托管班管理制度

———托管班管理制度托管班管理制度1一、學生的接送1、確定各班級的放學時間，托管老師每次接學生提前10到15分鐘到指定地方，托管老師接孩子時必需攜帶托管班接送牌。2、學生放學后到本校托管班呈現牌面前集合，并分年齡排隊，學生到達肯定人數則由事先布置的老師依次帶回學校，不得讓學生單獨行動。3、護送學生回校的老師必需事先確定好路線，回校途中時刻注意每一個學生的安全，不允許學生亂奔亂跑或追趕打鬧，也不允許吃任何的東西。4、過公路時，托管老師確保沒有不安全，再讓學生快速且有秩序的通過公路。5、托管老師應清點人數，對于原因不明而未到的學生必需及時與其家長或者班主任聯系，確保事情的真實性，作好記錄，不能遺漏任何一名學生。6、學生作業(yè)完成后，學生必需給他打個電話給家長，必需確保是由家長或家長指定的家人來接，而且讓家長在離校簽到表上簽字，如家長因特殊情況不能來接而提出讓學生本身回家的，可以與托管老師協商簽訂安全協議書。二、上課布置1、托管老師布置學生進入教室，同時提示學生把作業(yè)本交到講臺上，學生有15分鐘的休息時間，期間學生可以上洗手間、洗手，學生可以食用托管老師發(fā)放的面包牛奶等充饑的食物。2、休息15分鐘后，進入第一堂課，學生依照語、數、外的次序依次完成當天的作業(yè)。3、5：10—5：20為課間休息時間。4、每天托管時間最晚到7：30，盡量不要滯留學生超出晚上8：00、5、老師應將每一天學生完成作業(yè)的情況或建議記錄下來，做回到家中長接受學生時予以及時的溝通。三、上課紀律1、上課期間學生不得隨便走動，高聲喧嘩，交頭接耳，更不得影響其他同學完成作業(yè)，如有背書或讀書任務，需向老師告知，可依據情況另外布置。2、學生寫完一項作業(yè)后舉手交給老師檢查，學生連續(xù)寫下一門作業(yè)，再做需要讀或背誦的作業(yè)，讓學生養(yǎng)成抓重點的習慣。老師檢查作業(yè)要認真認真，不得有遺漏，不得有錯誤。3、學生寫作業(yè)過程中先完成會做的，遇到不會寫的題目短時間空著，最終再舉手示意老師講解不會做的難題，讓學生養(yǎng)成獨立完成作業(yè)和節(jié)省時間的習慣。老師發(fā)現學生作業(yè)錯誤4、老師盡量在講臺位置坐著或游走，做到給學生講題的同時兼顧班級紀律。5、學生全部作業(yè)完成后，托管老師可以布置學生寫字帖或口算，或者看課外書（假如是學校的書籍，肯定記得還回原位），若同一時間完成作業(yè)的同學比較多，則令其做本校試卷，沒有完成學校作業(yè)的同學連續(xù)做作業(yè)。四、溝通1、與家長的溝通每天家長來本校接送學生時，托管老師應立刻跟家長溝通（如該生在學校及托管班的課堂表現情況、作業(yè)完成情形、每個學生的性格特點、孱弱學科等）2、老師之間的溝通每天上完課，老師之間相互溝通（如上課遇到的各種問題，和家長溝通遇到的各種問題等等），相互分析、討論解決方法。上課遇到的各種問題應及時解決。3、與孩子之間的溝通依據每個學生的學習情況和性格特點進行適當的激勵，顯現問題也要適當的批判。托管班管理制度2一、準備工作1、學生簽到表2、作業(yè)進度表一、老師各司其職：二、接學生回校注意細則1、接送學生的首要任務是安全，如顯現問題由接送老師負重要責任。2、學生放學后到本校托管班呈現牌面前集合，并分班級排隊，學生實現肯定人數則由事先布置的老師依次帶回學校，不得讓學生單獨行動。3、接孩子時必需攜帶托管班學生簽到表及托管班接送牌，如有意不帶或忘掉攜帶，按考核制度處理。4、托管各班主任應清點人數，對于原因不明而未到的學生必需及時與其家長或班主任聯系，確保事情的真實性，并在備注中作好記錄，不能遺漏任何一名學生。5、不能讓學生在學校門口集合排隊及回校過程中吃任何東西，如有學生要買文具、食品等需先向老師說明，經老師允許才略去買，購買食物必需是面包，牛奶等能充當午晚餐的食物，其他食物一律禁止購買。6、護送學生回校的老師必需事先確定好回校路線，回校途中時刻注意每一個學生的安全，不能讓學生追趕打鬧，超對或掉隊。7、過公路時必需先由老師擋住來往車輛，確保沒有不安全，再讓學生快速且有秩序的通過公路。二、上課流程1）由父母將學生按時送到托管中心，交到托管老師手中，并確認簽到。2）布置學生進入教室，調整狀態(tài)，準備開始做作業(yè)。3）若家長讓學生自行到校，務必提前電話聯系托管老師。4）自行到校的學生，由托管老師電話告知家長：學生已安全到校，請家長放心。1、托管老師嚴禁直接或間接告知學生答案2、到托管班后，老師應首先提示學生將當天記錄作業(yè)的本子（家校本）交到講臺，再統(tǒng)一布置學生去上洗手間，洗手，然后吃小餐點（面包、牛奶），時間為10分鐘（注：“垃圾食品”一律不得帶進托管班）；在此期間老師應檢查家校本，以確定學生的家庭作業(yè)情況，掌控學生作業(yè)時間。3、餐點10分鐘后，老師應提示學生開始做作業(yè)；先做需要動筆或較難的作業(yè)，再做需要讀或背誦的作業(yè)，讓學生學會抓重點。4、學校全部作業(yè)完成后，老師應布置學生寫字帖或口算，若同一時間完成作業(yè)是同學較多，則令其做本校自備試卷。沒有完成學校作業(yè)的同學連續(xù)做作業(yè)。5、老師每天應將學生完成每一項作業(yè)的情況或建議，記錄到學生家校作業(yè)本上，做回到家中長接送學生時予以及時溝通。6、每天托管時間最晚到7:30，盡量不要滯留學生超出晚上8:00、7、學生作業(yè)完成后必需確保是由家長或家長指定的家人來接學生，并讓家長在離校簽到表上簽字。8、如家長因特殊情況不能來接而提出讓學生本身回家，則必需讓該生在回家前到前臺給家長給他打個電話三、上課紀律1、上課期間，班主任和配班老師都應管理課堂紀律，班主任負重要工作，配班老師搭配班主任進行班級管理。托管班級紀律參照如下幾點：2、上課期間，學生不得隨便走動，如有特殊情況應先舉手示意。3、上課期間，學生不得高聲喧嘩，交頭接耳，不得高聲讀書或背書，如有讀書或背書任老師，需向老師告知，可依據情況另外布置。4、任課老師應提示學生：寫完一項作業(yè)后舉手交給老師檢查，學生連續(xù)寫下一門作業(yè)。5、任課老師應提示學生：寫作業(yè)過程中遇到不會寫的題目短時間空著，先完成會做的，最終再舉手示意老師講解不會做的難題。讓學生學會獨立完成作業(yè)和節(jié)省時間的習慣。6、任課老師不應當只將注意力和視線放在一個學生身上（如：給x個學生講題時間過長而疏忽其他學生；或者僅僅只在x個學生四周游走等），而應盡量在講臺位置坐著或游走，做到給學生講題的同時兼顧其他學生的紀律。7、老師可布置學生進行競賽。（如；作業(yè)完成速度、質量；默寫、背誦等），以此調動學生學習的樂觀性和自發(fā)性，同時提高學生完成作業(yè)的速度和質量。四、溝通1、與家長的溝通：每天家長來本校接走學生時，班主任或配班老師應立刻與家長溝通（溝通內容可為：該生在學校及托管班的課堂表現、作業(yè)完成情形、學生的性格特點、孱弱學科等），讓家長了解學生在本校的情況。2、老師之間的溝通：每天上完課后，老師之間應相互溝通，如：上課中遇到的各種問題、與家長溝通時遇到的問題等），相互分析、討論解決方法。在上課中遇到的不會解答的問題，應及時查閱參考書，不要把問題留到第二天。3、與孩子的溝通：老師應多鼓舞學生；依據每個學生的學習情況和性格特點，予以適當的鼓舞（譬如：xx今日的字寫的比以前有進步多了，很聰慧背書背的很快，稱贊！但以后把字寫好就更好了），但也要適度，顯現問題應立刻指出并給以適度的批判。五、其他注意事項1、前臺行政老師每天負責為學生準備小餐點：面包和牛奶（冬天，牛奶需加熱），并發(fā)放給要吃小餐點的學生。2、班主任要確定有無漏發(fā)小餐點的學生，并及時告知前臺老師，給以補發(fā)。托管班管理制度一、學生的接送1.接送時段：16：10——16：30；16：30——17：00；17：00——17：30、2.不得讓學生單獨行動，由老師帶隊分批到學校。3.接學生地方：學校正大門處。4.在回學校的途中，如有學生要買文具、食品等需先向老師說明，經老師允許才略去買，購買食物必需是面包，牛奶等能充當晚餐的，其他食物一律禁止購買。5.接孩子時必需攜帶托管班學生聯系表及托管班接送牌，如有意不帶或忘掉攜帶，按考核制度處理。6.接送學生的首要任務是安全，如顯現問題由接送老師負重要責任。假如學生因其他原因不能來學校上課的，老師需提前和家長聯系，確保事件的真實性。在孩子放學后必需確保家長來接孩子，（家長提出孩子可以本身回家的除外）。二、上課布置1.到學校后學生休息10分鐘，在此期間學生用簡單的晚餐如面包、牛奶等能充饑的食物，辛辣等“垃圾食品”一律不得帶進學校。上課后不準吃東西。2.休息10分鐘后進入第一堂課，學生依照語文、數學、英語的次序依次完成當天作業(yè)。3.第一堂課上課時間17:00——17:40；17∶40—17∶50為課間休息。4.第二堂課上課時間17∶50—19：00；5.第三堂課上課時間19：00——20：30三、課堂紀律1.開始上課時把當天記錄作業(yè)的本子放在課桌的右上腳，供老師記錄并確定該學生的.家庭作業(yè)情況。2.上課期間不得隨便走動，如有特殊情況需舉手示意。3.上課不得高聲喧嘩，交頭接耳，不得高聲讀書或背書，如有讀書或背書任務，需向老師告知，可依據情況另行布置。4.寫完一門作業(yè)后，把作業(yè)本放在課桌的左上腳，供老師檢查，學生連續(xù)寫下一門作業(yè)，如在寫作業(yè)的過程中遇到問題，可在旁邊做上記號，不會寫的題目短時間空在那里。5.愛惜公共環(huán)境，不得隨地亂扔垃圾，不得在課桌，墻上，黑板上亂涂亂畫，如有損壞，照價賠償。6.課間休息時，不得在教室和走廊里高聲喧嘩，不得玩玩具，更不能相互追趕打鬧，其他同學在學習不得去打攪。四、責任1.老師帶班均采用責任制，本身所帶學生的學習情況跟老師的績效掛鉤。2.所帶學生的家庭作業(yè)不得有錯誤顯現，每天必需保證學生的家庭作業(yè)及時有效的完成。不得有直接告知答案給學生的情況顯現。五、溝通1.與學校各科老師的溝通：需和學生各科老師進行電話溝通，了解該生在學校的作業(yè)完成情形，上課的表現，發(fā)言，老師提問時回答情形，并記錄到學生學習情形登記表上備查。（一月一次）2.與家長的溝通：每個學生在學校的課堂表現，作業(yè)完成情形，對每個學生的性格特點和孱弱學科都要有比較認真的了解。每天必需記錄到學生學習報告表上供家長了解學生在學校的學習情況。最好每天家長接學生的時候及時溝通，如沒有家長接送的，每周必需給家長匯報當周學生的學習情況。以取得家長最大的搭配。3.與老師的溝通：每天上完課后，帶課的老師之間相互溝通，溝通在帶課中遇到的各種問題，做到每個老師都能盡可能全面的了解每個學生的情況。對在上課中遇到的不會解答的問題，可向值班老師咨詢，不要把問題帶到第二天。4.與孩子的溝通：對學生應采用賞識教育法，多鼓舞與激勵，摸索學生的性格，依據每個學生的特點進行適當的激勵（譬如：某某今日的字寫的比以前有進步了，背書背的也比以前快了，以后要是把字寫的更好的話那就再好不過了），當然顯現問題的時候還需嚴格的批判，以免小伙伴以后范同樣的錯誤。對于同班級的學生作業(yè)量相像的情況下可以讓他們之間進行默寫、背誦的競賽，看誰默寫的的又快又好背的又快越好。托管班管理制度3老師的崗位職責1、酷愛本職工作，敬重托管學生，有愛心、耐性、責任心。2、遵守各項規(guī)章制度，不遲到、早退、不做私事。3、遵紀守法，團結同事，有看法通過正常渠道提出，不在背后議論。4、儀表端莊自然，服飾大方乾凈。5、舉止端正，語言美妙，說話和氣，待人熱誠有禮。6、愛惜公物，保護設施。7、做好計劃，認真?zhèn)湔n，講解認真，抓好學生品德教育和良好習慣的養(yǎng)成。8、做好與家長、同事、學生的溝通工作。廚房管理制度1、人員：全部從業(yè)人員每年體檢一次，要有健康證。從業(yè)人員應有良好的個人衛(wèi)生習慣，工作前洗手消毒、不留長指甲。2、場合：開窗通風，工作完清掃衛(wèi)生，不留死角及衛(wèi)生小尾巴。3、采購：“四不買”不新鮮的不買，不衛(wèi)生的不買，不放心的不買，不應季的不買。4、加工：未清洗的不加工，營養(yǎng)搭配不合理的不加工，超保質期的.料子不加工，廚房衛(wèi)生不合要求不加工。5、貯藏：生鮮肉類及時冷凍，易變質蔬菜及時冷藏。儲存科學分類，擺放整齊，通風避光；冰箱及其他存儲場合每天清潔，每周清理，內外無垢。6、用餐后及時清理，一洗二刷三沖四消毒。7、營養(yǎng)：加強伙食管理，豐富食譜，營養(yǎng)搭配。每周開出菜單，花樣翻新，每周保證餐餐不重樣，每天配備適時水果。接送管理制度1、按時：接送人員必需在放學前30分鐘內攜帶托管學生聯系表在校門口指定地方等待學生。2、準確：接送人員必需認真清點人數并做好記錄，發(fā)現缺席應及時與家長或學校確認情況。3、安全：每次兩名接送人員，確保途中安全。專車接送人員必需嚴格要求學生坐車方式往還，不得讓學生擅自出走。接時監(jiān)督學生悉數進入托管中心，送時督促學生全部進校門。4、可靠：不得隨便更換接送人員，如有需要提前通知學生，以防非法人員冒充本中心人員接走學生。午餐管理制度1、秩序：引導學生就餐前洗手、排隊、保持安靜，領取本身的中餐就位吃。就餐保持安靜，不交頭接耳，不隨便下位走動，又需要舉手示意老師，輕放餐具。2、節(jié)省：不揮霍糧食，必必需求學生不得隨便倒掉飯菜、湯、水果。沒吃飽的可以再打飯，保證學生吃飽吃好。3、衛(wèi)生：引導學生講究衛(wèi)生，保持飯桌、地面清潔，不隨便亂丟剩菜、剩飯、紙屑、果皮，不隨地吐痰。不得在室內食用對身體有害的三無食品，飯后漱口，保持口腔健康。午休管理制度1、游戲：聽從老師指揮，不高聲喧嘩、游戲，不追趕打鬧。2、準備：睡前上洗手間，進入休息室到起床時間內，不允許以各種借口隨便走動或離開休息室影響其他同學。3、進入：把鞋子擺放整齊，按次序進入宿舍，每人固定一個鋪位，不得隨便更換鋪位。4、午休：午休中必需有老師看護督促，進入宿舍閉上雙眼躺臥，除休息外，不得做其他任何無關的事，如：做作業(yè)、畫畫、閑談、閱讀、給他打個電話、發(fā)短信、玩游戲等。5、起床：到規(guī)定時間。老師要按時喚醒學生，并教學生整理好本身的床單疊好被子，然后有秩序的安靜的離開宿舍。衛(wèi)生管理制度1、每天早上開窗通風30分鐘，下午午休后開窗30分鐘，確保室內空氣清新。2、布置值日人員每天清掃地面，擦拭桌面。3、餐具、水杯等必需物品用后消毒，毛巾保持干凈。4、感冒流行期間采用通風、日照、醋蒸等各種有效防備措施防備感冒。5、工作人員要保證自身身體健康，如發(fā)生感冒及時報告，休假回避，防止傳染。6、大、小便后及時沖洗洗手間。安全管理制度1、每天下班前檢查各項電源、自然氣是否關閉。2、每天離開前及時關閉門窗。3、檢查室內物品擺放不會對兒童造成不安全。4、室外活動布置有序，老師時刻保持警覺，避開安全隱患的發(fā)生。紀律管理制度1、學生進入本中心后，未經允許不得擅自離開。2、不得高聲喧嘩、追趕打鬧、亂砸物品、拋制物品、自行攀高、爬窗坐欄；禁止學生在室內踢毽子、踢球、跳繩、捉迷藏、做不安全游戲等。3、禁止學生攜帶火柴、打火機、玩具、鞭炮、火藥等易燃易爆物品進入本中心。4、禁止學生私自動用托管中心內的電器開關。5、愛惜公物，不得亂涂亂畫，損壞桌椅。獎懲管理制度1、禮貌待人，自動向老師、同學問好，按次數最高+10分2、保持座位乾凈衛(wèi)生，離開前清理干凈座位，座椅歸位+53、嚴格依照作息時間上、下課，不隨便下位、進出教室+54、保持安靜，遵守各項規(guī)章制度，有事先舉手得到允許再去做+55及時完成作業(yè)，書寫工整，準確率高，背誦嫻熟，最高+106、表現好進步大或成績提高的，最高+107、介紹其他小伙伴來的，+10托管班管理制度4為激發(fā)和培養(yǎng)學生學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。大幅提高孩子學習成績，我們數學輔導班特擬訂本制度。一、師資隊伍我們幾位老師均為國家“211工程”教育部直屬全國重點高校的研究生。二、數學輔導班目的1、輔導學生首先完成老師整理的.試題，老師批改并講解2、輔導家庭作業(yè)，讓孩子堅固掌握當天所學課堂內容，避開顯現課本知識的漏洞。3、提高學習成績，在完成作業(yè)基礎之上，結合學生特點查漏補缺，進行鞏固深化提高。4、培養(yǎng)良好學習習慣，通過互動和訓練漸漸矯正孩子不良學習習慣，培養(yǎng)孩子學習興趣，加強交往本領、情緒調整本領、波折應對力等。三、學生守則1、嚴格遵守作息時間，不遲到，不早退，不曠課。有事需家長提前請假。2、尊敬老師，團結同學。3、明確學習目的，端正學習態(tài)度。4、學生到班后必需依照老師的要求寫作業(yè)，不得隨便走動或外出，不準隨便吃東西或做其它與學習無關的事情；更不得在班高聲喧嘩、追趕打鬧。老師輔導家庭作業(yè)及其他額外課程時，要集中注意力，認真聽講，不得東張西望及做其他影響學習的動作。5、作業(yè)寫完后交由輔導老師檢查，并聽從老師布置進行相應的預習和復習，實現相應的考核標準后方可離校。本制度，全部學員必需嚴格遵守，若違紀三次以上，并與其家長溝通過仍不改正者，取消其輔導資格。家長簽字：學生簽字：日期：托管班管理制度5一、管理老師崗位職責1、酷愛托管工作，對學生要有愛心、責任心、耐性，敬重全部托管學生。2、自動與托管學生家長搭配，及時向家長匯報學生身心健康發(fā)展情況，虛心接受批判、建議，不絕提升優(yōu)化工作方式、遵守各項規(guī)章制度，上班不遲到、不早退、不做私事，否則按規(guī)章制度處理。3、遵紀守法，團結同事，同事間友好交往，有看法通過正常渠道提出，不在背后議論。4、努力創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，促進托管學生動手、動腦，使每個托管學生在不同水平上得到健康發(fā)、儀表端莊自然，服飾大方乾凈，符合職業(yè)要求。5、舉止端正，語言美妙，說話和氣，待人熱誠有禮貌，能自動問候別人。在學生面前行為規(guī)范，話不俗，語不高。6、愛惜公物，講究衛(wèi)生，保護各種設施、玩具、器械。不亂扔果皮、紙屑、勤儉節(jié)省，節(jié)水、節(jié)電、節(jié)氣、節(jié)糧。二、管理老師崗位工作要求1、布置好托管學生課業(yè)自我完成督習計劃，抓好托管學生思想品德教育和良好行為習慣培養(yǎng)，與家長建立良好溝通關系。2、負責搞好活動室、寢室的衛(wèi)生清潔工作。保持室內通風、清潔整齊。定期開展學生寢室的消毒工作。3、關注托管學生的身體康健，天氣變動要及時為學生增減衣裳。4、管理學生午休紀律，注意托管學生的午睡姿勢，蓋好被子，午睡時保持安靜，保證時間，定時起床，引導和幫忙托管學生穿好衣裳。5、注意托管學生安全，家長來接送托管學生時，要簡單介紹托管學生的當天生活、學習情況。6、每半月把學生的被子、枕頭整理出來，讓讓家長帶回去換洗。三、與家長的日常溝通工作要求1、每日放學，負責接送的管理老師在安全接學生到托管班后，要以發(fā)短信方式告之學生家長或在家長群中發(fā)。2、每日家長到托管班接學生時，當班管理老師須向家長介紹學生當天在托管班的`生活及學習情況，注意收集家長對托管班的看法和建議并做好記錄；對托管期間生病的學生，管理老師還要當面向家長交代所采取措施，建議家長做好相關護理事宜。3、對于因患病不能來托管的學生，管理老師要與學生家長常常聯系，問訊學生病情，關懷患病學生。4、每周五下午，管理老師要填寫《托管學生家庭報告書》，并由學生轉交家長簽名，在下周一上學時回收家長簽名的反饋卡，并存檔。四、學生的接送管理1、學生放學，管理老師必需提前至少10分鐘到校門等待；接到學生時，必需核對學生名單，防止漏接學生。2、接送學生上下學時，全體學生要分列隊行走，不允許學生亂跑亂奔；必需有2名老師以上帶隊。五、日常安全管理1、托管班必需建立來訪人員登記制度。陌生人員來訪時，當班管理老師必需問清來意并做好記錄，嚴禁陌生人員在沒有老師陪伴的情況下參觀托管班或接觸學生。2、如學生家長委托他人來接學生時，當班管理老師必需現場與家上進行電話溝通，核實接學生人員的身份，必需時對通話過程要錄音，并復印委托人身份證件。3、學生在托管班發(fā)生突發(fā)事情時（如發(fā)病、受傷），當班管理老師要立刻采取有效措施處理，在第一時間向分管領導匯報情況，當事態(tài)超出老師處理本領并有惡化趨勢時，要立刻送醫(yī)院并通知家長。4、加強對托管學生的安全教育，不允許學生在走廊、電梯口、樓梯、陽臺追趕打鬧。5、教育托管學生不要帶不安全品上學或入班，每天抽檢學生所帶物品，注意察看托管學生手里是不是有打火機、爆竹、托管班刀子等不安全物品，發(fā)現后及時收起來，防止發(fā)生安全意外。6、嚴禁采用藥物滅鼠、滅蚊蠅，如必需使用時，要專人保管不得亂丟。7、嚴禁托管學生進入廚房，熱湯菜、開水必需放在學生拿不到的安全地方。8、就餐時，生活老師分菜時不要越過托管學生頭頂，熱湯菜必需預先降溫后（低于50度）才可端出分給學生。9、對托管班的學生的各種疾病做好記錄，分析原因，及時采取措施。10、收好托管學生的中藥、中成藥、西藥，值班人員定時按量給托管學生服藥，內服外服藥要出名稱、標記，防止錯服漏服。做好服藥記錄。11、托管班負責人每天對房舍檢查一次，發(fā)現安全隱患要及時處理，有損壞設施、物品要及時修理。六、消防安全管理消防安全管理1及時檢查安全隱患，更換老化電線，除去安全隱患。2、常常組織老師學習消防知識，參加消防安全培訓，加強消防安全意識。3、不定期向托管學生教授簡單、基礎的消防安全知識。4及時更換破舊的消防器材。5、注意水、電、火等的安全管理工作。七、衛(wèi)生管理1、室內外衛(wèi)生每天一次小掃，每周一大掃并進行消毒。2、托管學生使用過的餐具必需每天消毒，玩教具每周清洗消毒一次；學生寢室每月消毒一次，每周翻曬被褥兩次，每月洗床單枕巾一次。3、要求托管學生飯前便后要洗手，飯后漱口，每周剪指甲。4、保持室內空氣流通，午睡后開窗通風，保持室內空氣新鮮。5、托管學生及工作人員患傳染病要立刻隔離，并給他打個電話通知家長接回孩子。八、飲食管理飲食管理1、托管班食品必需從正規(guī)渠道采購，食品采購回來后專人檢查驗收并做好采購記錄，便于溯源；2、（防鼠、防蠅、防蟑螂）工作；每日做好廚房、餐具的清潔衛(wèi)生及“三防”。3、食品加工前認真檢查待加工的食品，發(fā)現有腐敗變質跡象或者其它感官性狀異常的，不再加工和使用；4、加工產品在兩個小時內分發(fā)完畢；5、盛裝入口食品的餐用具使用前要進行洗凈消毒；6、托管班全部工作人員全部體檢合格，無傳染性疾病患者。飯菜做到“四搭配”即（干稀、甜咸、葷素、粗細），烹調過程中要掌握火候，保持食品營養(yǎng)。7、飯前工作人員及托管學生都要用肥皂、流動水洗手，飯桌要擦干凈。8、管理老師要照料好托管學生的進餐，掌握每名托管學生的進餐量，教育托管學生不偏食，不揮霍、自發(fā)光盤形動，不吃零食的良好飲食習慣。托管班管理制度6一、老師工作制度1、老師須定時上中心，自發(fā)負責教室衛(wèi)生、學生考勤工作；認真履行并聽從學校各項教學布置（包含課時的調整和教案的修改等）。2、工作時間內不得處理私人事務，不談論與教學無關的事情，認真工作，提高工作效率。3、上中心時間內，老師不得外出（外出宣傳除外），因急事（含看病）短時間外出應做好外出說明（外出時間和返校時間）；如有特殊原因需提早離開學校應說明原因，私自離開學校當曠工、早退處理；請事假或調休需提前一天告知，否則以曠工計算。二、老師獎罰制度1、每月滿勤，嘉獎30元。2、大中心課課時按超中心級基本人數每課時每人2元嘉獎。3、遲到早退10—30分鐘，以一元一分鐘計算扣除。4、曠工一次以課時工資的三倍來罰款。三、學生上課制度1、定時到輔導中心上課，不遲到不早退。2、自發(fā)保持教室衛(wèi)生,不準隨地吐痰；課后請將本身的廢棄物放到指定的地方；不準在門窗、桌椅、墻壁上隨便涂寫。3、自發(fā)聽從老師管理，如有建議和看法可在下課后反映。4、請學生保管好本身的隨身物品,寶貴的`東西最好不要帶到輔導中心，如有丟失，后果自負。5、愛惜輔導中心財物，不損壞桌椅；否則，照價賠償。6、下課后禁止下樓，禁止追趕打鬧，做有心義的游戲。學生途中安全由家長負責。感謝家長長期對星達特輔導中心的支持和信任，為了讓孩子更歡樂的生活、更好的學習，請您認真閱讀以下內容：1、記按時間布置，定時接送孩子，特殊原因請?zhí)崆罢f明。2、正常開課期間，不能定時到輔導中心上課者輔導費概不退還。敬請諒解!3、授課期間，如孩子對授課方式不適應，請及時與老師反映，以實現最佳教學效果。4、為了完成教學目標，如有課下作業(yè)請家長督促完成。5、學生在輔導中心期間，如同學間發(fā)生矛盾，請家長及時與老師溝通，不要擅自解決。6、如有更好的教育方法及管理模式，請及時與我們聯系。托管班管理制度7一、健康教育制度1、每學期由本園聘請的幼教分家進行幼兒健康、衛(wèi)生知識講座一次。2、定期由幼兒保健人員對保教人員講課，內容涉及對保健知識及幼兒常見病的防備、意外損害的處理等。3、園內定期以黑板報、衛(wèi)生欄等形式宣傳相關知識。4、園內備有幼兒健康教育圖書、雜志供老師參考，老師必需適時向幼兒講授衛(wèi)生知識，進行健康教育。二、健康檢查制度1、入園檢查。幼兒在入園前必需進行全身體格檢查，健康檢査合格方可入園。工作人員每年全面體檢一次，有醫(yī)院健康證明方可工作。2、堅持定期體檢制度。入園幼兒每年由社區(qū)醫(yī)院來園體檢一次，每季度測身高，進行健康分析與評價，引導家長做好幼兒的健康教育，并對每個入園幼兒建立健康檔案，做好幼兒成長記錄。3、堅持晨檢及全日健康察看制度。認真做好一摸：是否發(fā)燒；二看：咽部、皮膚和精神；三問：飲食、睡眠、大小便情況；四査：有無攜帶不安全物品。發(fā)現問題及時處理，做好每日察看記錄。三、體格磨練制度1、有組織地常常開展適合幼兒特點的游戲及休育活動，幼兒每天做二次體操或活動性游戲。2、在正常天氣下，有充分的戶外活動時間，每天堅持兩小時以上戶外活名，加強冬、春季節(jié)磨練。3、創(chuàng)造條件，充分利用陽光、空氣、水等自然因素有計劃地磨練兒童體格。4、磨練要循序漸進，運動項目和運動量適合不同年齡幼兒的特點，對體弱的幼兒予以特殊的照料。5、堅持晨檢及全日健康察看制度。認真做好一摸：有否發(fā)燒；二看：咽部、皮膚和精神；三問：飲食、睡眠、大小便情況；四査：有無攜帶不安全物品。發(fā)現問題及時處理，做好每日察看記錄。托管班管理制度8一、嘉獎1、作業(yè)19：00以前完成+5，17：30以前完成加+10分，課外+5分/張2、課外閱讀30分鐘且有摘抄筆記+10分3、日記語句通順敘事完整350字以上+5，500字以上+10，800字+154、每天象棋評測和棋+1，勝業(yè)3以下的+5，業(yè)3的+10，業(yè)4的+15分5、數獨難度系數2的+5分，難度系數3的+10分6、硬筆書法2張+5分，毛筆書法3張+5分，要求字跡工整；7、學校各科考試達90以上的+5分/次，滿分或全班第一+10分/次8、學校期末考試總成績第一嘉獎200元，前十名嘉獎50元二、懲罰1、無故遲到、高聲喧嘩、擅自離開座位等每次—5分2、作業(yè)漏批改每次—5分，沒有完成學校作業(yè)—10分3、口算一頁錯誤超出3題的每題—1分，4、考試成績低于80分—5分，低于70分—10分5、勤儉節(jié)省是中華民族的傳統(tǒng)美德，揮霍、不文明等行為每次—5分、三、積分等級與獎品兌換說明1、積分低于100分的等級為草民，草民沒有兌換獎品權限2、100～199等級為工兵可以兌換糖果3、200～399等級為排長可以兌換0.5元冷飲或練習本4、400～699等級為連長可以兌換1元冷飲5、700～1099等級為營長可以兌換2元冷飲6、1100～1599等級為團長可以兌換3元以下獎品7、1600～2199等級為旅長可以兌換5元以下的獎品8、2200～2899等級為師長可以兌換10元以下的獎品9、2900～3699等級為軍長可以兌換20元以下的獎品10、3700～4599等級為司令可以兌換50元以下的獎品托管班管理制度9廚房管理制度⑴人員：全部從業(yè)人員每年體檢一次，要有健康證。從業(yè)人員應有良好的個人衛(wèi)生習慣，必需做到工作前洗手消毒、不留長指甲、不戴戒指、不吸煙。工作人員顯現咳嗽、腹瀉、發(fā)熱、嘔吐病癥時，應立刻脫離工作崗位。⑵場合：注意工作場合通風換氣。工作完畢，不留衛(wèi)生尾巴。每天小掃除四次，每周兩次大掃除。⑶采購：“五不買”：不新鮮的不買，不衛(wèi)生的不買，不放心的不買，夏秋季節(jié)易中毒的蔬菜不買，非正規(guī)廠家及商場的不買。全部主食類商品要有食品合格證或者開具發(fā)票。⑷加工：“五不加工”：未清洗干凈的不加工，營養(yǎng)搭配不合理的不加工，超出保質期的料子不加工，廚房衛(wèi)生不合要求不加工。⑸貯藏：生鮮肉類隨時放在保鮮盒并放進冰箱冷凍，易變質蔬菜及時進冰箱冷藏，存放在貯藏室的蔬菜分類科學、擺放整齊，既通風又避光；冰箱及其它儲存蔬菜食品場合及食品器具應做到每天清潔，每周清理，內外無污垢。⑹餐具：用餐后及時清理，餐具嚴格做到一洗、二刷、三沖、四消毒。⑺營養(yǎng)：加強伙食管理，豐富食譜，注意營養(yǎng)搭配。開出每周菜單，并提高業(yè)務水平，不絕花樣更新，每周保持餐餐不重樣。每天都必需配備適時水果或干果。接送管理制度⑴按時：接送人員必需在放學前45分鐘攜帶托管學生聯系表到校門口指定地方等侯學生。⑵準確：接送人員必需認真清點人數并做記錄，發(fā)現缺席應及時與家長或學校確認情況。⑶安全：每次至少兩名接送人員，并視人數的變動再增派人員接送，確保途中安全。專車接送人員必需嚴格要求學生坐車方式往還，不得讓學生擅自出走。接時要監(jiān)督學生悉數進入托管中心，送時要督促學生全部進校門。（4）可靠：不得隨便更換接送人員，如有需要須提前通知學生，以防止非法人員冒充本中心人員接走學生。午餐管理制度⑴秩序：工作人員必需引導學生就餐前洗手、排隊、保持安靜，領取本身的中餐就位吃。就餐保持安靜，不交頭接耳，不隨便下位走動。輕放餐具不得有響聲。⑵節(jié)省：不揮霍糧食，必必需求學生把飯菜、湯、水果吃完不隨便倒掉。另外沒吃飽的同學可以再打飯，讓學生肯定要吃好吃飽有利于身體健康。⑶衛(wèi)生：工作人員要引導學生，講究衛(wèi)生，保持飯桌、地面清潔，不隨地亂丟剩菜、剩飯、紙屑、果皮及隨地吐痰得現象。飯后引導學生到衛(wèi)生間漱口清潔口腔牙齒。午休管理制度⑴準備：為了統(tǒng)一布置，統(tǒng)一行動，在進入休息室前，全體同學都先上洗手間，進入休息室到起床時間內，不允許學生以各種借口隨便走動或離開休息室影響其他同學。⑵進入：進入休息室前必需把鞋子擺放整齊，由工作人員引導學生按次序進入男生宿舍或女生宿舍，每位學生布置一個固定的鋪位。沒有特殊情況，不得隨便更換鋪位。⑶午休：午休過程必需有工作人員在場看護并督促，進入休息室的學生閉上雙眼躺臥，除了休息睡覺外，不得做其他任何無關的事，如：做作業(yè)、畫畫、閱讀、閑談、給他打個電話、發(fā)短信、玩游戲等。沒有特殊情況，不得隨便坐起，起立，或離開鋪位。⑷起床：在規(guī)定的時間，工作人員要按時喚醒學生，并教學生整理好本身的床單疊好被子，然后有秩序安靜地離開休息室。學習區(qū)、生活區(qū)衛(wèi)生管理制度布置值班人員負責每天的衛(wèi)生工作，具體要求如下：⑴每天早上七點半到九點之間，開窗通風30分鐘。下午3：00開窗30分鐘。確保室內空氣清新。⑵每天值日人員清掃地面和擦拭桌面。確保桌面無塵，地下無臟物。⑶學生每天的餐桌，餐具等必需物品要做到用后消毒，消毒30分鐘，時刻保持衛(wèi)生干凈。⑷感冒流行期間采用各種有效措施防備感冒。每天每個房間用紫外線消毒30分鐘。⑸老師及工作人員要保證自身身體健康。如發(fā)生感冒等病癥要及時報告，休假回避，以防止傳染。安全管理制度每天值班人員要負責以下事項：⑴確保每天檢查各項電源，自然氣是否關好是否漏氣漏電。確保不會對兒童造成任何不安全。⑵確保每天離開時關好門窗。⑶檢查室內物品擺放，確保室內物品不會對兒童造成不安全。⑷室外活動要布置有序，老師做到時刻警覺，避開發(fā)生任何安全隱患。消防管理制度⑴全體員工要確實把安全防火工作落到實處，應掌握“三懂”“三會”即懂得本崗位的火災不安全性，懂得防備火災的措施、懂得撲滅的方法，會報警、會使用消防器材、會處理火災隱患。⑵若發(fā)生火警，員工應第一時間打火警電話“119”或“110”，講清失火單位確實回答；并將本身的電話、姓名告知對方，以便聯系。打完電話后，立刻派人到交叉路口等待消防人員的到來，以利于引導消防人員快速趕到火災現場。⑶在疏散學生時，要指揮學生從安全通道逃命。走廊通道遍布煙霧，能見度低時，要找緊急出口的指示燈，朝指示方向找尋樓梯撤離，若濃煙引起直立行走呼吸困難時，要用濕毛巾捂住口鼻，彎腰撤離；萬一被濃煙圍困，迷失後退方向，應緊急呼救、求援。⑷火災發(fā)生后，員工應看火勢大小，若火勢較小，可直接用滅火器對準火源噴射，將其撲滅。⑸消防通道要保持暢通，不得堆放任何雜物或人為上鎖。安全疏散指示標志、應急燈應保持完好。消防設施、器材和消防安全標志應在位、完整。其他管理制度⑴自學生進入中心后，工作人員須把好進出口，未經同意，任何學生不得擅自外出離開中心。⑵學生在托管中心里，工作人員要時刻關注學生的活動，不得讓學生在會所內高聲喧嘩、追趕打鬧、干架斗毆、亂砸物品、拋擲物品、自行攀高、爬窗坐欄及做不安全游戲；禁止學生在中心內踢毽子、踢球、跳繩、捉迷藏等具有肯定不安全性的體育活動。⑶任何學生不準攜帶火柴、打火機、玩具、鞭炮、火藥等易燃易爆物進入托管中心。⑷任何學生不準私自動用托管中心內的電器開關。⑸講究衛(wèi)生，大小便后必需沖洗洗手間托管班管理制度9一、學生的接送1.確定各班級學生的放學時間：一、二班級周一至周四統(tǒng)一在15∶25放學，周五16：30放學。三、四、五、六班級周一，周五放學時間在16∶30、每次接學生提前10分鐘到指定地方。2.接學生地方：3.等學生到齊后一起到學校，不得讓學生單獨行動。如有特殊情況可和另外一名老師商討，分批到學校，但是在有老師看管的情況下。4.在回學校的途中，如有學生要買文具、食品等需先向老師說明，經老師允許才略去買，購買食物必需是面包，牛奶等能充當晚餐的，其他食物一律禁止購買。5.接孩子時必需攜帶托管班學生聯系表及托管班接送牌，如有意不帶或忘掉攜帶，按考核制度處理。6.接送學生的首要任務是安全，如顯現問題由接送老師付重要責任。假如學生因其他原因不能來學校上課的，老師需提前和家長聯系，確保事情的真實性。在孩子放學后必需確保家長來接孩子，（家長提出孩子可以本身回家的除外）。二、上課布置1.到學校后學生休息15分鐘，在此期間學生用簡單的晚餐如面包、牛奶等能充饑的食物，辣條等"垃圾食品"一律不得帶進學校。2.休息15分鐘后進入第一堂課，學生依照語文、數學、英語的次序依次完成當天作業(yè)。3.6∶20—6∶35為課間休息4.6∶35—7∶30進入第二堂課三、上課紀律1.開始上課時把當天記錄作業(yè)的本子放在課桌的右上腳，供老師記錄并確定該學生的家庭作業(yè)情況。2.上課期間不得隨便走動，如有特殊情況需舉手示意。3.上課不得高聲喧嘩，交頭接耳，不得高聲讀書或背書，如有讀書或背書任務，需向老師告知，可依據情況另外布置。4.寫完一門作業(yè)后，把作業(yè)本放在課桌的右上腳，供老師檢查，學生連續(xù)寫下一門作業(yè)，如在寫作業(yè)的過程中遇到問題，可在旁邊做上記號，不會寫的題目短時間空在那里。5.課間休息時，不得在教室里高聲喧嘩，不得玩彈力球，更不能相互追趕打鬧，其他同學在學習不得去打攪。四、溝通1.與家長的溝通：每個學生在學校的課堂表現，了解該生在學校的作業(yè)完成情形，上課的表現，發(fā)言，老師提問時回答情形，并記錄到學生學習情形登記表上備查作業(yè)完成情形，對每個學生的性格特點和孱弱學科都要有比較認真的了解。并記錄到學生學習情形登記表上備查。（最好每天家長接學生的時候及時溝通）2.與老師的溝通：每天上完課后，帶課的老師之間相互溝通，溝通在帶課種遇到的各種問題，做到每個老師都能盡可能全面的了解每個學生的情況。對在上課種遇到的不會解答的.問題，課向值班老師咨詢，不要把問題帶到第二天。3.與孩子的溝通：對學生應多