廣東省雷州市2024年中考語(yǔ)文模擬試題及答案2

廣東省雷州市2024年中考語(yǔ)文模擬試題及答案閱卷人一、積累與運(yùn)用（30分）得分1．默寫古詩(shī)文。（1）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。，。(《詩(shī)經(jīng)》)（2）水何澹澹，。(曹操《觀滄?！?（3），。可憐白發(fā)生！(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)（4），長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(王維《使至塞上》)（5）后值傾覆，，，爾來(lái)二十有一年矣。(諸葛亮《出師表》)（6）初中畢業(yè)的我們，即將踏上一個(gè)更高的階梯，也會(huì)遇到更多的艱難險(xiǎn)阻，希望同學(xué)們擁有“？，”[劉楨《贈(zèng)從弟》(其二)]的剛勁與堅(jiān)貞，擁有“，，”(陸游《游山西村》)的自信與希望。夢(mèng)在前方，路在腳下，奮斗正青春，我們都是追夢(mèng)人！根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。2．他chóuchú了一會(huì)，終于決定還是自己送我去。3．大自然雕刻的奇峰、怪石、瀑布，huànyǎng的飛禽、走獸、小蟲，于他無(wú)用。4．這里看不到任何東西，和前幾天令人máogǔsǒngrán的單調(diào)沒有任何區(qū)別。5．孔乙己看著問(wèn)他的人，顯出bùxièzhìbiàn的神氣。6．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．鼠年之初，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情肆虐武漢，喧囂的城市停下了前進(jìn)的腳步。B．回顧歷次大閱兵，就像在聆聽一首雄渾的交響樂，就像在欣賞一部雋永的共和國(guó)史詩(shī)。C．習(xí)近平總書記學(xué)養(yǎng)深厚，無(wú)論是中國(guó)的詩(shī)詞歌賦，還是外國(guó)的史詩(shī)巨著，在講話中常常信手拈來(lái)。D．自復(fù)工復(fù)產(chǎn)以來(lái)，我市不少企業(yè)馬力全開，生產(chǎn)訂單不斷地紛至沓來(lái)，實(shí)現(xiàn)了“開門紅”。7．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A．中學(xué)生之所以喜歡網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的原因，在于這些作品大多思想感情豐富細(xì)膩，而且敘述方法自由活潑。（“之所以”和“的原因”去掉其中之一）B．我認(rèn)為，應(yīng)該盡可能使用簡(jiǎn)化字，不要濫用繁體字，這樣會(huì)給漢字規(guī)范化和青少年學(xué)習(xí)漢字增加困難。（“這樣”一詞指代不明，把“這樣”改為“否則”）C．望著白云環(huán)繞的香爐峰和飛流直下的廬山瀑布，無(wú)不使游覽者感受到大自然的壯美雄奇和神功偉力。（去掉“使”，并將“游覽者”移到“無(wú)不”之前）D．《中華文明之美》節(jié)目致力于弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，自開播以來(lái)深受觀眾喜愛的原因是其新穎的內(nèi)容和多樣的形式造成的。（將“弘揚(yáng)”改為“發(fā)揚(yáng)”）學(xué)校話劇社擬開展“戲曲知多少”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。8．任務(wù)一：在有關(guān)戲曲招貼畫的征集活動(dòng)中，有兩幅畫難分伯仲，請(qǐng)你幫助評(píng)委從下面兩幅畫中選出一幅最能體現(xiàn)戲曲特點(diǎn)的招貼畫，并說(shuō)說(shuō)你選擇的理由。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．任務(wù)二：為了加強(qiáng)戲曲的宣傳力度，張華同學(xué)準(zhǔn)備寫一副對(duì)聯(lián)張貼在學(xué)校宣傳欄，但有些部分他不確定，請(qǐng)你幫他選擇。上聯(lián)：曲調(diào)譜新聲，____，高唱____下聯(lián)：園林開舊府，____，好收____A．鐵板銅琶爽氣西來(lái)瓊樓玉宇大江東去B．瓊樓玉宇大江東去鐵板銅琶爽氣西來(lái)C．鐵板銅琶大江東去瓊樓玉宇爽氣西來(lái)D．瓊樓玉宇爽氣西來(lái)鐵板銅琶大江東去10．任務(wù)三：張華同學(xué)在閱讀名著時(shí)需要補(bǔ)充下列表格的內(nèi)容，請(qǐng)你幫忙填寫。出處內(nèi)容《朝花夕拾》中的①（篇目）孩子們所盼望的，過(guò)年過(guò)節(jié)之外，大概要數(shù)迎神賽會(huì)的時(shí)候了。待到賽會(huì)的行列經(jīng)過(guò)時(shí)，一定已在下午，儀仗之類，也減而又減，所剩的極其寥寥。往往伸著頸子等候多時(shí)，卻只見十幾個(gè)人抬著一個(gè)金臉或藍(lán)臉紅臉的神像匆匆地跑過(guò)去。于是，完了?！度辶滞馐贰吩捳f(shuō)②（人物）到城北去尋人，覓孩子學(xué)戲。走到鼓樓坡上，他才上坡，遇著一個(gè)人下坡。他看那人時(shí)：頭戴破氈帽，身穿一件破黑綢直裰，腳下一雙爛紅鞋：花白胡須，約有六十多歲光景；手里拿著一張破琴，琴上帖著一條白紙，紙上寫著四個(gè)字道：“修補(bǔ)樂器”。他趕上幾步，拱手道：“老爹是會(huì)修補(bǔ)樂器的么？”11．任務(wù)四：話劇社即將進(jìn)行戲曲表演，面對(duì)眾多顏色的臉譜和經(jīng)典人物，張華同學(xué)犯難了，不知如何選擇，紅色臉譜象征忠義勇敢，黑色臉譜寓意粗率魯莽，白色臉譜比喻陰險(xiǎn)狡詐。請(qǐng)你從以下三個(gè)人物中任選一個(gè)，為人物選擇合適的臉譜顏色，并結(jié)合人物性格與情節(jié)，簡(jiǎn)要闡明你的理由。人物：白骨精賀龍李逵_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人二、閱讀（40分）得分閱讀下面的文字，完成小題。【甲】晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。（陶淵明《桃花源記》）12．解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。①武陵人捕魚為業(yè)②悉如外人③便要還家13．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。___________________________________________________________________________________________14．【乙】陶潛，字元亮。少懷高尚，博學(xué)善屬文，穎脫不羈，任真自得，為鄉(xiāng)鄰之所貴。嘗著《五柳先生傳》曰：“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。”其自序如此，時(shí)人謂之實(shí)錄。其親朋好事，或載酒肴而往，潛亦無(wú)所辭焉。每一醉，則大適①融然②。未嘗有喜慍之色，惟遇酒則飲，時(shí)或無(wú)酒，亦雅詠不輟。性不解音，而畜③素琴一張弦徽④不具每朋酒之會(huì)則撫而和之，曰：“但識(shí)琴中趣，何勞弦上聲！”（節(jié)選自《晉書·陶潛傳》，有刪改）【注釋】①適：滿足。②融然：和悅快樂的樣子。③畜：同“蓄”。④弦徽：琴弦與琴徽，琴徽即琴弦音位的標(biāo)志。

解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。①博學(xué)善屬文②潛亦無(wú)所辭焉15．請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。而畜素琴一張弦徽不具每朋酒之會(huì)則撫而和之16．從【乙】文看，陶淵明的琴?zèng)]有琴弦，他本人也不會(huì)撫琴，但朋友相聚，他卻“撫而和之”。這反映了他怎樣的性格？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成下面小題。【材料一】①“天上掉餡兒餅”，被我們視為笑談。其實(shí)，網(wǎng)上流傳的“躺贏”這個(gè)詞兒，說(shuō)的不正是這個(gè)意思嘛！②信投機(jī)卻不信規(guī)則，想成功卻不想積累，想收獲卻不去耕耘，以為人生可以靠偶然一次機(jī)會(huì)就能一勞永逸。錯(cuò)了，世上沒有這樣的好事?、垡粋€(gè)擁有五千年文明史的古國(guó)，從來(lái)就沒有躺贏的文化傳統(tǒng)。萬(wàn)里黃河，被《大英百科全書》定義為“中華文明的搖籃”。然而，中華文明并不是從歲月靜好里“孵”出來(lái)的。為了利用黃河、抵御災(zāi)害，從大禹治水到小浪底工程，中國(guó)人民的拼搏，千百年一以貫之。得天獨(dú)厚，背后從來(lái)都是人定勝天。④五千年文明史，是一個(gè)個(gè)方塊字寫出來(lái)的，“無(wú)一字無(wú)來(lái)歷”，背后寫滿了實(shí)干與進(jìn)取。⑤五千年文明史，是大哲先賢一代代傳遞的，傳誦的是“天道酬勤”、教化的是“水滴石穿”、向往的是“春華秋實(shí)”。⑥今天的奮進(jìn)者，應(yīng)該看破躺贏的虛無(wú)?？颗鲞\(yùn)氣而成功的故事，從來(lái)如南柯一夢(mèng)，只是惰怠的借口、無(wú)能的掩飾。理想遠(yuǎn)大的個(gè)人、成熟理性的社會(huì)、目標(biāo)篤定的民族，只會(huì)選擇腳踏實(shí)地，不會(huì)相信終南捷徑。⑦今天的奮進(jìn)者，應(yīng)該警惕躺贏的邏輯。各種光怪陸離的思潮碰撞，帶來(lái)了躺贏的情緒。如果人人自甘平庸、人人放棄責(zé)任、人人貪圖享樂，何來(lái)人人出彩的可能？我們更應(yīng)保持主流價(jià)值的定力，珍視全社會(huì)共同奮斗的思想基礎(chǔ)，讓社會(huì)共識(shí)牢牢錨定在奮斗精神之上。⑧今天的奮進(jìn)者，也應(yīng)該深思躺贏情緒的成因。躺贏的出現(xiàn)，源自于鉆空子的心思，擦邊球的打法；而奮斗的熱望，來(lái)自于公正的規(guī)則、公平的機(jī)會(huì)、穩(wěn)定的預(yù)期。而這，恰恰要靠奮斗實(shí)現(xiàn)?、嵊腥肆w慕，一些網(wǎng)紅、藝人，一顰一笑便是萬(wàn)人追捧，舉手投足就可日進(jìn)斗金。但是，隨著一些人違法失德行為的曝光，一夜之間人設(shè)崩塌，“明星夢(mèng)”煙消云散?！芭_(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”永遠(yuǎn)是藝術(shù)的鐵律，那種才長(zhǎng)半尺就要結(jié)穗的谷子，不管穗形多么好看，谷?？隙ㄊ前T的。⑩那些相信躺贏和投機(jī)的人，那些忙于低頭尋找捷徑的人，應(yīng)該明白這個(gè)道理：?從站起來(lái)、富起來(lái)再到強(qiáng)起來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民鑄就了一個(gè)個(gè)“可能”，唯獨(dú)證明了一個(gè)“不可能”——躺贏不可能！——（選自2021年12月28日《光明日?qǐng)?bào)》有改動(dòng)）【材料二】青春如朝日萌發(fā)，是一個(gè)人最寶貴的年華。該如何度過(guò)，才能讓青春的枝頭綻放夢(mèng)想之花？2021年，有太多的優(yōu)秀青年給我們樹立了可觀可感的榜樣。頭綁“胡蘿卜”發(fā)繩、別著可愛黃色發(fā)卡、手涂“珍珠”美甲的“00后”小將楊倩，一舉射落了東京奧運(yùn)會(huì)首金；在神舟十二號(hào)與天和核心艙交會(huì)對(duì)接時(shí)，一聲“北京明白”讓世人看見了中國(guó)年輕航天人的沉著冷靜；眾多青年演員用情用心演繹愛國(guó)電影《長(zhǎng)津湖》，為世人再現(xiàn)一個(gè)偉大民族的戰(zhàn)斗姿態(tài)——青春何以為青春？有人已經(jīng)給出答案：在生命力最旺盛的日子里，就該像爬山虎一樣，向著心中的夢(mèng)想不斷攀升，把青春的激情鋪滿積極向上之路。“我們唯有踔厲奮發(fā)、篤行不怠，方能不負(fù)歷史、不負(fù)時(shí)代、不負(fù)人民。”歷史的過(guò)往已經(jīng)給出昭示，把個(gè)人的理想追求融入國(guó)家繁榮和民族復(fù)興的偉大事業(yè)中，青春的光芒定將格外閃亮?！静牧先?月6日，在被列為高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的廣州荔灣區(qū)白鶴洞街道某小區(qū)，檢測(cè)小組醫(yī)務(wù)人員上門為住戶進(jìn)行核酸檢測(cè)采樣。17．下列選項(xiàng)對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）A．網(wǎng)上流傳的“躺贏”這個(gè)詞兒正是“天上掉餡兒餅”的意思。B．我們更應(yīng)保持主流價(jià)值的定力，珍視全社會(huì)共同奮斗的思想基礎(chǔ)，讓社會(huì)共識(shí)聚集在奮斗精神上。C．材料一第③段畫橫線的句子運(yùn)用了舉例論證的論證方法，列舉人民利用黃河、抵御災(zāi)害，從大禹治水到小浪底工程的例子，具體有力地論證了“萬(wàn)里黃河，被《大英百科全書》定義為‘中華文明的搖籃’”的觀點(diǎn)。D．材料二畫橫線句子是比喻論證。將人們比作爬山虎，生動(dòng)形象地論證了人們?cè)谇啻簳r(shí)要向著夢(mèng)想，踔厲奮發(fā)。使論證通俗易懂。18．請(qǐng)結(jié)合材料三的圖片，為材料一第⑦段劃線處增加一個(gè)事實(shí)論據(jù)。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．近日，在生活中經(jīng)常聽到“躺平”“躺贏”這樣的詞匯。你是如何看待“躺平”？作為中學(xué)生，你認(rèn)為該如何度過(guò)，“才能讓青春的枝頭綻放夢(mèng)想之花”？請(qǐng)結(jié)合材料及生活實(shí)際談一下。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文字，完成問(wèn)題。四季平安①這么大的雪，小楊不會(huì)來(lái)了吧。②一場(chǎng)雪封實(shí)了白露河兩岸。白露河在這兒打了一個(gè)大深彎，河堤似鳥兒的雙翼，大娘住在東邊的翼尖上?，F(xiàn)在，在大娘眼里，這鳥兒是巨大的白天鵝，在白茫茫的天地間扇動(dòng)著翅膀。③小楊是她的幫扶責(zé)任人。他初來(lái)的時(shí)候，老太太生病躺在床上，一只干瘦炸毛的貓，在窗臺(tái)上餓得有氣無(wú)力地叫著。摟柴生火、舀水做飯，土灶被他燒得紅紅火火。這孩子說(shuō)，他家住在這白露河上邊十幾里的南河灣，爹媽都在家里種著地。大娘喝完稀粥，問(wèn)起南河灣一個(gè)遠(yuǎn)門親戚，小楊還真認(rèn)得。④小楊說(shuō)，大娘啊，現(xiàn)在政策好啊，沒自來(lái)水，政府給你接；有病了，政府給你治；沒錢花了，政府有低保，你這種情況，明兒個(gè)給你申請(qǐng)個(gè)最低生活保障金……這我都知道，我老了，不能干了，讓我上敬老院，我舍不得這雞鴨貓狗小菜園老果樹，我身邊少的是人啊。不是有我嗎，明天啊我陪大娘去縣城看病去。臨走時(shí)，小楊要和大娘合個(gè)影，大娘死活不依，臉朝床里，怎么勸都扭不過(guò)來(lái)。大娘說(shuō)，回去問(wèn)你爹媽，咱這白露河邊可是有規(guī)矩的，像我這樣不陰不陽(yáng)的人，是不興跟人照相的，會(huì)吸別人陽(yáng)壽的。小楊說(shuō)，我年輕力壯的，我不怕你吸我陽(yáng)壽。你是好人，我更不能跟你照相。小楊被逼得沒辦法，才不好意思地說(shuō)，我在省城工作的女朋友想看看我工作的樣子，大娘這才下了床，洗洗臉，把花白的頭發(fā)往耳根捋了捋，坐下來(lái)。小楊站在她后面，把手機(jī)伸到前面，說(shuō)大娘的氣色好著呢。大娘笑了，小楊也笑了。⑤從縣醫(yī)院回來(lái)，用大娘自己的話說(shuō)，前一陣子是自己嚇自己，本沒得什么該死的病，還沒到閻王爺收她的時(shí)候，腿彎也有勁了，腰板也直了，手也靈活了。每逢周六扶貧日，小楊都會(huì)過(guò)來(lái)，陪她拔拔草，挖挖地，種種菜。小菜園紅是紅，紫是紫，青是青，綠是綠，小鴨在池塘里扎猛子，小雞振膀子能飛上樹。小楊用生了銹的鐮刀，把宅前屋后的雜草割得光光的，偏偏留下幾叢野花來(lái)，剪下老枝，留下新頭，花開得又大又旺。⑥來(lái)一次，把院子打掃一遍，從河邊挑來(lái)黃沙，把院子鋪得平平坦坦。八月十五，小楊送來(lái)了一大盒子月餅，說(shuō)是女朋友從大城市里寄來(lái)的，一共兩盒，送給他爹媽一盒，帶來(lái)這一盒。⑦元旦前，小楊匆匆忙忙來(lái)說(shuō)，大娘，我這段時(shí)間有點(diǎn)小事，顧不上來(lái)了，有事給我打電話。小楊給大娘買了個(gè)老年手機(jī)，教會(huì)了大娘一個(gè)動(dòng)作，摁住鍵盤上的“1”不動(dòng)，小楊的手機(jī)被撥通了，鈴聲愉快地響了起來(lái)。只顧學(xué)手機(jī)充電、接聽、撥打電話了，還沒問(wèn)小楊啥事，小楊走得沒影了，大娘攆到村部也沒追上，這孩子太急了。駐村的工作隊(duì)員嘻嘻哈哈地告訴她，能不急嗎，小楊要接他女朋友回來(lái)結(jié)婚了。⑧總得給他們做點(diǎn)啥。大娘有了心事，老了不中用了，做點(diǎn)啥呢？大娘想起她年輕時(shí)的一件老活計(jì)來(lái)。她在老木箱子里扒出了牛皮紙包，打開紙包，呈現(xiàn)出五彩絲線來(lái)。拿出幾根針，穿上不同顏色的絲線，心，漸漸向記憶打開；手，漸漸靈巧起來(lái)；臉，漸漸泛起了喜色。她要把我們春天的草綠，夏天的花紅，秋天的天藍(lán)，冬天的雪白，一針一線地繡出來(lái)。小楊來(lái)時(shí)，她總悄悄地把活計(jì)藏起來(lái)，她守著她的秘密，心里是滿滿的溫暖。⑨小楊說(shuō)今天來(lái)給她送對(duì)聯(lián)。這么深的雪，可能過(guò)不來(lái)了。天晴了，白露河灘里跳蕩著各式各樣的光，晃著大娘的眼睛。一轉(zhuǎn)眼，敞開著羽絨服，臉上淌著熱汗，頭上冒著熱氣的小楊站在了她面前。小楊讓大娘到廚房里燒水打面漿。他開始揭掉舊春聯(lián)，刮擦干凈門堂門框，等大娘把熱騰騰的面漿端來(lái)，小楊先找出一張橫聯(lián)貼在了門上方。扯端正拍平實(shí)了：四季平安。⑩四季平安，大娘念叨出聲來(lái)。小楊一愣，從高凳子上跳下來(lái)：大娘，你不是不識(shí)字嗎？大娘從屋里端出一簸籮花花綠綠的物件來(lái)：小孩的花頂帽、紅肚兜、鳳頭單鞋、虎頭棉靴……每件上面都繡著“四—季—平—安”?。ㄗ髡撸簵顜土ⅲ袆h改）20．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．小說(shuō)講述了小楊在大雪天里為大娘貼春聯(lián)的故事，插敘了小楊幫扶大娘的往事，如燒飯，陪大娘看病，送月餅、手機(jī)等，構(gòu)思巧妙。B．第⑤段畫線句子屬于環(huán)境描寫，用短句寫出了菜園顏色的繽紛，用方言詞匯寫出了雞鴨動(dòng)作的靈活有勁，抒發(fā)了作者對(duì)大自然的喜愛。C．小說(shuō)將平常生活小事寫得曲折有致。如先寫小楊忙，說(shuō)“有點(diǎn)小事”，后交代他要結(jié)婚了；先認(rèn)為小楊不會(huì)來(lái)了，后又“站在她面前”。D．小說(shuō)主人公可以是大娘，文章大量篇幅在寫大娘接受幫扶后的前后變化，大娘的前后變化與本文對(duì)扶貧工作的肯定這一主題是相符的。21．小說(shuō)中的大娘是一個(gè)怎樣的人？結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．請(qǐng)賞析文中第②段的畫線句子?，F(xiàn)在，在大娘眼里，這鳥兒是巨大的白天鵝，在白茫茫的天地間扇動(dòng)著翅膀。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．小說(shuō)的結(jié)尾段極其精妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人三、作文（50分）得分24．寫作。九（1）班召開“我談壓力”主題班會(huì)，邀請(qǐng)了部分家長(zhǎng)一起參與。班會(huì)上，同學(xué)甲說(shuō)：“進(jìn)入九年級(jí)壓力很大，不知怎么學(xué)才好。總覺得別的同學(xué)那么優(yōu)秀，自己會(huì)落后的?！蓖瑢W(xué)乙說(shuō)：“我壓力很大，常常睡不好覺?！奔议L(zhǎng)甲說(shuō)：“現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，高手如林，不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)就會(huì)被社會(huì)淘汰?！奔议L(zhǎng)乙說(shuō)：“人無(wú)壓力輕飄飄，井無(wú)壓力不出油嘛！”班主任王老師說(shuō)：“我們要化壓力為動(dòng)力?！蓖瑢W(xué)們，你如何看待壓力呢?你對(duì)壓力有怎樣的思考和認(rèn)識(shí)呢?請(qǐng)從下面兩個(gè)寫作任務(wù)中任選一個(gè)，寫一篇作文。①請(qǐng)以“我在壓力下▲”為題目，寫一篇記敘文，講講你的壓力故事。②請(qǐng)自擬題目，自選角度，確定立意，寫一篇議論文，談?wù)勀銓?duì)壓力的的思考與認(rèn)識(shí)。要求：①按文體要求作文。600字左右。②不要套作，不得抄襲。③文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

答案解析部分1．【答案】（1）窈窕淑女；君子好逑（2）山島竦峙（3）了卻君王天下事；贏得生前身后名（4）大漠孤煙直（5）受任于敗軍之際；奉命于危難之間（6）豈不罹凝寒；松柏有本性；山重水復(fù)疑無(wú)路；柳暗花明又一村【解析】【分析】詩(shī)文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：窈、窕、逑、竦、罹

故答案為：窈窕淑女；君子好逑；山島竦峙；了卻君王天下事；贏得生前身后名；大漠孤煙直；受任于敗軍之際；奉命于危難之間；豈不罹凝寒；松柏有本性；山重水復(fù)疑無(wú)路；柳暗花明又一村

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！敬鸢浮?．躊躇3．豢養(yǎng)4．毛骨悚然5．不屑置辯【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問(wèn)題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。2．“chóuchú”“躊躇”意思是猶豫、遲疑不決，形容人在做決策或行動(dòng)時(shí)，猶豫不決、徘徊不定的狀態(tài)。在“他躊躇了一會(huì)”這句話中，“躊躇”準(zhǔn)確地表達(dá)了他在思考和權(quán)衡之后，難以立即做出決定的心理過(guò)程。這個(gè)詞形象地描繪了他內(nèi)心的矛盾和掙扎。故答案為：躊躇3．huànyǎng：豢養(yǎng)：通常指喂養(yǎng)、馴養(yǎng)動(dòng)物，這里用“豢養(yǎng)”來(lái)形容大自然中被養(yǎng)育的飛禽走獸等，突出其與自然環(huán)境的關(guān)系。

故答案為：豢養(yǎng)4．máogǔsǒngrán：毛骨悚然：形容人碰到陰森或凄慘的景象時(shí)極端害怕的感覺?！傲钊嗣倾と弧睆?qiáng)調(diào)了環(huán)境給人帶來(lái)的恐懼和不安。

故答案為：毛骨悚然5．bùxièzhìbiàn：不屑置辯：意思是認(rèn)為不值得分辯?？滓壹骸帮@出不屑置辯的神氣”，表現(xiàn)出他對(duì)他人的質(zhì)疑或詢問(wèn)不以為然、不愿多做解釋的態(tài)度。故答案為：不屑置辯6．【答案】D【解析】【分析】A.喧囂：是聲音大而嘈雜、吵鬧之意；吵鬧、喧嘩。形容城市的吵鬧，恰當(dāng)；B.雋永：（言辭、詩(shī)文或其他事物）意味深長(zhǎng)，引人入勝。這里形容“史詩(shī)”，恰當(dāng)；C.信手拈來(lái)：隨手拿來(lái)。多指寫文章時(shí)能自由純熟地選用詞語(yǔ)或應(yīng)用典故，用不著怎么思考。這里形容對(duì)中國(guó)的詩(shī)詞歌賦、外國(guó)的史詩(shī)巨著熟練使用程度，恰當(dāng)；D.紛至沓來(lái)：指連續(xù)不斷地到來(lái)。詞義與句中“不斷地”重復(fù)；故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查正確使用詞語(yǔ)、成語(yǔ)的能力。了解成語(yǔ)，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語(yǔ)境從這三個(gè)方面判斷正誤?？墒褂门懦?，先總觀各項(xiàng)，把明顯有錯(cuò)的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。7．【答案】D【解析】【分析】本題考查病句的辨析與修改。解答此類題，要掌握常見的病句類型并通讀所有句子，在此基礎(chǔ)上憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以提取句子主干，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。D.句式雜糅。刪去“造成的”。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)搭配等多方面進(jìn)行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力?！敬鸢浮?．示例一：我選圖一。這幅圖由漢字“戲”和臉譜組成，突出了中國(guó)戲曲元素。示例二：我選圖二。這幅圖由“哭”“笑”人臉上下交錯(cuò)構(gòu)成，體現(xiàn)了戲曲演繹百態(tài)人生的特點(diǎn)。9．C10．《五猖會(huì)》；鮑文卿11．示例一：白骨精和白色臉譜。因?yàn)榘坠蔷蛔兠琅僖恺S僧，被悟空識(shí)破后留下假尸首逃走，二變老婦人假意尋女，被識(shí)破后故技重施逃走，三變老公公再次迷惑唐僧。白骨精詭計(jì)多端，兇殘狠毒，變化無(wú)定，適合白色臉譜。示例二：賀龍和紅色臉譜。酒宴上客人想試探他是否真的勇敢往桌下開槍，賀龍面不改色；他還用一把菜刀在湖南建立了一個(gè)蘇區(qū)；他總希望別人提出批評(píng)，留心聽取意見。賀龍勇敢無(wú)畏，有勇有謀，忠于共產(chǎn)黨，適合紅色臉譜。示例三：李逵和黑色臉譜。宋江醉酒，李逵為了要活魚做醒酒湯去找張順，性急之下放走了活魚，與張順廝打，解開誤會(huì)后才被救；李逵打死殷天賜，連累柴進(jìn)被下入死牢。他急躁莽撞，做事不顧后果，適合黑色臉譜?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。

（2）本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)是用對(duì)偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí)，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。

（3）本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

（4）本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語(yǔ)言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點(diǎn)。8．本題考查戲曲知識(shí)積累。根據(jù)題干要求，從給出的兩幅畫中選出一幅最能體現(xiàn)戲曲特點(diǎn)的招貼畫，并說(shuō)說(shuō)你選擇的理由。從圖一可看出，這幅圖由漢字“戲”和臉譜構(gòu)成，突出了中國(guó)戲曲元素的特點(diǎn)；從圖二可以看出，這幅圖由“哭”“笑”人臉上下交錯(cuò)構(gòu)成，體現(xiàn)了戲曲演繹百態(tài)人生的特點(diǎn)。言之有理即可。

故答案為：示例一：我選圖一。這幅圖由漢字“戲”和臉譜組成，突出了中國(guó)戲曲元素。示例二：我選圖二。這幅圖由“哭”“笑”人臉上下交錯(cuò)構(gòu)成，體現(xiàn)了戲曲演繹百態(tài)人生的特點(diǎn)。9．本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)要求：要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；要平仄相合，音調(diào)和諧；要詞性相對(duì)，位置相同；要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。分析上聯(lián)，“曲調(diào)譜新聲”中，涉及到了音樂方面，下聯(lián)“園林開府”中，涉及地理建筑，因此上聯(lián)第一空應(yīng)填“鐵板銅琶”；下聯(lián)第一空應(yīng)填“瓊樓玉宇”，排除B、D兩項(xiàng)。下聯(lián)“好收”，根據(jù)邏輯可知，“收”對(duì)應(yīng)“來(lái)”，因此下聯(lián)第二空應(yīng)填“爽氣西來(lái)”，排除A項(xiàng)。

故答案為：C10．本題考查名著常識(shí)和人物。①聯(lián)系“孩子們所盼望的，過(guò)年過(guò)節(jié)之外，大概要數(shù)迎神賽會(huì)的時(shí)候了。待到賽會(huì)的行列經(jīng)過(guò)時(shí)，一定已在下午，儀仗之類，也減而又減，所剩的極其寥寥。往往伸著頸子等候多時(shí)，卻只見十幾個(gè)人抬著一個(gè)金臉或藍(lán)臉紅臉的神像匆匆地跑過(guò)去”可知出自《朝花夕拾》中的《五猖會(huì)》。②聯(lián)系“話說(shuō)鮑文卿到城北去尋人，覓孩子學(xué)戲。走到鼓樓坡上，他才上坡，遇著一個(gè)人下坡。他看那人時(shí)：頭戴破氈帽，身穿一件破黑綢直裰，腳下一雙爛紅鞋，花白胡須，約有六十多歲光景；手里拿著一張破琴，琴上貼著一條白紙，紙上寫著四個(gè)字道：‘修補(bǔ)樂器””可知出自《儒林外史》第二十五回：鮑文卿南京遇舊倪廷璽安慶招親?！叭宋铩笔酋U文卿。

故答案為：《五猖會(huì)》；鮑文卿11．首先，分析了白骨精的性格和行為特點(diǎn)，她的陰險(xiǎn)狡詐與白色臉譜所代表的寓意相吻合。其次，對(duì)于賀龍，突出了他的勇敢無(wú)畏、有勇有謀以及對(duì)共產(chǎn)黨的忠誠(chéng)，這些特質(zhì)與紅色臉譜所象征的忠義勇敢相符。最后，針對(duì)李逵，強(qiáng)調(diào)了他的急躁莽撞和做事不顧后果，這與黑色臉譜所寓意的粗率魯莽相呼應(yīng)。通過(guò)這樣的分析和闡述，能夠清晰地展示出每個(gè)角色與臉譜顏色之間的聯(lián)系，幫助張華同學(xué)做出選擇。故答案為：示例一：白骨精和白色臉譜。因?yàn)榘坠蔷蛔兠琅僖恺S僧，被悟空識(shí)破后留下假尸首逃走，二變老婦人假意尋女，被識(shí)破后故技重施逃走，三變老公公再次迷惑唐僧。白骨精詭計(jì)多端，兇殘狠毒，變化無(wú)定，適合白色臉譜。示例二：賀龍和紅色臉譜。酒宴上客人想試探他是否真的勇敢往桌下開槍，賀龍面不改色；他還用一把菜刀在湖南建立了一個(gè)蘇區(qū)；他總希望別人提出批評(píng)，留心聽取意見。賀龍勇敢無(wú)畏，有勇有謀，忠于共產(chǎn)黨，適合紅色臉譜。示例三：李逵和黑色臉譜。宋江醉酒，李逵為了要活魚做醒酒湯去找張順，性急之下放走了活魚，與張順廝打，解開誤會(huì)后才被救；李逵打死殷天賜，連累柴進(jìn)被下入死牢。他急躁莽撞，做事不顧后果，適合黑色臉譜?！敬鸢浮?2．作為；全，都；“要”同“邀”，邀請(qǐng)13．這里土地平坦寬闊，房屋整整齊齊，還有肥沃的田地、美好的池沼、桑樹竹林之類。田間小路交錯(cuò)相通，（村落間）雞鳴狗叫之聲可以互相聽到。14．①.撰寫；②.推辭15．而畜素琴一張/弦徽不具/每朋酒之會(huì)/則撫而和之16．這反映了他無(wú)拘無(wú)束，本性率真，面對(duì)窮困的生活自得其樂的性格。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）（3）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）本題考查斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（5）本題考查比較閱讀能力，文言文要點(diǎn)的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息?！炯住?/p>

東晉太元年間，武陵有個(gè)人以捕魚為生。有一天他沿著溪水劃船而行，忘記了路有多遠(yuǎn)。忽然遇到一片桃花林，在小溪兩岸的幾百步之內(nèi)，中間沒有其它樹木，花草鮮嫩美麗，地上的落花繁多交雜，漁人對(duì)此感到非常詫異。他繼續(xù)向前行船，想要走到林子的盡頭。桃花林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個(gè)小洞口，洞里面隱隱約約透著點(diǎn)光亮。漁人便下了船，從洞口走了進(jìn)去。最開始非常狹窄，只能容得下一人通過(guò)。又向前行走了幾十步，突然變得開闊明亮。漁人眼前這片土地平坦寬廣，房屋排列得非常整齊，還有肥沃的田地、美麗的池塘，以及桑樹、竹子這類的植物。田間小路四通八達(dá)，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。人們?cè)谔镩g來(lái)來(lái)往往耕種勞動(dòng)，男女的穿戴裝束，完全如同世俗之外的人一樣。老年人和小孩兒，都怡然并自得其樂。這里的人看見了漁人，感覺非常驚訝，問(wèn)他是從哪里來(lái)的。漁人都詳細(xì)地作了回答。這里的人便邀請(qǐng)他到家中做客，擺了酒、殺了雞用來(lái)款待他。村里面的其他人聽說(shuō)來(lái)了這么一個(gè)人，全都來(lái)打聽消息。他們自己說(shuō)他們的先祖是為了躲避秦朝時(shí)期的戰(zhàn)亂，率領(lǐng)妻兒鄉(xiāng)鄰們來(lái)到這個(gè)與世隔絕的地方，從此他們?cè)贈(zèng)]有人出去了，所以和外面的人隔絕了一切往來(lái)。村里的人問(wèn)漁人現(xiàn)如今是什么世道，他們居然不知道有漢朝，更不用說(shuō)魏、晉兩朝了。漁人把自己知道的所有事都一一說(shuō)了出來(lái)，村民們聽了都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請(qǐng)到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴來(lái)款待他。漁人停留了幾日后，就向村里的人告辭。村里的人告訴他：“這里的情況不值得對(duì)外面的人說(shuō)啊?！睗O人出來(lái)之后，找到了自己的船，就沿著來(lái)時(shí)的路回去，處處都做了記號(hào)。他到了郡城武陵，就去拜見太守，說(shuō)了自己的這番經(jīng)歷。太守立即派遣人員跟隨他前往，尋找漁人先前作的記號(hào)，竟然迷路了，后來(lái)再也找不到通往桃花源的路了。南陽(yáng)有個(gè)叫劉子驥的人，是一個(gè)高尚的讀書人，他聽到了這個(gè)消息，非常愉快地計(jì)劃著前往桃花源。但沒有實(shí)現(xiàn)，不久后就病死了，后來(lái)就再也沒有探訪桃花源的人了?！疽摇?/p>

陶潛，字元亮。陶潛自小情懷高尚，博學(xué)多才，善于文章；為人灑脫不群，不拘于世情，直率任性，自得其樂，被鄉(xiāng)鄰所稱道。曾寫有《五柳先生傳》，寫到：“簡(jiǎn)陋的居室里空空蕩蕩，遮擋不住風(fēng)雨和烈日，粗布短衣上打滿了補(bǔ)丁，盛飯的籃子和飲水的水瓢里經(jīng)常是空的，可是他還是安然自得。”他的自序是這樣的，當(dāng)時(shí)的人說(shuō)這叫實(shí)錄。他的親朋好友有時(shí)帶著酒菜前往陶潛住處，他也從不推辭不喝，每喝醉一次就感覺很舒適。從沒有生氣的時(shí)候，只是每次逢酒必喝。即使有時(shí)不喝酒也不停止寫詩(shī)詠嘆。陶潛不懂音樂但卻備有一張琴，琴?zèng)]有五音，每逢朋友在一起喝酒就撫琴和著琴音說(shuō)：“只要懂得琴中的真意所在何必要?jiǎng)跓┮魳?。?2．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。①句意：漁人對(duì)此感到非常驚異。異：對(duì)...感到詫異；②句意：（人們）就把漁人邀請(qǐng)到自己家里。要：同“邀”，邀請(qǐng)；③句意：便去拜見太守。詣：拜訪。

故答案為：作為；全，都；“要”同“邀”，邀請(qǐng)13．本題考查文言文語(yǔ)句翻譯。重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思：平曠：平坦開闊。儼然：整齊的樣子。屬：類。阡陌：田間小路。交通：交錯(cuò)相通。

故答案為：這里土地平坦寬闊，房屋整整齊齊，還有肥沃的田地、美好的池沼、桑樹竹林之類。田間小路交錯(cuò)相通，（村落間）雞鳴狗叫之聲可以互相聽到。14．①“博學(xué)善屬文”：（他）學(xué)識(shí)淵博，擅長(zhǎng)寫文章。屬：撰寫。②“潛亦無(wú)所辭焉”：陶潛也沒有推辭。辭：推辭。

故答案為：第1空、①.撰寫；第2空、②.推辭15．本題考查文言文斷句。句意為：然而只藏了一張樸素的琴，琴弦和琴徽都不齊全，每當(dāng)朋友們來(lái)聚會(huì)，（他）就撫著琴應(yīng)和著（大家）。

故答案為：而畜素琴一張/弦徽不具/每朋酒之會(huì)/則撫而和之16．陶淵明的琴?zèng)]有琴弦，這表明他并不拘泥于傳統(tǒng)的撫琴方式，體現(xiàn)了他不被常規(guī)所束縛的性格特點(diǎn)。他在朋友相聚時(shí)“撫而和之”，說(shuō)明他并不在意琴是否有實(shí)際的功能，而是更注重與朋友之間情感的交流和氛圍的營(yíng)造，展現(xiàn)了他隨性、率真的一面。同時(shí)，這種行為也反映出他能在平淡的生活中找到樂趣，即使面對(duì)窮困的處境，也能保持樂觀、自在的心態(tài)，體現(xiàn)了他自得其樂的性格特征。故答案為：這反映了他無(wú)拘無(wú)束，本性率真，面對(duì)窮困的生活自得其樂的性格?！敬鸢浮?7．C18．示例：在新冠肺炎再次兇猛來(lái)襲時(shí)，檢測(cè)小組醫(yī)務(wù)人員不辭辛勞，上門為住戶進(jìn)行核酸檢測(cè)采樣。這不是病毒留情、好運(yùn)獨(dú)具，而是因?yàn)橛星f(wàn)萬(wàn)人在抗疫前線扛起責(zé)任，晝夜堅(jiān)守！19．示例：“躺平”，從字面理解，是對(duì)環(huán)境的順從、對(duì)困難的妥協(xié)、對(duì)未來(lái)的放棄。但大部分聊躺平的年輕人，嘴上說(shuō)著隨便，心里裝著不甘；與其說(shuō)是放棄目標(biāo)，不如說(shuō)是懼難偷懶。作為中學(xué)生，我認(rèn)為應(yīng)該這樣度過(guò)：第一，“躺平”“躺贏”不可取，我們要收起懶惰思想，面對(duì)困難，不畏懼，腳踏實(shí)地走下去。第二，我們要向榜樣學(xué)習(xí)，把個(gè)人的理想追求融入家國(guó)情懷之中。（意思接近即可）【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)材料信息的篩選比對(duì)能力。解答這種類型的題目應(yīng)注意：1、細(xì)心審題，明確題目的要求（看清是“有錯(cuò)誤的一項(xiàng)”還是“正確的一項(xiàng)”）。2、提高辨析異同的能力，選項(xiàng)表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過(guò)加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時(shí)應(yīng)用心比對(duì)，做出判斷。

（2）本題考查論據(jù)的選擇與使用。解答此類題目首先要明確論據(jù)是論證論點(diǎn)根據(jù)，是作者建立論點(diǎn)的理由，因此它必須與論點(diǎn)保持一致。其次，是否使用多個(gè)論據(jù)，要根據(jù)證明過(guò)程的需要做出選擇。

（3）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識(shí)來(lái)解決生活的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。17．ABD.正確；

C.有誤，根據(jù)第③段“萬(wàn)里黃河，被《大英百科全書》定義為‘中華文明的搖籃’。然而，中華文明并不是從歲月靜好里“孵”’出來(lái)的”可知，第③段列舉人民利用黃河、抵御災(zāi)害，從大禹治水到小浪底工程的例子，是為了證明“中華文明并不是從歲月靜好里“孵”出來(lái)”的觀點(diǎn)，而不是論證了“萬(wàn)里黃河，被《大英百科全書》定義為‘中華文明的搖籃””的觀點(diǎn)。

故答案為：C18．材料三是醫(yī)務(wù)人員在疫情期間上門為住戶進(jìn)行核酸檢測(cè)采樣的圖片，聯(lián)系第⑦段劃線句“如果人人自甘平庸、人人放棄責(zé)任、人人貪圖享樂，何來(lái)人人出彩的可能？”可知，正是因?yàn)橐咔槠陂g醫(yī)務(wù)人員沒有放棄責(zé)任，沒有貪圖享樂，不辭勞苦奮戰(zhàn)在抗疫前線，社會(huì)才能安穩(wěn)有序地發(fā)展。示例：當(dāng)疫情來(lái)臨的時(shí)候，難道我們甘愿坐著等著，期待好運(yùn)降臨，或者是病毒留情嗎？不！看看那些醫(yī)務(wù)人員的身影，他們相信人定勝天，相信我命由我，所以他們毅然肩負(fù)起責(zé)任，守護(hù)著我們的生命安全。

故答案為：示例：在新冠肺炎再次兇猛來(lái)襲時(shí)，檢測(cè)小組醫(yī)務(wù)人員不辭辛勞，上門為住戶進(jìn)行核酸檢測(cè)采樣。這不是病毒留情、好運(yùn)獨(dú)具，而是因?yàn)橛星f(wàn)萬(wàn)人在抗疫前線扛起責(zé)任，晝夜堅(jiān)守！19．第一問(wèn)自然是不贊同“躺平”，指出“躺平”的實(shí)質(zhì)和不妥，可以結(jié)合文章材料內(nèi)容：第②段“信投機(jī)卻不信規(guī)則，想成功卻不想積累，想收獲卻不去耕耘，以為人生可以靠偶然一次機(jī)會(huì)就能一勞永逸。錯(cuò)了，世上沒有這樣的好事”第⑥段“靠碰運(yùn)氣而成功的故事，從來(lái)如南柯一夢(mèng)，只是惰怠的借口、無(wú)能的掩飾”第⑧段“躺贏的出現(xiàn)，源自于鉆空子的心思，擦邊球的打法”等內(nèi)容進(jìn)行答案組織；第二問(wèn)則要結(jié)合中學(xué)生的生活，從努力、奮斗、勇于迎接磨難等角度來(lái)說(shuō)。示例：“躺平”只不過(guò)是人們?yōu)樽约旱牟蛔鳛?、不努力找?lái)的一個(gè)借口罷了。英雄不問(wèn)出處，成功不看眼淚。任何沒有拼盡全力的委婉說(shuō)辭，都是無(wú)能的人在自我安慰，因此隨隨便便就“躺平”是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任。我認(rèn)為，作為青少年的我們首先要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，將自己的青春活力投入到書山學(xué)海當(dāng)中去，為自己的將來(lái)做充足的準(zhǔn)備。與此同時(shí)，青少年時(shí)期的我們應(yīng)該早早確立自己的志向，才能夠朝著自己的夢(mèng)想前進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗！

故答案為：示例：“躺平”，從字面理解，是對(duì)環(huán)境的順從、對(duì)困難的妥協(xié)、對(duì)未來(lái)的放棄。但大部分聊躺平的年輕人，嘴上說(shuō)著隨便，心里裝著不甘；與其說(shuō)是放棄目標(biāo)，不如說(shuō)是懼難偷懶。作為中學(xué)生，我認(rèn)為應(yīng)該這樣度過(guò)：第一，“躺平”“躺贏”不可取，我們要收起懶惰思想，面對(duì)困難，不畏懼，腳踏實(shí)地走下去。第二，我們要向榜樣學(xué)習(xí)，把個(gè)人的理想追求融入家國(guó)情懷之中。（意思接近即可）【答案】20．B21．①大娘是一個(gè)善良的人，從她認(rèn)為拍照會(huì)吸小楊陽(yáng)壽可以看出。②大娘是一個(gè)渴望關(guān)愛的人，從她等待小楊和認(rèn)為她身邊少的是人”可以看出。③大娘是一個(gè)懂得感恩的人，從她親手給小楊繡制新婚禮物可以看出。22．比喻，大娘將自己居住的河灣比作一只白天鵝，表達(dá)了大娘既渴望小楊出現(xiàn)的迫切心理，又對(duì)新生活充滿了希望的喜悅心情。23．①情節(jié)上：借小楊之口設(shè)問(wèn)，用大娘端出物件的行動(dòng)來(lái)回答，揭示“秘密”，使故事情節(jié)完整，邏輯嚴(yán)密。②情感上：用小孩使用的物件，寄予“早生貴子”的美好祝愿，表明大娘對(duì)小楊新婚的美好祝福?！八募酒桨病北憩F(xiàn)了小楊和大娘心往一處想，共同奔向幸福生活的美好愿望?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（4）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來(lái)分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來(lái)分析。20．ACD.正確；

B.有誤，沒有抒發(fā)作者對(duì)大自然的喜愛。

故答案為：B21．本題考查人物形象分析。根據(jù)“像我這樣不陰不陽(yáng)的人，是不興跟人照相的，會(huì)吸別人陽(yáng)壽的。小楊說(shuō)，我年輕力壯的，我不怕你吸我陽(yáng)壽。你是好人，我更不能跟你照相”可知大娘是一個(gè)善良的人。根據(jù)“我身邊少的是人啊”“她等小楊前來(lái)可知她是一個(gè)渴望關(guān)愛的人”“總得給他們做點(diǎn)啥。大娘有了心事，老了不中用了，做點(diǎn)啥呢？大娘想起她年輕時(shí)的一件老活計(jì)來(lái)”“大娘從屋里端出一簸籮花花綠綠的物件來(lái)：孩的花頂帽、紅肚兜、鳳頭單鞋、虎頭棉靴.每件上面都繡著‘四——季—一平—一安””可知她是一個(gè)懂得感恩的人。

故答案為：①大娘是一個(gè)善良的人，從她認(rèn)為拍照會(huì)吸小楊陽(yáng)壽可以看出。②大娘是一個(gè)渴望關(guān)愛的人，從她等待小楊和認(rèn)為她身邊少的是人”可以看出。③大娘是一個(gè)懂得感恩的人，從她親手給小楊繡制新婚禮物可以看出。22．本題考查句子賞析。細(xì)讀畫線句可知，這句話把大娘居住的河灣比作一只巨大的白天鵝。聯(lián)系第一段“這么大的雪，小楊不會(huì)來(lái)了吧”可知，這個(gè)比喻生動(dòng)形象地寫出了大娘渴望小楊出現(xiàn)的迫切心理。白天鵝在天地間扇動(dòng)翅膀，象征著大娘對(duì)新生活充滿了希望的喜悅心情。

故答案為：比喻，大娘將自己居住的河灣比作一只白天鵝，表達(dá)了大娘既渴望小楊出現(xiàn)的迫切心理，又對(duì)新生活充滿了希望的喜悅心情。23．本題考查段落作用分析。從情節(jié)上來(lái)看，本段小楊的對(duì)于大娘不識(shí)字的疑問(wèn)引出了大娘端出各種小孩衣物，每件都繡著四個(gè)字“四季平安”，這一情節(jié)照應(yīng)了“小楊來(lái)時(shí)，她總悄悄地把活計(jì)藏起來(lái)，她守著她的秘密，心里是滿滿的溫暖”，使故事情節(jié)完整，符合邏輯。從情感上來(lái)看，小楊就要和女朋友結(jié)婚了，大娘用自己做的小孩衣物寄予了“早生貴子”的美好祝愿。這是大娘對(duì)小楊婚姻的美好祝福，體現(xiàn)了大娘的善良和感恩心理。大娘在每件衣服上都繡了字“四季平安”，這同樣也是小楊在大娘門上貼的橫批的內(nèi)容，表現(xiàn)了小楊和大娘想法一致，都有對(duì)幸福平安的生活的向往之情。

故答案為：①情節(jié)上：借小楊之口設(shè)問(wèn)，用大娘端出物件的行動(dòng)來(lái)回答，揭示“秘密”，使故事情節(jié)完整，邏輯嚴(yán)密。②情感上：用小孩使用的物件，寄予“早生貴子”的美好祝愿，表明大娘對(duì)小楊新婚的美好祝福?！八募酒桨病北憩F(xiàn)了小楊和大娘心往一處想，共同奔向幸福生活的美好愿望。24．【答案】【參考例文】我在壓力下茁壯成長(zhǎng)當(dāng)一份新班級(jí)的花名冊(cè)呈現(xiàn)在眼前時(shí)，我才意識(shí)到，真正的初三已經(jīng)來(lái)到了。學(xué)姐