二年級上冊數(shù)學(xué)教案-分香蕉-北師大版

二年級上冊數(shù)學(xué)教案分香蕉北師大版教案：分香蕉一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版二年級上冊數(shù)學(xué)教材，第三章“我們周圍的數(shù)”，第五節(jié)“分香蕉”。本節(jié)內(nèi)容主要讓學(xué)生通過實際操作，理解平均分的概念，學(xué)會用除法計算平均分的結(jié)果。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生通過實際操作，理解平均分的概念。2.培養(yǎng)學(xué)生用除法計算平均分的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習、積極思考的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：理解平均分的概念，用除法計算平均分的結(jié)果。2.教學(xué)重點：讓學(xué)生通過實際操作，學(xué)會用除法計算平均分。四、教具與學(xué)具準備1.教具：香蕉、水果刀、碗、計時器。2.學(xué)具：每人一份香蕉、水果刀、碗，以及記錄結(jié)果的紙和筆。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：(2)邀請幾位同學(xué)上來演示如何把香蕉平均分給同學(xué)們，并讓學(xué)生觀察并說出他們的優(yōu)點和不足。2.講解平均分的概念：(1)教師解釋平均分的概念，即把一樣的東西分成幾份，每份的大小一樣。(2)讓學(xué)生用自己的語言復(fù)述平均分的概念。3.小組合作實踐：(1)學(xué)生分組，每組有一份香蕉、水果刀、碗。(2)教師給出任務(wù)：用水果刀把香蕉平均分給組內(nèi)的每位同學(xué)，并記錄每份香蕉的數(shù)量。(3)學(xué)生動手操作，教師巡回指導(dǎo)。(1)每組匯報自己分香蕉的結(jié)果，教師記錄在黑板上。(2)教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每組分香蕉的結(jié)果都是相同的，即每份香蕉的數(shù)量是一樣的。5.學(xué)習除法計算平均分：(1)教師引導(dǎo)學(xué)生用除法計算平均分的結(jié)果，即把香蕉的總數(shù)除以人數(shù)。(2)教師讓學(xué)生用自己的語言解釋除法計算平均分的原理。6.隨堂練習：(1)教師給出幾道有關(guān)平均分的練習題，讓學(xué)生獨立完成。(2)教師選取幾位學(xué)生的作業(yè)進行點評，并講解錯題。六、板書設(shè)計1.平均分：把一樣的東西分成幾份，每份的大小一樣。2.除法計算平均分：總數(shù)÷人數(shù)=每份的數(shù)量七、作業(yè)設(shè)計1.題目：小明有12個糖果，他想把它們平均分給他的4個朋友，每個朋友能得到幾個糖果？答案：每個朋友能得到3個糖果。2.題目：小紅有8個橘子，她想把這些橘子平均分給她的3個朋友，每個朋友能得到幾個橘子？答案：每個朋友能得到2個橘子。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實際操作，讓學(xué)生掌握了平均分的概念，并學(xué)會了用除法計算平均分。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但也有部分學(xué)生在計算平均分時，仍然存在一些困難，需要在課后加強練習。拓展延伸：讓學(xué)生思考，除了用除法計算平均分，還有其他方法可以得到相同的結(jié)果嗎？引導(dǎo)學(xué)生探索其他計算平均分的方法。重點和難點解析一、實踐情景引入二、講解平均分的概念在講解平均分的概念時，我不僅給出了定義，還讓學(xué)生用自己的語言復(fù)述。這樣的做法有助于鞏固學(xué)生對平均分概念的理解，同時也能夠鍛煉他們的表達能力和思維能力。三、小組合作實踐小組合作實踐是本次教學(xué)過程中的重點環(huán)節(jié)。通過讓學(xué)生自己動手操作，他們能夠直觀地感受到平均分的概念，并且能夠親自驗證除法計算平均分的原理。這一環(huán)節(jié)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，還促進了他們的合作意識和團隊精神。五、學(xué)習除法計算平均分在學(xué)習除法計算平均分的環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生用除法計算平均分的結(jié)果，并讓他們用自己的語言解釋除法計算平均分的原理。這樣的教學(xué)方式有助于學(xué)生對除法計算的理解和應(yīng)用，同時也能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。六、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我給出了幾道有關(guān)平均分的練習題，讓學(xué)生獨立完成。這樣的練習能夠及時鞏固學(xué)生所學(xué)知識，并且讓我能夠及時發(fā)現(xiàn)并講解錯題，確保學(xué)生對知識的掌握。七、板書設(shè)計板書設(shè)計是本次教學(xué)過程中的一個亮點。通過清晰的板書，學(xué)生能夠一目了然地看到平均分的概念和除法計算平均分的方法。這樣的板書設(shè)計有助于學(xué)生對知識點的記憶和理解。八、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我給出了兩道有關(guān)平均分的題目，并提供了答案。這樣的作業(yè)設(shè)計能夠讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識，并且通過解答題目提高他們的應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解平均分概念和除法計算時，盡量使用生動、簡潔的語言，并且注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的興趣。2.時間分配：我合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生足夠的時間進行操作和討論，以確保他們能夠充分理解和掌握知識。3.課堂提問：我在教學(xué)過程中適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。通過提問，我能夠了解學(xué)生的掌握情況，并及時解答他們的疑問，幫助他們更好地理解知識。教案反思：在本次教案的實施過程中，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和策略。我意識到，通過實踐操作和小組合作，學(xué)生能夠更好地理解和掌握平均分的概念。因此，我決定在今后的教學(xué)中，更多地運用實踐環(huán)節(jié)和小組合作的方式，以提高學(xué)生的動手能力和合作意識。同時，我也意識到在教學(xué)過程中，適時提問和引導(dǎo)學(xué)生思考是非常重要的。通過提問，我能夠了解學(xué)生的掌握情況，并及時解答他們的疑問。因此，我將繼續(xù)在教學(xué)中運用提問的方式，以促進學(xué)生的思考和理解。本次教案的實施讓我深刻認識到教學(xué)方法和策略的重要性。我將繼續(xù)努力，探索更多有效的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習效果。課后提升1.題目：小華有15個橘子，他想把這些橘子平均分給他的5個朋友，每個朋友能得到幾個橘子？答案：每個朋友能得到3個橘子。2.題目：小明有20個糖果，他想把這些糖果平均分給他的4個朋友，每個朋友能得到幾個糖果？答案：每個朋友能得到5個糖果。3.題目：小紅有8個蘋果，她想把這些蘋果平均分給她的3個朋友，每個朋友能得到幾個蘋果？答案：每個朋友能得到2個蘋果。4.題目：一輛公交車上有30個座位，如果有12個人上車，那么每個上車的人平均能占有多少個座位？答案：每個上車的人平均能占有2.5個座位。5.題目：一個班級有40名學(xué)生，如果要把班