部編版四年級語文上冊第10課《爬山虎的腳》精美課件

爬山虎的腳10

爬山虎亦稱“巴山虎”“地錦”“常青藤”，葡萄科植物。夏季開花，花小，黃綠色，漿果紫黑色。常攀緣在墻壁或巖石上。半包圍結(jié)構(gòu)：老虎爬山虎組詞：虍偏旁：hǔ第二畫短橫像老虎炯炯有神的眼睛，這一橫下面的橫鉤就像老虎尖尖的牙齒?？催^題目后，你都有哪些疑問呢？（一）爬山虎是植物，怎么會有腳呢？（二）“爬山虎的腳”指的是什么呢？

這篇文章的作者是我國著名作家，教育家——葉圣陶先生，他通過細致的觀察，寫下這篇文章，為大家介紹爬山虎的腳。初讀課文(1)圈出課文的生字新詞。(2)思考課文每個自然段分別寫了爬山虎的什么。爬山虎操場占據(jù)嫩紅順序均勻重疊根莖葉柄蝸牛彎曲蛟龍枯萎瞧不起牢固爬山虎操場占據(jù)嫩紅順序均勻重疊根莖葉柄

蝸牛彎曲蛟龍枯萎瞧不起牢固jūnbǐnɡwōqūwěi讀一讀消滅爬山虎操場嫩葉舒服均勻重疊空隙說說每個自然段講了什么？12345生長的具體位置葉子的特點腳的位置、形狀、顏色怎樣往上爬腳的變化爬山虎的腳（3-5）課文介紹了關(guān)于爬山虎的哪些內(nèi)容？爬山虎的葉子（2）爬山虎的生長位置（1）自讀第一段，思考爬山虎給你留下了怎樣的印象？爬山虎長得很茂盛。爬山虎是一種擅長攀爬的植物。

爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。嫩紅嫩綠一順兒

：同一個方向或順序。

葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。贊嘆突出微風的輕柔和葉子微弱的震顫。顏色好看排列整齊觀察細致描寫準確爬山虎的腳10通過上節(jié)課的學習，同學們有哪些收獲？上節(jié)課，我們明白了爬山虎生長的位置和生長的特點，更明白作者細致的觀察。這節(jié)課，我們來了解爬山虎腳的位置和它是如何往上爬的！爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。請同學們認真默讀寫"腳"的句子，注意要讀懂每一句話的意思。讀完之后，想一想哪一幅圖就是文中所描寫的呢？長在莖上，莖上長葉柄的反面細絲枝狀，像蝸牛的觸角細絲上的小圓片，像圖畫上蛟龍的爪子跟新葉子一樣，也是嫩紅的；觸著墻的逐漸變成灰色位置形狀顏色爬山虎的腳爬山虎的葉子莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。蝸牛的觸角你們看，葉圣陶爺爺寫得多清楚啊!這一段，通過同學們認真讀書，自己就讀懂了爬山虎腳的位置、形狀、顏色。那第四自然段呢?也請同學們這樣認真去讀，看看這一段，你們能知道什么?爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。觸變巴拉貼爬以手代腳，演一演爬山虎往上爬的過程吧！緊貼在墻上觸著墻變成小圓片巴住墻拉一把

“巴”可以換成“粘、挨”等詞嗎？你覺得哪一個更好呢？巴：接觸面增大，力量增強粘貼在墻上，不牢固沒有吸附力為什么用"一腳一腳"而不用"一步一步"?換成"一步一步"行不行?"一步一步"是用腳交替著爬。而"一腳一腳"的爬是指長一只腳就巴住墻，再爬，必須再長出一只新腳再巴住墻。

就比如說，我們?nèi)俗呗肥莾芍荒_交替著往前走，可以稱為“一步一步”，而爬山虎是不斷往上爬，不斷地長出新的腳，所以它是一腳一腳往上爬。爬山虎雖無堅強的枝干，它能爬滿整堵墻，爬的那么高，全靠它那強有力的腳。這節(jié)課我們了解的爬山虎腳的形狀、位置、顏色，以及它是如何爬的。正是作者的仔細觀察、連續(xù)觀察，才能使我們領(lǐng)略了爬山虎的腳的獨特魅力。我們知道文章的重點是介紹爬山虎的腳，那為什么要寫它的葉子呢？葉和腳是一個整體，都是爬山虎的一部分，不可能脫離彼此單獨存在。人們是先看到爬山虎的葉子，然后才觀察它的腳，它的腳藏在葉子下面。在學習的過程中，我們感受到作者不僅觀察得十分細致，而且進行了連續(xù)的觀察。其實生活處處皆學問，如果我們也能這樣連續(xù)細致地觀察，一定會有新的發(fā)現(xiàn)?？偨Y(jié)生長的地方：墻上、房頂上爬山虎的腳葉子的特點顏色好看排列整齊腳的特點爬的過程：觸、變、巴、拉、貼、爬與墻的關(guān)系觸墻：活離墻：萎

選擇一種觀察對象進行持續(xù)觀察，并做好觀察記錄。豆芽蠶寶寶小金魚蝸牛爬行軌跡

圖文結(jié)合9月10日銀杏的種子是淺綠色的，和樹葉的顏色很相似。9月25日銀杏的種子成熟了，是黃色的。10月25日銀杏的種子開始掉落，葉子從外向內(nèi)開始變黃了。11月10日銀杏的葉子全變成黃色的了。

做表格觀察對象時間體長顏色吃食情況蠶4月8日4月18日4月27日……約2毫米約12毫米約41毫米灰褐色白色白偏青食量很小，吃嫩桑葉。食量變大，吃較嫩的桑葉。食量很大，吃較老的桑葉。相同：較長時間的觀察；發(fā)現(xiàn)狀態(tài)、顏色等方面的變化；簡潔的語言記錄不同：圖文結(jié)合更形象直觀做表格橫向分類，縱向比較，變化過程一目了然上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)莖萎占操嫩順均隙柄瞧虎上中下結(jié)構(gòu)疊全包圍結(jié)構(gòu)固爬山虎的腳四年級上冊﹒人教版10第一課時課前導入猜謎語名字叫虎不是虎，有腳但是不能走。小小爪子有力量，攀登高處本領(lǐng)強。(打一植物）謎底：爬山虎爬山虎：又稱爬墻虎、捆石龍、楓藤、小蟲兒臥草等,葡萄科植物。夏季開花,花小，呈黃綠色，漿果紫黑色。常攀緣在墻壁或巖石上。爬山虎生性隨和，占地少、生長快，綠化覆蓋面積大，是垂直綠化的優(yōu)選植物。爬山虎的根、莖可入藥，有破瘀血、消腫毒之功效；果可釀酒。那同學們知道為什么爬山虎可以沿著墻壁向上爬嗎？今天我們一起來學習課文《爬山虎的腳》。葉圣陶（1894—1988），本名葉紹鈞，江蘇蘇州人，我國現(xiàn)代著名作家、教育家、編輯家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。主要作品有童話集《稻草人》，短篇小說集《隔膜》《火災(zāi)》，長篇小說《倪煥之》等。走進作者整體感知自由朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：課文主要講了什么？為課文劃分層次，并概括每一部分的主要內(nèi)容。

本文介紹了作者通過自己長期細致的觀察，了解到爬山虎生長的位置、葉子的特點以及它怎樣往上爬的過程。第二部分（第2自然段）第一部分（第1自然段）第三部分（第3～5段）寫爬山虎生長的具體位置。寫爬山虎葉子的特點。寫爬山虎的腳及爬山虎是怎樣往上爬的。熟讀詞語均勻葉柄蝸牛彎曲蛟龍枯萎jūnbǐngwōqūjiāowěi我會寫hǔ虎cāo操zhàn占nèn嫩shùn順jūn均dié疊xì隙jīng莖bǐng柄wěi萎qiáo瞧gù固書寫指導hǔ虎第三筆是橫鉤，“七”“幾”稍扁。nèn嫩“女”橫畫右端不出頭；“束”窄長。shùn順左部第一筆為豎撇；“頁”末筆變點。dié疊三個“又”的捺都變?yōu)辄c；“冖”稍寬。xì隙左窄右寬。右邊的第一筆是豎，右部中間“日”稍扁。歸納總結(jié)理解課文主要內(nèi)容，為課文劃分層次并概括每一部分的主要內(nèi)容。熟讀“均勻”、“葉柄”等詞語，會寫“虎、操”等13個字，會寫“爬山虎、操場”等詞語。爬山虎的腳四年級上冊﹒人教版10第二課時朗讀并學習課文第一部分（第1自然段）說說爬山虎生長的位置在哪里？課文詳解學校操場北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方。生長的位置：①學校操場北邊墻上；②我家房頂上朗讀并學習課文第二部分（第2自然段）說說爬山虎的葉子有哪些特點？爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的?！澳邸弊煮w現(xiàn)了作者觀察的細致。葉子的顏色是從“嫩紅”變成“嫩綠”的，說明作者進行了連續(xù)觀察。剛長出來的葉子不幾天長出的葉子對比爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。描寫準確細致，寫出了葉子鮮綠、整齊、均勻、繁密的特點。可見作者對其進行了非常細致的觀察。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。漾一個“漾”字，生動地再現(xiàn)了滿墻的嫩葉隨風起伏的情景，展現(xiàn)出了爬山虎葉子的勃勃生機。剛長出來的葉子是（）（）長大了的葉子（）（）（）（）嫩紅的嫩綠的一順兒朝下鋪得均勻綠得新鮮不留空隙朗讀并學習課文第三部分（第3～5自然段）說說課文圍繞爬山虎的腳寫了哪些方面的內(nèi)容？以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。注意“注意”暗示要看到爬山虎的腳并不容易，需要細致的觀察。思考：文中是從哪幾個方面描寫爬山虎的腳的？腳的位置、樣子、顏色。爬墻的過程。腳沒觸著墻和觸著墻的情形。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。位置顏色形狀比喻，把爬山虎莖上的細絲比作蝸牛的觸角，既形象地寫出了爬山虎的腳的樣子，又突出了細絲嫩紅、纖細、柔嫩的特點，描寫具體鮮明。爬山虎是怎樣爬墻的？爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。運用“觸、變、巴、拉、貼”這一系列表示連續(xù)動作的詞語，細致、準確地寫出了爬山虎爬墻的過程，體現(xiàn)出作者對爬山虎進行了一段時間的連續(xù)觀察。將第4自然段中的“巴”字換成“挨”字好不好？為什么？不好。因為“巴”字寫出了爬山虎的腳緊緊地粘貼在墻上的樣子，若換成“挨”字，則沒有這樣的表達效果。莖上伸出六七根細絲→細絲頭變成小圓片，巴住墻→細絲由直變彎，使嫩莖緊貼在墻上→一腳一腳向上爬請用簡潔的語言梳理出爬山虎往上爬的過程。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。比喻把爬山虎的腳比作蛟龍的爪子，使句子生動形象。爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。爬山虎的腳與墻的關(guān)系作者的觀察方式——不僅細致地觀察事物，而且還在不同的時間點對事物進行了連續(xù)觀察，看到了它不斷變化的過程。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當牢固，要是你的手指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。說明了爬山虎的腳巴在墻上很牢固。學完這篇課文，你有什么感受？?“處處留心皆學問”，唯有細致的觀察，才能發(fā)現(xiàn)事物的細微之處，才能寫出這種生動準確的句子。?留心周圍的事物，細致觀察，用準確、生動的詞語，抓住事物的特點來描寫。我們應(yīng)該要向作者學習什么？本文主要寫了葉圣陶先生通過長期細致的觀察，了解到爬山虎生長的位置、葉子的特點以及它怎樣往上爬的過程，表達了作者對爬山虎的喜愛之情。主旨歸納位置樣子怎么爬：變化伸→觸→巴→拉→貼沒觸著墻的萎了葉子：鮮綠整齊均勻繁密腳觸著墻的牢固細致觀察連續(xù)觀察生長的具體位置喜愛之情爬山虎的腳層次梳理朗讀指導：本文結(jié)構(gòu)清晰，文質(zhì)兼美，字里行間飽含著作者對爬山虎的喜愛之情。朗讀時，要注意讀準字音，并根據(jù)內(nèi)容用舒緩平和的語調(diào)讀出對爬山虎的喜愛。朗讀課文。說說從哪些地方可以看出作者觀察得特別仔細。