浙江省紹興市2023-2024學年七年級上學期期中語文試題含答案

第1頁/共1頁浙江省紹興市2023-2024學年七年級上學期期中語文試題一、基礎知識綜合親愛的同學，祝賀你開啟七年級的語文閱讀之旅，我們被一篇篇文質兼美的文章熏陶、感染。在朱自清的春天里，聽到了牧童的短笛在成天①liáo（）亮地響；在老舍筆下的冬天里，看到水藻把終年貯（）蓄的綠色奉獻給了自然；在劉湛秋的深情謳歌里，感受到了秋雨那使人靜②（mì

）、使人動情的聲響……同學們，在這段旅途中，我們當志存高遠，孜孜不倦，用奮斗書寫自己的青春答卷！1．根據(jù)拼音寫出相應的漢字。①liáo

亮②靜（mì）

2．加點字“貯”在文中讀音正確的一項是（）A．zhùB．chǔ二、名句名篇默寫3．根據(jù)表格信息填空。策略詩

句收獲?看標題楊花落盡子規(guī)啼，①

。——李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》②

，以觀滄海?！懿佟队^滄?！窐祟}常點明時間/地點，概括事件，蘊含情感。?抓意象③

？④

。——王灣《次北固山下》古

人

常

借

助

意

象“雁”來表達

⑤

之情?！阿?/p>

，⑦

”——李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》借月抒發(fā)對友人的擔憂之情。?明手法⑧

，⑨

。古道西風瘦馬?！R致遠《天凈沙?秋思》對比襯托，抒發(fā)離人愁思。⑩

，一夜征人盡望鄉(xiāng)?！钜妗兑股鲜芙党锹劦选非榫敖蝗?，抒寫鄉(xiāng)愁。?總結：依據(jù)閱讀策略，重新思考并整理古詩文，讓我有了新的收獲。三、選擇題4．以下有關文學、文化常識正確的一項是（）A．《世說新語》是由南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載秦漢時期士大夫的言談、逸事。B．“維吾爾族姑娘插上金色的翅膀，在廣闊的天地里飛翔……”和“風把地上的黃葉吹起來，我們拍手叫道：‘一群黃蝴蝶……飛起來了！’”這兩句都使用了比擬的修辭手法。C．古人交流常用敬辭與謙辭，“尊君”“高見”“拙作”“勞駕”都是古代常用敬辭。D．《次北固山下》一詩中頷聯(lián)和頸聯(lián)的對偶向來為人稱道，這首詩屬于近體詩中的律詩。四、填空題5．漢字溯源。根據(jù)下圖，加深對字義的理解。觀察“集”的字形演變圖，根據(jù)甲骨文形體推測“集”的本義是（1）

，后來引申為（2）“

”之義，如“謝太傅寒雪日內集”中的“集”就是此義。五、名著閱讀6．《朝花夕拾》在敘述中滲透了魯迅的“愛”與“憎”。結合原著內容完成表格。原文我的批注【選文A】每看見小學生歡天喜地地看著一本粗拙的《兒童世界》之類，另想到別國的兒童用書的精美，自然要覺得中國兒童的可憐?！覀兡菚r有什么可看呢，只要略有圖畫的本子，就要被塾師，就是當時的“引導青年的前輩”禁止，呵斥，甚而至于打手心。我的小同學因為專讀“人之初，性本善”讀得要枯燥而死了，只好偷偷地翻開第一頁，看那題著“文星高照”四個字的惡鬼一般的魁星像，來滿足他幼稚的愛美的天性。（《二十四孝圖》）

魯迅先生對《二十四孝圖》的憎恨，對封建教育的抨擊，對一切反對白話、妨害白話者的詛咒，都是源于先生對中國兒童的深切關愛?！具x文B】他們——敝同鄉(xiāng)“下等人”——的許多，活著，苦著，被流言，被反噬，因了積久的經驗，知道陽間維持“公理”的只有一個會，而且這會的本身就是“遙遙茫?！?，于是乎勢不得不發(fā)生對于陰間的神往。人是大抵自以為銜些冤抑的；活的“正人君子”們只能騙鳥，若問愚民，他就可以不假思索地回答你：公正的裁判是在陰間！想到生的樂趣，生固然可以留戀；但想到生的苦趣，無常也不一定是惡客。（《無?！罚?/p>

（1）請你研讀選文B，結合《無常》一文，談談魯迅喜愛“無?！钡脑?。

【選文C】他一按，冷冰冰的，也沒有脈，于是點點頭道，“唔，這病我明白了?！睆膹娜萑葑叩阶狼埃×怂幏郊?，提筆寫道：“憑票付英洋壹佰元正?！毕旅媸鞘鹈?，畫押。（《父親的病》）（2）結合《父親的病》對選文C中加點詞進行批注。___________（3）同學小文以前覺得魯迅先生的很多文章都是在“罵人”，總是語帶譏諷和嘲笑，不懂得為什么先生總是看不慣這，看不慣那的。經過對《朝花夕拾》中先生“愛”與“憎”的品讀，他對魯迅先生有了新的認識。對此，你能在選文之外，再舉一例談一談嗎？六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下面小題?？ǖ亓戊o仁①我始終記得鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地。②那是許多年前的事情了。那時候，祖母的身子骨已經不再硬朗，一天中總要去葵花地里跑幾個來回。祖母是在侍弄她的寶貝葵花苗。其時，我還是一個混沌未開的蒙童，常常是屁顛屁顛地尾隨著祖母，不是幫忙，而是添亂。祖母是從不生氣的，那一張布滿溝壑的臉龐上，總是流淌著笑意?！澳憧?，你看，又把葵花苗給踩翻了。”她這么說著，一雙爬滿青筋的手便很是小心地將葵花苗扶正。③曾聽大人們講，我祖母出生富貴，念過私塾，很在行的卻是裁剪縫制的手藝活兒。她年輕時飛針走線繡出的花卉禽類，形同活物……然而，祖母的人生卻無錦上添花那么美好。她28歲那年，我祖父便撒手人寰，留下嬌妻幼子，在人世的凄風苦雨中煎熬。也是從那以后，我祖母便再無閑情去繡那些精美之至的花卉禽類。拖兒帶子，養(yǎng)家糊口，她那雙纖纖素手不得不開始干起陌生的農活。祖母從不對我們講述自己的身世，至于她怎樣拉扯著我的父輩走過那一段漫漫人生路，也不是幼小的我能夠猜想得出來的。④在我的記憶中，印象最深刻的便是祖母費盡心力侍弄的那一片葵花地。⑤葵花地就在老家門前的一片開闊地中間。那是被祖母的心血和汗水浸潤得十分肥沃的土地。每年開春，祖母都會小心翼翼地從火塘掛鉤上的竹籃里取出備好的葵花種子，一顆一顆放進盛滿清水的木盆里浸泡，又一顆一顆地插入鋪著白色柴灰的土缽中等待它們萌芽。然后，她便佝僂著身子一鋤一鋤去翻墾被冬日的雪雨浸淫得緊實的葵花地。直到把那塊葵花地整理得松松軟軟、平平展展，她才一邊反手捶著背脊，一邊溢著滿臉的笑容，望一望當頂?shù)奶枺嬉豢陂L氣。倏忽就想，倘若我那早逝的父母還在人世，年邁的祖母該不用親自下地了吧。然而祖母卻說：“真正累人的并不是這些農活哩！”⑥兩三場春雨過后，種在土缽里的葵花子終于長出了嫩芽，祖母便在一個雨后天晴的早上，用竹簽將葵花苗掀出來，再栽進肥黑的葵花地，繼而撒下一層薄薄的火土灰。這以后的每一天，祖母總要去葵花地跑幾個來回，為葵花苗鋤草、松土、施肥。祖母做這一切時，總是小心翼翼的，就如同月子里母親奶嬰兒般不厭其煩。⑦幾番風雨，幾番日月，葵花苗漸漸長成了人那么高，展開了金色的葵瓣，結出了牙狀的籽粒。其時，佝僂著身子的老祖母同年幼的我，置身于茂密的葵花叢中，陽光從綠葉及金色的花瓣間篩落下來，祖母臉上的溝溝壑壑也閃爍著金色的喜悅。⑧有一回，祖母指著陽光下耀眼的葵花，意味深長地說：“這葵花多么可愛啊！它們總是追隨著太陽旋動自己的身子，哪怕在陰天或雨天，也會憑著記憶尋覓太陽的方向，仰頭望去?！弊婺刚f這番話時，哥哥和姐姐也在旁邊，我見他們一臉沉思地點著頭，眼睛里閃爍著一種異樣的光彩。莫非他們已領悟到祖母話語中的含義？葵花的生命，是激情的，是奔放的，是火一般熱烈的；而如同葵花的人生，是積極的、向上的，即使遭遇凄風苦雨，也永遠不會迷失生活的方向。⑨我也漸漸地明白，祖母一直精心侍弄著葵花地，其實是在精心地侍弄著她對美好生活的向往、對生命意義的追求，侍弄著人生長旅中支撐著她前行的意志與毅力。舉目再望葵花地時，我忽然發(fā)現(xiàn)那一張張金色的花盤，就像是一張張?zhí)煺鏌o邪的臉龐，在這開闊而熱烈的秋季，正昂然擁抱著太陽的光焰。仿佛覺得，我也變成了陽光下的一棵向日葵。⑩我怎么能夠輕易忘卻鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地呢。（選自2023年2月14日《光明日報》）7．【巧用思維導圖】梳理祖母種葵花的故事，將下面的表格填寫完整。時間祖母每年開春取出葵花種子，放進木盆里浸泡，插入土缽中①②這以后的每一天將葵花苗栽進葵花地，撒下一層火土灰?guī)追L雨，幾番日月③有一回④8．【注重品讀鑒賞】按要求完成下面的品讀卡片。（1）朗讀法品讀祖母做這一切時，總是小心翼翼的，就如同月子里母親奶嬰兒般不厭其煩?！窘嵌取繌恼Z速、語氣和輕重音等角度中選一個進行朗讀設計并說明理由?！纠首x設計及理由】（2）批注法品讀①我始終記得鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地。我怎么能夠輕易忘卻鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地。②我怎么能夠輕易忘卻鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地呢?！窘嵌取块_頭和結尾的這兩句話有什么作用？【批注內容】9．【進行合作探究】同學們想把這篇文章放入班刊中，下列哪個欄目更合適？（）A．生活百味B．人間草木C．愛美之心七、詩歌鑒賞10．閱讀下面古詩，完成問題。（甲）行軍九日思長安故園

[唐]岑參強欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開。（乙）贈劉景文

[宋]蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。(1)甲詩寫了中國傳統(tǒng)節(jié)日

，從“

”、“

”等詞語可以看出。(2)兩首詩都有“菊”這個意象，但是它們傳達的情感卻截然不同，請仿照示例，分析乙詩“菊”這個意象。示例：甲詩借景抒情，菊花盛開在戰(zhàn)火紛飛的家鄉(xiāng)，表達詩人思鄉(xiāng)的惆悵和憂國憂民的情懷，寄托著對和平的渴望。八、文言文閱讀11．閱讀《世說新語》中關于謝安的三個語段，完成問題?！炯住恐x太傅寒雪日內集，與兒女講論文義，俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮?，即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。【乙】謝遏①年少時，好著紫羅香囊②，垂覆手，太傅患之，而不欲傷其意。乃譎③與賭，得即燒之?！颈炕笢胤注茉O饌，廣延朝士，因此欲誅謝安、王坦之。王甚遽⑤，問謝曰：“當作何計？”謝神意不變，謂王曰：“晉之存亡，在此一行?！毕嗯c俱前。王之恐狀轉見于色謝之寬容愈表于貌。望階趨席，方作洛生詠⑥，諷“浩浩洪流”?；笐勂鋾邕h，乃趣⑦解兵。王、謝舊齊名，于此始判優(yōu)劣?！咀⑨尅竣僦x遏：謝太傅之侄。②紫羅香囊：為魏晉貴族男子喜好，體現(xiàn)陰柔之風。③譎：欺騙。④伏甲：埋伏士兵。⑤遽：驚慌。⑥洛生詠：晉時洛陽一帶讀書人吟誦詩文的音調。⑦趣：同“促”，立即。(1)閱讀古詩文，可以借助不同的方法理解詞義。請根據(jù)提示完成表格。方法聯(lián)系內容釋義字典查閱著：①顯露，顯著②寫文章，寫書③附著④穿，戴①好著紫羅香囊：

（寫序號）成語推斷患得患失②太傅患之：課內遷移學而不思則罔③而不欲傷其意：未若柳絮因風起④因此欲誅謝安、王坦之：(2)小光和小輝正在研讀這幾個語段，請結合語段內容，補全對話。小浣：你看，語段【丙】中這個劃線句“王之恐狀轉見于色謝之寬容愈表于貌”沒有標點，朗讀時該如何停頓呢？小江：這并不難，我們朗讀時應該根據(jù)文義停頓。此句斷三處即可，為①“王之恐狀轉見于色謝之寬容愈表于貌”。

小浣：的確如此。同時，理解文義時，我們要注意補充省略的成分，如語段【丙】中“望階趨席，方作洛生詠，諷‘浩浩洪流’”就應當補充上主語。此句應翻譯為②

小江：讀完這三個語段，我認為謝安真是一個了不起的人，你贊同嗎？結合內容說說。小浣：③

九、作文12．作文大千世界，人生漫漫，總有一些人會為我們的前行之路掌燈。那些牧宇耕星的航天人是否點亮了你的科學之夢？那些勠力同心的抗“疫”工作者是否喚醒了你的仁愛之心？那些真誠友善的親友師長是否溫暖著你孤寂的內心？那些熱愛生活的陌生人是否也啟迪著你對人生的思考……你的生活中一定也有這樣一個掌燈人吧！請以“我生命中的掌燈人”為題目寫一篇文章。要求：①不少600字（詩歌不少于16行）；②不得套寫、抄襲；③不得透露個人信息。參考答案：1．嘹謐2．A【解析】1．本題考查根據(jù)拼音寫漢字。嘹亮：liáoliàng，形容聲音清脆洪亮。靜謐：jìngmì，安靜。2．本題考查字音。貯蓄：zhùxù，儲存，積聚。指儲存的物品。把節(jié)約下來或暫時不用的錢存起來。多指存到銀行里。指積存的錢。故選A。3．聞道龍標過五溪東臨碣石鄉(xiāng)書何處達歸雁洛陽邊思鄉(xiāng)我寄愁心與明月隨君直到夜郎西枯藤老樹昏鴉小橋流水人家不知何處吹蘆管【詳解】本題考查默寫。注意易錯字詞：溪、碣、雁、愁、枯藤、蘆管。第⑤空，“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”意為：我的家書應該送到什么地方呢？北去的歸雁啊，請給我捎回洛陽那邊！此句情景交融，風格壯美，詩人用“雁足傳書”的典故，殘夜歸雁，觸發(fā)了心中的情思，傳達出內心的鄉(xiāng)思愁緒。據(jù)此可知，古人常借助意象“雁”表達思鄉(xiāng)之情。4．D【詳解】本題考查文學文化常識。A.《世說新語》是由南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載東漢后期到晉宋時期士大夫的言談、逸事；B.“維吾爾族姑娘插上金色的翅膀，在廣闊的天地里飛翔……”是比擬的修辭手法，“風把地上的黃葉吹起來，我們拍手叫道：‘一群黃蝴蝶……飛起來了！’”是比喻的修辭手法，將樹葉比作黃蝴蝶。比喻是用某些有相似點的事物來比擬要說的某一事物，比擬是把物擬作人或把人擬作物，比喻有本體、喻體和比喻詞，比擬是擬人和擬物兩種；C.“尊君”“高見”“勞駕”是敬辭，“拙作”是謙辭。故選D。5．許多鳥兒聚在樹上聚集【詳解】本題考查字形詞義理解。根據(jù)圖形材料，甲骨文的“集”上方是鳥兒，下方是木，①處應填樹上有許多只鳥兒。經過演變，金文時期已經由一只鳥的形狀，變成三只鳥，同時，鳥與木上下相連；篆文時期三只鳥的形狀已經有圖形化向文字化轉變，隸書時期，已經接近今天的文字“集”。故②處應填聚集。6．（1）因為陽間太苦，沒有公正，而無常相對善良、公正。（2）神態(tài)描寫（反語），“從從容容”是鎮(zhèn)靜沉著，不慌不忙。病人已死但醫(yī)生還能鎮(zhèn)靜沉著開藥方、收錢，表達了作者對庸醫(yī)冷酷貪婪、唯利是圖的批判、諷刺。（3）魯迅先生是一個愛憎分明的人，他的“罵人”“看不慣”都是源于對兒童，對國家和民族深切的愛。例如《五猖會》中，父親逼著他背完《鑒略》才能去看賽會，但他痛恨的是封建教育的方式和內容，并不是自己的父親。（其他例子，言之有理亦可。）【詳解】本題考查名著內容理解與分析。（1）結合選段B中的“于是乎勢不得不發(fā)生對于陰間的神往。人是大抵自以為銜些冤抑的……他就可以不假思索地回答你：公正的裁判是在陰間！”和《無?！分械摹昂蜔o常開玩笑，是大家都有此意的，因為他爽直，愛發(fā)議論，有人情，——要尋真實的朋友，倒還是他妥當”可以看出陽間生活太苦，沒有公正可言，而陰間的無常相對公正、善良，因此作者才喜歡。（2）先解釋詞語的本義，“從從容容”意思是鎮(zhèn)靜沉著，不慌不忙。再結合選文分析，“從從容容”是神態(tài)描寫，結合選文C中的“冷冰冰的，也沒有脈”可以看出，面對一個死人，醫(yī)生還能鎮(zhèn)定從容地開方、安排抓藥、要錢，表現(xiàn)得毫無人性，因此，用“從從容容”是反語，活畫出庸醫(yī)冷酷貪婪、唯利是圖的嘴臉，表達作者深刻的批判與諷刺。（3）圍繞《朝花夕拾》中的作品，談他的愛與憎即可。示例：魯迅先生在作品中，愛憎分明。即使是同一個人，在不同的事情上態(tài)度也不一樣。如《阿長與<山海經>》中，魯迅知道了是阿長謀害了他的隱鼠時，就極嚴重地詰問她，并且當面叫她阿長。而當長媽媽給他買來了渴求已久的繪圖《山海經》，魯迅則對她充滿了感激，用深情的語言表達了對這位勞動婦女的真誠的懷念。7．①兩三場春雨過后或在一個雨后天晴的早上；②用竹簽將葵花苗一棵一棵地掀出來；③置身于茂密的葵花叢中；④祖母贊美葵花可愛。8．（1）“小心翼翼”讀得輕一點，表現(xiàn)祖母對葵花育種、呵護葵花成長的精心、細心。（2）開頭引出要記敘的內容，“始終”強調了對“鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地”的印象深刻，設置懸念，引起讀者閱讀興趣；結尾呼應開頭，運用反問，強調作者對“鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地”的濃濃情誼，表達對祖母的懷念之情。9．A10．(1)重陽節(jié)登高故園菊(2)乙詩中的菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒風中依然顯得生機勃勃。將蕭瑟的景物寫得富有生機，借物喻人，贊頌劉景文的品格和節(jié)操?！驹斀狻浚?）本題考查詩歌內容理解及文化常識。重陽節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日之一，有登高和賞菊的傳統(tǒng)習俗。從本詩第一句中的“登高”“故園菊”兩個詞語可以看到這首詩中的傳統(tǒng)節(jié)日是重陽節(jié)。（2）本題考查詩歌內容和意象的理解。詩歌大意：荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要記住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時節(jié)啊?！顿泟⒕拔摹肥潜彼挝膶W家蘇軾創(chuàng)作的一首七言絕句。這首詩作于元祐五年（公元1090年），是送給好友劉景文的一首勉勵詩。此詩前半首說“荷盡菊殘”仍要保持傲雪凌霜的氣節(jié)，后半首通過“橙黃橘綠”來勉勵朋友困難只是一時，樂觀向上，切莫意志消沉。抒發(fā)作者的廣闊胸襟和對同處窘境中友人的勸勉和支持，托物言志，意境高遠?！耙荒旰镁熬氂洠钍浅赛S橘綠時”，在表達上融寫景、詠物、贊人于一爐，含蓄地贊揚了劉景文的品格和秉性。11．(1)①選④；②擔心，憂慮；③卻，但是；④趁、乘(2)王之恐狀/轉見于色/謝之寬容/愈表于貌。（謝安）走上臺階找座位坐下，作了一首《洛生詠》，是諷刺浩浩洪流的。贊同。謝安重視晚輩教育，在雪天給子侄輩們講解詩文、欣賞侄女詠雪之才；香囊一事中也可以看出他善于教育；他遇事冷靜（處變不驚），從謝安、王坦之兩人在赴宴前、赴宴中的不同表現(xiàn)的對比中可見?！驹斀狻浚?）本題考查文言文實詞。第一空：題目要求借助字典查閱得出的結論，判斷詞義：①“顯露，顯著”一般指才能；②“寫文章，寫書”一般指撰寫、編纂；③“附著”是“著”的本字，意思是“附著”“附加”；④“穿，戴”一般指衣物、飾品等?！昂弥狭_香囊”的意思是：謝玄年輕時喜歡佩戴紫羅香囊；“紫羅香囊”是一種飾品，故第一空選擇“④穿，戴”的詞義。第二空：題目要求借助成語推斷得出的結論，判斷詞義：“患得患失”本義指擔心得不到，得到了又擔心失去；“患”是擔心，憂慮的意思?！疤祷贾钡囊馑际牵褐x安對這件事感到憂慮。故第二空填寫“擔心，憂慮”。第三空：題目要求根據(jù)課內學過的知識，舉一反三進行知識遷移，判斷詞義：“學而不思則罔”意思是只學習卻不思考就會望文生義，迷惑而無所得；“而”是連詞，表轉折?！岸挥麄湟狻钡囊馑际牵河植幌雮男?。故第三空填寫“卻，但是”。第四空：題目要求根據(jù)課內學過的知識，舉一反三進行知識遷移，判斷詞義：“未若柳絮因風起”意思是不如比作柳絮憑借風而起；“因”的意思是乘，趁?！耙虼擞D謝安、王坦之”的意思是：想趁此機會殺了謝安、王坦之。故第四空填寫“趁、乘”。（2）本題考查內容理解。第一空：本空考查斷句。這句話的意思是：王坦之的恐懼心情，在面色上表現(xiàn)得很明顯；而謝安的寬容和從容，則更加表現(xiàn)在外表上。其中，“王之恐狀”是一個名詞短語，意思是“王坦之的恐懼心情”；“轉見于色”是一個動詞短語，意思是“在面色上表現(xiàn)出來”；“謝之寬容”也是一個名詞短語，意思是“謝安的寬容”；“愈表于貌”是一個動詞短語，意思是“更加表現(xiàn)在外表上”。故正確斷句為：王之恐狀/轉見于色/謝之寬容/愈表于貌。第二空：本題考查文言文翻譯，補