教案展示蘇教版選修待賈而沽教學(xué)實(shí)踐

教案展示蘇教版選修待賈而沽教學(xué)實(shí)踐一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版選修《待賈而沽》，主要講述了一個(gè)關(guān)于孔子及其弟子在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的商業(yè)道德觀念的故事。故事中，孔子弟子子貢在集市上賣馬，待價(jià)而沽，最終得到了好價(jià)錢(qián)。這個(gè)故事揭示了孔子的商業(yè)道德觀念，即誠(chéng)實(shí)守信、公平交易。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解《待賈而沽》的故事內(nèi)容，把握孔子及其弟子的商業(yè)道德觀念。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文言文的理解能力，提高閱讀文言文的速度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解《待賈而沽》的故事內(nèi)容，把握孔子及其弟子的商業(yè)道德觀念。難點(diǎn)：分析故事中的商業(yè)道德觀念，聯(lián)系實(shí)際生活中的職業(yè)道德問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電腦、投影儀、黑板、粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊(cè)、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：以一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的商業(yè)道德問(wèn)題引發(fā)學(xué)生思考，如商家是否應(yīng)該誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、如何看待虛假?gòu)V告等。讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶?，引出本?jié)課的主題《待賈而沽》。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主閱讀課文，理解故事內(nèi)容，體會(huì)孔子及其弟子的商業(yè)道德觀念。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。4.講解分析：教師講解故事背景、孔子及其弟子的商業(yè)道德觀念，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。5.實(shí)踐演練：設(shè)置一個(gè)情景劇，讓學(xué)生扮演故事中的角色，親身體驗(yàn)商業(yè)道德的重要性。通過(guò)表演，加深學(xué)生對(duì)商業(yè)道德觀念的理解。7.布置作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于商業(yè)道德的作文，可以是自己的經(jīng)歷、見(jiàn)聞或者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中商業(yè)道德問(wèn)題的看法。六、板書(shū)設(shè)計(jì)待賈而沽孔子商業(yè)道德觀念子貢待價(jià)而沽七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷或觀察，談?wù)勀銓?duì)商業(yè)道德的認(rèn)識(shí)和看法。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)講述《待賈而沽》的故事，讓學(xué)生了解了孔子及其弟子的商業(yè)道德觀念，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的商業(yè)道德觀念。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。拓展延伸：讓學(xué)生搜集更多關(guān)于孔子及其弟子的故事，下節(jié)課分享，進(jìn)一步了解孔子的思想觀念。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的選擇與分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版選修《待賈而沽》，主要講述了一個(gè)關(guān)于孔子及其弟子在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的商業(yè)道德觀念的故事。故事中，孔子弟子子貢在集市上賣馬，待價(jià)而沽，最終得到了好價(jià)錢(qián)。這個(gè)故事揭示了孔子的商業(yè)道德觀念，即誠(chéng)實(shí)守信、公平交易。在解析這一部分時(shí)，需要強(qiáng)調(diào)故事背后的商業(yè)道德觀念，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)代社會(huì)中應(yīng)用這些觀念?？梢酝ㄟ^(guò)講解孔子及其弟子的商業(yè)道德觀念，以及分析故事中子貢的行為，讓學(xué)生理解誠(chéng)實(shí)守信、公平交易的重要性。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的確定本節(jié)課的重點(diǎn)是理解《待賈而沽》的故事內(nèi)容，把握孔子及其弟子的商業(yè)道德觀念。難點(diǎn)是分析故事中的商業(yè)道德觀念，聯(lián)系實(shí)際生活中的職業(yè)道德問(wèn)題。在解析這一部分時(shí)，需要強(qiáng)調(diào)為什么故事內(nèi)容和商業(yè)道德觀念是重點(diǎn)，以及為什么分析故事中的商業(yè)道德觀念是難點(diǎn)。故事內(nèi)容是重點(diǎn)，因?yàn)樗丝鬃蛹捌涞茏拥纳虡I(yè)道德觀念，理解故事內(nèi)容有助于把握這些觀念。分析故事中的商業(yè)道德觀念是難點(diǎn)，因?yàn)檫@與學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)可能存在一定的距離，需要他們進(jìn)行抽象思考和跨學(xué)科知識(shí)的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具的準(zhǔn)備教具包括電腦、投影儀、黑板、粉筆。學(xué)具包括學(xué)生課本、練習(xí)冊(cè)、文具。在解析這一部分時(shí)，需要說(shuō)明為什么這些教具和學(xué)具對(duì)于教學(xué)過(guò)程的重要性。電腦和投影儀可以幫助教師展示相關(guān)的教學(xué)資源和材料，使學(xué)生更加直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。黑板和粉筆可以用于板書(shū)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生更好地記錄和回顧教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生課本和練習(xí)冊(cè)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要資料，可以幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。文具則是學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)和記錄所需的基本工具。五、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程包括導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、合作探究、講解分析、實(shí)踐演練、課堂小結(jié)和布置作業(yè)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)包括待賈而沽、孔子、商業(yè)道德觀念、子貢、待價(jià)而沽。在解析這一部分時(shí)，需要解釋板書(shū)設(shè)計(jì)的目的和意義。板書(shū)設(shè)計(jì)將故事的主要元素和商業(yè)道德觀念以簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，幫助他們更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)，學(xué)生可以一目了然地看到故事的主要情節(jié)和商業(yè)道德觀念的關(guān)鍵點(diǎn)，有助于他們?cè)谡n堂上和課后回顧和復(fù)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于商業(yè)道德的作文，可以是自己的經(jīng)歷、見(jiàn)聞或者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中商業(yè)道德問(wèn)題的看法。在解析這一部分時(shí)，需要強(qiáng)調(diào)作業(yè)設(shè)計(jì)的目的和意義。通過(guò)寫(xiě)作作業(yè)，學(xué)生可以將對(duì)商業(yè)道德的理解和看法進(jìn)行思考和整理，提高他們的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。作業(yè)設(shè)計(jì)還可以幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，培養(yǎng)他們將商業(yè)道德觀念運(yùn)用到實(shí)際情境中的能力。八、課后反思及拓展延伸課后反思要求教師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，思考教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。拓展延伸要求教師為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們的深入學(xué)習(xí)和發(fā)展。在解析這一部分時(shí)，需要說(shuō)明課后反思和拓展延伸的重要性。課后本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解故事內(nèi)容和商業(yè)道德觀念時(shí)，教師應(yīng)該使用生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。在講述重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，可以適當(dāng)提高音量并強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞，以幫助學(xué)生更好地記憶和理解。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在自主學(xué)習(xí)和合作探究環(huán)節(jié)，可以給予學(xué)生一定的時(shí)間進(jìn)行思考和討論，以培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和合作能力。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。通過(guò)提問(wèn)，可以了解學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容和商業(yè)道德觀念的理解程度，并及時(shí)解答他們的疑問(wèn)。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)講述一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的商業(yè)道德問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生的思考和興趣。通過(guò)情景導(dǎo)入，可以將學(xué)生帶入課堂主題，使他們更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。教案反思：在本次課堂教學(xué)中，我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在時(shí)間分配上，我合理規(guī)劃了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作探究。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容和商業(yè)道德觀念的理解程度。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)講述一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的商業(yè)道德問(wèn)題，