部編版道德與法治小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)同步配套教案(全冊(cè))

教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重教學(xué)重從出生到現(xiàn)在，我們成長(zhǎng)的每一步都離不開學(xué)習(xí)。讓我們追尋成長(zhǎng)的腳3.全班交流：小組代表將自己成長(zhǎng)的故事講給全班同學(xué)聽，也可以兩成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)孩子、大人要不斷學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)處處可學(xué)校本領(lǐng)是在“做”中學(xué)來(lái)的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能正確地認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處，多提問，克服教學(xué)重播放“龜兔賽跑”視頻，學(xué)生觀看并思考問題。教師：你覺得龜為什么教師：我們天生愛學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，我們都能學(xué)的好，請(qǐng)同學(xué)們看教材P14頁(yè)，圖中的小朋友有哪些長(zhǎng)處？你在哪些方面請(qǐng)向同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，你在哪些方面做得比較好?教師：既然人人都能學(xué)得好，為什么有時(shí)候我們還是覺得自己學(xué)得不夠5.總結(jié)：人的潛力很大，只要想辦法開發(fā)，就能超越自我，方法就是確教師小結(jié)：希望同學(xué)們都能勇于提問和發(fā)言，回答錯(cuò)了也沒關(guān)系，我們3.我學(xué)習(xí)，我快樂人人都能學(xué)的好教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能正確地認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處，多提問，克服教學(xué)重教學(xué)重教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備、、教師：有些同學(xué)不愿意提問或者害怕提問問題。你怎樣看待這樣的想教師：如果你在星期天要做下面幾件事，請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行合教師小結(jié)：把自己和別的好經(jīng)驗(yàn)，放進(jìn)學(xué)習(xí)錦囊，并在學(xué)習(xí)中隨時(shí)運(yùn)用教師：要想學(xué)得好，就要學(xué)會(huì)合理地安排時(shí)間，這樣水樂地學(xué)習(xí)，盡情如何才能做學(xué)習(xí)的主人，不同的人有不同的方法?？纯聪旅孢@些同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，你從中受到了哪些啟發(fā)?我喜歡獨(dú)立思考，從小養(yǎng)成了愛動(dòng)腦筋的習(xí)我喜歡與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)。一起討論時(shí)，點(diǎn)子多，又快樂。你的學(xué)習(xí)經(jīng)我喜歡做實(shí)地調(diào)查，它可以讓對(duì)同一個(gè)問題，3.做學(xué)習(xí)的主人教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重教學(xué)重教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備學(xué)校的各個(gè)角落都留下了我們的足跡。閱讀教材P24頁(yè)，下面的小朋友最喜教師：我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關(guān)心學(xué)校的發(fā)展、變化，以教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定收獲頗豐吧，請(qǐng)把你的收獲與小4.說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校我最喜歡的校園教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重教學(xué)重教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定收獲頗豐吧，請(qǐng)把你的收獲與大家成員分享教師：在學(xué)校生活中，我們會(huì)遇到各種各樣的事情。他們遇到了什么問⑥我在操場(chǎng)上撿到一件外套，該交給誰(shuí)？學(xué)生交流：小組討論，小組代教師：知道怎樣才能解決問題嗎？請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)教師：相信同學(xué)們對(duì)我們的學(xué)校非常熟悉，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們來(lái)畫一張學(xué)教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定收獲頗豐吧，請(qǐng)把你的收獲與小組成員分享一下吧。我們的學(xué)校是一個(gè)大家庭，我們應(yīng)該好好愛護(hù)我們的學(xué)4.說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校我最喜歡的校園進(jìn)師生情誼。怎么辦，找那些部門，能夠說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)校，介紹教學(xué)重教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學(xué)會(huì)與老師交道為什么要把教師稱為人類靈魂的工程師嗎?師:同學(xué)們好比祖國(guó)的花朵，老師就是辛勤的園丁，從幼兒園開始，老做人。我們和老師之間，也發(fā)生過許多難忘故事。今天，我們就來(lái)走進(jìn)我們的老師，講講我們和老師之間的故事。播放歌曲《我們愛老師》導(dǎo)入新教師：從幼兒園開始，老師就陪伴我們成長(zhǎng)。我們和老師之間，曾經(jīng)有教師：有時(shí)候我們當(dāng)時(shí)不能理解或接受老師的做法，但事后發(fā)現(xiàn)老師是教師：有的同學(xué)認(rèn)為老師是在管閑事，你是怎么想的？老師為什么這樣但老師總是不點(diǎn)我名。我真不服氣……學(xué)生交流總結(jié)：當(dāng)老師的批評(píng)不夠恰當(dāng)，或者對(duì)我們產(chǎn)生了誤們可以向老師說(shuō)明情況，也可以向老師提出建議。提出建議的時(shí)候要注意方把他和同學(xué)們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間涂在下表空白處。如果是同時(shí)教幾個(gè)班，別忘了教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定收獲頗豐吧，請(qǐng)把你的收獲與我和老師的故事教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重教具準(zhǔn)備教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學(xué)會(huì)與老師交教學(xué)重教具準(zhǔn)備請(qǐng)選擇一位老師，看一看他的任課表，觀察他的學(xué)校生活，把他和同學(xué)教師：老師工作這么辛苦，可是他們卻能堅(jiān)持下來(lái)。他們究竟是怎么想組織活動(dòng)：分小組分別采訪一位老師，了解老師的故事。回到班上開個(gè)校園里除了老師，還有門衛(wèi)、園丁、廚師等工作人員。因?yàn)樗麄兊哪ぷ?，我們的校園才更加安全、舒適、美好。我們要尊重學(xué)校的每一位工作教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定收獲頗豐吧，請(qǐng)把你的收獲與小二、小小故事會(huì)三、制作感謝卡難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)教師：同學(xué)們，我們的校園里還有許多美麗的地方，今天，老師就想跟教師：同學(xué)們每天在學(xué)校的時(shí)間是最長(zhǎng)的，我們是如何度過的？請(qǐng)跟大教師：豐富多彩的學(xué)校生活對(duì)我們的成長(zhǎng)很重要。但是，有些同學(xué)卻不教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定收獲頗豐吧，請(qǐng)把你的收獲與小組成6、讓我們的學(xué)校更美好我們的成長(zhǎng)天地難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)我在這里學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，同學(xué)們或許很少思考過，原來(lái)我們每天的在校時(shí)教師：學(xué)校是我們成長(zhǎng)的天地。學(xué)校是我家，環(huán)境靠大家。我們都有責(zé)教師：學(xué)校正在開展“我為綠色校園出點(diǎn)力”的活動(dòng)，朱可可和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)學(xué)?？傆袙卟煌甑睦?，他們決定調(diào)查校園垃圾問題，你可以根據(jù)本校教師；我們的學(xué)校還存在哪些可以改進(jìn)的地方？請(qǐng)分組調(diào)查，可以通過教師：我們可以行動(dòng)起來(lái)，與同學(xué)、老師和校長(zhǎng)一起，為學(xué)校建設(shè)提出教師：學(xué)校可以改進(jìn)的地方，很多與我們的行為相關(guān)，可以通過我們的教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定收獲頗豐吧，請(qǐng)把你的收獲與小6、讓我們的學(xué)校更美好教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重教具準(zhǔn)備教學(xué)重點(diǎn)：知道我們的生命來(lái)之不易，懂得我很重要，生命教學(xué)重教具準(zhǔn)備教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活師：媽媽是孕育我們的大功臣。懷孕時(shí)的媽媽很辛苦。讓我們來(lái)看看懷教師小結(jié)：了解和回憶生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我感覺到自己的生命和成長(zhǎng)都板書設(shè)計(jì)：7、生我們的生命來(lái)之不易教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和技能，遵守規(guī)則，預(yù)防事故的發(fā)生，知道遇到危險(xiǎn)如何處教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)：了解常見的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生教學(xué)重教學(xué)重教學(xué)難點(diǎn)：知道遇到危險(xiǎn)如何處理，能用已學(xué)的安全常識(shí)教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備2.教師小結(jié)：我們生活中的很多地方其實(shí)都隱藏著危險(xiǎn)和安全隱患，父母也不能每時(shí)每刻都陪伴在我們身邊，這時(shí)候就要求我們有應(yīng)對(duì)和處理危教師：通常上學(xué)和放學(xué)時(shí)是一天中交通相對(duì)擁擠的時(shí)候，我們要遵守交年死亡。由于缺乏交通安全知識(shí)，因交通事故造成傷亡的數(shù)量呈逐年上升的閱讀下面的故事。你知道酒駕帶來(lái)的危害嗎全，還有可能撞到其他人。請(qǐng)一個(gè)代駕來(lái)替我們開車吧!”后駕駛機(jī)動(dòng)車的，處暫扣六個(gè)月機(jī)動(dòng)車駕駛證，并處一千元以上二千元以下罰款。飲酒后或者醉酒駕駛機(jī)動(dòng)車發(fā)生重大交通事故，終生不得重新取得機(jī)教師：游泳是我們喜愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。然而，溺水的悲劇常常在我們教師小結(jié)：學(xué)習(xí)游泳應(yīng)該由家長(zhǎng)帶領(lǐng)去規(guī)范的場(chǎng)所，要有專業(yè)的設(shè)備和教師小結(jié)：如果我們遇到巨大的傷害，甚至失去生命，世界上最痛苦的對(duì)酒駕說(shuō)“不”教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和技能，遵守規(guī)則，預(yù)防事故的發(fā)生，知道遇到危險(xiǎn)如何處教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重教學(xué)重點(diǎn)：了解常見的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生教學(xué)重教學(xué)難點(diǎn)：知道遇到危險(xiǎn)如何處理，能用已學(xué)的安全常識(shí)教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備、、教師：火災(zāi)是一種非?？膳碌臑?zāi)難，學(xué)會(huì)火災(zāi)時(shí)的自我保護(hù)求救和避難學(xué)生交流：煙霧較大時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的衣物學(xué)生交流：如果逃生路線被大火封鎖，要退回室內(nèi)，盡可能密打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)出求救信號(hào)或打電話向外面的人學(xué)生交流：在戶外遇到火災(zāi)時(shí)，選擇逆風(fēng)路線逃生，尋找開闊教師：很多火災(zāi)是由有些人的疏忽大意或僥幸心理引起的。那么，怎樣學(xué)生交流：在房間內(nèi)，陽(yáng)臺(tái)上、樓道中不能燃燒東西，更不能教師：危險(xiǎn)一旦發(fā)生，可能對(duì)我們?cè)斐缮眢w傷害，嚴(yán)重的還會(huì)威脅到我們的生命。找找下面圖中有哪些安全隱患？你知道生活中還有哪些安全隱出行安全下列答案中屬于遵守交通法規(guī)的行為是()電器使用家用電器正在使用時(shí)，下列說(shuō)法中正確的是()A、用濕手插拔電源插頭B、用濕于更換燈泡C、家用電器正常工作時(shí)，不隨意搬動(dòng)燃?xì)鈸岆U(xiǎn)家庭中如果燃?xì)庑孤?，下列做法中正確的是()教師小結(jié)：如果我們遇到巨大的傷害，甚至失去生命，世界上最痛苦的“119”的警示安全通行證教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭(zhēng)的勇氣和智教師：生活中總會(huì)遇到陌生人。在這些陌生人中，有很多人會(huì)像朋友一9.心中的“110”教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重教學(xué)重通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，請(qǐng)你分享交流一下，當(dāng)你獨(dú)自一個(gè)人在家，遇到陌吳華失去了哪些識(shí)破騙局、避免被騙的機(jī)會(huì)？假如吳華上車后，發(fā)教師：我們要在生活中學(xué)會(huì)面對(duì)陌生人，既不能把陌生人當(dāng)成壞人，也教師：當(dāng)陌生人來(lái)到我們身邊，怎樣的交往才更好，下面的同學(xué)做得合例3：貝貝在小區(qū)里玩，一位拿著平板電腦的阿姨說(shuō)游戲可以讓他玩?zhèn)€師生齊讀兒歌“心中要有110”9.心中的“110”教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)2、通過自主思考與合作探討，學(xué)生切身理解、感教學(xué)重點(diǎn)：感受父母對(duì)自己的疼愛，喚起學(xué)生對(duì)父母由衷教學(xué)重教學(xué)重師：從牙牙學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，再到今天我們上了2.我們?cè)诟改傅膼壑虚L(zhǎng)大，每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不師：從牙牙學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，再到今天我們上了三不開爸爸媽媽默默的愛，今天就讓我們一起走進(jìn)那一個(gè)個(gè)溫暖的瞬間，重溫師：課前老師讓同學(xué)們?cè)谟H情樹上記錄下父母為我們做的事，現(xiàn)在請(qǐng)同過渡：父母默默的為我做了很多事情，在生活中他們的一個(gè)眼神，一個(gè)一張張照片，一個(gè)個(gè)感人的瞬間，一件件毫不起眼的小事，凝聚了爸爸生死關(guān)頭父母會(huì)毫不猶豫的犧牲自己的生命和健康來(lái)?yè)Q取我們的生命和健2.師總結(jié)：媽媽的懷抱是孩子最溫暖，最安全的港灣。正是這一份特殊的生命相連的形式，讓母愛在孩子的生命中起著無(wú)可替代的作用，產(chǎn)生了一過渡：剛剛給大家講述的是媽媽愛孩子的故事，看完這個(gè)短片我想到了我們?nèi)齻€(gè)人偶爾會(huì)賴床不起，媽媽就會(huì)命令我和弟弟一人捏您鼻子，一人揪您耳朵，讓您學(xué)豬叫，直到您起床為止。有時(shí)您睡覺打呼嚕，我就偷偷找一個(gè)笤帚枝兒在您咯吱窩里輕輕劃，您睜開眼看看我就又睡了。不管我們?cè)趺茨蛬寢屢蝗舜┮粋€(gè)棉大衣，拉著我倆就去了，常常是剛剛看了一圈多我就抱，可是我知道自己個(gè)子大，媽媽已經(jīng)抱不動(dòng)了。雖然不情愿，但還是讓您在女兒眼里，您膽大心雄，雷雨天不怕走夜路；您力大無(wú)窮，一大袋玉直到有一天，您想幫女兒把一袋二十斤大米提上樓時(shí)，女兒才發(fā)現(xiàn)您的身軀不再偉岸，您的脊背不再挺拔，您的步伐不再輕快。年前女兒給您理發(fā)時(shí)，發(fā)現(xiàn)您的白頭發(fā)又增添了不少。可每次周末我們一大家子在爸，小時(shí)候您是女兒最溫暖，最踏實(shí)的依靠，現(xiàn)在女兒已經(jīng)長(zhǎng)大，不再教師小結(jié)：父愛雖無(wú)言，卻更深沉。父親常以他獨(dú)有的沉靜，詮釋著父愛的責(zé)任。讓我們帶著對(duì)父母深深的感激，一起來(lái)讀一讀《媽博大無(wú)私的愛教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)2、通過自主思考與合作探討，學(xué)生切身理解、感教學(xué)重點(diǎn)：感受父母對(duì)自己的疼愛，喚起學(xué)生對(duì)父母由衷教學(xué)重教學(xué)重教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備學(xué)生交流：父母到外地工作了，留下我和爺爺奶奶在家。他們教師：有的同學(xué)認(rèn)為，父母有些行為雖然讓我們不能理解，但也可能包教師：說(shuō)說(shuō)父母有哪些行為是你不能理解的？說(shuō)一說(shuō)具體的內(nèi)容，你覺教師：對(duì)父母需要改進(jìn)的地方，要學(xué)會(huì)多和他們溝通，因?yàn)樗麄兪悄敲唇處煟河袝r(shí)候我們會(huì)感到委屈、傷心，有沒有想過父母也有委屈和傷心教師小結(jié)：請(qǐng)觀看視頻視頻，給父母多一些理解，多一些關(guān)心，多一些父母默默的愛教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重教具準(zhǔn)備教學(xué)重教具準(zhǔn)備媽媽是我們最親、最愛、最值得信任的人，他們用無(wú)微不至的愛呵護(hù)我們的成長(zhǎng)。這份愛，像清泉，滋潤(rùn)我們的心田；這份愛，像路燈，照亮我們前行教師：父母是我們最愛的人，你和下面的小朋友有過同樣的感受嗎？一學(xué)生交流：我爸爸是種瓜能手！暑假去瓜田，我看到爸爸種的教師：我們了解父母嗎？請(qǐng)同學(xué)們拿出課下調(diào)查結(jié)果“我為父母寫檔學(xué)生交流：媽媽做鐘點(diǎn)工，一天要做好幾家。爸爸開出租車，教師小結(jié)：知道了爸爸媽媽的辛苦，我們更應(yīng)該幫爸爸媽媽做一些力所我們都愛父母