2023六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 4 花之歌教案新人教版

2023六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元4花之歌教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《花之歌》是人教版2023六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元的一篇課文。本節(jié)課以自然界中的花為載體，通過(guò)花的生長(zhǎng)、凋謝過(guò)程，讓學(xué)生感受生命的短暫與美好，培養(yǎng)學(xué)生珍惜生命、熱愛(ài)大自然的情感。課文語(yǔ)言優(yōu)美，富有詩(shī)意，旨在提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使他們?cè)诶首x中體驗(yàn)情感，品味語(yǔ)言，培養(yǎng)想象力和審美能力。

本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，通過(guò)觀察周?chē)幕ǘ?，讓學(xué)生體會(huì)到大自然的神奇與美好。在教學(xué)過(guò)程中，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)探究，通過(guò)合作、交流、展示等方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)，使他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中得到全面的發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個(gè)方面。通過(guò)學(xué)習(xí)《花之歌》，讓學(xué)生在感受大自然美好的同時(shí)，提升自己的語(yǔ)文能力。

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)朗讀、討論等方式，讓學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中提高自己的表達(dá)能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述花的美。

2.思維發(fā)展與提升：通過(guò)分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、邏輯推理的能力，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待生命與自然。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)欣賞花的美麗，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能，嘗試創(chuàng)作自己的詩(shī)歌。

4.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)《花之歌》，使學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中關(guān)于花的寓意，增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠理解并分析文章的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)。他們對(duì)于自然界的植物也有了一定的了解，知道植物的生長(zhǎng)過(guò)程和花的結(jié)構(gòu)。此外，他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于詩(shī)歌的鑒賞知識(shí)，如韻律、節(jié)奏、意象等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)的學(xué)生對(duì)于美麗的事物充滿了好奇心，對(duì)于詩(shī)歌和自然界中的花可能會(huì)有較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上具有較強(qiáng)的主動(dòng)性和探究精神，喜歡通過(guò)討論和合作來(lái)解決問(wèn)題。此外，他們中的部分學(xué)生可能對(duì)文學(xué)藝術(shù)有較高的敏感度，具備一定的審美能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《花之歌》的深層含義方面，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難，如對(duì)生命哲理的理解、對(duì)詩(shī)歌情感的把握等。此外，如何運(yùn)用課文中的表達(dá)技巧進(jìn)行創(chuàng)作，對(duì)部分學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)挑戰(zhàn)。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注這些困難，采取適當(dāng)?shù)牟呗赃M(jìn)行引導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、紙張、黑板、粉筆。

2.課程平臺(tái)：人教版2023六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)大綱、電子教材、教學(xué)課件。

3.信息化資源：與課文《花之歌》相關(guān)的圖片、視頻資料；在線詩(shī)歌鑒賞課程資源。

4.教學(xué)手段：講解、問(wèn)答、討論、小組合作、朗讀、寫(xiě)作、展示等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《花之歌》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《花之歌》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《花之歌》教學(xué)目標(biāo)和《花之歌》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！痘ㄖ琛方虒W(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《花之歌》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《花之歌》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語(yǔ)文知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《花之歌》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《花之歌》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《花之歌》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《花之歌》難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《花之歌》問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《花之歌》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《花之歌》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《花之歌》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《花之歌》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《花之歌》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《花之歌》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《花之歌》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《花之歌》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如《大自然的語(yǔ)言》、《花卉栽培基礎(chǔ)知識(shí)》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解花的生長(zhǎng)過(guò)程和花的文化背景。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如觀察身邊的植物，記錄它們的生長(zhǎng)變化，嘗試寫(xiě)作自己的詩(shī)歌或散文，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力。

3.開(kāi)展課外活動(dòng)，如組織一次校園植物考察活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)大自然的美好，增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。

4.結(jié)合當(dāng)?shù)匚幕?，如介紹本地區(qū)的花市、花海等特色景點(diǎn)，讓學(xué)生了解當(dāng)?shù)嘏c花相關(guān)的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗。

5.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，如環(huán)保、生態(tài)文明建設(shè)等，讓學(xué)生思考如何運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

6.組織一次語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，如以“花”為主題的手抄報(bào)比賽、演講比賽等，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

7.鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如搜索引擎、在線圖書(shū)館等，查找與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的資料，拓寬知識(shí)視野。

8.推薦學(xué)生參加線上詩(shī)歌鑒賞課程或文學(xué)社團(tuán)，與其他同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

9.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等，讓學(xué)生感受文學(xué)的魅力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

10.結(jié)合學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，提供個(gè)性化的拓展學(xué)習(xí)資源，如繪畫(huà)、音樂(lè)、攝影等方面的資料，讓學(xué)生在多元化學(xué)習(xí)中不斷提升自己的綜合素質(zhì)。板書(shū)設(shè)計(jì)①《花之歌》主題：通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)，突出課文的主題“花之歌”，用藝術(shù)性字體書(shū)寫(xiě)，旁邊可以配以花的插圖，讓學(xué)生一目了然地了解課文的核心內(nèi)容。

②花的生長(zhǎng)過(guò)程：用簡(jiǎn)潔的文字和圖示，板書(shū)出花的生長(zhǎng)過(guò)程，如“種子→發(fā)芽→生長(zhǎng)→開(kāi)花→凋謝”，旁邊可以標(biāo)注對(duì)應(yīng)的課文句子，幫助學(xué)生理解和記憶。

③花的寓意：板書(shū)出花在課文中的寓意，如“生命的短暫與美好”、“大自然的贊歌”等，用不同的顏色或字體標(biāo)注，使板書(shū)更具藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

④課文重點(diǎn)句子：挑選出課文的重點(diǎn)句子，如“我是一朵小花，生長(zhǎng)在大自然的懷抱中”、“生命的火焰在花瓣上跳躍，然后漸漸熄滅”等，用加粗或標(biāo)紅的字體板書(shū)，讓學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注和記憶。

⑤互動(dòng)環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一些與課文內(nèi)容相關(guān)的互動(dòng)問(wèn)題，如“你們認(rèn)為花象征著什么？”、“花在你們的生活中有什么意義？”等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，增加課堂的互動(dòng)性。

⑥總結(jié)：在板書(shū)的最后，用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如“《花之歌》是一首贊美大自然的詩(shī)歌，通過(guò)描寫(xiě)花的生長(zhǎng)過(guò)程，讓我們感受到生命的美好與短暫，培養(yǎng)我們熱愛(ài)大自然、珍惜生命的情感?！闭n后作業(yè)1.寫(xiě)作練習(xí)：請(qǐng)以“我眼中的花”為主題，寫(xiě)一篇短文，描述你觀察到的花的美麗和生長(zhǎng)過(guò)程，表達(dá)你對(duì)大自然的熱愛(ài)和生命的珍惜。

2.詩(shī)歌創(chuàng)作：嘗試創(chuàng)作一首關(guān)于花的詩(shī)歌，可以使用比喻、擬人等修辭手法，展現(xiàn)花的魅力和生命