新進輔導員崗前培訓學習總結(jié)

———新進輔導員崗前培訓學習總結(jié)作為一名新進輔導員，我參加了由教育部設在華南師范高校的輔導員培訓和研修基地舉辦的廣東省普通高校第49期思想政治教育骨干暨xx年新上崗輔導員培訓班。在為期一周的培訓中，通過基礎培訓課程和戶外素養(yǎng)拓展等形式，圍繞當前高校輔導員職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)生涯規(guī)劃、常見心理問題與自我調(diào)適、科研本領培養(yǎng)、專業(yè)化道路探討、常用文書寫作以及新時期高校生就業(yè)輔導、黨支部建設、獎助貸工作、學生干部培養(yǎng)以及新媒體條件下高校生思想政治教育研究的難點、熱點問題進行了學習與探討。讓我對高校輔導員工作有了一個更為全面而清楚的認得和理解，從中也體驗到了輔導員之間團結(jié)協(xié)作、奮力拼搏的內(nèi)涵與價值，這些將對本身今后有針對性的開展本職工作有著極為緊要的引導作用。下面就談談我參加此次崗前培訓的幾點體會。一、立足本職工作加深認知理解在培訓過程中，通過陳岸濤、許國彬、曾漢君等教授在新時期高校生特點與教育對策研究、高校生就業(yè)輔導、高校深黨支部建設以及獎助貸工作等層面的講解，并通過與其他輔導員的認真溝通，使本身對本職工作有了更加深刻的認知與理解。那就是輔導員不但是高校高校生日常行為上的管理者、更是成長路上的引導者和領路人，是高校生思想政治教育的骨干力氣。所以，作為輔導員要立足本職工作，深刻認得自身工作的內(nèi)涵與價值。這也就要求輔導員要緊密關注新時期我國社會環(huán)境與高校生心理、價值取向的新發(fā)展和新動向，深入學生群體并力爭融入他們，及時調(diào)整學生工作方法、工作內(nèi)容、工作載體和工作態(tài)度，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，勇于創(chuàng)新，不僵化、不斷滯，使高校生在高校學校里身心更加優(yōu)化，精神文化生活更加豐富，開創(chuàng)高校高校生工作開的新局面。二、服務理念常在工作常做常新高校輔導員怎樣才略夠更好的開展好新時期的高校生工作，張海波教授在講座中強調(diào)要通過服務理念來呈現(xiàn)輔導員應具備的具體素養(yǎng)。具體而言，要培養(yǎng)新時期高校生樂觀向上的態(tài)度、專業(yè)學習的興趣、創(chuàng)新發(fā)展的后勁以及社會的責任感。首先要探究新時期尤其是90后高校生工作的新方法、新思路，要擅長有針對性的做高校生的思想政治教育工作，譬如思想上偏激、心理上脆弱、經(jīng)濟上學業(yè)上困難的學生，這部分學生需要我們特別關懷。作為輔導員，我們要力爭做到在思想上引導學生、學業(yè)上輔導學生、行為上教導學生、心理上疏導學生、在就業(yè)上引導學生；其次，輔導員要多動腦，擅長開展寓教于樂的學校文化活動，發(fā)掘?qū)W生的活力與激情。例如每周定期或不定期的召開班會，并把班會分成不同的類型，如事務性、主題性、教育性、趣味性、正規(guī)性、課余性的班會，可以選擇不同的地方開班會，要認真去探究高校生樂于接受的形式，從而讓其成為活動的自動參加者和策劃者；再者，輔導員的工作要認真去感染心。我們可以樂觀探究在新生剛?cè)雽W時就寫下本身高校四年的奮斗目標及階段性規(guī)劃的模式，我們應當充分重視這些方面的教育，做到工作細致、態(tài)度端正、責任心強，真正成為一名名副其實的教育者和管理者，從而使讓學生有“一次師生緣，一生師生情”的情懷。三、提升業(yè)務水平，加大創(chuàng)新力度輔導員的日常事務比較多，這就往往會造成我們只重視學生的日常管理工作，而忽視了譬如說高校生的思想政治教育，高校生的心理健康教育以及高校生的職業(yè)發(fā)展教育等方面的工作。董錦紅和穆林教授的精彩報告，使本身認得到在新的社會背景下，高校生的思想和價值觀念已經(jīng)發(fā)生了巨大變動。我們不能沿用以往簡單而又粗暴的做法而不顧高校生思維方式新的發(fā)展特點，應樹立“以人為本”的教育理念，創(chuàng)新載體，敬重教育對象的身心發(fā)展規(guī)律，敬重學生的人格，把滿足學生不同層次的需要與學生教育管理工作方法結(jié)合起來；采用新時期的思想政治教育方法，貼近高校生的學習實際，貼近高校生的生活實際，貼近高校生的交往實際，貼近高校生關懷的社會實際，實踐育人，創(chuàng)新管理模式，通過各種方式潛移默化地對高校生加以引導和教育。從這個層面上講，心理健康教育是培養(yǎng)凡人，使高校生成為一個正尋常人，而思想政治教育則是培養(yǎng)圣人，使高校生成為一個道德高尚的人，兩者緊密相關，在這一體系中，心理健康教育是思想政治教育的基礎。黃建榕教授關于《高校生心理健康教育研究》的講座，使我對新時期高校生心理健康方面有了一個全面的認得和理解，這些知識將對我今后有針對性的開展高校生心理健康教育起到緊要的引導作用。四、瞄準努力方向認真做好規(guī)劃正如劉海春教授講的那樣，輔導員是把每個學生轉(zhuǎn)變作為本身人生的事業(yè)，這樣的事業(yè)是在重復中成就了高校思想政治教育的偉大。從這個基點啟程，在今后的工作中，我希望從以下幾個方面確立本身的工作方向，并為之不懈加以努力：一是要加強自身思想政治教育和學生工作專業(yè)知識的儲備。通過向書本、向網(wǎng)絡拓展學習渠道，在日常的工作中，多向富有經(jīng)驗的老輔導員請教，同時結(jié)合學生的實際情況，提高本身處理應對學生在日常生活、學習等層面問題的綜合本領；二是擅長察看和分析，及時總結(jié)輔導員工作規(guī)律。在日常工作中，輔導員要擅長把握工作重點，多察看、勤思考，全面把握學生動態(tài)，做到日常工作具有預見性，進而提高輔導員日常事務的工作效率；三是建立良好的師生溝通渠道。在新媒介條件下，充分利用短信、郵件、微博等各種媒介平臺，溝通學生工作感想、共享學生工作經(jīng)驗，并通過主題班會、組織各類學校文化競賽等各種活動與高校生溝通，縮短與他們之間的距離，自動關懷、親近同學，多與他們交心談心、坦誠相待，力求成為他們的良師益友和人生導師。有人說輔導員是高校學校里最基層