Unit 1 Life Choices Lesson 2 Understanding and Coping with stress 聽說課+詞匯課教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語北師大版（2019）必修第一冊

Unit1LifeChoicesLesson2UnderstandingandCopingwithstress聽說課+詞匯課教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語北師大版（2019）必修第一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1LifeChoicesLesson2UnderstandingandCopingwithstress聽說課+詞匯課教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語北師大版（2019）必修第一冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年高中英語北師大版（2019）必修第一冊的Unit1LifeChoices中的Lesson2UnderstandingandCopingwithstress。本節(jié)課主要討論如何理解和應(yīng)對壓力，幫助學(xué)生掌握與壓力相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，并通過聽說活動提高學(xué)生的語言運用能力。

教學(xué)重點：

1.掌握與壓力相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如：stress,copewithstress,relaxationtechniques,overwhelmed,etc.

2.提高聽說能力，能夠運用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行簡單的交流和討論。

教學(xué)難點：

1.理解和運用詞匯和表達(dá)方式在實際語境中。

2.提高聽說技能，能夠在討論中表達(dá)自己的觀點和情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語學(xué)科的四大核心素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與壓力相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，并在實際語境中進(jìn)行運用，提高學(xué)生的聽說能力，使其能夠更加流利地用英語進(jìn)行交流和討論。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)如何理解和應(yīng)對壓力，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的壓力應(yīng)對方式，提高學(xué)生的文化意識，使其能夠理解和尊重不同文化的差異。

3.思維品質(zhì)：通過對壓力相關(guān)話題的討論和思考，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維，學(xué)會從不同角度看待問題，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主探究和合作交流的能力，學(xué)會如何有效地獲取和處理信息，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一定的詞匯量和基本的語法知識，能夠進(jìn)行簡單的英語聽說讀寫活動。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些與情感和健康相關(guān)的主題，對壓力有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，他們對與實際生活相關(guān)的話題較為感興趣，尤其是那些能夠幫助他們應(yīng)對日常生活中的問題的內(nèi)容。學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上存在差異，有的學(xué)生具有較強的自主學(xué)習(xí)能力，而有的學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和支持。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于通過聽覺或動手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到一些新的詞匯和表達(dá)方式，對于一些學(xué)生來說，記憶和運用這些新詞匯可能會是一個挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能在表達(dá)自己的觀點和情感方面存在困難，尤其是在聽力和口語活動中。他們可能需要更多的練習(xí)和鼓勵來提高他們的聽說技能。同時，對于一些學(xué)生來說，理解不同文化背景下的壓力應(yīng)對方式可能也是一個挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學(xué)掛圖、錄音設(shè)備、教學(xué)光盤。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)，學(xué)生可以在線學(xué)習(xí)和提交作業(yè)。

3.信息化資源：與壓力相關(guān)的在線視頻和音頻資料、圖片、圖表等，用于輔助教學(xué)和提供額外的學(xué)習(xí)資源。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、聽力練習(xí)、口語練習(xí)、任務(wù)驅(qū)動等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit1LifeChoices中Lesson2UnderstandingandCopingwithstress的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)壓力相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的與生活選擇相關(guān)的知識點，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新知識的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解與壓力相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞壓力應(yīng)對策略展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗壓力應(yīng)對的應(yīng)用，提高實踐能力。

在呈現(xiàn)新課后，對所學(xué)知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與壓力應(yīng)對相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考壓力應(yīng)對與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的壓力相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和表達(dá)方式，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括與壓力相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，以及如何理解和應(yīng)對壓力的策略。具體梳理如下：

1.詞匯學(xué)習(xí)：

-壓力：stress

-應(yīng)對壓力：copewithstress

-放松技巧：relaxationtechniques

-感到不知所措：feeloverwhelmed

-精疲力盡：exhausted

-焦慮：anxious

-冷靜下來：calmdown

-深呼吸：deepbreathing

-積極思考：positivethinking

-尋求幫助：seekhelp

2.表達(dá)方式的掌握：

-如何描述壓力的感受：Ifeelstressedout.

-如何表達(dá)應(yīng)對壓力的方法：Icopewithstressby...

-如何描述放松技巧：Iuserelaxationtechniquesto...

-如何表達(dá)感到不知所措：Ifeeloverwhelmedwhen...

-如何表達(dá)精疲力盡：Iamexhaustedbecause...

-如何表達(dá)焦慮：Ifeelanxiousabout...

-如何表達(dá)冷靜下來：Ineedtocalmdown...

-如何表達(dá)深呼吸：Itakedeepbreathsto...

-如何表達(dá)積極思考：Itrytothinkpositivelyabout...

-如何表達(dá)尋求幫助：Ineedhelpwith...

3.理解壓力的原因和影響：

-壓力可能來自學(xué)習(xí)、工作和生活的各個方面。

-壓力過大會影響身心健康，導(dǎo)致焦慮、抑郁等問題。

-理解壓力是正常的生活現(xiàn)象，學(xué)會正確應(yīng)對壓力有助于個人成長。

4.應(yīng)對壓力的策略：

-認(rèn)識壓力：了解壓力的來源和影響，接受壓力是生活的一部分。

-調(diào)整心態(tài)：保持積極樂觀的心態(tài)，用積極的方式看待問題。

-合理安排時間：合理規(guī)劃學(xué)習(xí)、工作和休息時間，避免過度勞累。

-放松身心：運用放松技巧，如深呼吸、冥想、瑜伽等，緩解壓力。

-尋求支持：與家人、朋友或老師分享自己的感受，尋求他們的幫助和支持。

-培養(yǎng)興趣愛好：投身于自己喜歡的活動，轉(zhuǎn)移注意力，減輕壓力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.詞匯練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的壓力相關(guān)詞匯，完成詞匯填空練習(xí)，鞏固記憶。

2.情景對話：要求學(xué)生以小組為單位，編寫一段關(guān)于應(yīng)對壓力的情景對話，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3.壓力應(yīng)對計劃：要求學(xué)生制定一個屬于自己的壓力應(yīng)對計劃，包括應(yīng)對壓力的方法和個人成長目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

作業(yè)反饋：

1.詞匯練習(xí)：及時批改學(xué)生的詞匯練習(xí)，指出拼寫、用法等錯誤，并要求學(xué)生進(jìn)行訂正。針對學(xué)生的困難詞匯，可以提供額外的解釋和例句，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.情景對話：在批改學(xué)生的情景對話時，注意學(xué)生的語法、詞匯和表達(dá)準(zhǔn)確性。鼓勵學(xué)生使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式，并提出改進(jìn)建議，讓學(xué)生在實踐中不斷提高口語表達(dá)能力。

3.壓力應(yīng)對計劃：仔細(xì)閱讀學(xué)生的壓力應(yīng)對計劃，評價其可行性和實用性。對學(xué)生的個人成長目標(biāo)給予肯定，并提供指導(dǎo)和建議，鼓勵學(xué)生在應(yīng)對壓力方面取得實際的進(jìn)步。

在作業(yè)反饋中，注重鼓勵和激勵學(xué)生，積極肯定他們的努力和進(jìn)步。同時，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，提供個性化的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)習(xí)效果。通過及時的作業(yè)布置與反饋，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的綜合語言運用能力。教學(xué)反思今天我上了一節(jié)關(guān)于壓力理解和應(yīng)對的英語課，整體教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生們對壓力這個話題很感興趣，積極參與課堂討論和活動。在詞匯學(xué)習(xí)方面，他們表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)熱情，能夠快速掌握與壓力相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。在聽說練習(xí)中，學(xué)生們也表現(xiàn)出了不錯的口語能力，能夠運用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡單的交流和討論。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在講解詞匯時，我應(yīng)該更注重詞匯的用法和搭配，提供更多的實例和語境，幫助學(xué)生更好地理解和運用這些詞匯。其次，在聽力練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的聽力水平還有待提高，下次可以設(shè)計一些更難的聽力材料，以提高他們的聽力理解能力。另外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不愿意主動表達(dá)自己的觀點。下次可以嘗試更多的互動方式，鼓勵所有學(xué)生積極參與課堂討論。板書設(shè)計1.壓力相關(guān)詞匯：

-stress

-copewithstress

-relaxationtechniques

-overwhelmed

-exhausted

-anxious

-calmdown

-deepbreathing

-positivethinking

-seekhelp

2.表達(dá)方式：

-Ifeelstressedout.

-Icopewithstressby...

-Iuserelaxationtechniquesto...

-Ifeeloverwhelmedwhen...

-Iamexhaustedbecause...

-Ifeelanxiousabout...

-Ineedtocalmdow