Unit 4 I have a ball. lesson 20（教學設計）-2024-2025學年人教精通版英語三年級上冊

Unit4Ihaveaball.lesson20（教學設計）-2024-2025學年人教精通版英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人教精通版英語三年級上冊Unit4Ihaveaball.lesson20

2.教學年級和班級：三年級1班

3.授課時間：2024年11月20日

4.教學時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞英語語言能力、文化意識、思維品質和學習策略四個方面進行設計。

1.英語語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練掌握并運用動詞短語“haveaball”和“playwith”進行表達，提高學生的聽說讀寫能力。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠了解不同球類運動的英文表達，拓展學生的文化視野，增強對英語國家文化的理解。

3.思維品質：通過小組合作和討論，學生能夠培養(yǎng)發(fā)散性思維和創(chuàng)新能力，提高解決問題的能力。

4.學習策略：通過自主學習和合作學習，學生能夠掌握有效的學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學習效率。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）詞匯和短語：本節(jié)課的核心詞匯有"haveaball"、"playwith"、"soccer"、"basketball"、"volleyball"、"football"等，學生需要掌握這些詞匯的拼寫、意思和用法。

（2）句型：本節(jié)課的主要句型是"Ihaveaball.CanIplaywithyou?"和"Yes,please."或"No,thanks."，學生需要熟練掌握并運用這個句型進行交流。

（3）語法：本節(jié)課涉及的一般現(xiàn)在時，學生需要理解并能夠運用一般現(xiàn)在時描述自己的活動和興趣愛好。

（4）文化意識：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠了解不同球類運動的英文表達，拓展學生的文化視野，增強對英語國家文化的理解。

2.教學難點：

（1）詞匯和短語："haveaball"和"playwith"的用法，學生可能不太理解這兩個短語的意思和用法，需要通過具體情境和例句進行講解和練習。

（2）句型："Ihaveaball.CanIplaywithyou?"和"Yes,please."或"No,thanks."的運用，學生可能不太熟練，需要通過角色扮演和小組活動進行練習和鞏固。

（3）語法：一般現(xiàn)在時的運用，學生可能對一般現(xiàn)在時的構成和用法不太清楚，需要通過例子和練習進行講解和鞏固。

（4）文化意識：不同球類運動的英文表達，學生可能不太熟悉，需要通過圖片和視頻進行介紹和練習。

針對以上重點和難點，教師在教學過程中應注重詞匯和短語的講解和練習，通過具體情境和例句幫助學生理解和運用；同時，要引導學生運用句型進行交流，通過角色扮演和小組活動提高學生的口語表達能力；此外，要通過例子和練習講解和鞏固一般現(xiàn)在時的用法；最后，通過圖片和視頻介紹不同球類運動的英文表達，拓展學生的文化視野。四、教學方法與手段1.教學方法：

（1）情境教學法：通過創(chuàng)設生動、真實的情境，如球類運動場景，讓學生在實際語境中學習和運用詞匯和句型，提高學生的語言實踐能力。

（2）互動式教學法：通過小組討論、角色扮演等形式，鼓勵學生積極參與課堂活動，增進學生之間的互動，提高學生的口語表達能力和團隊合作能力。

（3）任務型教學法：設計具有實際意義的任務，如編寫球類運動介紹短文，讓學生在完成任務的過程中，運用所學知識和技能，培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：利用多媒體課件、視頻等資源，為學生提供豐富的視覺和聽覺信息，增強課堂的趣味性，提高學生的學習興趣和積極性。

（2）網(wǎng)絡教學平臺：利用網(wǎng)絡教學平臺，上傳教學資源，方便學生自主學習，同時也便于教師了解學生的學習進度和情況。

（3）電子白板：運用電子白板，實現(xiàn)教學內(nèi)容的動態(tài)展示和交互式學習，提高課堂的教學效果和學生的參與度。

（4）學習軟件：推薦學生使用適合年齡和水平的英語學習軟件，進行詞匯和句型的練習，鞏固所學知識，提高學生的自主學習能力。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對球類運動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道不同的球類運動嗎？它們分別用什么英文表達？”

展示一些關于不同球類運動的圖片或視頻片段，讓學生初步感受球類運動的熱情和活力。

簡短介紹球類運動的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.球類運動基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解球類運動的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解球類運動的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹不同球類運動的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.球類運動案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解球類運動的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的球類運動案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解球類運動的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用球類運動解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與球類運動相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對球類運動的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)球類運動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括球類運動的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)球類運動在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用球類運動。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于球類運動的短文或報告，以鞏固學習效果。六、拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料，包括與球類運動相關的英文文章、故事、新聞報道等，讓學生在課后閱讀并進行思考。例如，可以提供一篇關于籃球起源和發(fā)展歷史的文章，讓學生了解籃球的起源和發(fā)展過程，以及籃球運動在全球的普及程度。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，例如，學生可以查找其他球類運動的相關信息，如乒乓球、羽毛球等，了解它們的起源、發(fā)展歷程和比賽規(guī)則。學生還可以觀看一些國際球類比賽的精彩視頻，了解不同國家和地區(qū)的球類運動特色和文化。

3.學生可以嘗試參加一些球類運動的活動或俱樂部，親身體驗球類運動的樂趣和挑戰(zhàn)，提高自己的球技，同時結交志同道合的朋友。

4.學生可以進行一些球類運動的創(chuàng)新和設計，例如，設計一款新的球類運動游戲或者創(chuàng)造一項新的球類運動規(guī)則，與同學們一起分享和嘗試。

5.學生可以通過繪畫、寫作、攝影等方式，表達對球類運動的熱愛和感悟，例如，繪制一幅關于球類運動的畫作，編寫一篇關于球類運動的故事或詩歌，拍攝一些球類運動的精彩瞬間等。七、課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

本節(jié)課主要學習了球類運動的基本概念、組成部分和原理，通過具體案例分析讓學生深入了解球類運動的特性和重要性。學生通過小組討論和課堂展示，提高了合作能力和解決問題的能力。最后，學生進行了球類運動的實際操作，增強了實踐能力。

2.當堂檢測

（1）詞匯測試：教師隨機抽取本節(jié)課所學的球類運動相關詞匯，要求學生正確拼寫和解釋。

（2）填空練習：教師給出一個關于球類運動的句子，要求學生填寫適當?shù)脑~匯或短語。

（3）小組競賽：學生分組進行球類運動知識的競賽，包括球類運動的規(guī)則、技巧、歷史等，以小組積分的形式進行。

（4）問題解答：教師提出一些關于球類運動的問題，要求學生回答，并解釋原因。

（5）情景模擬：學生分組進行球類運動的情景模擬，包括比賽、訓練等，要求學生運用所學知識進行分析和評價。八、重點題型整理1.詞匯練習題型

題型說明：此題型旨在鞏固學生對球類運動相關詞匯的理解和記憶。

例題：請根據(jù)以下句子，選擇正確的球類運動詞匯填空。

句子：“Theyareplaying**.**”

選項：

A.soccer

B.basketball

C.volleyball

D.football

答案：A

2.句型轉換題型

題型說明：此題型旨在培養(yǎng)學生運用球類運動相關句型進行表達的能力。

例題：請將以下句子轉換為一般現(xiàn)在時句子。

句子：“Theyplayedsoccerlastweekend.”

答案：“Theyplaysoccerlastweekend.”

3.語法應用題型

題型說明：此題型旨在幫助學生掌握一般現(xiàn)在時的用法。

例題：請用一般現(xiàn)在時描述你最喜歡的球類運動。

答案：Ilikeplayingbasketballbecauseitcanhelpmeexerciseandimprovemycoordination.

4.閱讀理解題型

題型說明：此題型旨在提高學生對球類運動相關文章的理解能力。

例題：請根據(jù)以下文章段落，回答問題。

文章段落：“Basketballisapopularteamsportplayedbytwoteamsoffiveplayerseach.”

問題：Howmanyplayersarethereineachteamforbasketball?

答案：Five

5.寫作練習題型

題型說明：此題型旨在培養(yǎng)學生的球類運動知識和寫作能力。

例題：請寫一篇關于你最喜歡的球類運動的文章，包括它的起源、規(guī)則和你的體驗。

答案：MyFavoriteSport-Soccer

SocceristhesportthatIenjoythemost.Itisagameplayedbytwoteamsofelevenplayerseach,withtheobjectiveofscoringgoalsbykickingtheballintotheopponent'snet.Thegamehasarichhistory,originatinginChinaovertwothousandyearsago.

Therulesofsocceraresimpleandfair.Eachteamhasacoachwhostrategizesandguidestheplayersduringthegame.Theplayersmustfollowthecoach'sinstructionsandworktogetherasateamtowin.

Ihaveplayedsoccerformanyyearsandhaveexperiencedtheexcitementandchallengesitoffers.Itisaphysicallydemandingsportthatrequiresspeed,agility,andstrength.However,themostimportantaspectofsocceristeamwork.Workingtogetherwithmyteammatestoachieveacommongoalisafeelingthatcannotbematched.

Inconclusion,soccerisnotonlyasportforme,butawayoflife.Ithastaughtmethevalueofhardwork,perseverance,andteamwork.Iamgratefulfortheopportunitiesithasgivenmeandlookforwardtomanymoreyearsofplayingthisamazinggame.教學反思本節(jié)課的主題是球類運動，通過講解和練習，學生對球類運動的基本概念、組成部分和原理有了更深入的了解。在課堂導入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片，成功引起了學生的興趣，他們積極參與討論，并對球類運動有了初步的認識。

在基礎知識講解部分，我詳細介紹了球類運動的定義、組成和功能，并通過圖表和示意圖幫助學生理解。我發(fā)現(xiàn)學生在理解一般現(xiàn)在時方面存在一些困難，因此我在講解時特別強調(diào)了時態(tài)的構成和用法，并通過實例進行解釋和練習，以幫助學生掌握。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的球類運動案例進行分析，讓學生深入了解球類運動的特性和重要性。通過