統(tǒng)編版八年級下冊語文-17-壺口瀑布【第二課時】-課件

第五單元·第17課壺口瀑布第二課時八年級語文下冊1．仔細(xì)品味本文獨具特___的語言，體會課文的風(fēng)格特點。2.領(lǐng)會文中所寫的黃河的偉大X格，體悟作者通過壺口瀑布表達(dá)對中華民族精神的贊美之情。4學(xué)習(xí)目的賞析散文的步驟1、抓線索〔游蹤〕2、理思路〔內(nèi)容〕3、析語言〔修辭〕4、悟情感〔主旨〕品析語言1.朗讀第3、4段，找出最喜歡的寫景語句，讀一讀，并說說喜歡的理由。河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。河水奔涌，碎成水霧，好似堆堆白雪，可見黃河的奔騰、激越之勢。

（2）當(dāng)河水正這般暢暢快快地馳騁著時，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更涌、更擠、更急。河水從較寬的河面跌向深溝時，感覺像人一樣，正當(dāng)流淌得自在快樂之時，突然跌入溝底，鬧成一團(tuán)，充滿興趣。盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的，它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打漩。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷……句中的四字短語，精煉生動，簡潔整齊，讀來頗有一種典雅的韻味。深入探究

而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七_(dá)__彩虹中，像一曲交響樂，一幅寫意畫。把隱在水霧中、罩在彩虹中的河水，比作交響樂、寫意畫，充滿大氣之感和詩情畫意。2.從不同角度品析這些精彩的語句，體味壺口瀑布的磅礴氣勢和偉大精神，并做好批注。溫馨提示：從句式特點、修辭手法、詞語運用〔四字雅詞、動詞、疊詞、重復(fù)用詞〕等角度品析。例如：“河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。〞賞析：“擠、撞、推、搡、呼、擁〞準(zhǔn)確地表現(xiàn)出水的種種動態(tài)?！皵D著〞“撞著〞突出數(shù)量之多，密度很大，“推推搡搡〞是橫向的動態(tài)，“前呼后擁〞是縱向的動態(tài)，這樣就把“撞〞的情態(tài)寫得非常細(xì)致生動，突出壺口瀑布波濤洶涌、奔騰激越的氣勢?！矂釉~〕品析語言1.“河水從五百米寬的河道上……堆堆白雪。〞賞析：〔1〕句式特點用短促急驟的句式，表現(xiàn)河水奔騰洶涌之勢，突出畫面的動態(tài)美?！?〕疊詞的運用“推推搡搡〞“排排黃浪〞“堆堆白雪〞中疊詞的運用，增強語言的韻律感，讀起來朗朗上口，富有音樂美。2.盡管這樣，壺口還是不能盡收……亮晶晶的如絲如縷……賞析：〔1〕四字雅詞大量地運用四字短語“一川黃浪〞“奪路而走〞“乘隙而進(jìn)〞“折返迂回〞“鉆石覓縫〞“汩汩如泉〞“潺潺成溪〞“哀哀打旋〞“如絲如縷〞，來描繪泉、溪、漩渦的形態(tài)，精練生動，簡潔整齊，余味無窮，顯得典雅而有韻味。〔2〕修辭手法“奪路而走〞“乘隙而進(jìn)〞“折返迂回〞運用擬人手法，將水的流淌方式寫_____的動作，使其一下子就帶有人的情感，甚至成為人遭遇困難、障礙時選擇、心態(tài)的象征——有的果斷放棄，有的伺機而動，有的灰心退卻。〔3〕那平坦如席的大水像是被一個無形的大洞吸著，頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點，碎成霧。賞析：重復(fù)用詞“跌〞“碎〞字反復(fù)出現(xiàn)，不僅強化了瀑布流水的力量，也形成了獨特的音節(jié)效果。〔4〕于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，確實有那種凝重，那種猛烈。賞析：修辭手法將柔而無形的水比作“一卷飛毯〞“一卷鋼板〞，傳神地寫出了河水的“凝重〞“猛烈〞，突出了水勢變化之大，將黃河博大的胸懷、壯闊的氣勢生動地表現(xiàn)出來。壯觀磅礴、一往無前的壺口瀑布，讓作者體悟到了什么思想哲理？1.在第4段中，作者由壺口瀑布聯(lián)想到人。齊讀文段中作者的沉思，理解人的“喜、怒、哀、怨、愁〞在文中詳細(xì)指什么內(nèi)容，以及作者借此表達(dá)的情感。喜：還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷。怒：于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，確實有那種凝重，那種猛烈。哀：或被夾在石間，哀哀打旋。怨：于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的。愁：或鉆石覓縫，汩汩如泉〞，或淌過石板，潺潺成溪。作者情感：作者由水的各種形態(tài)，聯(lián)想到人生的五味雜陳。這水的種種形態(tài)，正是人生百態(tài)的象征。壺口集納了水的所有形態(tài)，表現(xiàn)黃河的寬廣博大的胸懷，表達(dá)作者對黃河博大胸襟的贊美之情。體味哲思2.黃河正是在水流與山石的搏擊中形成了偉大的X格。齊誦文章最后一段，考慮：作者由黃河偉大的X格聯(lián)想到了人，其中蘊含著什么哲理？抓住關(guān)鍵詞句進(jìn)展理解。關(guān)鍵詞句：〔1〕博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平那么呼，遇強那么抗；死地必生，勇往直前?！?〕正像一個人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個X。哲理：一個人，歷經(jīng)磨難，堅強不屈，百折不撓，勇往直前，方顯英雄個X。體味哲思3．作者由黃河之水聯(lián)想到人面對磨難時的精神，還聯(lián)想到了什么？我們知道，黃河是中華文明的搖籃，是中華民族的母親河。那么，作者借贊美黃河的偉大X格想表達(dá)什么情感？作者借對黃河偉大的X格的贊美，表達(dá)對中華民族面對磨難時的堅強不屈、勇于抗?fàn)?、百折不撓、勇往直前精神的歌頌。體味哲思單獨放聲誦讀最后一段，體味作者對中華民族的贊美之情：?黃河頌?選段：?。↑S河！你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下發(fā)揚滋長！我們祖國的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的典范，像你一樣的偉大堅強！像你一樣的偉大堅強！

1.用詞精準(zhǔn)，表現(xiàn)力強本文在描寫景物，特別是描寫河水時的用詞非常精準(zhǔn)，表現(xiàn)力很強。如“它們還來不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更鬧，更擠，更急〞一句，用“跌〞字形容河水的急墜，已經(jīng)相當(dāng)形象，再加上“還來不及〞“便一齊〞等表強調(diào)的詞語，就更顯這急墜的突然，后面的“鬧〞“擠〞“急〞，仍是擬人寫法，分別從聲音、橫向?qū)挾?、縱向速度三個方面描繪河水急墜的畫面，既全面，又準(zhǔn)確。在描寫沒有“跌入〞壺口的河水時，作者用一組比較整齊的短句，描寫一般人不易關(guān)注到的景物：“或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過古板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打旋。〞三個短句，分別描寫泉、溪、漩渦三種細(xì)小的水的形態(tài)，非常精準(zhǔn)，與前面宏大的“鋼板出軋〞似的水相映成趣。寫作特___2.善用擬人，生動形象本文在描寫河水時，大量使用擬人手法，借人寫水，非常生動形象。這樣的寫法，既能展現(xiàn)出水的形態(tài)，也有利于表現(xiàn)水的情態(tài)，還可以含蓄地表達(dá)出作者的心態(tài)，可以把景物寫活。例如，作者連用“奪路而走〞“乘隙而進(jìn)〞“折返迂回〞三個常用于寫人的四字詞語，描寫壺口附近的河水，將水的流淌方式寫_____的動作，使其一下子就有了不同的情感，甚至成為人遭遇困難、阻礙時不同心態(tài)的象征——有的果斷放棄，有的伺機而動，有的灰心退卻。假如不運用擬人手法，即使精描細(xì)刻也很難到達(dá)這樣的效果。3.借景抒情，情景交融一是將贊美之情巧妙地交融在詳細(xì)的描寫中；二是結(jié)尾的巧妙聯(lián)想。文章借助議論、抒情，由小小的壺口瀑布透視黃河博大寬厚的雄壯之美，再由黃河的X格聯(lián)想到中華民族壓而不彎、勇往直前的精神，抒發(fā)了對自然的熱愛，贊美了中華民族偉大的精神。本文記敘了作者兩次游覽壺口瀑布的情形，細(xì)致地描繪了壺口瀑布磅礴、雄壯的情狀和態(tài)勢，熱情贊美了祖國壯麗的河山，并由黃河的X格聯(lián)想到人的精神，表達(dá)了對黃河壓而不彎、勇往直前的精神的贊美。主旨概括嗚呼，蘊偉力而靜持，遇強那么_____而必摧，繞山岳而順柔，坦蕩蕩而存天地。美哉，壯哉，我的黃河！