單元素養(yǎng)檢測卷(四)Unit4（無聽力音頻）2023-2024學(xué)年新教材高中英語選擇性必修第三冊課程探究與鞏固教師用書配套教學(xué)設(shè)計（人教版）

單元素養(yǎng)檢測卷(四)[Unit4]（無聽力音頻）2023-2024學(xué)年新教材高中英語選擇性必修第三冊課程探究與鞏固教師用書配套教學(xué)設(shè)計（人教版）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版高中英語選擇性必修第三冊Unit4，該單元主要圍繞“單元素養(yǎng)檢測卷(四)”展開。本單元包括閱讀理解、完形填空、短文改錯和作文等題型，旨在提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.教材章節(jié)：本節(jié)課所涉及的內(nèi)容為Unit4，包括閱讀理解、完形填空、短文改錯和作文等題型。

2.內(nèi)容列舉：閱讀理解部分涉及一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章，完形填空部分講述了一個關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的故事，短文改錯部分為一篇關(guān)于旅游的短文，作文部分要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于環(huán)保的議論文。

3.學(xué)生已有知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了英語的基本語法、詞匯和閱讀技巧。通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步提高閱讀理解、完形填空、短文改錯和作文等方面的能力。

結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課將采用任務(wù)型教學(xué)法、互動式教學(xué)法和啟發(fā)式教學(xué)法等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過閱讀理解、完形填空、短文改錯和作文等題型的訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力，使他們在實(shí)際生活中能夠有效地運(yùn)用英語進(jìn)行溝通和表達(dá)。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于環(huán)境保護(hù)和團(tuán)隊(duì)合作等主題的文章，增強(qiáng)學(xué)生對不同文化的理解和尊重，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過解決問題、進(jìn)行分析等思維活動的訓(xùn)練，提高學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力，使他們能夠獨(dú)立思考、分析問題和解決問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作能力和探究能力，使他們能夠主動獲取知識、與他人合作和進(jìn)行自主探究。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）閱讀理解：本節(jié)課的閱讀理解部分主要講述了一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章。重點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解文章的主旨大意，掌握文章中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)，提高他們的閱讀理解能力。

（2）完形填空：本節(jié)課的完形填空部分講述了一個關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的故事。重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)上下文線索和詞語搭配選擇恰當(dāng)詞語的能力，以及通過邏輯推理判斷故事情節(jié)發(fā)展的能力。

（3）短文改錯：本節(jié)課的短文改錯部分為一篇關(guān)于旅游的短文。重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生識別并改正語法錯誤、詞匯搭配錯誤和邏輯錯誤的能力，提高他們的寫作水平。

（4）作文：本節(jié)課的作文部分要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于環(huán)保的議論文。重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行寫作的能力，要求他們能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，合理論述事實(shí)和理由，并運(yùn)用適當(dāng)?shù)膶懽骷记伞?/p>

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）閱讀理解：學(xué)生在閱讀過程中可能難以理解文章中的一些長難句和復(fù)雜結(jié)構(gòu)，以及把握文章的主旨大意。教師需要采取逐句解析、引導(dǎo)學(xué)生利用關(guān)鍵詞和上下文線索等方法，幫助他們克服這一難點(diǎn)。

（2）完形填空：學(xué)生可能對一些詞語搭配和語法規(guī)則掌握不牢固，導(dǎo)致在填空過程中出現(xiàn)困難。教師可以通過舉例講解、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯推理和排除法等方法，幫助他們突破這一難點(diǎn)。

（3）短文改錯：學(xué)生可能在識別和改正語法錯誤、詞匯搭配錯誤和邏輯錯誤方面存在困難。教師可以采取讓學(xué)生相互檢查、教師點(diǎn)評和示范修改等方法，幫助他們提高這方面的能力。

（4）作文：學(xué)生在撰寫議論文時可能存在觀點(diǎn)不明確、論據(jù)不充分和寫作技巧欠佳等問題。教師可以通過提供優(yōu)秀范文、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練和給予針對性的反饋等方法，幫助他們克服這一難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種任務(wù)，如閱讀理解、完形填空、短文改錯和作文等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握知識，提高英語應(yīng)用能力。

2.互動式教學(xué)法：通過提問、討論、小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

3.啟發(fā)式教學(xué)法：通過設(shè)置問題情境，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻、音頻等資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和互動性。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如在線測試、智能批改等，提高教學(xué)效果和效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線文章、新聞、博客等，拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)他們的文化意識。

4.教學(xué)工具：運(yùn)用教學(xué)工具，如黑板、粉筆、掛圖等，輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識。

5.實(shí)踐活動：組織學(xué)生參加實(shí)地考察、訪談等實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語，提高他們的語言能力和綜合素質(zhì)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道環(huán)境保護(hù)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受環(huán)境保護(hù)的重要性。

簡短介紹環(huán)境保護(hù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解環(huán)境保護(hù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹環(huán)境保護(hù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.環(huán)境保護(hù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解環(huán)境保護(hù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的環(huán)境保護(hù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解環(huán)境保護(hù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用環(huán)境保護(hù)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論環(huán)境保護(hù)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括環(huán)境保護(hù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用環(huán)境保護(hù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.閱讀理解能力：學(xué)生能夠理解并概括文章的主旨大意，識別并分析文章中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)，提高他們的閱讀理解能力。

2.完形填空能力：學(xué)生能夠根據(jù)上下文線索和詞語搭配選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，通過邏輯推理判斷故事情節(jié)的發(fā)展，提高他們的完形填空能力。

3.短文改錯能力：學(xué)生能夠識別并改正語法錯誤、詞匯搭配錯誤和邏輯錯誤，提高他們的寫作水平和語言運(yùn)用能力。

4.作文能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行寫作，清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，合理論述事實(shí)和理由，并運(yùn)用適當(dāng)?shù)膶懽骷记?，提高他們的作文能力?/p>

5.環(huán)境保護(hù)意識：學(xué)生將更深入地了解環(huán)境保護(hù)的基本概念、組成部分和原理，增強(qiáng)他們對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識和重視，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責(zé)任感。

6.合作能力：通過小組討論和合作完成任務(wù)，學(xué)生將能夠提高自己的合作能力，學(xué)會與他人溝通、協(xié)作和解決問題。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠在教師的引導(dǎo)下，自主參與課堂活動，獨(dú)立思考和解決問題，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

8.綜合素質(zhì)：通過學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)的相關(guān)知識，學(xué)生將能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)際相結(jié)合，提高自己的綜合素質(zhì)，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本次教學(xué)中，我主要采用了任務(wù)型教學(xué)法、互動式教學(xué)法和啟發(fā)式教學(xué)法，試圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在導(dǎo)入新課時，我通過提問和展示圖片等方式，成功引起了學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的興趣。然而，在講解環(huán)境保護(hù)的基本概念和組成部分時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于一些專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜結(jié)構(gòu)的理解存在困難，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更注重基礎(chǔ)知識的講解和鞏固。

在案例分析環(huán)節(jié)，我試圖通過具體案例讓學(xué)生深入了解環(huán)境保護(hù)的特性和重要性。然而，由于案例內(nèi)容較為復(fù)雜，學(xué)生對于案例的分析不夠深入，這讓我意識到需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何分析案例，提高他們的邏輯思維和分析能力。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的合作并不夠順暢，部分學(xué)生對于如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和與他人進(jìn)行有效溝通存在困難。這讓我意識到需要在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動交流，提高他們的合作能力和溝通技巧。

教學(xué)總結(jié)：

然而，教學(xué)中也存在一些問題，如部分學(xué)生對于專業(yè)知識的理解和分析能力有待提高，學(xué)生之間的合作和溝通技巧需要進(jìn)一步培養(yǎng)。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更注重基礎(chǔ)知識的講解和鞏固，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何分析案例，提高他們的邏輯思維和分析能力。同時，我還需要更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動交流，提高他們的合作能力和溝通技巧。

此外，我還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，并采取相應(yīng)的教學(xué)策略進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。通過不斷的教學(xué)反思和總結(jié)，我相信我能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和成長。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了環(huán)境保護(hù)的基本概念、組成部分和原理，通過具體案例了解了環(huán)境保護(hù)的特性和重要性。我們通過小組討論和合作，提高了合作能力和解決問題的能力。同時，我們通過實(shí)際操作，提高了閱讀理解、完形填空、短文改錯和作文等方面的能力。

當(dāng)堂檢測：

1.閱讀理解：請閱讀以下文章，回答問題。

2.完形填空：請閱讀以下文章，選擇正確的詞語填空。

3.短文改錯：請閱讀以下文章，找出并改正錯誤。

4.作文：請以環(huán)境保護(hù)為主題，撰寫一篇議論文。典型例題講解例題1：閱讀理解

題目：閱讀下面的文章，回答問題。

文章：環(huán)境保護(hù)的重要性

環(huán)境保護(hù)是指保護(hù)和改善環(huán)境，以滿足人類和地球生態(tài)系統(tǒng)的需求。環(huán)境問題包括空氣污染、水污染、土地退化、生物多樣性喪失等。這些問題對人類健康和自然生態(tài)系統(tǒng)造成了嚴(yán)重威脅。因此，環(huán)境保護(hù)對人類社會和地球生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。

問題：

1.環(huán)境保護(hù)的目的是什么？

2.環(huán)境問題包括哪些方面？

3.為什么環(huán)境保護(hù)對人類社會和地球生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要？

答案：

1.環(huán)境保護(hù)的目的是保護(hù)和改善環(huán)境，以滿足人類和地球生態(tài)系統(tǒng)的需求。

2.環(huán)境問題包括空氣污染、水污染、土地退化、生物多樣性喪失等。

3.環(huán)境保護(hù)對人類社會和地球生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要，因?yàn)檫@些問題對人類健康和自然生態(tài)系統(tǒng)造成了嚴(yán)重威脅。

例題2：完形填空

題目：閱讀下面的文章，選擇正確的詞語填空。

文章：環(huán)境保護(hù)的挑戰(zhàn)

環(huán)境保護(hù)面臨許多挑戰(zhàn)，包括氣候變化、能源短缺、水資源短缺等。這些問題對人類社會和地球生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。解決這些問題需要全球合作和政策制定。

空格：環(huán)境保護(hù)面臨許多挑戰(zhàn)，包括（）氣候變化、能源短缺、水資源短缺等。

答案：空氣污染

例題3：短文改錯

題目：閱讀下面的文章，找出并改正錯誤。

文章：環(huán)境保護(hù)的重要性

環(huán)境保護(hù)對人類社會和地球生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。環(huán)境問題包括空氣污染、水污染、土地退化、生物多樣性喪失等。這些問題對人類健康和自然生態(tài)系統(tǒng)造成了嚴(yán)重威脅。因此，環(huán)境保護(hù)對人類社會和地球生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。

錯誤：

1."因此"應(yīng)該放在"環(huán)境保護(hù)"前面。

2."環(huán)境問題"應(yīng)該改為"環(huán)境問題包括"。

3."生物多樣性喪失"應(yīng)該改為"生物多樣性喪失等"。

答案：

1.環(huán)境保護(hù)對人類社會和地球生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。

2.環(huán)境問題包括空氣污染、水污染、土地退化、生物多樣性喪失等。

3.這些問題對人類健康和自然生態(tài)系統(tǒng)造成了嚴(yán)重威脅。

例題4：作文

題目：以環(huán)境保護(hù)為主題，撰寫一篇議論文。

答案：

環(huán)境保護(hù)的重要性

環(huán)境保護(hù)對人類社會和地球生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。環(huán)境問題包括空氣污染、水污染、土地退化、生物多樣性喪失等。這些問題對人類健康和自然生態(tài)系統(tǒng)造成了嚴(yán)重威脅。因此，環(huán)境保護(hù)對人類社會和地球生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。

例題5：閱讀理解

題目：閱讀下面的文章，回答問題。

文章：環(huán)境保護(hù)的挑戰(zhàn)

環(huán)境保護(hù)面臨許多挑戰(zhàn)，包括氣候變化、能源短缺、水資源短缺等。這些問題對人類社會和地球生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。解決這些問題需要全球合作和政策制定。

問題：

1.環(huán)境保護(hù)面臨的挑戰(zhàn)有哪些？

2.為什么這些問題對人類社會和地球生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展構(gòu)成了嚴(yán)重威脅？

3.如何解決這些問題？

答案：

1.環(huán)境保護(hù)面臨的挑戰(zhàn)包括氣候變化、能源短缺、水資源短缺等。

2.這些問題對人類社會和地球生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展構(gòu)成了嚴(yán)重威脅，因?yàn)樗鼈儗θ祟惤】岛妥匀簧鷳B(tài)系統(tǒng)造成了嚴(yán)重影響。

3.解決這些問題需要全球合作和政策制定，包括減