發(fā)展學(xué)生的地理觀察技能-地理實(shí)地考察實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)展學(xué)生的地理觀察技能——地理實(shí)地考察實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教版《地理》八年級上冊第二單元第三節(jié)《東北地區(qū)的農(nóng)業(yè)》，具體內(nèi)容包括：

1.了解我國東北地區(qū)的地理位置、氣候特點(diǎn)以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件；

2.掌握東北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要作物、養(yǎng)殖業(yè)以及農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展策略；

3.培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察技能，通過實(shí)地考察實(shí)踐，觀察并分析東北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際情況。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.提升學(xué)生的地理觀察能力：通過實(shí)地考察實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析地理現(xiàn)象的能力，使其能夠從地理角度發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

2.增強(qiáng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力：引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)地考察活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，使其能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)地理知識。

3.培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)：通過觀察、實(shí)踐和思考，使學(xué)生逐漸形成對地理學(xué)科的基本觀念，提升其地理學(xué)科素養(yǎng)，為其終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.東北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件的理解與掌握；

2.實(shí)地考察實(shí)踐活動(dòng)中地理觀察技能的應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.如何在實(shí)地考察中準(zhǔn)確、全面地觀察和分析農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件；

2.如何將所學(xué)的地理知識與實(shí)地考察現(xiàn)象相結(jié)合。

解決辦法：

1.通過預(yù)習(xí)引導(dǎo)，讓學(xué)生提前了解東北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件的基本知識，為實(shí)地考察做好鋪墊；

2.在實(shí)地考察中，提供明確的觀察目標(biāo)和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生有目的、有重點(diǎn)地進(jìn)行觀察；

3.結(jié)合實(shí)地考察，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析地理現(xiàn)象，適時(shí)給予反饋與指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《地理》八年級上冊第二單元第三節(jié)《東北地區(qū)的農(nóng)業(yè)》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的地圖，包括東北地區(qū)的位置、氣候、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等地圖，以便學(xué)生直觀地了解東北地區(qū)的地理特點(diǎn)；

b.收集有關(guān)東北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件的圖片，如農(nóng)作物種植、養(yǎng)殖業(yè)等，以豐富學(xué)生對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件的認(rèn)識；

c.準(zhǔn)備相關(guān)視頻資源，如東北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際情況，以增加學(xué)生的直觀感受，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；

d.提供實(shí)地考察實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)資料，明確考察目的、內(nèi)容和要求，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行實(shí)地考察。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

a.準(zhǔn)備測量工具，如尺子、測量儀器等，以便學(xué)生在實(shí)地考察中進(jìn)行測量和記錄；

b.準(zhǔn)備觀察工具，如望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡等，以便學(xué)生觀察農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件；

c.準(zhǔn)備簡單的實(shí)驗(yàn)器材，如溫度計(jì)、濕度計(jì)等，以便學(xué)生在實(shí)地考察中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流；

b.設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)踐；

c.在教室內(nèi)布置展示區(qū)，以便學(xué)生展示實(shí)地考察成果和進(jìn)行分享。

5.實(shí)地考察地點(diǎn)的安排：選擇適合的實(shí)地考察地點(diǎn)，如農(nóng)場、養(yǎng)殖場等，確?？疾斓攸c(diǎn)能夠滿足教學(xué)需求，讓學(xué)生能夠直觀地了解東北地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件。

6.安全及應(yīng)急預(yù)案：確保學(xué)生在實(shí)地考察過程中的安全，制定應(yīng)急預(yù)案，如遇突發(fā)情況能夠及時(shí)處理。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《東北地區(qū)的農(nóng)業(yè)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《東北地區(qū)的農(nóng)業(yè)》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《東北地區(qū)的農(nóng)業(yè)》教學(xué)目標(biāo)和《東北地區(qū)的農(nóng)業(yè)》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《東北地區(qū)的農(nóng)業(yè)》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《東北地區(qū)的農(nóng)業(yè)》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《東北地區(qū)的農(nóng)業(yè)》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《地理位置與氣候特點(diǎn)》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《東北地區(qū)的農(nóng)業(yè)》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《東北地區(qū)的農(nóng)業(yè)》知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《東北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件》的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要作物與養(yǎng)殖業(yè)》的難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《東北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件的實(shí)際情況》展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《東北地區(qū)的農(nóng)業(yè)》知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《東北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件》問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《東北地區(qū)的農(nóng)業(yè)》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《東北地區(qū)的農(nóng)業(yè)》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《東北地區(qū)的農(nóng)業(yè)》的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《東北地區(qū)的農(nóng)業(yè)》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《東北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件》的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《東北地區(qū)的農(nóng)業(yè)》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.地理觀察能力的提升：學(xué)生在實(shí)地考察實(shí)踐中能夠有目的地觀察東北地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件，能夠運(yùn)用所學(xué)的地理知識分析實(shí)際地理現(xiàn)象，提高觀察、分析問題的能力。

2.地理實(shí)踐能力的增強(qiáng)：通過參與實(shí)地考察活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的地理知識應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高實(shí)踐操作能力。

3.地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)：通過觀察、實(shí)踐和思考，學(xué)生能夠逐漸形成對地理學(xué)科的基本觀念，提升地理學(xué)科素養(yǎng)，為其終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4.知識內(nèi)容的掌握：學(xué)生能夠理解并掌握東北地區(qū)的地理位置、氣候特點(diǎn)以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要作物、養(yǎng)殖業(yè)以及農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展策略。

5.問題解決能力的培養(yǎng)：學(xué)生在面對實(shí)際的地理問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識和觀察到的實(shí)際情況，提出合理的解決方案，提高問題解決能力。

6.合作交流能力的提升：學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中的合作交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，提高協(xié)作完成任務(wù)的能力。

7.創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：學(xué)生在實(shí)地考察和解決問題過程中，能夠積極思考，提出不同的觀點(diǎn)和見解，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。

8.情感態(tài)度的培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)東北地區(qū)的農(nóng)業(yè)，學(xué)生能夠關(guān)注地理與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)對地理學(xué)科的興趣和熱情，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。七、教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及課堂討論的積極性，評價(jià)學(xué)生對《東北地區(qū)的農(nóng)業(yè)》知識的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評價(jià)學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度，以及他們能夠運(yùn)用所學(xué)的地理知識分析和解決實(shí)際問題的能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試題，檢查學(xué)生對《東北地區(qū)的農(nóng)業(yè)》知識的掌握情況，包括重點(diǎn)知識點(diǎn)的理解和運(yùn)用。

4.實(shí)地考察報(bào)告：評價(jià)學(xué)生在實(shí)地考察活動(dòng)中的觀察、實(shí)踐和分析能力，以及他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的地理知識與實(shí)際情況相結(jié)合的能力。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和實(shí)地考察報(bào)告，教師進(jìn)行綜合評價(jià)，給予積極的反饋和建議，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高他們的地理學(xué)習(xí)興趣和自信心。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.推薦閱讀材料：提供與《東北地區(qū)的農(nóng)業(yè)》相關(guān)的文章、研究報(bào)告等閱讀材料，讓學(xué)生進(jìn)一步了解東北地區(qū)農(nóng)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢。

b.視頻資源：推薦與東北地區(qū)農(nóng)業(yè)相關(guān)的紀(jì)錄片、講座等視頻資源，幫助學(xué)生從不同角度了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際情況。

2.拓展要求：

a.學(xué)生自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料、觀看視頻等方式，進(jìn)一步加深對《東北地區(qū)的農(nóng)業(yè)》的理解和掌握。

b.記錄學(xué)習(xí)心得：學(xué)生在閱讀材料和觀看視頻后，記錄下自己的學(xué)習(xí)心得和體會，可以是對知識的深入理解，也可以是對農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展等話題的思考。

c.提問與討論：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到疑問，可以與同學(xué)進(jìn)行討論，也可以向教師請教，教師提供必要的指導(dǎo)和幫助。

d.作品展示與分享：鼓勵(lì)學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行整理和展示，與同學(xué)和教師分享自己的學(xué)習(xí)和思考過程，促進(jìn)彼此的交流和學(xué)習(xí)。

e.課外實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與與農(nóng)業(yè)相關(guān)的課外實(shí)踐活動(dòng)，如參觀農(nóng)場、參與社區(qū)農(nóng)業(yè)推廣活動(dòng)等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高實(shí)踐能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)地考察實(shí)踐：通過組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，將理論知識與實(shí)際農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和觀察能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，提高學(xué)習(xí)效率。

3.利用多媒體資源：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，增加課堂的直觀性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和小組活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.實(shí)地考察組織管理：實(shí)地考察的組織和管理存在一定的問題，如考察地點(diǎn)的選擇、安全問題等，需要進(jìn)一步完善考察活動(dòng)的組織和管理。

3.評價(jià)方式單一：目前的評價(jià)方式過于注重考試成績，忽視了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，需要進(jìn)一步豐富評價(jià)方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：通過增加課堂提問、小組討論等方式，提高學(xué)生的參與度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.完善實(shí)地考察組織管理：選擇合適的考察地點(diǎn)，制定詳細(xì)的安全預(yù)案，確保實(shí)地考察活動(dòng)的順利進(jìn)行。

3.豐富評價(jià)方式：增加實(shí)踐報(bào)告、小組合作成果展示等評價(jià)方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，重視學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

4.加強(qiáng)教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展時(shí)，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)和思考。

5.加強(qiáng)與企業(yè)的合作：與企業(yè)建立合作關(guān)系，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)競爭力。內(nèi)容邏輯關(guān)系②關(guān)鍵詞：東北地區(qū)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、地理位置、氣候特點(diǎn)、作物、養(yǎng)殖業(yè)、可持續(xù)發(fā)展。

③句式結(jié)構(gòu)：

-東北地區(qū)位于我國東北部，氣候特點(diǎn)是