2025年高考語文備考之寫景狀物散文閱讀訓練含解析

寫景狀物散文一、(曲靖模擬)閱讀下面的文字,完成1～3題。(15分)黃昏的威力楊煉①敦煌莫高窟的頂上是一片戈壁,在這兒我曾領(lǐng)略過兩次截然不同的黃昏。②第一次是一個秋季柔和的傍晚,遙遠的沙漠和天空之間,大自然裸露著純樸蒼勁的曲線,寧靜充滿耳鼓,仿佛有著微微的壓力。③河谷和樹林的喧嘩都已退去。西部的高原,敞開胸膛擁抱一輪落日,那樂尊和尚的落日,岑參和高適的落日,再一次從古老的傳說中走來,使三危山迸發(fā)出一片紅光,而我,就被這片無垠的紅光提升著,超越巨大的一瞬,進入了永恒。④還有一次也是秋天,但整個大自然正舉行著殘暴的法則?？耧L沒有間歇地掀起沙石的滔天巨浪,把古塔遮蔽、把無字的土碑打得斑斑駁駁。一縷縷沙礫像暗色的金屬粉末曲折爬行。四腳蛇細細的身子,蜷縮在芨芨草叢中。萬物正在被一個破壞的欲望所統(tǒng)治、所摧毀。⑤但是,忽然,我的眼睛又觸到了光——茫茫沙幕之上,飄浮著一輪淡藍色的太陽!仿佛有意讓兩次回憶輪回到同一點,太陽的藍色多么靜謐!是包容了所有不安、踐踏過一切死亡之后生命的輕盈和驕傲。那只神圣之鳥,本身就是藍色,只應(yīng)當是藍色,為大地受傷的心舒展開安寧的羽毛。⑥那時,世世代代被流沙埋沒的逃亡者的足跡都醒來,向黃昏致敬。千年的商旅隨著隱約駝鈴,出現(xiàn)在沙丘渾圓的剪彩上。一只半坡彩陶重新旋轉(zhuǎn)出它紅黑兩色的河流,我被浸透,我被洗滌,從這一刻起被選中成為高原和落日的宣喻者。⑦從這一刻起,我的心中就充滿了兩個世界。一個是我身處其間的世界,像沙暴的日子一樣遍布敵意,一個個時辰筆直地走來,在周圍堆積起厚厚的墻,夜的黑彩像一個預(yù)謀似的在窗口游弋……這是一個我無法回避的世界,不是因為它的強大,而是因為只有穿透它才能抵達我的第二重天地,那兒所有逝去的都依然存在著:屈原佩著他的蘭花,李白撫著他的長劍,竹林間一片酣暢的……每個詩人是一棵黃金樹,風搖響從甲骨和金石上叮叮當當撒下來的圖畫般的語言。我知道,我的全部生命只為獲得用這種語言談話的秘密!⑧帶著創(chuàng)造的意志,我在黃昏的國度漫游。這是我千年以來就已占有的領(lǐng)土,我的手把大地染成金黃,我按照自己的形象塑造女媧。我把我打鑿的石斧交給開天的盤古,我為百草找到神農(nóng),讓看不見的道顯形給聰明的老子,直到肌肉煉成青銅,敲出鐘聲,我一次又一次把沉重的痛苦提純成優(yōu)美的音樂,使每滴鮮血中飽和了智慧。⑨于是我的詩在歷史和現(xiàn)實的交叉點上鑄成,永遠經(jīng)歷著結(jié)束與開端之間的一剎那。黃昏滋潤我,帶著不確切的迷惑和肯定的預(yù)感,隨同具有流向的詞句清澈地涌現(xiàn)。一組花崗石群雕,一座輝煌的宮殿,像水中倒影和灼熱沙漠的屋樓似的變形,卻使世界在恍惚中發(fā)現(xiàn)了自己的真實。我希望具有一種力量——它千百年來支撐過苦難而光榮的祖先——建造起那早在我夢想中存在的大廈:我的詩。⑩我將永遠感謝這令我耗盡心血的使命。?這片土地是豐富的,如果我至今沒有能夠體現(xiàn)它的威力,我承認危機只在我自己身上:我們能否像接觸愛人似的深入詩的一層層寶藏?我們能否走到世界的盡頭,把野獸的嚎叫和神的祈禱緊握在手里?我們是否已穿過心中之夜,終于登上那將與人類合為一體的萬古的黃昏?然后,讓勝利與失敗,幸福與苦難,永遠期待但又絕望的一切,都升華為一個必然的啟示??有什么必要擔憂白晝與黑夜哪一個更接近地獄呢?我已占有黃昏,我永生在東方高原的這座金黃色峰巔上,我自己將成為那全部:紙寫成的、石頭刻成的、水澆灌的、火熔煉的、罪惡的、無辜的、卑賤的、高貴的、死去了的、復(fù)活了的、沉淪的、超生的……我一旦化身為詩,就將加入那無始無終的存在的行列。我相信在自己心里就能采到那枝日精月華的靈芝草!?一個永遠的秋天,一個既是現(xiàn)實又是想象中的黃昏,大自然的悟性最完美的形式,在空曠中充實著我,在震撼中提升了我。(選自《散文選刊》)1.下列對文章的理解和分析,不正確的一項是(3分)

()A.作者列舉了許多著名詩人,揭示出雖然斯人已逝,但傳世的詩篇足以使其生命價值不朽。B.文章第④段使用比喻、比擬、借代的修辭手法,凸顯了靈活生動、優(yōu)美詩意的語言風格。C.作者推崇詩歌,認為詩歌既是支撐祖先走過苦難的精神力量,也是值得耗盡心血的使命。D.文章第⑦段中的“兩個世界”既可指現(xiàn)實世界和歷史世界,又可指物質(zhì)世界和精神世界。【解析】選B。本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對文章進行整體的把握,又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時,要仔細分析選項中賞析的每一個重點,對文章的內(nèi)容、手法、語言、情感觀點等進行分析概括,注意結(jié)合語境。本題選擇“下列對文章的理解和分析,不正確的一項”。“文章第④段使用比喻、比擬、借代的修辭手法”說法有誤。文章第④段沒有使用借代修辭。2.請談?wù)勎闹挟嬀€句子的含意。(6分)答:____________________________________________________【解析】本題考查理解句子含意的能力。解答此類題目,首先要理解句子的表層意義,然后結(jié)合上下文語境揣摩句子的深層意義或言外之意(包括句子所表達的作者的思想感情、觀點態(tài)度,句子所描述人物的思想、性格,句子本身的豐富意蘊等)?？蓮倪@幾個方面入手:分析關(guān)鍵詞語,分析句子結(jié)構(gòu),分析句子在文中的位置,分析句子手法,分析句子表達意圖等。解答此句含意,首先從手法上看,“每個詩人是一棵黃金樹”運用比喻,將詩人比作黃金樹,從作者選取的喻體可見在其心中詩人的貴重。從關(guān)鍵詞語上看,作者用“圖畫般”修飾語言,生動地寫出語言具有藝術(shù)的美,可見作者對語言的熱愛,對詩歌的熱愛。結(jié)合前后文語境分析,“我知道,我的全部生命只為獲得用這種語言談話的秘密”,這是我的,也是“每個詩人”的使命,是詩歌文化從屈原到李白,一代代傳承的使命。據(jù)此整理作答即可。答案:作者通過把詩人比喻為黃金樹來謳歌贊美詩人以及詩歌價值意義的貴重,形象生動地表達出作者對漢字的眷戀熱愛、對傳承歷史文化的使命感和歸屬感。3.文中的“黃昏”具有多重意義,請結(jié)合全文加以概括。(6分)答:_____________________________________________________【解析】本題考查理解文中重要詞語豐富意義的能力。解答此題,首先要認真審題,根據(jù)要求回歸原文,勾畫出題干中所給詞語的相關(guān)內(nèi)容;然后結(jié)合具體的語境及詞語的本義,認真揣摩其語境義,看是否有比喻義、引申義、雙關(guān)義、象征義、反語義、感情色彩義等;最后根據(jù)分析,整理概括答案。解答文中的“黃昏”的多重意義,需整體感知文章內(nèi)容,找出關(guān)鍵語句,結(jié)合語境體會“黃昏”的象征意義。文章開篇點題“敦煌莫高窟的頂上是一片戈壁,在這兒我曾領(lǐng)略過兩次截然不同的黃昏”,這里的黃昏指的是時間、自然景觀?！懊總€詩人是一棵黃金樹,風搖響從甲骨和金石上叮叮當當撒下來的圖畫般的語言”“帶著創(chuàng)造的意志,我在黃昏的國度漫游?！姑康熙r血中飽和了智慧”,這里黃昏指的是中國傳統(tǒng)文化和詩歌?！坝谑俏业脑娫跉v史和現(xiàn)實的交叉點上鑄成,永遠經(jīng)歷著結(jié)束與開端之間的一剎那。黃昏滋潤我”,這里的黃昏指的是生命交叉點的永恒瞬間?！拔覀兪欠褚汛┻^心中之夜,終于登上那將與人類合為一體的萬古的黃昏?然后,讓勝利與失敗,幸福與苦難,永遠期待但又絕望的一切,都升華為一個必然的啟示”,這里黃昏指的是人類的精神啟悟。“一個永遠的秋天,一個既是現(xiàn)實又是想象中的黃昏,大自然的悟性最完美的形式,在空曠中充實著我,在震撼中提升了我”,這里的黃昏指的是自然的和精神的世界。據(jù)此概括作答即可。答案:(1)具體可指作者曾在莫高窟的戈壁領(lǐng)略過的兩次截然不同的落日黃昏;(2)可指中國這個文明古國所誕生的文化與詩歌成就,使“我”深受浸染滋潤;(3)可指歷史與現(xiàn)實、結(jié)束與開端、白晝與黑夜、死亡與永生的交叉點上的永恒瞬間;(4)可指人類文化有史以來所獲得的精神啟悟和所企及的精神高度;(5)可指現(xiàn)實世界及充滿想象意味的精神文化世界。二、閱讀下面的文字,完成4～6題。(15分)江南的春天陳榮力持續(xù)的陰雨,讓江南的春天有點姍姍來遲。其實,人們對每個春天的感受都是不一樣的。記得第一次強烈感到春天撲面而來,是四十余年前的那個三月。那時我正在浙東杭州灣畔的一個鄉(xiāng)村供銷站上班,來回途中要穿過一個村莊和一大片江南的田野。村莊有粉墻瓦舍、修竹桃杏,有短巷石徑、小院籬笆;田野有河流蜿蜒、田塍阡陌,有青山遠隱、岸柳斜逸。許是囿于上下班的匆忙,往日,對江南鄉(xiāng)村的這般景致我多是熟視無睹。而那天早上當我踏上穿越田野的土路時,一陣近乎沸騰的蛙鳴聲如波濤一般向我卷來?？┛┛?咕咕咕,咯咯咕,咯咕咯咕……正是仲春稻秧鵝黃半綠的時機,那暴雨驟落、萬鍋齊沸的蛙鳴,幾乎來自每一寸水田、每一截溝渠、每一灘泥洼……雖然腳步近處蛙聲稍淡,但未及抬步,身前身后早被密密匝匝的蛙聲層層裹挾,迭迭淹沒,咯咯咯,咕咕咕,咯咕咯咕。清晨的陽光照在秧苗上,連著那鋪天蓋地的蛙鳴,整個田野都恍如一層嫩綠的薄毯絨絨起伏,軟軟沉浮。幾只勤勞的白鷺時而駐足,時而低翔,在嫩綠的淺處投下幾點不規(guī)則的倒影。陽光、蛙鳴、白鷺、綠毯……春天第一次在我十八歲的生命里烙下華美的印記,定格成濕漉漉的底片。而那鋪天蓋地的蛙鳴聲,如春天的歌唱和宣言,是如此鮮亮、如此蓬勃、如此溢滿生機和活力。聲音——春天的聲音,也成為我真切認知春天的第一個關(guān)鍵詞。又一次為春天所感動和震撼是幾年后的一個下午,那天當我吃力地將車蹬上海塘,歇息時不經(jīng)意抬起頭,剎那間,我被深深地震懾和驚呆了。那是一幅怎樣宏偉、浩大、攝人心魄的巨卷啊!但見海塘外幾萬畝的油菜花如金黃的海洋向天的盡頭無窮連綿,沒有樹木,沒有建筑,甚至看不見一只飛鳥,田疇之上、天地之間,有的只這一片廣袤得連天接云、濃烈得讓人窒息的金黃。風從海邊吹過來,天際盡頭一縷金黃緩緩起伏、慢慢滾動。那金黃的起伏滾動愈來愈大、愈來愈濃,很快凝成道、連成塊、涌成云,轉(zhuǎn)眼間那金黃就卷成金色的波濤,掀起金色的駭浪了……面對這驚世駭俗、主宰整個世界的金黃,我的大腦一片空白,心臟劇跳,甚至都不會呼吸。都說江南的春天多是小家碧玉的纖麗和精致,倘若你也看到過江南的田野上幾萬畝油菜花連天接云、大氣怒放的春天,那么我相信你肯定會為這種說法感到羞愧的。如果說,色彩作為我感知江南春天的第二個關(guān)鍵詞,讓我對江南春天的瑰麗和雄奇,有了身心俱澄的崇仰和膜拜外,它也使我明白了一個道理:華麗、完美的春天,從來不是自然界單方面的杰作。春天是豐富多彩、繽紛爛漫的代名詞。這樣的豐富多彩和繽紛爛漫,也洋溢在人世間。三年前,映山紅開滿山崗的季節(jié),我到浙東四明山區(qū)的一所小學看望“結(jié)對”幾年的一位女孩。內(nèi)向和不善言辭是那里孩子常有的特征,而對“結(jié)對”的那些孩子來說,這一特征似乎更為明顯,和我“結(jié)對”的那位女孩也不例外。那天當我與女孩的老師交談后正要與女孩告別時,剛才還站在身邊的女孩忽然不見了。老師讓同學尋找未果,我只得向老師告別怏怏離開。不料我剛走到校門口,女孩氣喘吁吁地從后面追了上來。“叔叔”,她一邊叫,一邊遞上一捧開得正旺的映山紅。“我剛到學校后面山上采來的,送給叔叔?！彼荒樛t,就像做了一件錯事。剎那間,我的眼眶有點潮濕。一路上我特別小心地捧著那捧映山紅,因為我知道我捧著的其實就是一個春天。此刻,久違的太陽正灑下一地金光,窗外的玉蘭和箭竹上,小鳥在快樂地啁啾,紫薇已綻起了淺淺的嫩芽。雖然持續(xù)陰雨讓江南的春天有點姍姍來遲,但我相信你已看見江南的春天了。就像每個春天都各不相同一樣,說不定你看到的這個江南的春天,還是最美的呢!(選自《人民日報》,有刪改)4.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)()A.文章兩次寫到江南的春天“有點姍姍來遲”,第一次引出了“我”對美好春天的回憶,第二次呼應(yīng)開頭,有助于升華主題。B.文章敘述“我”與小女孩的故事,寫出小女孩對“我”的感激之情,側(cè)面烘托“我”的仁愛之舉,旨在體現(xiàn)社會救助的重大意義。C.“如春天的歌唱和宣言,是如此鮮亮、如此蓬勃、如此溢滿生機和活力”,用比喻、排比的修辭手法呈現(xiàn)出一個濃烈的江南春天。D.本文融敘述、描寫、抒情于一體,展示了具體的春天和抽象的春天,筆法細膩,畫面唯美,感情真摯,讓人回味?！窘馕觥窟xB。B項,“旨在體現(xiàn)社會救助的重大意義”分析有誤。文章敘述“我”與小女孩的故事,是想表達自己對內(nèi)向和不善言辭的小姑娘身上所具有的像春天一樣美麗的美好品性的贊美。5.結(jié)合上下文,理解文中畫線句子的含意。(6分)(1)華麗、完美的春天,從來不是自然界單方面的杰作。答:_____________________________________________________(2)我捧著的其實就是一個春天。答:_____________________________________________________【解析】本題要求理解兩個句子的含意。第一個句子“華麗、完美的春天,從來不是自然界單方面的杰作”。結(jié)合語境分析,前文作者對春天的領(lǐng)悟是突然的,是一瞬間的,但春天并不是從這一瞬間才開始,是因為人與自然能和諧共生,互相觸動引發(fā)的美好圖景,春天展現(xiàn)它的美,人也能發(fā)現(xiàn)并欣賞它的美。第二個句子“我捧著的其實就是一個春天”。結(jié)合語境分析,這個“春天”是有比喻義的,既指小姑娘偷偷跑到后山采來送“我”的那一捧開得正旺的映山紅,同時也比喻小姑娘美好的心靈,她懂得感恩,用親手采摘的花來表達她的謝意,心靈美好。答案:(1)“華麗、完美的春天”不僅是自然界的美景,更是指人與自然和諧共生、兩者互動所構(gòu)筑的天人合一的美好圖景。(2)既指“我”手中的映山紅,又指小女孩知恩圖報的純潔、美好的心靈。6.文章中“我”是怎樣感受到江南春天的“美”的?請結(jié)合全文簡要分析。(6分)答:_____________________________________________________【解析】本題考查理解概括文章內(nèi)容與主旨的能力。應(yīng)對這類問題,首先要讀懂文章內(nèi)容及主旨,然后審清篩選方向和范圍,最后結(jié)合具體內(nèi)容進行分析概括。第一次是四十余年前的那個三月,“當我踏上穿越田野的土路時,一陣近乎沸騰的蛙鳴聲如波濤一般向我卷來”,通過聲音,“我”感受到江南春天的蓬勃生機和活力;第二次是幾年后的一個下午,看見“海塘外幾萬畝的油菜花如金黃的海洋向天的盡頭無窮連綿”,通過色彩,“我”感知到江南春天的瑰麗和雄奇;第三次是三年前,女孩為“我”采摘映山紅,“我”感受到了一個與眾不同的春天,感受到人與人之間的溫暖美好。從這些感受可以看出作者認為江南的春天是最美的。答案:①通過聲音,“我”感受到江南春天的蓬勃生機和活力;②通過色彩,“我”感知到江南春天的瑰麗和雄奇;③通過結(jié)對幫扶,“我”感受到人與人之間的溫暖美好。【加固訓練】一、(廣西模擬)閱讀下面的文字,完成1～3題。(13分)苔蘚筆記李青松①朋友斧子跟我說,看見苔蘚就會想老家,就會想起童年。斧子說,不知怎的,老家門前臺階石縫里的苔蘚,竟會這么長久地停留在記憶里。干燥的北方苔蘚并非隨處可見,也許只有發(fā)呆過的孩童才會長久地注視腳下這極渺小的生命。我想,雨后潮濕的空氣催生出的那一層綠意,一定記錄著斧子童年發(fā)呆的時光,也許在那里斧子捉過粉紅色的蚯蚓,數(shù)過搬家的螞蟻,也許腳下一滑,還在長滿苔蘚的石階上摔過屁蹲兒……②或許,每個人的記憶里都有一叢苔蘚。綠茸茸,柔軟,濕潤。③苔蘚,非草非木,無花無果沒有根。人說無根的東西不靠譜。苔蘚卻不然,它不會稍縱即逝,不會隨風飄散,甚至永遠不會腐爛。在這個意義上說,苔蘚的靈魂不朽。④時間之外,一定還有一個苔蘚時間。苔蘚時間存在于靜態(tài)里,存在于我們的想象無法抵達的深處。苔蘚時間是長了牙齒的時間,能把石頭吃掉,能把格局改變,能把空間解體。在陰暗潮濕之處,在殘破不堪之中,浮生出新的氣象。⑤苔蘚分明長著耳朵。它能聽到水聲風聲雷聲,能聽到山林里竹筍拔節(jié)的聲音,能聽到藤蔓伸腰打哈欠的聲音,能聽到花開朗笑的聲音。如此,聲音聽得多了,淺的苔蘚也便深了,薄的苔蘚也便厚了,疏的苔蘚也便密了,散的苔蘚也便聚了,瘦的苔蘚也便肥了。⑥苔蘚在改變著世界的同時,也在創(chuàng)造著世界。⑦苔蘚遠離所謂的藝術(shù)。畫家畫竹畫蘭畫梅畫菊,很少聽說哪個畫家專門去畫苔蘚。畫家也點苔,但只是繪畫節(jié)奏的調(diào)劑。苔蘚幾乎沒有脾氣,一言不發(fā),悄無聲息。它有一種隱忍的氣質(zhì),我們很少聽到有關(guān)它的消息。它不與樹木爭強,不與花草搶眼。⑧然而,看似卑微,實則有著超強的修復(fù)自然的能力。在修復(fù)的過程中,苔蘚穩(wěn)固了土壤,穩(wěn)固了植被,保持了水分,增強了自然的免疫系統(tǒng)。在修復(fù)的過程中,它縫合瑕疵和遺憾,縫合疲憊和恐懼,用柔情和慈愛去撫慰大地受傷的心。⑨在長白山,我曾看見山民用苔蘚包裹剛剛挖出的人參,在早晨的集市上出售。那苔蘚,薄薄的一層,還帶著露珠。山民說用原生態(tài)的苔蘚保濕保鮮,才能保證人參的品質(zhì)和性格不變。苔蘚沒有疆域,地球上任何角落都有它的身影。只是需要時間和濕度。苔蘚不畏嚴寒,在厚厚的冰面或者積雪下照樣生存。苔蘚,是冬天北極馴鹿重要的食物。在蒼茫的天際里,馴鹿能夠聞出它的氣味。前蹄刨開積雪,只要找到苔蘚,就可以度過漫長的冬天了。苔蘚與馴鹿之間,存在著一種神秘的聯(lián)系嗎?⑩依照尋常的思維來看待苔蘚,有些不太符合邏輯。不用耕耘,不用播種,它卻在我們忽略的角落不可思議地長出來。——這到底是怎么回事??它從來就不是主角,甚至連配角也不是。它表現(xiàn)出迥異的生活形態(tài),在不可能的地方表現(xiàn)出可能。它長在峭壁上,長在廢墟上,長在老瓦上,長在樹皮上,長在井臺上,長在烏龜?shù)募灼?。它不占空間,幾乎沒有多少重量。我們看不見它生長,可它一刻不停地在生長,即便在我們的夢里。?是的,生命的本質(zhì),是我們無法看穿的。苔蘚演繹的故事,始終是個未解之謎。林奈說:“自然從不躍進?！钡谖铱磥?苔蘚無時無刻不在躍進。雖然這種躍進我們無法看到,但卻能夠真切地感知——它有一個偉大的夢想。?有一次在浙西山區(qū)某地,我看見斧子拿著手機總是俯身拍來拍去。我四下看看發(fā)現(xiàn)也沒有什么新奇的,到近前才發(fā)現(xiàn)拍的是苔蘚。臺階縫里的苔蘚,古樹干上的苔蘚,老屋墻角的苔蘚,天井四周的苔蘚。?那些苔蘚,泛著幽幽的光、潤潤的綠,卻隱隱地,仿佛云蒸霞蔚一般,升騰著灼灼朝日之輝。我吃驚地瞪大了眼睛。(選自《人民日報》,有刪改)1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)()A.文章第②段中“綠茸茸,柔軟,濕潤”三個詞語,寫出了人們記憶之中苔蘚那溫柔濕潤、充滿生機的特點。B.文章語言細膩且生動形象,如“苔蘚幾乎沒有脾氣,一言不發(fā),悄無聲息”,就形象地突出了苔蘚的隱忍氣質(zhì)。C.文章第⑨段通過介紹苔蘚在長白山和北極的不同功用,突出了苔蘚分布廣泛的特點以及苔蘚張揚的個性。D.文章運用敘述、描寫、議論等多種表達方式,表現(xiàn)了苔蘚的外在特征,同時賦予其精神品格,觸發(fā)了讀者的思考?！窘馕觥窟xC。C項,“以及苔蘚張揚的個性”分析錯誤。文中第⑨段就是為了突出苔蘚分布廣泛的特點,沒有與苔蘚張揚的個性相關(guān)的內(nèi)容表述。2.文章結(jié)尾寫斧子拍攝苔蘚,這些苔蘚也讓“我”驚嘆,結(jié)合全文來看,最后兩段在文章中有什么作用?請簡要分析。(4分)答:____________________________________________________【解析】本題考查探究文章情節(jié)的能力。解答本題時要看前面的情節(jié)(包括標題)是否有伏筆暗示、結(jié)尾對主題的拓展與深化、情節(jié)突轉(zhuǎn)造成的藝術(shù)效果、結(jié)尾對人物形象的豐富、結(jié)尾提供給讀者的想象空間等進行分析。本題是分析結(jié)尾的作用,結(jié)尾段從思想內(nèi)容上有收束全文、深化主旨的作用,結(jié)合最后兩段內(nèi)容“我看見斧子拿著手機總是俯身拍來拍去”“那些苔蘚,泛著幽幽的光、潤潤的綠,卻隱隱地,仿佛云蒸霞蔚一般,升騰著灼灼朝日之輝”,表達了斧子對故鄉(xiāng)的想念,對童年時光的難以忘懷,再次表達作者對苔蘚的喜愛與贊美之情;從篇章結(jié)構(gòu)上看,描寫斧子拍苔蘚,與開篇“朋友斧子跟我說,看見苔蘚就會想老家,就會想起童年”相呼應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)完整;從表達效果方面思考,重點分析文章采用了什么表達技巧及其達到的表達效果。“那些苔蘚,泛著幽幽的光、潤潤的綠,卻隱隱地,仿佛云蒸霞蔚一般,升騰著灼灼朝日之輝”運用比喻、夸張的修辭手法,把苔蘚“幽幽的光、潤潤的綠”比喻夸張為“云蒸霞蔚”“灼灼朝日之輝”,既展現(xiàn)了苔蘚的外在特征,也表達了作者對苔蘚精神品質(zhì)的贊美;最后從表達效果方面思考,以“我吃驚地瞪大了眼睛”結(jié)尾,戛然而止,可以強化作者感情,激發(fā)讀者的思考。答案:①收束全文,深化主旨,再次表達作者對苔蘚的喜愛與贊美之情。寫斧子給苔蘚拍照,也表達了斧子對故鄉(xiāng)的想念,對童年時光的難以忘懷。②結(jié)尾運用了比喻、夸張的手法,把苔蘚“幽幽的光”比喻夸張為“云蒸霞蔚”“灼灼朝日之輝”,形象而生動地展現(xiàn)了苔蘚的外在特征,表達了作者對苔蘚精神品質(zhì)的贊美。③描寫斧子拍苔蘚,與開篇首尾呼應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)完整。④以“我吃驚地瞪大了眼睛”結(jié)尾,戛然而止,既強化了作者對苔蘚強大生命力的驚嘆,也激發(fā)了讀者的思考。3.文中作者說苔蘚“從來就不是主角,甚至連配角也不是”,這么平凡、卑微的苔蘚能給我們帶來哪些人生啟示呢?請結(jié)合全文,簡要分析。(6分)答:_____________________________________________________【解析】本題考查對散文形象意蘊的探究。做這類題需要把握散文的文本特征,由“形”悟“神”,由物及人,進行合理的聯(lián)想。根據(jù)題干提示,可以從“平凡、卑微”兩個方面思考給我們的啟示,結(jié)合文本內(nèi)容“苔蘚,非草非木,無花無果沒有根?！粫钥v即逝,不會隨風飄散,甚至永遠不會腐爛”“不用耕耘,不用播種,它卻在我們忽略的角落不可思議地長出來”可知,苔蘚沒有根,不用耕耘,不用播種,卻頑強地分布在廣闊的大地上,這可以啟示我們:即使生命平凡無奇,我們也應(yīng)頑強生長。通過文中⑦⑧⑨段能讀到苔蘚雖然永遠都是配角,卻能改變世界,修復(fù)自然。這啟示我們,生命即使卑微,也要實現(xiàn)自己的夢想,體現(xiàn)價值。通過文中“苔蘚幾乎沒有脾氣,一言不發(fā),悄無聲息。它有一種隱忍的氣質(zhì),我們很少聽到有關(guān)它的消息。它不與樹木爭強,不與花草搶眼”可知,苔蘚隱忍淡泊、不爭不搶、默默無聞。我們也應(yīng)該像它一樣謙遜不張揚,不驕不躁。答案:①生命即使平凡,也應(yīng)頑強生長。苔蘚沒有根,不用耕耘,不用播種,卻頑強地分布在廣闊的大地上,它“無時無刻不在躍進”。②生命即使卑微,也要實現(xiàn)自己的夢想,體現(xiàn)價值。苔蘚默默無聞,生命卑微,但也改變并創(chuàng)造著世界,“縫合”大自然的“瑕疵和遺憾”,體現(xiàn)出自己的價值和功用。③為人應(yīng)謙遜不張揚,不驕不躁。苔蘚“不與樹木爭強,不與花草搶眼”。二、(江西模擬)閱讀下面的文字,完成4～6題。(13分)櫻花贊冰心①櫻花是日本的驕傲。到日本去的人,未到之前,首先要想起櫻花;到了之后,首先要談到櫻花。你若是在夏秋之間到達的,日本朋友們會很惋惜地說:“你錯過了櫻花季節(jié)了!”你若是冬天到達的,他們會挽留你說:“多呆些日子,等看過櫻花再走吧!”總而言之,櫻花和“瑞雪靈峰”的富士山一樣,成了日本的象征。②今年春天我到日本,正是櫻花盛開的季節(jié),我到處都看了櫻花,在東京,大阪,京都,箱根,鐮倉……但是四月十三日我在金澤蘿香山上所看到的櫻花,卻是我所看過的最璀璨、最莊嚴的華光四射的櫻花!③四月十二日,下著大雨,我們到離金澤市不遠的內(nèi)灘漁村去訪問。路上偶然聽說明天是金澤市出租汽車公司工人罷工的日子。那個下午,我們在大雨的海灘上和內(nèi)灘農(nóng)民的家里,聽到了許多工農(nóng)群眾為反對美軍侵占農(nóng)田作打靶場,奮起斗爭終于勝利的種種可歌可泣的事跡。晚上又參加了一個情況熱烈的群眾歡迎大會,大家都興奮得睡不好覺。④第二天早起,匆匆地整裝出發(fā),我根本就把今天汽車司機罷工的事情,忘在九霄云外了。早晨八點四十分,我們從旅館出來,十一輛汽車整整齊齊地擺在門口。我們分別上了車,徐徐地沿著山路,曲折而下。天氣晴明,和煦的東風吹著,燦爛的陽光晃著我們的眼睛……⑤這時我才忽然想起,今天不是汽車司機們罷工的日子么?他們罷工的時間不是從早晨八時開始么?為送我們上車,不是耽誤了他們的罷工時刻么?我連忙向前面和司機同坐的日本朋友詢問究竟。日本朋友回過頭來微微地笑說:“為著要送中國作家代表團上車站,他們昨夜開個緊急會議,決定把罷工時間改為從早晨九點開始了!”我正激動著要說一兩句道謝的話的時候,那位端詳穩(wěn)靜、目光注視著前面的司機,稍稍地側(cè)著頭,謙和地說:“促進日中人民的友誼,也是斗爭的一部分呵!”⑥我的心猛然地跳了一下,像點著的焰火一樣,從心靈深處噴出了感激的漫天燦爛的火花……⑦清晨的山路上,沒有別的車輛,只有我們這十一輛汽車,沙沙地飛馳。這時我忽然看到,山路的兩旁,簇擁著雨后盛開的幾百樹幾千樹的櫻花!這櫻花,一堆堆,一層層,好像云海似的,在朝陽下緋紅萬頃,溢彩流光。當曲折的山路被這無邊的花云遮蓋了的時候,我們就像坐在十一只首尾相接的輕舟之中,凌駕著駘蕩的東風,兩舷濺起嘩嘩的花浪,迅捷地向著初升的太陽前進!⑧下了山,到了市中心,街上仍沒有看到其他的行駛的車輛,只看到街旁許多的汽車行里,大門敞開著,門內(nèi)排列著大小的汽車,門口插著大面的紅旗,汽車工人們整齊地站在門邊,微笑著目送我們這一行車輛走過。⑨到了車站,我們下了車,以滿腔沸騰的熱情緊緊地握著司機們的手,感謝他們對我們的幫助,并祝他們斗爭勝利。⑩熱烈的惜別場面過去了,火車開了好久,窗前拂過的是連綿的雪山和奔流的春水,但是我的眼前仍舊輝映著這一片我所從未見過的奇麗的櫻花!?我回過頭來,問著同行的日本朋友:“櫻花不消說是美麗的,但是從日本人看來,櫻花到底美在哪里?”他搔了搔頭,笑著說:“世界上沒有不美的花朵……至于對某一種花的喜愛,卻是由于各人心中的感觸。日本文人從美而易落的櫻花里,感到人生的短暫,武士們就聯(lián)想到捐軀的壯烈。至于一般人民,他們喜歡櫻花,就是因為它在凄厲的冬天之后,首先給人民帶來了興奮喜樂的春天的消息。在日本,櫻花就是多!山上、水邊、街旁、院里,到處都是。積雪還沒有消融,冬服還沒有去身,幽暗的房間里還是春寒料峭,只要遠遠地一絲東風吹來,天上露出了陽光,這櫻花就漫山遍地地開起!不管是山櫻也好,吉野櫻也好,八重櫻也好……向它旁邊的日本三島上的人民,報告了春天的振奮蓬勃的消息。”?這番話,給我講明了兩個道理。一個是:櫻花開遍了蓬萊三島,是日本人民自己的花,它永遠給日本人民以春天的興奮與鼓舞;一個是:看花人的心理活動,形成了對于某些花卉的特別喜愛。金澤的櫻花,并不比別處的更加美麗。汽車司機的一句深切動人的、表達日本勞動人民對于中國人民的深厚友誼的話,使得我眼中的金澤的漫山遍地的櫻花,幻成一片中日人民友誼的花的云海,讓友誼的輕舟,激箭似地,向著燦爛的朝陽前進!深夜回憶,暖意盈懷,欣然提筆作櫻花贊。1961年5月18日夜4.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)()A.本文開篇點出“櫻花是日本的驕傲”,結(jié)尾點明寫作本文的緣由,首尾呼應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴謹,體現(xiàn)作者嫻熟的寫作技巧。B.本文以其獨特的視角,鮮明的藝術(shù)感受,熱情地謳歌了中日兩國人民的友誼,成為當代散文中不可多得的藝術(shù)珍品。C.本文運用比喻、疊詞等修辭手法,長短句錯雜,整散句結(jié)合,既增強了文章的抒情性又富于變化,體現(xiàn)了散文語言之美。D.作者充分發(fā)揮散文長于抒情的特點,但不是直抒胸臆,而是把情感蘊藏在對花的具體描繪中,緣物抒情,借景詠懷?！窘馕觥窟xD。本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對文章進行整體的把握,又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時,要仔細分析選項中賞析的每一個重點,對文章的內(nèi)容、人物、語言、觀點等進行分析概括,注意結(jié)合語境。D項,“但不是直抒胸臆”錯,文中有不少直抒胸臆的句子,如“我在金澤蘿香山上所看到的櫻花,卻是我所看過的最璀璨、最莊嚴的華光四射的櫻花”“汽車司機的一句深切動人的、表達日本勞動人民對于中國人民的深厚友誼的話,使得我眼中的金澤的漫山遍地的櫻花,幻成一片中日人民友誼的花的云海,讓友誼的輕舟,激箭似地,向著燦爛的朝陽前進”。5.解釋文中畫橫線的句子的含意。(4分)(1)我在金澤蘿香山上所看到的櫻花,卻是我所看過的最璀璨、最莊嚴的華光四射的櫻花!答:____________________________________________________(2)櫻花開遍了蓬萊三島,是日本人民自己的花,它永遠給日本人民以春天的興奮與鼓舞。答:

【解析】本題考查理解重要句子的含意。解答此類題目,一般說來,先說表層含意,再說深層含意;先說句內(nèi)含意,再說句外含意;先說關(guān)鍵詞語的含義,再說作者所要表達的意圖和感情。(1)此句可從“原因”角度賞析。為何金澤蘿山上的櫻花是最美的呢?作者講述了金澤工人的罷工運動,內(nèi)灘農(nóng)民反對美軍侵占農(nóng)田的斗爭,特別是金澤汽車工人為了送中國客人去車站,連夜召開緊急會議,決定改動罷工時間。所有這些,加上“情況熱烈的群眾歡迎大會”,日本朋友謙和懇切的話語和濃情厚誼,深深地打動了作者,她真實地看到了在反帝和反殖民主義斗爭中覺醒和前進的日本人民與二戰(zhàn)結(jié)束時沉郁悲傷的精神狀態(tài)形成了鮮明對照,在她內(nèi)心里涌起難以自禁的情感波瀾。(2)說它“是日本人民自己的花”,是因為櫻花是寒冬過后最早盛開的美