9生活離不開他們 第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)

9生活離不開他們第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)的“9生活離不開他們第二課時(shí)”。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)警察、消防員、醫(yī)生等職業(yè)的特點(diǎn)和貢獻(xiàn)，明白他們的工作對(duì)我們的生活的重要性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這些職業(yè)的尊重和感激之情。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解到一些職業(yè)的知識(shí)，但可能沒有系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)到這些職業(yè)的特點(diǎn)和貢獻(xiàn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步深入了解到警察、消防員、醫(yī)生等職業(yè)的工作內(nèi)容和精神品質(zhì)，從而增強(qiáng)對(duì)他們的尊重和感激。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生尊重和感激他人的職業(yè)精神，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。通過學(xué)習(xí)警察、消防員、醫(yī)生等職業(yè)的特點(diǎn)和貢獻(xiàn)，使學(xué)生明白每個(gè)人物的辛勤付出，從而在日常生活中更加理解和尊重這些職業(yè)的工作者，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人、服務(wù)社會(huì)的情感。同時(shí)，通過小組討論、分享交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和公共表達(dá)能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提升自身的道德與法治素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）警察、消防員、醫(yī)生等職業(yè)的特點(diǎn)和貢獻(xiàn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)警察、消防員、醫(yī)生等職業(yè)的工作內(nèi)容、職責(zé)以及他們對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，使學(xué)生明白這些職業(yè)的重要性。

舉例：通過講解警察維護(hù)社會(huì)治安、消防員救火救援、醫(yī)生救治病患的事例，讓學(xué)生了解他們的工作內(nèi)容和精神品質(zhì)。

（2）培養(yǎng)學(xué)生尊重和感激他人的職業(yè)精神：本節(jié)課的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這些職業(yè)工作者的尊重和感激之情，使學(xué)生在日常生活中能夠理解和尊重這些職業(yè)的工作者。

舉例：通過小組討論、分享交流等方式，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)自己喜愛職業(yè)工作者的尊敬和感激之情。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解警察、消防員、醫(yī)生等職業(yè)的特點(diǎn)和貢獻(xiàn)：對(duì)于學(xué)生而言，理解這些職業(yè)的工作內(nèi)容和精神品質(zhì)可能存在一定的難度。

舉例：學(xué)生可能難以理解消防員在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)毫不猶豫地沖入火場(chǎng)救人的勇敢精神。

（2）培養(yǎng)學(xué)生尊重和感激他人的職業(yè)精神：學(xué)生可能難以在日常生活中表現(xiàn)出對(duì)這些職業(yè)工作者的尊重和感激之情。

舉例：學(xué)生可能不知道如何表達(dá)對(duì)警察、消防員、醫(yī)生等職業(yè)工作者的尊敬和感激。

（3）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力和公共表達(dá)能力：學(xué)生在進(jìn)行小組討論、分享交流等活動(dòng)時(shí)，可能存在表達(dá)不清、意見不合等問題。

舉例：學(xué)生在小組討論時(shí)，可能不知道如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，或者難以傾聽他人的意見。

四、教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師可以采用以下教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過講解警察、消防員、醫(yī)生等職業(yè)的典型事例，讓學(xué)生了解他們的工作內(nèi)容和精神品質(zhì)。

2.小組討論法：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論自己喜歡的職業(yè)工作者，分享他們對(duì)這些職業(yè)工作者的尊敬和感激之情。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演警察、消防員、醫(yī)生等職業(yè)的工作者，親身體驗(yàn)他們的工作，從而加深對(duì)職業(yè)特點(diǎn)和貢獻(xiàn)的理解。

4.情景模擬法：設(shè)置一些情景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)如何表達(dá)對(duì)職業(yè)工作者的尊重和感激。

5.互動(dòng)式教學(xué)法：教師與學(xué)生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、提問，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

6.情感教育法：通過講述職業(yè)工作者的感人事跡，激發(fā)學(xué)生的同情心和愛心，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境模擬教學(xué)法：通過模擬警察、消防員、醫(yī)生等職業(yè)的工作場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)職業(yè)工作者的日常工作，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)職業(yè)的理解和尊重。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：采用問題引導(dǎo)、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)。

3.案例教學(xué)法：選取真實(shí)感人的案例，讓學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴，引導(dǎo)學(xué)生從案例中汲取道德教育的養(yǎng)分，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)手段：利用PPT、視頻、圖片等豐富的多媒體資源，形象生動(dòng)地展示警察、消防員、醫(yī)生等職業(yè)的工作場(chǎng)景和精神風(fēng)貌，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、交流討論、分享心得，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和效率。

3.角色扮演道具：準(zhǔn)備一些警察、消防員、醫(yī)生等職業(yè)的道具，讓學(xué)生在角色扮演中更深入地理解職業(yè)工作者的職責(zé)和貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的尊重和感激之情。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“警察、消防員、醫(yī)生等職業(yè)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道警察、消防員、醫(yī)生等職業(yè)是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于警察、消防員、醫(yī)生等職業(yè)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受這些職業(yè)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹警察、消防員、醫(yī)生等職業(yè)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.職業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解警察、消防員、醫(yī)生等職業(yè)的基本概念、組成部分和職責(zé)。

過程：

講解警察、消防員、醫(yī)生等職業(yè)的定義，包括其主要組成元素或職責(zé)。

詳細(xì)介紹警察、消防員、醫(yī)生等職業(yè)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.職業(yè)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解警察、消防員、醫(yī)生等職業(yè)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的警察、消防員、醫(yī)生等職業(yè)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解這些職業(yè)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用這些職業(yè)的知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與警察、消防員、醫(yī)生等職業(yè)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)警察、消防員、醫(yī)生等職業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)警察、消防員、醫(yī)生等職業(yè)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括警察、消防員、醫(yī)生等職業(yè)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)警察、消防員、醫(yī)生等職業(yè)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這些職業(yè)的知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于警察、消防員、醫(yī)生等職業(yè)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《英雄的力量》：這本書通過講述警察、消防員、醫(yī)生等職業(yè)的英雄事跡，展現(xiàn)了他們無私奉獻(xiàn)、英勇無畏的精神。學(xué)生可以通過閱讀這本書，更深入地了解這些職業(yè)的特點(diǎn)和貢獻(xiàn)，激發(fā)對(duì)他們的尊重和感激之情。

《我們的家園》：這本書介紹了警察、消防員、醫(yī)生等職業(yè)在維護(hù)社會(huì)秩序、保障人民生命安全、救治病患等方面的重要作用。學(xué)生可以通過閱讀這本書，更好地理解這些職業(yè)的工作內(nèi)容和精神品質(zhì)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)學(xué)生可以利用課后時(shí)間，通過圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等渠道，搜集更多關(guān)于警察、消防員、醫(yī)生等職業(yè)的資料，深入了解他們的日常工作和生活，以及他們?cè)谏鐣?huì)中的重要作用。

(2)學(xué)生可以參觀警察局、消防隊(duì)、醫(yī)院等場(chǎng)所，親身體驗(yàn)這些職業(yè)的工作環(huán)境和工作內(nèi)容，增進(jìn)對(duì)他們的理解和尊重。

(3)學(xué)生可以采訪身邊的警察、消防員、醫(yī)生等職業(yè)的工作者，了解他們的職業(yè)經(jīng)歷、工作感悟和人生價(jià)值觀，從而培養(yǎng)對(duì)這些職業(yè)的尊重和感激之情。

(4)學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，開展一次主題班會(huì)或演講比賽，讓同學(xué)們分享自己對(duì)警察、消防員、醫(yī)生等職業(yè)的認(rèn)識(shí)和感受，提高全班對(duì)這些職業(yè)的尊重和感激意識(shí)。

(5)學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于警察、消防員、醫(yī)生等職業(yè)的短文或報(bào)告，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

(1)根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置以下作業(yè)：

-編寫一篇關(guān)于警察、消防員、醫(yī)生等職業(yè)的短文或報(bào)告，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

-選擇一個(gè)與警察、消防員、醫(yī)生等職業(yè)相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究，并撰寫一篇研究性論文。

-創(chuàng)作一幅關(guān)于警察、消防員、醫(yī)生等職業(yè)的繪畫或海報(bào)，展示他們對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)和重要性。

(2)作業(yè)要求：

-作業(yè)應(yīng)緊密結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)學(xué)生對(duì)警察、消防員、醫(yī)生等職業(yè)的理解和尊重。

-作業(yè)應(yīng)具有一定的深度和廣度，展示學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究的能力。

-作業(yè)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)際操作能力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

2.作業(yè)反饋

(1)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。

-對(duì)作業(yè)中的知識(shí)點(diǎn)掌握情況進(jìn)行評(píng)估，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持和提高。

-對(duì)作業(yè)中的表達(dá)方式和論述邏輯進(jìn)行評(píng)價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生如何更清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-對(duì)作業(yè)中的創(chuàng)新性和實(shí)際操作能力進(jìn)行贊賞，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

(2)作業(yè)反饋的要求：

-反饋應(yīng)及時(shí)、具體、針對(duì)性強(qiáng)，讓學(xué)生明確自己的作業(yè)哪里做得好，哪里需要改進(jìn)。

-反饋應(yīng)注重鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到自己的進(jìn)步和成長，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。

-反饋應(yīng)結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和需求，給出具有針對(duì)性的建議和改進(jìn)方向。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課主要圍繞警察、消防員、醫(yī)生等職業(yè)的特點(diǎn)和貢獻(xiàn)展開教學(xué)，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這些職業(yè)的尊重和感激之情，以及提升學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，我采用了情境模擬教學(xué)法、互動(dòng)式教學(xué)法、案例教學(xué)法等多種教學(xué)方法，充分利用多媒體教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

在教學(xué)反思方面，我認(rèn)為自己在教學(xué)方法的選擇上做得比較好，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我在教學(xué)過程中注重與學(xué)生的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的公共表達(dá)能力。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，在講解警察、消防員、醫(yī)生等職業(yè)的特點(diǎn)和貢獻(xiàn)時(shí)，我可能沒有充分考慮到學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和理解能力，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)職業(yè)的認(rèn)知存在一定的困難。另外，在小組討論環(huán)節(jié)，我可能沒有充分關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的參與情況，導(dǎo)致一些學(xué)生沒有充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對(duì)警察、消防員、醫(yī)生等職業(yè)的特點(diǎn)和貢獻(xiàn)有了更深入的了解，也表達(dá)了對(duì)自己喜愛職業(yè)工作