fā)展的關(guān)注。這樣的板書設(shè)計有助于學(xué)生清晰地理解和記憶本節(jié)課的重點內(nèi)容。典型例題講解1.例題一：簡述地理學(xué)的定義及其研究內(nèi)容。

答案：地理學(xué)是研究地球表面自然現(xiàn)象、人文現(xiàn)象及其相互關(guān)系的學(xué)科。其研究內(nèi)容包括地理環(huán)境、地理分布、地理變化等。

補(bǔ)充說明：此題主要考察學(xué)生對地理學(xué)基本概念及研究內(nèi)容的理解。在回答時，要明確地理學(xué)的定義，并列舉出地理學(xué)的研究內(nèi)容。

2.例題二：舉例說明地理學(xué)在生活中的應(yīng)用。

答案：地理學(xué)在生活中的應(yīng)用非常廣泛，如氣象預(yù)報、交通規(guī)劃、城市規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)等。

補(bǔ)充說明：此題要求學(xué)生運(yùn)用地理知識解釋生活中的實際問題。在回答時，可以從不同的角度舉例說明地理學(xué)在生活中的應(yīng)用。

3.例題三：簡述地理觀察的方法及其在地理研究中的應(yīng)用。

答案：地理觀察是通過肉眼、儀器等方式對地理現(xiàn)象進(jìn)行直接或間接的觀察。它在地理研究中的應(yīng)用包括對地理環(huán)境的觀察、對地理分布的觀察等。

補(bǔ)充說明：此題考察學(xué)生對地理研究方法的掌握。在回答時，要明確地理觀察的方法，并舉例說明其在地理研究中的應(yīng)用。

4.例題四：分析我國地理環(huán)境對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

答案：我國地理環(huán)境復(fù)雜多樣，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了一定的影響。例如，平原地區(qū)有利于農(nóng)業(yè)發(fā)展，山區(qū)資源豐富有利于礦產(chǎn)資源開發(fā)等。

補(bǔ)充說