新進(jìn)輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

———新進(jìn)輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)作為一名新進(jìn)輔導(dǎo)員，我參加了由教育部設(shè)在華南師范高校的輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地舉辦的廣東省普通高校第49期思想政治教育骨干暨xx年新上崗輔導(dǎo)員培訓(xùn)班。在為期一周的培訓(xùn)中，通過基礎(chǔ)培訓(xùn)課程和戶外素養(yǎng)拓展等形式，圍繞當(dāng)前高校輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)生涯規(guī)劃、常見心理問題與自我調(diào)適、科研本領(lǐng)培養(yǎng)、專業(yè)化道路探討、常用文書寫作以及新時(shí)期高校生就業(yè)輔導(dǎo)、黨支部建設(shè)、獎(jiǎng)助貸工作、學(xué)生干部培養(yǎng)以及新媒體條件下高校生思想政治教育研究的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題進(jìn)行了學(xué)習(xí)與探討。讓我對(duì)高校輔導(dǎo)員工作有了一個(gè)更為全面而清楚的認(rèn)得和理解，從中也體驗(yàn)到了輔導(dǎo)員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏的內(nèi)涵與價(jià)值，這些將對(duì)本身今后有針對(duì)性的開展本職工作有著極為緊要的引導(dǎo)作用。下面就談?wù)勎覅⒓哟舜螎徢芭嘤?xùn)的幾點(diǎn)體會(huì)。一、立足本職工作加深認(rèn)知理解在培訓(xùn)過程中，通過陳岸濤、許國彬、曾漢君等教授在新時(shí)期高校生特點(diǎn)與教育對(duì)策研究、高校生就業(yè)輔導(dǎo)、高校深黨支部建設(shè)以及獎(jiǎng)助貸工作等層面的講解，并通過與其他輔導(dǎo)員的認(rèn)真溝通，使本身對(duì)本職工作有了更加深刻的認(rèn)知與理解。那就是輔導(dǎo)員不但是高校高校生日常行為上的管理者、更是成長路上的引導(dǎo)者和領(lǐng)路人，是高校生思想政治教育的骨干力氣。所以，作為輔導(dǎo)員要立足本職工作，深刻認(rèn)得自身工作的內(nèi)涵與價(jià)值。這也就要求輔導(dǎo)員要緊密關(guān)注新時(shí)期我國社會(huì)環(huán)境與高校生心理、價(jià)值取向的新發(fā)展和新動(dòng)向，深入學(xué)生群體并力爭融入他們，及時(shí)調(diào)整學(xué)生工作方法、工作內(nèi)容、工作載體和工作態(tài)度，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，不僵化、不斷滯，使高校生在高校學(xué)校里身心更加優(yōu)化，精神文化生活更加豐富，開創(chuàng)高校高校生工作開的新局面。二、服務(wù)理念常在工作常做常新高校輔導(dǎo)員怎樣才略夠更好的開展好新時(shí)期的高校生工作，張海波教授在講座中強(qiáng)調(diào)要通過服務(wù)理念來呈現(xiàn)輔導(dǎo)員應(yīng)具備的具體素養(yǎng)。具體而言，要培養(yǎng)新時(shí)期高校生樂觀向上的態(tài)度、專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣、創(chuàng)新發(fā)展的后勁以及社會(huì)的責(zé)任感。首先要探究新時(shí)期尤其是90后高校生工作的新方法、新思路，要擅長有針對(duì)性的做高校生的思想政治教育工作，譬如思想上偏激、心理上脆弱、經(jīng)濟(jì)上學(xué)業(yè)上困難的學(xué)生，這部分學(xué)生需要我們特別關(guān)懷。作為輔導(dǎo)員，我們要力爭做到在思想上引導(dǎo)學(xué)生、學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)學(xué)生、行為上教導(dǎo)學(xué)生、心理上疏導(dǎo)學(xué)生、在就業(yè)上引導(dǎo)學(xué)生；其次，輔導(dǎo)員要多動(dòng)腦，擅長開展寓教于樂的學(xué)校文化活動(dòng)，發(fā)掘?qū)W生的活力與激情。例如每周定期或不定期的召開班會(huì)，并把班會(huì)分成不同的類型，如事務(wù)性、主題性、教育性、趣味性、正規(guī)性、課余性的班會(huì)，可以選擇不同的地方開班會(huì)，要認(rèn)真去探究高校生樂于接受的形式，從而讓其成為活動(dòng)的自動(dòng)參加者和策劃者；再者，輔導(dǎo)員的工作要認(rèn)真去感染心。我們可以樂觀探究在新生剛?cè)雽W(xué)時(shí)就寫下本身高校四年的奮斗目標(biāo)及階段性規(guī)劃的模式，我們應(yīng)當(dāng)充分重視這些方面的教育，做到工作細(xì)致、態(tài)度端正、責(zé)任心強(qiáng)，真正成為一名名副其實(shí)的教育者和管理者，從而使讓學(xué)生有“一次師生緣，一生師生情”的情懷。三、提升業(yè)務(wù)水平，加大創(chuàng)新力度輔導(dǎo)員的日常事務(wù)比較多，這就往往會(huì)造成我們只重視學(xué)生的日常管理工作，而忽視了譬如說高校生的思想政治教育，高校生的心理健康教育以及高校生的職業(yè)發(fā)展教育等方面的工作。董錦紅和穆林教授的精彩報(bào)告，使本身認(rèn)得到在新的社會(huì)背景下，高校生的思想和價(jià)值觀念已經(jīng)發(fā)生了巨大變動(dòng)。我們不能沿用以往簡單而又粗暴的做法而不顧高校生思維方式新的發(fā)展特點(diǎn)，應(yīng)樹立“以人為本”的教育理念，創(chuàng)新載體，敬重教育對(duì)象的身心發(fā)展規(guī)律，敬重學(xué)生的人格，把滿足學(xué)生不同層次的需要與學(xué)生教育管理工作方法結(jié)合起來；采用新時(shí)期的思想政治教育方法，貼近高校生的學(xué)習(xí)實(shí)際，貼近高校生的生活實(shí)際，貼近高校生的交往實(shí)際，貼近高校生關(guān)懷的社會(huì)實(shí)際，實(shí)踐育人，創(chuàng)新管理模式，通過各種方式潛移默化地對(duì)高校生加以引導(dǎo)和教育。從這個(gè)層面上講，心理健康教育是培養(yǎng)凡人，使高校生成為一個(gè)正尋常人，而思想政治教育則是培養(yǎng)圣人，使高校生成為一個(gè)道德高尚的人，兩者緊密相關(guān)，在這一體系中，心理健康教育是思想政治教育的基礎(chǔ)。黃建榕教授關(guān)于《高校生心理健康教育研究》的講座，使我對(duì)新時(shí)期高校生心理健康方面有了一個(gè)全面的認(rèn)得和理解，這些知識(shí)將對(duì)我今后有針對(duì)性的開展高校生心理健康教育起到緊要的引導(dǎo)作用。四、瞄準(zhǔn)努力方向認(rèn)真做好規(guī)劃正如劉海春教授講的那樣，輔導(dǎo)員是把每個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變作為本身人生的事業(yè)，這樣的事業(yè)是在重復(fù)中成就了高校思想政治教育的偉大。從這個(gè)基點(diǎn)啟程，在今后的工作中，我希望從以下幾個(gè)方面確立本身的工作方向，并為之不懈加以努力：一是要加強(qiáng)自身思想政治教育和學(xué)生工作專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備。通過向書本、向網(wǎng)絡(luò)拓展學(xué)習(xí)渠道，在日常的工作中，多向富有經(jīng)驗(yàn)的老輔導(dǎo)員請(qǐng)教，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，提高本身處理應(yīng)對(duì)學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)等層面問題的綜合本領(lǐng)；二是擅長察看和分析，及時(shí)總結(jié)輔導(dǎo)員工作規(guī)律。在日常工作中，輔導(dǎo)員要擅長把握工作重點(diǎn)，多察看、勤思考，全面把握學(xué)生動(dòng)態(tài)，做到日常工作具有預(yù)見性，進(jìn)而提高輔導(dǎo)員日常事務(wù)的工作效率；三是建立良好的師生溝通渠道。在新媒介條件下，充分利用短信、郵件、微博等各種媒介平臺(tái)，溝通學(xué)生工作感想、共享學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)，并通過主題班會(huì)、組織各類學(xué)校文化競賽等各種活動(dòng)與高校生溝通，縮短與他們之間的距離，自動(dòng)關(guān)懷、親近同學(xué)，多與他們交心談心、坦誠相待，力求成為他們的良師益友和人生導(dǎo)師。有人說輔導(dǎo)員是高校學(xué)校里最基層