04 高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(4)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)

04高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(4)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：04高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(4)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高三（2）班

3.授課時(shí)間：第10周，星期三，第1節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞2025版高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)的內(nèi)容，針對(duì)高三學(xué)生的實(shí)際需求，進(jìn)行聽力技能訓(xùn)練。通過模擬真實(shí)高考聽力場(chǎng)景，提高學(xué)生聽力理解能力，強(qiáng)化關(guān)鍵信息捕捉、主旨大意歸納等技能，以幫助學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)高考英語聽力考試。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，涵蓋各類高考聽力題型，注重實(shí)用性和針對(duì)性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語學(xué)科素養(yǎng)展開，通過聽力訓(xùn)練提升學(xué)生以下能力：1.語言理解能力：提高學(xué)生對(duì)英語聽力材料的理解，掌握關(guān)鍵信息，培養(yǎng)準(zhǔn)確獲取信息的能力。2.文化意識(shí)：通過聽力材料，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語國(guó)家文化的了解，提高跨文化交際意識(shí)。3.思維品質(zhì)：鍛煉學(xué)生邏輯思維，培養(yǎng)學(xué)生分析、推理、評(píng)價(jià)等高階思維能力。4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，提高解決問題的能力。課程內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，確保核心素養(yǎng)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高三（2）班的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，掌握了基本的語法知識(shí)和一定量的詞匯。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)英語聽力材料中的常見話題有較好的理解，但在處理復(fù)雜、快速的語言材料時(shí)，仍存在一定的困難。在能力方面，學(xué)生的聽力理解能力參差不齊，部分學(xué)生對(duì)關(guān)鍵信息的捕捉和主旨大意的歸納能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力有待加強(qiáng)，對(duì)聽力策略的運(yùn)用不夠熟練。

學(xué)生的行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真參與課堂活動(dòng)，但少數(shù)學(xué)生在聽力訓(xùn)練時(shí)注意力不夠集中，對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。此外，部分學(xué)生對(duì)聽力訓(xùn)練存在畏難情緒，缺乏自信心，這對(duì)提高聽力水平也構(gòu)成了挑戰(zhàn)。因此，本節(jié)課將從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合課本內(nèi)容，通過分層教學(xué)和個(gè)性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提升聽力技能。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，以提高整體學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法與策略：1.講授法：針對(duì)聽力技巧和策略進(jìn)行講解，為學(xué)生提供方法論指導(dǎo)。2.小組討論：設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在討論中互相學(xué)習(xí)，提高聽力理解能力。3.案例研究：選取典型高考聽力真題，引導(dǎo)學(xué)生分析、總結(jié)關(guān)鍵信息和答題技巧。4.角色扮演：模擬真實(shí)聽力場(chǎng)景，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。5.使用多媒體教學(xué)：結(jié)合課本內(nèi)容，播放聽力材料，增強(qiáng)學(xué)生的視聽體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣。通過以上教學(xué)策略，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促進(jìn)師生互動(dòng)，提高教學(xué)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示一段英語新聞，內(nèi)容涉及學(xué)生感興趣的話題，如科技、娛樂等。

-提問：“Canyoutellmethemainideaofthisnewsreport?”

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注聽力材料中的關(guān)鍵信息。

-通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-結(jié)合課本內(nèi)容，講解高考英語聽力考試的常見題型及解題技巧。

-針對(duì)每個(gè)題型，選取典型例題進(jìn)行講解，分析題目考查的核心素養(yǎng)能力。

-強(qiáng)調(diào)聽力過程中要注意的關(guān)鍵點(diǎn)，如主旨大意、細(xì)節(jié)信息、推理判斷等。

-確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-分組進(jìn)行聽力練習(xí)，每組完成一道高考聽力真題。

-學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成練習(xí)，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生互相討論，分享解題心得，提高聽力技能。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對(duì)聽力練習(xí)中的難點(diǎn)進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

-通過課堂提問，促進(jìn)師生互動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)聽力技巧的理解。

5.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-設(shè)計(jì)一個(gè)聽力小游戲，如“聽音猜詞”或“聽音排序”。

-學(xué)生積極參與游戲，提高聽力興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

-教師觀察學(xué)生表現(xiàn)，了解他們?cè)诼犃Ψ矫娴牟蛔?，為課后輔導(dǎo)提供依據(jù)。

6.解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-針對(duì)學(xué)生存在的聽力問題，提供有針對(duì)性的解決策略。

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，提高自我反思能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后自主進(jìn)行聽力訓(xùn)練，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

7.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課后要鞏固的知識(shí)點(diǎn)。

-布置作業(yè)：完成課后聽力練習(xí)，并撰寫一篇關(guān)于聽力學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦學(xué)生閱讀與聽力材料主題相關(guān)的英文文章，如科普、文化、社會(huì)熱點(diǎn)等，以增加背景知識(shí)儲(chǔ)備。

-提供高考英語聽力真題集，供學(xué)生自主練習(xí)，熟悉各類題型及解題技巧。

-推薦學(xué)生收聽英語廣播、觀看英語新聞等，提高實(shí)際聽力水平。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語學(xué)習(xí)類微信公眾號(hào)，獲取更多聽力學(xué)習(xí)資源和技巧。

2.拓展建議：

-建議學(xué)生制定個(gè)性化的聽力訓(xùn)練計(jì)劃，確保課后持續(xù)練習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，積累詞匯和短語，提高語言理解能力。

-建議學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)小組，互相分享學(xué)習(xí)心得，共同提高聽力水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校組織的英語角活動(dòng)，與外教或其他同學(xué)進(jìn)行實(shí)際英語交流，鍛煉口語和聽力能力。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行自我評(píng)估，總結(jié)聽力學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。重點(diǎn)題型整理1.短對(duì)話理解題

-題型：根據(jù)聽到的短對(duì)話，回答問題。

-例子：

*對(duì)話內(nèi)容：W:Ican'tfindmykeys.Haveyouseenthem?M:Theyareonthetable.

*問題：Wherearethewoman'skeys?

*答案：Onthetable.

-細(xì)節(jié)說明：此類題目主要考查學(xué)生對(duì)日常英語對(duì)話中關(guān)鍵信息的捕捉能力。

2.長(zhǎng)對(duì)話理解題

-題型：根據(jù)聽到的長(zhǎng)對(duì)話，回答問題。

-例子：

*對(duì)話內(nèi)容：M:I'mplanningtogotothemoviesthisweekend.Anyrecommendations?W:Iheard"Avengers"isagoodchoice.It'sasciencefictionmoviewithalotofspecialeffects.

*問題：Whatkindofmoviedoesthewomanrecommend?

*答案：Asciencefictionmovie.

-細(xì)節(jié)說明：此類題目要求學(xué)生在聽懂對(duì)話的基礎(chǔ)上，能夠理解并歸納對(duì)話的主旨大意。

3.獨(dú)白理解題

-題型：根據(jù)聽到的獨(dú)白，回答問題。

-例子：

*獨(dú)白內(nèi)容：TodayI'mgoingtotalkabouttheimportanceofexercise.Regularexercisecanhelpusmaintainahealthyweight,improveourmentalhealth,andreducetheriskofchronicdiseases.

*問題：Whatisthemainbenefitofregularexerciseaccordingtothespeaker?

*答案：Maintainingahealthyweight,improvingmentalhealth,andreducingtheriskofchronicdiseases.

-細(xì)節(jié)說明：此類題目考查學(xué)生對(duì)英語獨(dú)白中的關(guān)鍵信息進(jìn)行理解和總結(jié)的能力。

4.信息歸納題

-題型：根據(jù)聽到的信息，歸納總結(jié)。

-例子：

*信息內(nèi)容：Thespeakertalksaboutthreetypesofrenewableenergy:solarpower,windpower,andhydropower.

*問題：Whatarethethreetypesofrenewableenergymentionedinthepassage?

*答案：Solarpower,windpower,andhydropower.

-細(xì)節(jié)說明：此類題目要求學(xué)生能夠從聽力材料中提取關(guān)鍵信息，并進(jìn)行有效歸納。

5.推理判斷題

-題型：根據(jù)聽到的信息，進(jìn)行推理判斷。

-例子：

*信息內(nèi)容：Thespeakermentionsthathehasbeenfeelingtiredlatelyandhasbeenhavingtroublesleepingatnight.

*問題：Whatmightbethereasonforthespeaker'stiredness?

*答案：Lackofsleep.

-細(xì)節(jié)說明：此類題目考查學(xué)生通過聽力材料中的細(xì)節(jié)信息進(jìn)行合理推理和判斷的能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括積極回答問題、主動(dòng)提問、認(rèn)真聽講等。

-關(guān)注學(xué)生在聽力訓(xùn)練中的表現(xiàn)，如注意力集中、記筆記習(xí)慣、解題策略運(yùn)用等。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的合作態(tài)度，如是否積極參與、尊重他人意見等。

-檢查小組討論成果，包括對(duì)聽力材料的理解深度和答題準(zhǔn)確性。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試，包括短對(duì)話、長(zhǎng)對(duì)話、獨(dú)白等題型，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握。

-分析測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，為課后輔導(dǎo)提供依據(jù)。

4.課后作業(yè)：

-評(píng)價(jià)學(xué)生完成課后聽力練習(xí)的情況，關(guān)注練習(xí)的正確率和解題思路。

-檢查學(xué)生關(guān)于聽力學(xué)習(xí)心得體會(huì)的寫作，了解他們的自我反思和總結(jié)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予積極評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

-針對(duì)學(xué)生的個(gè)別問題，提供有針對(duì)性的建議和指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)聽力方法和技巧。

-定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們?cè)诼犃W(xué)習(xí)中的需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-總結(jié)教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后教學(xué)工作提供參考。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次聽力教學(xué)過程中，我注意到了一些值得反思的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在聽力練習(xí)時(shí)仍然存在注意力不集中、關(guān)鍵信息捕捉不準(zhǔn)確的問題。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加一些專注力訓(xùn)練的活動(dòng)，如定時(shí)聽力任務(wù)，以提高學(xué)生的注意力。

其次，小組討論環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)討論話題不夠感興趣或是對(duì)自己的語言表達(dá)能力缺乏信心。為了激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，我將嘗試引入更多與生活實(shí)際相關(guān)的話題，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，提高他們的口語交流能力。

此外，隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生在長(zhǎng)對(duì)話和獨(dú)白理解題上得分較低。這提示我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這類題型的講解和訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握解題技巧，提高答題準(zhǔn)確性。

針對(duì)這些反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.設(shè)計(jì)更多形式多樣的聽力練習(xí)，如角色扮演、小組競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.在課堂上增加長(zhǎng)對(duì)話和獨(dú)白