高中二年級下學期化學《苯的化學性質》課后練習

苯的化學性質（取代反應）練習題1.為了證明液溴與苯發(fā)生的反應是取代反應，有如下圖所示裝置。則裝置A中盛有的物質是()水B．氫氧化鈉溶液C．四氯化碳 D．碘化鈉溶液2．下列實驗操作中正確的是()A．將溴水、FeBr3和苯混合加熱即可制得溴苯B．除去溴苯中紅棕色的溴，可用稀NaOH溶液反復洗滌，并用分液漏斗分液C．苯和濃HNO3在濃H2SO4催化下反應制取硝基苯時需水浴加熱，溫度計水銀球應放在混合液中D．制取硝基苯時，應先加2mL濃H2SO4，再加入1.5mL濃HNO3，然后再滴入約1mL苯，最后放在水浴中加熱3．（2022·全國·高二專題練習）下列反應中，不屬于取代反應的是A．苯的硝化反應B．甲烷和氯氣反應生成一氯甲烷和氯化氫C．乙烷在一定條件下生成溴乙烷D．乙炔在一定條件下生成乙烯4.實驗室用下圖裝置制取少量溴苯.試填寫下列空白。（1）.在燒瓶a中裝的試劑是__________、__________、__________.（2）.請你推測長直導管b的作用:一是________,二是_____的作用.（3）.請你分析導管c的下口可否浸沒于液面中?為什么?_________.（4）.反應完畢后.向錐形瓶d中滴加AgNO3溶液有__________生成,此現象說明這種獲得溴苯的反應屬于:_________(填有機反應類型)。（5）.反應完畢后.將燒瓶a中的液體倒入盛有冷水的燒杯里.可以觀察到燒杯底部有褐色不溶于水的液體.這可能是因為__________的緣故。純溴苯為__________色液體,它比水__________(輕或重).簡述獲得純凈的溴苯應進行的實驗操作:__________.（6）.課本采用如上裝置進行實驗,請在圖中標出冷凝水流動方向.圖中干燥管的作用是:__________.5.如圖中A是制取溴苯的實驗裝置.B、C是改進后的裝置.請仔細分析.對比三個裝置,回答以下問題:（1）.寫出三個裝置中所共同發(fā)生的兩個反應的化學方程式:__________;__________.寫出B中盛有AgNO3溶液的試管中所發(fā)生反應的化學方程式:__________.（2）.裝置A和C均采用了長玻璃導管,其作用是__________.（3）.在按裝置B、C裝好儀器及藥品后要使反應開始,應對裝置B進行的操作是__________;應對裝置C進行的操作是__________.（4）.裝置B、C較好地解決了A中加裝藥品和使裝置及時密封的矛盾,方便了操作。A裝置中這一問題在實驗中造成的后果是_________.（5）.B中采用了洗氣瓶吸收裝置,其作用是__________,反應后洗氣瓶中可能出現的現象是__________.（6）.B裝置也存在兩個明顯的缺點.使實驗的效果不好或不能正常進行。這兩個缺點是__________.答案1.C2.B3.D4.答案：（1）.苯;Br2;鐵粉;（2）.導氣;冷凝回流;（3）.不能,因為HBr極易溶于水,發(fā)生倒吸;（4）.淺黃色沉淀生成;取代反應;5.溴溶于溴苯;無;重;加入NaOH溶液后分層

（6）.下口為進水口,上口為出水口;吸收HBr氣體防止環(huán)境污染5.答案：（1）.2Fe+3Br2=2FeBr3;;HBr+AgNO3=AgBr↓+HNO3

（2）.導出HBr,兼起冷凝回流的作用;（4）.旋轉分液漏斗的活塞,使溴和苯的混合液滴到鐵粉上;托起軟橡膠袋使鐵粉落入溴和苯組成的混合液中

（4）.Br2和苯的蒸氣逸出,污染環(huán)境

（5）.吸收反應中隨HBr逸出的Br2和苯蒸氣;CCl4由無色變成橙紅色

（6）.隨HBr逸出的溴蒸氣和苯蒸氣不能回流到反應器中.原料利用率低;由于導管插入AgNO3溶液中而易產生倒吸解析：苯在鐵粉作用下,可與液溴發(fā)生取代反應生成HBr,同時生成.故可用AgNO3溶液(HNO3酸化)來檢驗反應生成的HBr,進而證明確實發(fā)生了